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一章 数和数的运算
一 概念
（一）整数
1 整数的意义
自然数和0都是整数.
2 自然数
我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数.
一个物体也没有,用0表示.0也是自然数.
3计数单位
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位.
每相邻两个计数单位之间的进率都是10.这样的计数法叫做十进制计数法.
4 数位
计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位.
5数的整除
整数a除以整数b(b ≠ 0）,除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a .
如果数a能被数b（b ≠ 0）整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数（或a的因数）.倍数和约数是相互依存的.
因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数.
一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的 约数是它本身.例如：10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10.
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身.3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数.
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如：202、480、304,都能被2整除.
个位上是0或5的数,都能被5整除,例如：5、30、405都能被5整除.
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如：12、108、204都能被3整除.
一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除.
能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除.
一个数的末两位数能被4（或25）整除,这个数就能被4（或25）整除.例如：16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除.
一个数的末三位数能被8（或125）整除,这个数就能被8（或125）整除.例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除.
能被2整除的数叫做偶数.
不能被2整除的数叫做奇数.
0也是偶数.自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数.
一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数（或素数）,100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97.
一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如 4、6、8、9、12都是合数.
1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数.如果把自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1.
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式.其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3×5,3和5 叫做15的质因数.
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.
例如把28分解质因数

几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数.其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数,例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18.其中,1、2、3、6是12和1 8的公约数,6是它们的最大公约数.
公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况：
1和任何自然数互质.
相邻的两个自然数互质.
两个不同的质数互质.
当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质.
两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质,如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质.
如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数.
如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1.
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……
3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数.
如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数.
如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数.
几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的.
（二）小数
1 小数的意义
把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示.
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……
一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成.数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部分,小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分.
在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10.小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10.
2小数的分类
纯小数：整数部分是零的小数,叫做纯小数.例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数.
带小数：整数部分不是零的小数,叫做带小数. 例如： 3.25 、 5.26 都是带小数.
有限小数：小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数. 例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数.
无限小数：小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数. 例如： 4.33 …… 3.1415926 ……
无限不循环小数：一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数. 例如：∏
循环小数：一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数. 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……
一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节. 例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ” , 0.5454 ……的循环节是“ 54 ” .
纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数. 例如： 3.111 …… 0.5656 ……
混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数. 3.1222 …… 0.03333 ……
写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点.如果循环 节只有 一个数字,就只在它的上面点一个点.例如： 3.777 …… 简写作 0.5302302 …… 简写作 .
（三）分数
1 分数的意义
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数.
在分数里,中间的横线叫做分数线；分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份.
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位.
2 分数的分类
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数.真分数小于1.
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数.假分数大于或等于1.
带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数.
3 约分和通分
把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ,叫做约分.
分子分母是互质数的分数,叫做最简分数.
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.
（四）百分数
1 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比.百分数通常用"%"来表示.百分号是表示百分数的符号.
二 方法
（一）数的读法和写法
1. 整数的读法：从高位到低位,一级一级地读.读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字.每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零.
2. 整数的写法：从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0.
3. 小数的读法：读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字.
4. 小数的写法：写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.
5. 分数的读法：读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读.
6. 分数的写法：先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写.
7. 百分数的读法：读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读.
8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示.

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第一个回答

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必修一
1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO—
︳
NH2—C—COOH
︱
H
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数
4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18
5 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸
7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基.
8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T；
RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U；
9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP.
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；
淀粉、纤维素、糖原属于多糖.
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇.
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种）
基本元素：C、H、O、N（4种）
最基本元素： C（1种）
主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）
13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水.
14、细胞中含有最多的化合物：水.
15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+,叶绿素中的无机盐是：Mg2+
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型
17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类.细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层.
18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性.
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；
不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；
有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；
有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；
有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；
有“消化车间”之称的是溶酶体；
存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体.
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体.
20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁.
细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心.
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核
22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输
23、酶的化学本质：多数是蛋白质,少数是RNA.
24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和.
25、ATP的名称是三磷酸腺苷,结构式是：A—P~P~P.ATP是各项生命活动的直接能源,被称为能量“通货”.
26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量
27、动物细胞合成ATP,所需能量来自于作用呼吸；
植物细胞合成ATP,所需能量来自于光合作用和呼吸作用
28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素.前者又包括叶绿素a和叶绿素b
,后者包括胡萝卜素和叶黄素.以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上.
29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.因此蓝紫光和红光的光合效率较高.
30、光合作用的反应式：见必修一P 103
31、光合作用释放出的氧气,其氧原子来自于水.
32、在绿叶色素的提取和分离实验中,无水乙醇作用是溶解色素,二氧化硅作用是使研磨充分,碳酸钙作用是防止色素受到破坏.
33、层析液不能没及滤液细线,是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中,导致实验失败.
34、色素分离后的滤纸条上,色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应.前者的场所是类囊体薄膜,后者的场所是叶绿体基质.
36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP.
37、有氧呼吸反应式：见必修一P 93
38、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,
39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现,然后染色体平均分配到两个子细胞中.
40、细胞分化的原因：基因的选择性表达
41、检测还原糖用斐林试剂,其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成,与还原糖发生反应生成砖红色沉淀.使用时注意现配现用.
42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液.前者将脂肪染成橘黄色,后者染成红色.
43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂.使用时先加NaOH溶液,后加2~3滴CuSO4溶液.反应生成紫色络合物.
44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液.
45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中,用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,DNA被染成绿色,RNA被染成红色.
46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质.
47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中,有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
49、氨基酸形成肽链,要通过脱水缩合的方式.
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离后的复原现象.
51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性（功能特点）膜.
52、细胞有氧呼吸的场所包括：细胞质基质和线粒体.
53、有氧呼吸中,葡萄糖是第一阶段参与反应的,水是第二阶段参与反应的,氧气是第三阶段参与反应的.第三阶段释放的能量最多.
54、细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低.细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大.
55、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,称为一个细胞周期.
56、有丝分裂间期发生的主要变化是：完成DNA分子的复制和有关的合成.
56、有丝分裂分裂期各阶段特点：
前期的主要特点是：染色体、纺锤体出现,核膜、核仁消失；
中期的主要特点是：染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上；
后期的主要特点是：着丝点分裂,姐妹染色单体分离；
末期的主要特点是：染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现.
57、酵母菌的异化作用类型是：兼性厌氧型
58、检测酵母菌培养液中CO2的产生可用澄清石灰水,也可用溴麝香草酚蓝水溶液. CO2可使后者由蓝色变绿色再变黄色.
59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液.在酸性条件下,该溶液与酒精发生化学反应,变成灰绿色.
60、细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制,精确地平均分配到两个子细胞中.
61、植物细胞不同于动物细胞的结构,主要在于其有：细胞壁、叶绿体、液泡
62、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化.
63、植物组织培养利用的原理是：细胞全能性.
64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡.
65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因.

引导一个表示假设的句子.If I have much money,I will go to the moon.如果我有许多钱,我就会去月球.If you are hungry,you can buy

那场严重的事故是由他的粗心导致的.

[整理]-人教版-化学浙江省一级重点中学上虞中学2006届高三第一轮复习-无机化合物课件
.族 元 素 1 1、氮主要以单质形态存在空气中.除土壤中含有一些铵盐、 硝酸盐 外浙江省上虞市,浙江省上虞市邮编氮以无机化合物形式存在于自然界是很少的.氮普遍存在于 有机体中 ...

你们是不是要学动量之类的.很重要的说.

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英语考试主要考动词、介词、副词、从句和特殊句型等.
动词考点（时态,语态,语气,非谓,主谓一致,动词+介词/副词组构成词组等）
形容词性从句从句（定语从句）
副词性从句（状语从句）
名词性从句（主语、宾语、表语、同位语）
特殊句型（倒装、强调、省略、感叹）
学好这些,你考试不愁了.

书上有啦

你好,
为你解答,
主句 Many of them are learning exam skill.
主语：Many of them
谓语：are learning
宾语：exam skill
目的状语从句：so that they can get into a good high school and later a good university
主语：they
谓语：can get into
宾语：a good high school and later a good university
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
祝你学习进步,更上一层楼!
不明白请及时追问,满意敬请采纳,O(∩_∩)O谢谢

金属活动性顺序表的应用
金属活动性顺序是历年来中考命题的热点,题目的难易不同,题型各异.因此对金属活动性顺序表的正确理解和灵活运用十分重要.我们主要从以下几个方面对其进行理解.
1. 金属与酸发生反应
（1）金属应是在金属活动性顺序中排在（H）前面的金属.
（2）单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐.
（3）K、Ca、Na除与酸反应外,还能与水在常温下发生置换反应生成 ,其余金属则不能.
2. 金属与盐发生置换反应
（1）在金属活动性顺序中只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,而与H的位置无关.但K、Ca、Na等金属例外,由于它们过于活泼,与盐溶液不发生置换反应,而是先与溶液中的水发生反应.
（2）铁与盐溶液发生置换反应时,只生成二价亚铁盐.
（3）用同种金属置换不同的盐溶液,盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来.用不同的金属置换同种盐溶液,盐中金属排在金属活动性顺序中较前的金属先被置换出来.
纵观2005年各省市中考试题,概括起来主要有以下几种类型.
一、判断金属与酸（或盐溶液）能否发生反应
例1 （连云港市）5角硬币的外观呈金黄色,它是铜和锌的合金,市面上有人用它制成假金元宝行骗,小明同学用一种试剂揭穿了他.小明一定不会用的试剂是（ ）
A. 硫酸铜溶液 B. 硝酸银溶液
C. 盐酸 D. 硝酸钠溶液
解析：在金属活动性顺序表中,金排在氢的后面,不与盐酸反应：铜锌合金中的锌能置换出盐酸中的氢,会有气泡产生.铜和锌都比银活泼,能置换出硝酸银溶液中的银,金属表面的颜色发生变化；锌也能置换也硫酸铜溶液中的铜,溶液的颜色会发生变化.故不能与铜锌合金发生反应的为硝酸钠,因此一定不会用D.
二、判断未知金属的活动性大小
例2 （南京市）小颖同学为探究X、Y、Z三种金属（都不是银）的活动性顺序,做了以下实验：（1）把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应；（2）把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,在Y表面有银析出,而Z没有变化.根据以上实验事实,下列金属活动性顺序由强到弱排列正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：由金属活动性顺序可知：排在前面的金属（K、Ca、Na除外）能把排在它后面的金属从其溶液中置换出来；排在氢前面的金属能置换出酸中的氢.据此由（1）推知：X排在H的前面,Y排在H的后面,即活动性：X>Y；由（2）知Y的活动性比Ag强,Ag比Z强,即Y>Ag>Z；综上则有X>H>Y>Ag>Z,故正确答案为B、D.
三、判断金属与混合盐溶液反应的产物
例3 （柳州市）向含有 的混合溶液中加入一些Zn粉,完全反应后过滤.下列推断正确的是（ ）
A. 若滤纸上只有Ag,则滤液中必有
B. 若滤纸上有Ag和Cu,则滤液中必有 ,可能有
C. 若滤纸上有Ag、Cu和Zn,则滤液中必有 ,可能有
D. 若滤纸上有Ag、Cu和Zn,则滤液中有
解析：若用同种金属置换不同的盐溶液,盐中金属排在后面的首先被置换出来.故Zn首先应与 溶液发生反应,反应完后若Zn有剩余才与 溶液发生反应.综上所述,可判断B符合题意.
四、判断金属与酸反应速率
例4 （天津市）用质量相等的锌粉和铁粉,分别与溶质质量分数相同、等质量的稀盐酸充分反应,产生氢气的质量和反应所用时间的关系如图1所示.则下列说法中不正确的是（ ）
A. 曲线a、b分别表示锌、铁的反应情况
B. 盐酸均反应完,锌、铁有剩余
C. 盐酸均反应完,锌恰好完全反应,铁有剩余
D. 锌、铁都反应完,盐酸有剩余
解析：金属的活泼性越强,越容易与酸发生置换反应,生成氢气的速率越大.同价态的不同金属与酸反应产生等质量的氢气时,金属的相对原子质量越大,消耗金属的质量就越多,反之就越少.由图象可知a比b反应速率快,a、b产生的氢气质量相等.由于在金属活动性顺序中锌比铁活泼,故a为锌,b为铁；由于等质量的锌和铁产生的氢气质量相等,故盐酸都已反应完全,再锌的相对原子质量大于铁,故消耗锌的质量比铁多,锌有可能恰好完全反应,也可能有剩余,但铁肯定有剩余.故应选D.
五、设计实验验证金属的活动性
例5 （上海市）为探究铁和铜的金属活动性顺序,请根据实验室现有的仪器和药品条件,通过填写表1,完成对实验方案的构思.
〔实验仪器〕试管、胶头滴管、镊子
〔实验药品〕铁钉、铜片、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液
表1
方案 所选药品 有关化学方程式
1
2
解析：由于铁是活泼金属,而铜是不活泼金属,因此可让其与稀硫酸反应观察现象,也可利用铁、铜与硫酸铜溶液反应观察现象的方法来验证.
方案一：将铁、铜片分别放入稀硫酸中,铁和稀硫酸反应有气泡产生,而铜则无现象,有关方程式为 .
方案二：将铁、铜片放入硫酸铜溶液中,铁和硫酸铜溶液反应,有红色的铜覆盖在铁的表面,溶液由蓝色变为浅绿色,铜则不反应,有关方程式为 .
六、评价实验方案
例6 （河南省）某化学兴趣小组为测定 三种金属的活动性顺序设四种方案,每种方案所用试剂如下,其中你认为不可行的是（ ）
A. 溶液
B. 溶液
C. 、稀盐酸、 溶液
D. 溶液、 溶液
解析：（A）中 都不能与 溶液反应,只能说明 没有Fe活泼,但Cu和Ag的活泼性无法判断.（B）中Fe能置换出 溶液中的Cu,而Ag则不能,说明Fe比Cu活泼,Cu比Ag活泼.（C）中Fe能和稀盐酸反应,Cu则不能,但Cu能置换出 溶液中的Ag,说明Fe比Cu活泼,Cu比Ag活泼.（D）中Cu不与 溶液反应,但能和 溶液发生置换反应,说明Cu不如Fe活泼,但比Ag活泼.因此方案（A）不可行.
七、进行实验探究
例7 （四川省）甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性,他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种物质,设计了以下只用一支试管,取一次盐酸的探究方案.
（1）请你帮助甲同学完善表2中的探究方案.
实验步骤 观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分反应 ___________
②在①所得溶液中,插入________,充分反应 无明显现象
③在②所得溶液中,插入________,充分反应 ___________
结论：金属活动性 .写出①中反应的化学方程式：________.将铝丝插入溶液前应进行的操作是__________.
（2）乙同学看到甲同学的方案后,认识只要再补充一个实验,还能得出活动性 的结论,乙同学要补充的实验是________.
（3）丙同学认为要得到活动性 的结论,不必补做实验,只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为_________.
解析：根据金属活动性,可知铁能和稀盐酸反应,可观察到溶液中有气泡出现,溶液由无色变为浅绿色,方程式为 .反应后①中得到 溶液,由题给信息甲同学步骤②中无明显现象,说明插入的金属没有铁活泼,即为铜丝.由步骤②中没有反应,故②所得溶液仍是 溶液,在步骤③中插入铝丝,发生反应 ,溶液由浅绿色变为无色.由于金属铝表面容易形成致密的氧化膜,具有较强的抗腐蚀性,因此将铝丝插入溶液前应用砂纸除去铝丝表面的氧化铝,以便于能充分反应.由于甲同学已证明了活动性 和 ,因此乙同学要得出活动性 的结论,只需再做一个把铜丝插入盐酸中的实验即可.丙同学应先在盐酸中插入铜丝,无明显现象,说明活泼性 ；再将铁丝插入①所得溶液即盐酸中反应,说明活动性 ,最后把铝丝插入②所得溶液即 中反应,说明活动性 ,综上调整插入金属的顺序即可得出活动性 的结论.

初中数学知识点总结
一、基本知识
一、数与代数A、数与式：
1、有理数
有理数：①整数→正整数/0/负整数
②分数→正分数/负分数
数轴：①画一条水平直线,在直线上取一点表示0（原点）,选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴.②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.③如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数,也称这两个数互为相反数.在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的两侧,并且与原点距离相等.④数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大.正数大于0,负数小于0,正数大于负数.
绝对值：①在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0.两个负数比较大小,绝对值大的反而小.
有理数的运算：
加法：①同号相加,取相同的符号,把绝对值相加.②异号相加,绝对值相等时和为0；绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.③一个数与0相加不变.
减法：减去一个数,等于加上这个数的相反数.
乘法：①两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘.②任何数与0相乘得0.③乘积为1的两个有理数互为倒数.
除法：①除以一个数等于乘以一个数的倒数.②0不能作除数.
乘方：求N个相同因数A的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫幂,A叫底数,N叫次数.
混合顺序：先算乘法,再算乘除,最后算加减,有括号要先算括号里的.
2、实数
无理数：无限不循环小数叫无理数
平方根：①如果一个正数X的平方等于A,那么这个正数X就叫做A的算术平方根.②如果一个数X的平方等于A,那么这个数X就叫做A的平方根.③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根.④求一个数A的平方根运算,叫做开平方,其中A叫做被开方数.
立方根：①如果一个数X的立方等于A,那么这个数X就叫做A的立方根.②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数.③求一个数A的立方根的运算叫开立方,其中A叫做被开方数.
实数：①实数分有理数和无理数.②在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义和有理数范围内的相反数,倒数,绝对值的意义完全一样.③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示.
3、代数式
代数式：单独一个数或者一个字母也是代数式.
合并同类项：①所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.②把同类项合并成一项就叫做合并同类项.③在合并同类项时,我们把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变.
4、整式与分式
整式：①数与字母的乘积的代数式叫单项式,几个单项式的和叫多项式,单项式和多项式统称整式.②一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.③一个多项式中,次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数.
整式运算：加减运算时,如果遇到括号先去括号,再合并同类项.
幂的运算：AM+AN=A（M+N）
（AM）N=AMN
（A/B）N=AN/BN 除法一样.
整式的乘法：①单项式与单项式相乘,把他们的系数,相同字母的幂分别相乘,其余字母连同他的指数不变,作为积的因式.②单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加.③多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项,再把所得的积相加.
公式两条：平方差公式/完全平方公式
整式的除法：①单项式相除,把系数,同底数幂分别相除后,作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母,则连同他的指数一起作为商的一个因式.②多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加.
分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变化叫做把这个多项式分解因式.
方法：提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法.
分式：①整式A除以整式B,如果除式B中含有分母,那么这个就是分式,对于任何一个分式,分母不为0.②分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式,分式的值不变.
分式的运算：
乘法：把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.
除法：除以一个分式等于乘以这个分式的倒数.
加减法：①同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减.②异分母的分式先通分,化为同分母的分式,再加减.
分式方程：①分母中含有未知数的方程叫分式方程.②使方程的分母为0的解称为原方程的增根.
B、方程与不等式
1、方程与方程组
一元一次方程：①在一个方程中,只含有一个未知数,并且未知数的指数是1,这样的方程叫一元一次方程.②等式两边同时加上或减去或乘以或除以（不为0）一个代数式,所得结果仍是等式.
解一元一次方程的步骤：去分母,移项,合并同类项,未知数系数化为1.
(2)分解因式法
提取公因式,套用公式法,和十字相乘法.在解一元二次方程的时候也一样,利用这点,把方程化为几个乘积的形式去解
A、图形的认识
1、点,线,面
点,线,面：①图形是由点,线,面构成的.②面与面相交得线,线与线相交得点.③点动成线,线动成面,面动成体.
展开与折叠：①在棱柱中,任何相邻的两个面的交线叫做棱,侧棱是相邻两个侧面的交线,棱柱的所有侧棱长相等,棱柱的上下底面的形状相同,侧面的形状都是长方体.②N棱柱就是底面图形有N条边的棱柱.
截一个几何体：用一个平面去截一个图形,截出的面叫做截面.
视图：主视图,左视图,俯视图.
多边形：他们是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形.
弧、扇形：①由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形.②圆可以分割成若干个扇形.
2、角
线：①线段有两个端点.②将线段向一个方向无限延长就形成了射线.射线只有一个端点.③将线段的两端无限延长就形成了直线.直线没有端点.④经过两点有且只有一条直线.
比较长短：①两点之间的所有连线中,线段最短.②两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离.
角的度量与表示：①角由两条具有公共端点的射线组成,两条射线的公共端点是这个角的顶点.②一度的1/60是一分,一分的1/60是一秒.
角的比较：①角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的.②一条射线绕着他的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角叫做平角.始边继续旋转,当他又和始边重合时,所成的角叫做周角.③从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线.
平行：①同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.②经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.③如果两条直线都与第3条直线平行,那么这两条直线互相平行.
垂直：①如果两条直线相交成直角,那么这两条直线互相垂直.②互相垂直的两条直线的交点叫做垂足.③平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
垂直平分线：垂直和平分一条线段的直线叫垂直平分线.
垂直平分线垂直平分的一定是线段,不能是射线或直线,这根据射线和直线可以无限延长有关,再看后面的,垂直平分线是一条直线,所以在画垂直平分线的时候,确定了2点后（关于画法,后面会讲）一定要把线段穿出2点.
垂直平分线定理：
性质定理：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；
判定定理：到线段2端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上
角平分线：把一个角平分的射线叫该角的角平分线.
定义中有几个要点要注意一下的,就是角的角平分线是一条射线,不是线段也不是直线,很多时,在题目中会出现直线,这是角平分线的对称轴才会用直线的,这也涉及到轨迹的问题,一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点
性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等
判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上
正方形：一组邻边相等的矩形是正方形
性质：正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质
判定：1、对角线相等的菱形2、邻边相等的矩形
二、基本定理
1、过两点有且只有一条直线
2、两点之间线段最短
3、同角或等角的补角相等
4、同角或等角的余角相等
5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短
7、平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行
8、如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行
9、同位角相等,两直线平行
10、内错角相等,两直线平行
11、同旁内角互补,两直线平行
12、两直线平行,同位角相等
13、两直线平行,内错角相等
14、两直线平行,同旁内角互补
15、定理 三角形两边的和大于第三边
16、推论 三角形两边的差小于第三边
17、三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°
18、推论1 直角三角形的两个锐角互余
19、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
20、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角
21、全等三角形的对应边、对应角相等
22、边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的 两个三角形全等
24、推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
25、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等
26、斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等
27、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
28、定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上
29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
30、等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角）
31、推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合
33、推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°
34、等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）
35、推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形
36、推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
37、在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半
38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
39、定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
40、逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上
41、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合
42、定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
43、定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
44、定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上
45、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称
46、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a2+b2=c2
47、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形
48、定理 四边形的内角和等于360°
49、四边形的外角和等于360°
50、多边形内角和定理 n边形的内角的和等于（n-2）×180°
51、推论 任意多边的外角和等于360°
52、平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等
53、平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等
54、推论 夹在两条平行线间的平行线段相等
55、平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分
56、平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
57、平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边 形是平行四边形
58、平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形
59、平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形
60、矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角
61、矩形性质定理2 矩形的对角线相等
62、矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形
63、矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形
64、菱形性质定理1 菱形的四条边都相等
65、菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角
66、菱形面积=对角线乘积的一半,即S=（a×b）÷2
67、菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形
68、菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
69、正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等
70、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角
71、定理1 关于中心对称的两个图形是全等的
72、定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分
73、逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称
74、等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等
75、等腰梯形的两条对角线相等
76、等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯 形是等腰梯形
77、对角线相等的梯形是等腰梯形
78、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等
79、推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰
80、推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边
81、三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半
82、梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L=（a+b）÷2 S=L×h
83、(1)比例的基本性质：如果a:b=c:d,那么ad=bc 如果 ad=bc ,那么a:b=c:d
84、(2)合比性质：如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d
85、(3)等比性质：如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠0),
那么(a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b
86、平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例
87、推论 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）,所得的对应线段成比例
88、定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边
89、平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线, 所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
90、定理 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似
91、相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似（ASA）
92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似
93、判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似（SAS）
94、判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似（SSS）
95、定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似
96、性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比
97、性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比
98、性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方
99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值
100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值
101、圆是定点的距离等于定长的点的集合
102、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
103、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
104、同圆或等圆的半径相等
105、到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆
106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线
107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线
108、到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线
109、定理 不在同一直线上的三点确定一个圆.
110、垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
111、推论1
①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧
112、推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等
113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
114、定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等
115、推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等
116、定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
117、推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等
118、推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径
119、推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形
120、定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角
121、①直线L和⊙O相交 d﹤r
②直线L和⊙O相切 d=r
③直线L和⊙O相离 d﹥r
122、切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
123、切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径
124、推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
125、推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
126、切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
127、圆的外切四边形的两组对边的和相等
128、弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
129、推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等
130、相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等
131、推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项
132、切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项
133、推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条 割线与圆的交点的两条线段长的积相等
134、如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上
135、①两圆外离 d﹥R+r ②两圆外切 d=R+r③两圆相交 R-r﹤d﹤R+r(R﹥r)
④两圆内切 d=R-r(R﹥r) ⑤两圆内含 d﹤R-r(R﹥r)
136、定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦
137、定理 把圆分成n(n≥3):
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形
138、定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆
139、正n边形的每个内角都等于（n-2）×180°／n
140、定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形
141、正n边形的面积Sn=pnrn／2 p表示正n边形的周长
142、正三角形面积√3a／4 a表示边长
143、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为360°,因此k×(n-2)180°／n=360°化为（n-2）(k-2)=4
144、弧长计算公式：L=n兀R／180
145、扇形面积公式：S扇形=n兀R^2／360=LR／2
146、内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)
一、常用数学公式
公式分类 公式表达式
乘法与因式分解 a2-b2=(a+b)(a-b)
a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)
a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)
三角不等式 |a+b|≤|a|+|b|
|a-b|≤|a|+|b|
|a|≤b-b≤a≤b
|a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a|
一元二次方程的解 -b+√(b2-4ac)/2a
-b-√(b2-4ac)/2a
根与系数的关系 X1+X2=-b/a
X1*X2=c/a 注：韦达定理
判别式
b2-4ac=0 注：方程有两个相等的实根
b2-4ac>0 注：方程有两个不等的实根
b2-4ac

三个：语法,短语单词,各单元测试卷或本校初二英语各学年期末考试题.当年我就是这么学的来着,希望对你有一定帮助

其次,本文描写十分生动.不仅用了比喻、夸张等描写手法,而且即便是简洁的白描,也十分形象生动.那个观潮?正面描写

（一）x09波函数和薛定谔方程
波粒二象性,量子现象的实验证实.波函数及其统计解释,薛定谔方程,连续性方程, 波包的演化,薛定谔方程的定态解,态叠加原理.
（二）x09一维势场中的粒子
一维势场中粒子能量本征态的一般性质,一维方势阱的束缚态,方势垒的穿透,方势阱中的反射、透射与共振, --函数和-势阱中的束缚态,一维简谐振子.
（三）x09力学量用算符表示
坐标及坐标函数的平均值, 动量算符及动量值的分布概率,算符的运算规则及其一般性质, 厄米算符的本征值与本征函数,共同本征函数,不确定度关系,角动量算符.连续本征函数的归一化,力学量的完全集.力学量平均值随时间的演化,量子力学的守恒量.
（四）x09中心力场
两体问题化为单体问题, 球对称势和径向方程,自由粒子和球形方势阱,三维各向同性谐振子,氢原子及类氢离子.
（五）x09量子力学的矩阵表示与表象变换
态和算符的矩阵表示,表象变换,狄拉克符号,谢振子的占有数表象.
（六）x09自旋
电子自旋态与自旋算符, 总角动量的本征态,碱金属原子光谱的双线结构与反常塞曼效应,电磁场中的薛定谔方程,自旋单态与三重态,光谱线的精细和超精细结构,自旋纠缠态.
（七）x09定态问题的近似方法
定态非简并微扰轮,定态简并微扰轮,变分法.
（八）x09量子跃迁
量子态随时间的演化,突发微扰与绝热微扰, 周期微扰和有限时间内的常微扰,光的吸收与辐射的半经典理论.
（九）x09多体问题
全同粒子系统,氦原子,氢分子.
（一）波函数和薛定谔方程
1．了解波粒二象性假设的物理意义及其主要实验事实,
2．熟练掌握波函数的标准化条件：有限性、连续性和单值性.深入理解波函数的概率解释.
3．理解态叠加原理以及任何波函数按不同动量的平面波展开的方法及其物理意义．
4．熟练掌握薛定谔方程的建立过程.深入了解定态薛定谔方程,定态与非定态波函数的意义及相互关系.了解连续性方程的推导及其物理意义.
（二）一维势场中的粒子
1．熟练掌握一维薛定谔方程边界条件的确定和处理方法.
2．熟练掌握一维无限深方势阱的求解方法及其物理讨论,掌握一维有限深方势阱束缚态问题的求解方法.
3．熟练掌握势垒贯穿的求解方法及隧道效应的解释.掌握一维有限深方势阱的反射、透射的处理方法及共振现象的发生.
4．熟练掌握一维谐振子的能谱及其定态波函数的一般特点及其应用.
5．了解--函数势的处理方法.
（ 三）力学量用算符表示
1. 掌握算符的本征值和本征方程的基本概念.
2．熟练掌握厄米算符的基本性质及相关的定理.
3．熟练掌握坐标算符、动量算符以及角动量算符,包括定义式、相关的对易关系及本征值和本征函数.
4．熟练掌握力学量取值的概率及平均值的计算方法．理解两个力学量同时具有确定值的条件和共同本征函数.
5．熟练掌握不确定度关系的形式、物理意义及其一些简单的应用.
6．理解力学量平均值随时间变化的规律.掌握如何根据哈密顿算符来判断该体系的守恒量.
（四）中心力场
1．熟练掌握两体问题化为单体问题及分离变量法求解三维库仑势问题.
2．熟练掌握氢原子和类氢离子的能谱及基态波函数以及相关的物理量的计算.
3．了解球形无穷深方势阱及三维各向同性谐振子的基本处理方法.
（五） 量子力学的矩阵表示与表象变换
1．理解力学量所对应的算符在具体表象的矩阵表示.
2．了解表象之间幺正变换的意义和基本性质.
3．掌握量子力学公式的矩阵形式及求解本征值、本征矢的矩阵方法．
4．了解狄拉克符号的意义及基本应用.
5．熟练掌握一维简谐振子的代数解法和占有数表象.
（六）．自旋
1．了解斯特恩—盖拉赫实验．电子自旋回转磁比率与轨道回转磁比率.
2．熟练掌握自旋算符的对易关系和自旋算符的矩阵形式(泡利矩阵)、与自旋相联系的测量值、概率和平均值等的计算以及其本征值方程和本征矢的求解方法.
3．了解电磁场中的薛定谔方程和简单塞曼效应的物理机制.
4．了解自旋-轨道藕合的概念、总角动量本征态的求解及碱金属原子光谱的精细和超精细结构.
5.熟练掌握自旋单态与三重态求解方法及物理意义,了解自旋纠缠态概念.
（七）定态问题的近似方法
1．了解定态微扰论的适用范围和条件,
2．掌握非简并的定态微扰论中波函数一级修正和能级一级、二级修正的计算．
3．掌握简并微扰论零级波函数的确定和一级能量修正的计算．
4．掌握变分法的基本应用.
（八）量子跃迁
1．了解量子态随时间演化的基本处理方法.掌握量子跃迁的基本概念.
2．了解突发微扰、绝热微扰及周期微扰和有限时间内的常微扰的跃迁概率计算方法.
3．了解光的吸收与辐射的半经典理论,特别是选择定则的定义及其作用.
4．了解氢原子一级斯塔克效应及其解释.
（九）多体问题
1．了解量子力学全同性原理及其对于多体系统波函数的限制.
2．了解费米子和波色子的基本性质和泡利原理.
3．了解氦原子及氢分子的基本近似求解方法以及解的物理讨论.

　　地理：
　　作为一门学科,学法上有着与其他学科许多共同点.如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法.其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法.
　　一、地理学习的灵魂——地图的利用
　　1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等.
　　2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际　　
　　3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换　　
　　4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆　　
　　中国地理：可看这几方面的地图,即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等.逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了.　　
　　学习世界地理：　　
　　1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）.
　　2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观.
　　3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字.　　
　　二、地理学习的支柱——教材的理解　　
　　1、依纲据本,掌握地理原理、规律　　
　　①先将书读厚：在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点　　
　　②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”.　　
　　2、利用课本,学会举一反三
　　做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律.　　
　　3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律.如：
　　区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市.
　　相信经过努力,同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的.
　　总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法.
　　祝学习成功!

酸碱盐……这个老师说是最难的,不过我觉得物理比化学难,化学没什么难点,不过这个是重点

京：国都,京城. 　　善：擅长,善于. 　　口技：杂技的一种.用口腔发音技巧来模仿各种声音. 　　会：适逢,正赶上. 　　宴：举行宴会. 　　厅事：大厅,客厅. 　　施：设置,安放. 　　屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西. 　　抚尺：艺人表演用的道具,也叫“醒木”. 　　而已：罢了. 　　团坐：相聚而坐.团,聚集、集合. 　　少顷：一会儿. 　　但：只 　　下：拍. 　　哗：喧哗. 　　呓语：说梦话 　　闻：听见. 　　坐：通“座”,座位. 　　寂然：静悄悄的样子. 　　深巷：很长的巷子. 　　深：很长的意思. 　　犬吠：狗叫（声） 　　遥：远远地. 　　惊觉欠伸：惊醒后打呵欠,伸懒腰.欠伸：打呵欠,伸懒腰. 　　既而：不久. 　　啼：大哭. 　　抚：拍. 　　乳：喂奶. 　　呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡. 　　絮絮：连续不断地说话 　　当是时：在这个时候. 　　初：刚,刚开始. 　　叱：大声呵斥. 　　一时：同时. 　　齐发：一齐出现. 　　众妙毕备：各种妙处都具备,意思是各种声音都模仿得极像.毕：全、都.备：具备. 　　无不：没有一个不,否定加否定表示肯定. 　　伸颈：伸长脖子. 　　侧目：偏着头看,形容听得入神. 　　默叹：默默地赞叹. 　　以为：认为. 　　妙绝：奇妙极了,好极了.绝：到了极点. 　　未几：不多久. 　　齁（hōu）：打鼾（hān）,打呼噜. 　　微闻：隐约地听到. 　　作作索索：老鼠活动的声音.（拟声词） 　　盆器：指盆一类的盛物的器皿. 　　倾侧：翻倒倾斜. 　　意少舒：心情稍微放松了些.意：心情.少：稍微.舒：伸展、松弛. 　　稍稍：时间副词,据《词源》释为“随即”,这里是渐渐. 　　正坐：端正坐的姿势. 　　忽：忽然,突然. 　　火起：起火,失火. 　　齐：一齐. 　　俄而：一会儿. 　　中间（jiàn）：其中夹杂着. 　　间：夹杂. 　　力拉崩倒：劈里啪啦,房屋倒塌. 　　力拉：拟声词. 　　火爆声：烈火燃烧物品爆裂的声音. 　　齐作：一齐发作. 　　曳（ye）屋许许（hǔhǔ）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声.曳：拉.许许：拟声词. 　　凡所应有,无所不有：应有尽有,形容声音之杂. 　　虽：即使. 　　不能指其一端：不能指明其中的（任何）一种（声音）.形容口技模拟的各种声响同时发出,交织成一片,使人不能一一辨识. 　　名：说出. 　　于：在. 　　是：这. 　　变色：面色改变. 　　离席：离开座位. 　　奋袖出臂：扬起袖子,露出手臂 出：露出. 　　股：大腿.

给你一些帮助!最好自己解决!(*^__^*) 嘻嘻
电学知识总结
一, 电路
电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).
电流的方向:从电源正极流向负极.
电源:能提供持续电流(或电压)的装置.
电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.
有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.
导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.
绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.
电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.
路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.
电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.
串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)
并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)
二, 电流
国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安.
测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.
实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.
三, 电压
电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置.
国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.
测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程;
实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;
②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.
熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.
四, 电阻
电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).
国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧;
1千欧=103欧.
决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关).
滑动变阻器:
原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.
作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.
铭牌:如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A.
正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,通电前应把阻值调至最大的地方.
五, 欧姆定律
欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
公式: 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).
公式的理解:①公式中的I,U和R必须是在同一段电路中;②I,U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一.
欧姆定律的应用:
①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I)
②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R)
③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)
电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大)
①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)
②电压:U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)
③ 电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR
④ 分压作用:=;计算U1,U2,可用:;
⑤ 比例关系:电流:I1:I2=1:1 (Q是热量)
电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小)
①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)
②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)
③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R
④分流作用:;计算I1,I2可用:;
⑤比例关系:电压:U1:U2=1:1 ,(Q是热量)
六, 电功和电功率
1. 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功,
2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6×106焦耳.
3.测量电功的工具:电能表
4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
利用W=UIt计算时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt
电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦
公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)
利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.
10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R
11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流
12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.
13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流
14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.
当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.
当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,
当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.
15.同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例"220V100W"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)
16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.
17.P热公式:P=I2Rt ,(式中单位P→瓦(W);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒.)
18.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.)
七,生活用电
家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器.
所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.
保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.
引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.
安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体.
八,电和磁
磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.
磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.
磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.
任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)
磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.
磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.
磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.
磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.
磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.
磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.
磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.
10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.
11.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.
12.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,
则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).
13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.
14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.
15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变.
16.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.
17.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.
18.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机
感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动.
感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.
发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.
磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.
通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.
电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.
换向器:实现交流电和直流电之间的互换.
交流电:周期性改变电流方向的电流.
直流电:电流方向不改变的电流.
实验
一.伏安法测电阻
实验原理:(实验器材,电路图如右图)注意:实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处
实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压.
二.测小灯泡的电功率——实验原理:R=UI
最后祝你学业有成!谢谢,望采纳!
浮力
1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力.方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差.
2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力.
即F浮＝G液排＝ρ液gV排.
（V排表示物体排开液体的体积）
3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差
4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物G物 且 ρ物

高一物理公式总结
一、质点的运动（1）------直线运动
1）匀变速直线运动
1.平均速度V平=S/t （定义式） 2.有用推论Vt^2 –Vo^2=2as
3.中间时刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at
5.中间位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0；反向则a

密度与浮力、力学、电学、气化液化

文言文+生字+重点的课节
----------考点--------------
①桃花源记【多看看加点字】
②《答谢中书书》《记承天寺夜游》【名句经常考】
③课外故诗赏析【能看出来是什麽手法就行,比如借景抒情.借物喻人...】
④课后十首诗我就不多说啦o(∩_∩)o

高中化学关键要背书.书上的阅读材料也要看高考容易考这个.各种化学方程式一定要熟记.

初二物理重点
1．掌握长度测量方法,正确使用刻度尺；
2．机械运动
3．匀速直线运动和速度的概念
4．声音的发生和传播是解释各种声现象的基础
5.光的反射定律
6.平面镜成像规律及特点
7.光的折射现象
8.凸透镜成像规律
9．理解质量的概念.
10．知道测量质量的方法、正确使用天平.
11.理解密度的概念——物质的一种特性.
12．掌握密度的计算及应用.
13．掌握测定物质密度的基本方法.
14、理解力的概念,知道重力、摩擦力的概念知道两力平衡的条件（有关力的概念的理解需不断反复加深,才会逐步掌握,不能急于求成）
15、二力平衡的条件
16、物体的惯性
17、牛顿第一运动定律
18、压强的概念单位和公式
19、液体压强与哪些因素有关及液体内部压强公式的应用及计算
20、大气压强的测定
21、 什么是浮力
22、 正确理解阿基米德原理
第一章、 声现象
1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止,发声也停止,可见声音是由物体振动产生的.
2、声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质常简称为介质.
3、声音要靠介质传播,真空不能传播声音,声音在不同介质中传播速度是不同的；在同一种介质中,温度不同,声音传播的速度也不同；一般来说,声音在固体中传播速度最快,其次是液体,最慢的是气体.
4、在15°C时,声音在空气中传播速度是340m/s.
5、声以波的形式传播着,我们把它叫做声波.
6、声音能够被反射,当声音被高大物体反射回来,再传入人耳多,我们就听到了回声.如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声跟原声区分开,人耳就可以听到回声（空旷的地方）；如果回声到达人耳比原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒,回声和原声混合在一起,则使原声加强（狭窄的地方）.
7、人们感觉到的声音的高低叫做音调.音调跟发声体振动的频率有关系,频率越高,音调越高；频率越低,音调越低.
8、物体在一秒内振动的次数叫做频率.物体振动得越快,频率越高.
9、频率的单位是赫兹符号是HZ.
10、人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ.小于20HZ的叫次声波,大于20000HZ的叫超声波.
11、人耳感觉到的声音的大小叫做响度.响度跟发声体的振幅有关系,振幅越大,响度越大；振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系.
12、不同的物体发出的声音,即使音调、响度都相同,声音还是有区别的,不同发声体发出乐音的音色不同.
13、噪声是物体做无规则振动时发出的声音.
14、从环保的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音其干扰作用的声音,都属于噪声.
15、为了保护听力,应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB.
16、引起听觉的阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——耳朵鼓膜的振动.
17、控制噪声的方法：在声源处防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵.
18、听到声音的两个途径分别是：空气传导和骨传导.
19、人的耳朵能判断出发声体的方向,这是由于双耳效应.立体声也是运用了双耳效应原理.
20、利用声可以传递信息或传递能量.传递信息的例子有：声呐、B超等；传递能量的例子有：清洗精密仪器、清除体内结石等.
第二章 光现象
1.光沿直线传播.
2.光由7色光组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,色光三原色是红、绿、蓝.
3.光由一种介质进入另一种介质传播方向会发生偏折,即折射.
4.光射到不透明物体表面会发生反射,反射角等于入射角.
5.凸面镜对光有发散作用,凸透镜对光有会聚作用,凹面镜对光有会聚作用,凸面镜对光有发散作用.
第三章 热现象
1.物体的冷热程度叫温度
2.一般温度计的工作原理是液体的热胀冷缩.
3.温度计能测量的温度范围叫量程.温度计每一小格所代表的温度叫分度值.
4.温度的单位一般用摄氏度表示.
第四章 物态变化
1.液态变成固态的过程叫凝固,固态变成液态的过程叫熔化.
2.液态变成气态的过程叫气化,气态变成液态的过程叫液化.
3.气态变成固态的过程叫凝华,固态变成气态的过程叫升华.
哎,实在太长了,打不完了.不过这些也够你学的了,加油哦

高一重点单词与短语高一系列复习资料高一英语重点语法总结 如果必须是牛津版的初中阶段主要句型的用法.【名师点睛】 短语动词是中考的重要内容之一.在

建立数学物理模型

初中化学知识点整理
一、x09元素化合物
1、x09物质分类定义：
混合物,纯净物,单质,化合物,酸,碱,盐,有机物
2、材料分类：金属材料,无机非金属,合成材料,复合材料
3、元素,原子团化合价（离子符号书写）
4、金属活泼性顺序
二、化学反应：
1、化学反应定义：
化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应
2、复分解反应条件：（1）生成水,气体或沉淀（2）除不溶碱、碳酸盐能与酸反应外,其他沉淀不反应.
置换反应条件：（1）活泼型强于被置换金属（2）反应物可溶
4、酸碱盐的通性
3、化学反应现象（主要燃烧反应）
三、特殊反应：
高温反应：（1）分碳酸钙分解（2）还原：氢气,一氧化碳还原金属氧化物
一变三的反应：碳酸氢铵,高锰酸钾,碱式碳酸铜
一变二的反应：双氧水
生成气体的反应：
高锰酸钾,双氧水
置换：金属置换氢气
酸+碳酸盐—二氧化碳 碱+铵盐---氨气
四、特殊性质的物质
含有相同元素的两种物质：CO和CO2 ,H2O 和 H2O2
碱性的气体（能使湿润的酚酞试纸变红）：氨气
特殊颜色：蓝色沉淀：氢氧化铜 红褐色沉淀：氢氧化铁
五、溶液
1、三种遇水放热的物质：浓硫酸,氢氧化钠,生石灰.
2、质量增加的：
（1）由于吸水而增加的：氢氧化钠固体,氯化钙,浓硫酸;
（2）由于跟水反应而增加的：氧化钙
（3）由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠,氢氧化钙；
3、质量减少的
（1）由于挥发而减少的：浓盐酸,浓硝酸,酒精,汽油,浓氨水；
六、实验
气体制备：氧气,二氧化碳,氢气
发生装置的选择依据：高锰酸钾法,双氧水法
收集装置的选择依据：溶解性,密度
干燥剂的选择（不与被干燥物质反应）：酸性干燥剂,碱性干燥剂
七、物质检验：
1、氧气：带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气．
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气.
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳．
4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气．
5、水蒸气：通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气．
6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒
7、氢氧根离子：酚酞试液
8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子
10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸
11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
12、淀粉：加入碘溶液,若变蓝则含淀粉.
13、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜,若生成红色沉淀,就含葡萄糖.
八、探究
1、大容积的容器注意气体会残留在其中,导致测量结果偏小
2、沉淀洗涤干净的标志：取洗涤后的溶液,检测其中是否含有所要洗涤的溶质
3、测量值偏大的原因：
（1）吸收气体偏多：如因与外界空气接触吸收了空气中的二氧化碳等,或者吸收了瓶中残留的二氧化碳等,或者有水蒸气被吸收,
改进措施：加装吸收装置,在进入测量仪器前,将误差气体先除去,如通过加装碱石灰吸收水蒸气或二氧化碳
（2）吸收气体偏少：部分气体残留在瓶中,或吸收不彻底,或漏气等
4、二氧化碳与水同时检验时,先检验水,后检验二氧化碳
二氧化碳与水同时吸收时,先吸收二氧化碳,后吸收水
5、计算物质化学式时,根据元素设数字,由元素守恒得出元素质量,进一步算出原子个数比
6、导管通入液体中有气泡产生,可能两种情况（1）两种物质反应产生气体（2）混合后放热使温度升高,气体膨胀,产生气泡
7、气体测量方法：
（1）吸收法：
（2）排水测体积：
八：计算题常见类型
1、x09直接法：问什么,设什么,根据已知条件求出未知量.注意,用于计算的已知量必须是纯净物.
2、x09差量法：题目告诉你反应前**克,反应后**克,一般使用差量法
（1）x09差物质质量：如碱石灰等吸收了二氧化碳,水质量改变.石灰石高温分解后质量改变,碳酸氢铵分解后剩余固体质量改变.可能会以图表等形式出现.
（2）x09差元素质量：一般告诉你的都是固体质量,如CuO被CO还原成Cu,反应前后质量改变就是氧元素的质量,可以根据氧元素的质量计算出氧化铜的质量
（3）x09差相对分子量（或原子量）：反应前后的固体物质发生改变,且分子量有差别,如铜铁的混合物10g投入到足量的硫酸铜中,充分反应后,固体质量变为10.8克,此时增加的0.8克就是由于铁变为铜,相对原子量增加的原因.
3、x09图像法：注意分段分析,反应先后,如一开始无气体或沉淀,后来产生气体或沉淀,就要分成数个反应分段计算.
4、x09元素守恒法：适用于反应物质量不明确,反应物数目众多,且方程式也较多,最后所有反应的最终产物一般只有一种,其中一种物质的质量比较明确,一般根据此物质中的某元素全部转化到所求产物中,根据元素质量相等,求出所求物质质量.

定语从句即用句子来做定语,被修饰或被限制的词称作先行词,例如
1.I don't know the girl who is talking there.
2.I don't know the girl who you met just now.
3.Give me the book that you read just now.
4.Give me the book ,which you read just now.
5.Give me the pen that you write with.
6.Give me the pen with which you write .
仔细看句子中的book 和pen就是先行词,他们后面的who that which 就是引导定语从句的关系代词,当先行词是人用who,先行词是物用that,先行词后出现介词或逗号用which.
这是一种捷径,细节问题找本语法书慢慢学.

情态动词的用法；主谓一致等等.

压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面积,两物体接触的公共部分；单位：米2.】
改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积,可以减小压强；②增大压力或减小受力面积,可以增大压强.
⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）.】
产生原因：由于液体有重力,对容器底产生压强；由于液体流动性,对器壁产生压强.
规律：①同一深度处,各个方向上压强大小相等②深度越大,压强也越大③不同液体同一深度处,液体密度大的,压强也大. [深度h,液面到液体某点的竖直高度.]
公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克.
⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强,证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验,测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）.托里拆利管倾斜后,水银柱高度不变,长度变长.
1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）.
大气压强随高度变化规律：海拔越高,气压越小,即随高度增加而减小,沸点也降低.
六、浮力
1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力.方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差.
2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力.
即F浮＝G液排＝ρ液gV排. （V排表示物体排开液体的体积）
3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差
4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物G物 且 ρ物2f f

有理数的乘法,结合律和交换律 a(b+c) = ab +ac
平方差公式
数轴
相反数
绝对值
比较大小,
负数的运算
科学计数法,
有效数字
整式的运算
合并同类项
一元一次方程的解法
就记得这么多了

主要是必备的文言文和拼音基础知识谢谢你，亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。那数学主要掌握那谢些？那数学主要掌握那些？数学主要掌握一元二次方程式的解法那数学主要掌握那些？你解个例子吧！和有关未知数的方程应用题谢谢了，...

这是4-6单元的,应该有第五单元的,需要下载：
7A的所有单元的：

布朗先生很少外出,他专心于他的工作. be devoted to sth./doing sth.是个固定词组,意思是“专心于、致力于···”

1、正确理解化学概念和原理,抓住关键性的“字”和“词”.
2、重视化学用语,元素符号、化学式、离子符号、化合价符号、化学化学方程式必须熟记.
3、重视化学实验,特别要注重实验现象,表述时一定准确.化学仪器的名称不能定错.
4、会根据化学式和化学方程式的有关计算,在化学方程式的有关计算,A、化学方程式一定要书写正确（化学式不能错,一定要配平）；B、善于找关系式.

Education knows no bounds.
教育不受任何限制.
bound [baʊnd]
n.边界; 界限,范围; 领域#跳跃; 弹回
adj.被缚住的; 装订好的,装有封面的; 受束缚的; 非做不可的,有义务的#正在前往的,打算前去的
v.接壤; 使跳跃; 使弹回; 跳跃; 弹回; 跳起

语文教学无非就是听说读写,学生能读中有悟.就是突出了最大的难点

高中是不会考名词解释的。。。。

1 出去玩将是很有趣的事!2 这是一个情态动词引导的一般疑问句.只是将Shall 提到句首.把他还原一下你就可以明白 I Shall bring you some water.把他边成疑问句就成了题的样了 他是 一般现在时.3 这是一个定语从句,whe...

一、概说
英语中的there be结构主要表示某处存在有某物,所以通常被称为存在句.其中的there为引导词,无词义,be为谓语动词,there be后面的名词为句子主语.
二、there be结构的谓语形式
1.主谓一致问题
:若只有一个主语,谓语的数则取决于该主语的数；若有几个主语并列,则通常是与靠近的主语保持一致：
There is a man at the door.门口有个人.
There are some girls in the room.房间里有几个女孩.
There is a pen and some books on the desk.桌上有一支钢笔和一些书.
2.时态问题
there be结构的时态由其中的谓语动词be来体现,它可以有一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在完成时以及过去完成时等多种时态形式：
There is going to be [will be] an English film tonight.今晚将有一场英语电影.
There was a lot to be done.有很多事要做.
There were some children swimming in the river.有些小孩在河里游泳.
There have been many such accidents.已发生了好几起那样的事故.
There had been two sea fights between them.他们之间发生了两场海战.
3.与情态动词连用
there be结构有时可以与情态动词连用：
There may be a storm tomorrow.明天可能有风暴.
There used to be a hospital here.原来这里有家医院.
He felt there must be something wrong.他感到准有什么问题.
There might still be hope.可能还有希望.
There ought to be a comma here.这儿应有一个逗号.
4.动词be换成其他动词
有时可将there be中的动词be 换为 live,remain,seem,appear,exist,stand,lie,come等：
Once upon a time there lived a man known by the name of Joe Beef.从前有个人名叫乔·比夫.
There seems [appears] something the matter with her.她好像是出了什么事似的.
There existed different opinions on this problem.对这个问题曾有不同看法.
There remained just twenty-eight pounds.只剩28英镑了.
At the top of the hill there stands an old temple.在小山顶上有一座古庙.
5.与其他动词搭配使用
there be结构有时可与其他动词搭配使用,构成一种复合谓语：
There seemed to be nobody about,so I went in.附近似乎没有人,因此我就走了进去.
There happened to be a man walking by.恰好有一个人从旁经过.
三、there be结构的非谓语形式
1.基本结构
there be结构的非谓语形式有两种基本结构,即there being和there to be.
2.there being结构
该结构的主要用法有：
(1)用作状语：
There being nothing else to do,we went home.由于没什么其他的事要干,所以我们就回家了.
There having been no rain,the ground was dry.由于没有下雨,所以地面很干.
【注】有时可与状语从句转换：
There being no further business (=As there was no further business),I declared the meeting closed.由于没有别的事了,我宣布闭会.
(2)用作介词宾语：
There is now some hope of there being a settlement of the dispute.现在有点希望可以解决这次争端.
2.There to be 结构
该结构的主要用法有：
(1)用作动词宾语：该结构可用作某些动词(如like,prefer,hate,want,mean,intend,expect,consider 等)的宾语：
I don’t want there to be any misunderstanding.我可不希望有任何误解.
Students hate there to be too much homework.学生讨厌做太多的家庭作业.
We expect there to be more discussion about this.我们期望能对此展开更多的讨论.
【注】在let there be结构中,动词be不带to：
Don’t let there be any noise.不允许有任何吵闹.
Let there be no mistake about it.这事不要出错.
(2)用作介词for的宾语(www.***.com)：
They asked for there to be another meeting.他们要求再开一次会议.
【注】用作介词宾语一般用there being,但用作介词for的宾语时,只能用there to be.比较：
They planned on there being another meeting.他们打算再开一次会议.
They planned for there to be another meeting.他们打算再开一次会议.

　　句子结构、动词用法和从句等是高中语法重点难点.做题时,遇到复杂句,可先分析句子结构,先分析主句结构,再分析从句结构,然后确定所缺成分,最后选择答案.
　　你可以结合书本和语法书把语法重点难点弄懂,然后借助例句来记语法点.之后要做大量习题来巩固知识,并检查自己的掌握情况.
　　平时多读课文,培养语感,积累词汇、句型等.
　　把做错的题目集成错题集,用于复习,随时查缺补漏.

完成句子还是词组、句型考得多一些,还有词性变化.在老师课上讲知识点时,不仅要把遇到的词组、句型记录在笔记本上,而且,要把它记录在一个专门总结词组的本上（一定要当时写上,再忙也要写,并且写时只写中文,课后或者回家再写英文,不会的再多看几遍）,记忆很深刻.平常有事没事再偶尔想想,无形之中就能轻松提高完成句子的能力.很有效的!因为在课上如此匆忙的记,你的精神处于高度紧张状态,会在潜意识里,记下当时所做的事情,加油!

你去光华鼎力网站上看看,那里面有好多高考资料学习资料,赶紧看看吧,

初一语文期中考试复习指南 说明：孩子们刚进入初一,还不知初中语文考什么,如何复习迎接考试.为了帮孩子们更好地复习,现将考试的基本题型与复习内容整理好,打印出来供参考.其中,加“横线”的“加粗”的内容,表示这是...

你这个问题有点模糊不清,不过,当年我考大学之前找了很多历年的高考试卷来做,主要是自己分析往年出题的方向,结果轻松通过...你到大型的书城去找一下,应该有的...

有谁能帮我翻译一下7B的一些短语
悬赏分：20 - 离问题结束还有 1 天 6 小时
有一些短语希望大家帮忙翻译一下
谢谢各位了
重点短语
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