在大气成分中既有保温作用,又是植物光合作用重要原料的是什么

生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．
米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，原始地球能形成构成生物体的有机物．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 地球上生命的起源；生物学史．

考点点评： 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．

（1）光合作用，是植物、藻类，在光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程．所以文字表达式为：二氧化碳+水→有机物+氧，影响光合作用的条件有光照、水分、二氧化碳、无机盐、温度等．增加空气中的二氧化碳浓度，可加快光合作用．
（2）在生物体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳或水，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用． 所以文字表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．当阴雨连绵、光照不足光合作用进行的缓慢，制造的有机物少，可以通过降低温室温度来减缓蔬菜的呼吸作用，来提高产量．
（3）向培养液中培养液中泵入空气，保证培养液中有充足氧气，有利于根的呼吸作用．
（4）培养液中的矿质元素有一定配比，这些矿质元素在植物体内的作用：它们是植物体原生质的组成部分，并参与酶的活动，调节生命活动．
（5）植物生长需要含氮的无机盐、含钾的无机盐、含磷的无机盐等，它们对植物的生长起着重要的作用．同时无机盐的浓度或比例要合适，否则浓度过低就会造成营养的不足，浓度过高会造成烧根现象．不同植物和同一植物的不同生长时期所需要的无机盐的种类和比例是不同的，因此培养液中的矿质元素有一定配比，如果温室栽培叶菜类，培养液中应适当增加氮元素．
故答案为：
（1）补充大气中的CO₂和水分
（2）适当降低 呼吸作用
（3）促进根系有氧呼吸
（4）原生质的组成部分 参与酶的活动，调节生命活动
（5）氮元素

点评：
本题考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；无机盐的主要存在形式和作用；影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题综合性较强综合考查了蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等方面的知识，关键是理解光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用，培养学生的综合分析能力，难度中等．

（1）光合作用，是植物、藻类，在光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程．所以文字表达式为：
影响光合作用的条件有光照、水分、二氧化碳、无机盐、温度等．增加空气中的二氧化碳浓度，可加快光合作用．
（2）在生物体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳或水，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用． 所以文字表达式为：有机物+氧气=二氧化碳+水+能量．当阴雨连绵、光照不足光合作用进行的缓慢，制造的有机物少，可以通过降低温度来减缓蔬菜的呼吸作用，来提高产量．
（3）植物生长需要含氮的无机盐、含钾的无机盐、含磷的无机盐等，它们对植物的生长起着重要的作用．同时无机盐的浓度或比例要合适，否则浓度过低就会造成营养的不足，浓度过高会造成烧根现象．不同植物和同一植物的不同生长时期所需要的无机盐的种类和比例是不同的，因此在配制培养液时除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的比例和种类．
故答案为：（1）二氧化碳　（2）降低；　呼吸作用（3）比例

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用；无土栽培；呼吸作用与光合作用的区别和联系．

考点点评： 遇到这种涉及面广的题目，多看几遍，把题目读懂，针对各个问题，通过咱们平时积累的知识，逐一解决．

米勒的实验装置如图：
生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．
米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物学史．

考点点评： 掌握米勒模拟实验的产物是解题的关键．

A、硫化羰COS中碳、氧、硫元素质量比=12：16：32=3：4：8≠1：1：1；故A错误；
B、硫化羰COS相对分子质量=12+16+32=60，而醋酸CH₃COOH的相对分子质量=12×2+1×4+16×2=60；两物质的相对分子质量相等，故B正确；
C、根据硫化羰的化学式COS，硫化羰由C、O、S三种元素组成，该物质完全燃烧时，其中C元素全部生成二氧化碳、S元素全部生成二氧化硫；故C正确；
D、根据硫化羰的化学式COS，该物质的分子由1个C原子，含有6个质子；1个O原子，含有8个质子；1个S原子构成，含有16个质子．所以每个分子中含有30个质子，故D正确；
故选A．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；原子的定义与构成；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 根据物质的化学式表示物质的组成和分子构成，利用物质的化学式可计算组成元素质量比、相对分子质量，可判断物质组成及分子构成等．

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．
故选：B

点评：
本题考点： 原始地球条件．

考点点评： 关键点：原始大气层中没有氧气．

绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．
一个人一天平均吸入25千克空气，消耗其中约1千克氧． 当空气中的氧含量下降到7%～8%时，人就会昏迷、窒息、甚至死亡．有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000～70000平方米，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧气．可见绿色植物在维持碳-氧平衡方面的作用是多么重要．选D
故选：D

点评：
本题考点： 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．

考点点评： 热带雨林通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，同时，释放出大量氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡，被称为地球的“肺”．森林在调节大气成分中起着重要作用．

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．
故选：D

点评：
本题考点： 原始地球条件．

考点点评： 关键点：原始大气层中没有氧气．

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，因此原始大气中没有氧气．
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
故答案为：氧气；菌落

点评：
本题考点： 原始地球条件；菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．

考点点评： 掌握原始大气的成分和细菌真菌菌落的特点是解决本题的关键．

A、低层大气的组成为干洁空气、水汽和固体杂质，再往上为干洁空气，故不符合题意；
B、对流层气温随高度的增加而递减，空气对流运动显著，故不符合题意；
C、平流层：有大量吸收紫外线的臭氧层，对地面起着保护作用；大气以平流运动为主，天气晴朗，有利于高空飞行，故正确；
D、高层大气温度先是随高度增加而递增，而后随高度增加而递减；高空有电离层，有利于无线电通讯，故不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 大气的垂直分层及各层对人类活动的影响．

考点点评： 理解掌握三层大气的各自温度变化及运动特征即可，属于基础题．

A、臭氧吸收波长较短的紫外线，故正确；
B、尘埃对太阳辐射具有散射作用，故不符合题意；
C、水汽和二氧化碳吸收波长比较长的红外线，故不符合题意；
D、水汽和二氧化碳吸收波长比较长的红外线，故不符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 大气的受热过程．

考点点评： 掌握大气中不同成分对太阳辐射的作用即可，属于基础题．