写景类文章的结尾应怎写答

今天的夜空如此斑斓 愿妈妈满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌

　　励志类的：
　　1.古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志.----苏轼
　　古时候成就大事业的人,不一定要有超世的才华和能力,要有坚韧不拔的毅力志气.（这个是我最喜欢的励志名言.）
　　2.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.
　　苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.----蒲松龄
　　项羽把锅底打破把归途的船放沉在江里,秦国的成百关隘终于属于楚人；苦心人老天都不会辜负,越王勾践以三千越国战士灭吴国.（破釜沉舟是一个历史典故,有关于项羽的,越国灭吴国也是一个典故.）
　　情感类（亲情,爱情,个人情感）：
　　1.亲情
　　树欲静而风不止,子欲养而亲不待.
　　路边的树想停止摇摆而风不停地吹动,儿子想赡养自己父母的时候而父母不在人世了.（很深沉的,但愿尘世永远不让人体会到这句话的意思.）
　　2.爱情
　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云.----元稹（元稹写给亡妻的,这个有点难解释,自己体会.）
　　还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时.----张籍
　　把你送给我的夜明珠给你,泪眼双泪,恨我现已经为人妇了.
　　3.个人情感（没有纯粹的个人情感）
　　惟将终夜长开眼,报答平生未展眉.----元稹
　　只有在夜深人静的时候总是张开双眼久久不能成眠,报答你平生未曾舒展的眉头.（元稹写给亡妻的.）
　　写景类：
　　1.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去.----欧阳修
　　迷离流泪的双眼问花而花不发一语,枫叶的下落偏偏红色秋已过去良久.（很诗情画意的一副美景,同时有哲理高度,体会.）
　　2.长安道上无穷树,唯有垂柳管别离.
　　都城长安的道旁的树很多,一直延伸,仿佛无穷尽处.只有垂柳理会人生别离之事,能理会我的心意.（柳,和留同音,意为留住离人.）
　　3.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.----王勃
　　傍晚的云霞和大雁仿佛一起飞动,远远的湖庭秋水和天水连接处的天际同一色.（很优美很优美的.）
　　哲理类的：
　　1.一失足成千古恨,再回头已百年身.
　　（这够通俗易懂的了.）
　　这些都是我的个人理解,你自己好好看看吧.

临溪小学 翠坤祥 陈国良
写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画.阅读此类文章要注意：
㈠、了解写景文章的类别
写景的文章一般有以下三类：一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》.我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法.
㈡、明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助.写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写.如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等.按观察的先后顺序写.这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚.按时间推移的顺序写.随着时间的变化,描写的景物也发生了变化.按景物的不同类型来写.如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明.
㈢、理解写景文的层次
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构.这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总.课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水.二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写.观察点的移动,必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”.
㈣、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心.课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情.借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点.资料提供者：

这里有几段你自己看看,满意请回复.不过参考可以,自己一定要练笔,这样才可以有收获
四季色
红色,是一个美丽的颜色.春天来了,土壤散发着春天的芳香,到处鸟语花香,一些刚钻出泥土开花的花儿们争奇斗艳,一派欣欣向荣的景象.清晨出门,刚从南方飞回来的鸟儿不顾疲劳,又展开那嘹亮的歌喉,听：“唧唧喳喳,唧唧喳喳”多动听呀.在公园里散步,细细一观察,你就会发现,刚探出头观察世界的小草把地上染得绿茵茵的,花骨朵也在风中点着头,向我们微笑……
绿色,代表夏天,也代表愉快.夏天,乡间波光粼粼的小河引诱着顽皮的孩子们三五成群的拉着大人们去嬉水,岸上便传出阵阵笑声.在夏天,各种水果纷纷上市,尤其西瓜,那红红的果肉谗得人们“口水直流三千尺”.
黄色,是个丰收的颜色.秋天里,果园果子又大又甜,品种也丰富多彩,有苹果、葡萄、橙子、还有……真是多得数不胜数.秋天的田野一望无际,到处都是金灿灿的,放眼望去高粱红着脸,低着头,就像一个害羞的少女.哦,我还要告诉你一个秘密,秋天是有“蝴蝶”的,不信?你去看看那上下翻飞的落叶,这不是秋天的蝴蝶吗?
银色,象征着冬天,北风呼啸着,雪姑娘带着她精心裁剪的银花,撒向大地,于是,房顶、河岸边的树,都盖上了厚厚的棉被,银装裹素.孩子们跑出屋,来到雪地上,有的打雪仗,有的扔雪球有的堆雪人……真是瑞雪兆丰年.
冬去春来,可爱的四季各有千秋,谁的身心不被陶醉呢?
四季的使者,你们是谁
一年有四季,它们是春、夏、秋、冬.每个季节,都有它们的使者,可是它们到底是谁?
春的使者=春风
春,你的使者是春风吗?
是的,是的.
春风,是绿色的,因为它把大地吹绿了,它唤醒了万物,使大地一切都变绿了!瞧,微风拂过,小草发芽了,那嫩绿的颜色,仿佛是那一个个鲜活的生命;柳树抽出了嫩芽,翠绿的颜色,明亮地照耀
夏的使者=夏雨
夏,你的使者是夏雨吗?
是的,是的.
夏雨,确实是夏的使者.炎炎的夏日里,人们多热啊!可是夏天那无情的风,一丝都没有.偶尔有一丝吹过,也是那样的闷热,丝毫不减热气.此时,人们不正盼望着雷雨吗?听,“轰隆隆,轰隆隆“,下起雨来了!这时的人们,多快乐啊!雨中,望着元处的景象,到处披上了雨帘;雨中,孩子们多快乐;他们不顾着大雨,冲进了雨中,接受这雨的洗礼.他们欢笑着,相互打着水战,不时传来阵阵笑声.

秋的使者=落叶

秋,你的使者是落叶吗?

是的,是的.

秋天到了,天气凉了,凉爽的风吹过,那金黄的落叶在天空中打着旋儿,像是翩翩起舞,从天空中飘落下来.看到这金黄的落叶,谁会不想到是那丰收的秋天来了呢?又有谁不认为这金黄的落叶,是为那硕果累累的秋天来报喜的使者呢
冬的使者=冬雪

冬,你的使者是冬雪吗?
是的,是的.
说到冬天,人们自然地会想到那银装素裹、份装玉砌的雪后世界.雪,从天空中飘落下来了.像鹅毛,如棉花,一片一片地落到了大地上,让大地变成了银白色的世界.雪后,也是那样的美丽,它带给孩子们多少欢乐.雪地上,孩子们掷雪球、堆雪人、打雪战,传来了欢快的笑声.雪,它一定是冬天的使者了!
哦,春风、夏雨、秋叶、冬雪,你们是四季的使者,带给人们每个季节的喜悦,欢乐;你们是画家,为人们画上了一幅幅美丽的画卷!
秋,是美不胜收的季节.秋,是瑰丽无比的季节.在秋风里,就蕴藏着许多秋天美好的画面.秋风吹啊吹,吹到了路边的树上.红艳艳、金灿灿的落叶数也数不清.它们快活地尺来尽去,映着蓝蓝的天,显得格外耀眼,似乎在欢呼着：“秋天来了!秋天来了!”秋风吹啊吹,吹到了广场上.小草随着风儿翩翩起舞.菊花随着节奏,放声歌唱.那菊花穿着漂亮的衣裳,有红橙白青蓝紫……一朵朵、一簇簇,千姿百态,争妍斗艳,喷芳吐香,迎接着秋的到来.秋风吹啊吹,吹到果园里.黄色桔子已把桔树压弯了腰.年老的桔树看见自己的“孩子”长大了,高兴得前俯后仰,它为“孩子”祝福,为秋祝福.秋风吹啊吹,吹到人群里.凉爽的风使我舒畅,似乎忘记了一切烦恼.呼吸着湿润清清的空气,不由自主地哼起一首首愉快的歌曲,仿佛在感谢秋天的到来.秋风,就像一只神奇、可爱的彩色笔,它带着无数欢乐、喜悦,不断地描绘着秋天五彩的美好画面.
春天的图画
咦,是谁打翻了绿色的油彩瓶呢?哦,原来是冬姑娘的白衣服脱下了,换上了春姑娘绿色的新衣.
春风饱含着春的气息,捎来了春的柔情,春姑娘用纤纤细手,抚摸着大地,抚摸着天空,抚摸着一切!
小草被春风唤醒,悄悄探出小脑袋,伸伸懒腰,好奇的望着眼前的世界,眼里流露着对未来的希望.
春风里沉睡了一冬的树木又披上了绿色的纱布,枝头上又抽出了嫩绿的新芽,充满了对未来的希望,对新生的渴望,它在风中欢笑着抖动.
春姑娘从身后取出一个花篮,将五彩缤纷的花洒落人间：红的那么鲜艳,黄的那么灿烂,白的那么无暇······
北归的大雁又投入了春的怀抱,小鸟站在树枝上,和凉凉的溪水一起歌唱,歌唱春风,歌唱春雨,歌唱着这一片勃勃生机!
春姑娘忽然把手一挥,“轰隆隆――”一声春雷后,淅淅沥沥下起了春雨.看,春雨滋润了竹笋,它正一节节长高,似乎在说：“快长,快长”；春雨浇灌了光秃秃的大山,它正长出新绿,似乎在说：“洗个澡,洗个澡”；春雨滴入了水库,传来“滴滴嗒――”的“交响乐”,似乎在说：“还少啦,还少啦”.
“一年之计在于春”,嫩绿的小草,艳丽的花朵,歌唱的小鸟以及欢笑的人们,构成了这灿烂无比的春天,好一幅美丽的图画!

天空
我常常看天空,也常常在想,为什么天空是那么蓝.
天空中就像一幅绚丽多彩的图画,湛蓝的天空中,飘着几片隐隐约约的白云,几只自由自在的小鸟在天空中嘻嘻哈哈地笑着.彩虹阿姨上班了,她给天空也添了几分姿色,太阳公公起床了,伸伸懒腰,打打哈欠,刷刷牙,洗洗脸,精神多了.发出强烈的光,真暖和啊!
天空也像一望无际的大海,许许多多的小鱼站立在水中,炫耀着自己呢!你看,左边两条翘着尾巴的小鱼,正在嬉戏.水中一对白天鹅悠闲地游着.海里一只海豚正在表演,哗啦啦的水唱着优美动听的歌.
天空也像美丽无暇的蓝宝石,挂在耀眼的地方,好像很害羞似的.蓝宝石睁着自己那晶莹透亮的眼睛是那么的美,是那么的迷人.
我爱湛蓝的天空,它令我陶醉,我真想插上翅膀飞向天空,成为其中一员,为天空增添更多的色彩.

落叶飘零,
白茫茫的海,
你我在此刻散开.
这次分离,
便是永远,
再见了我的最爱.
我们曾经的海誓山盟,
你说我们永远不分开,
可到海沽石烂最终还是分开了.
流年逝没,
时间和爱情终于打成了平手.
男孩多么希望幸福这条路能重走,
可是女孩再也不愿回首.
他有时在想或许还能做回朋友,
还能去以前老地方公园散步走走.
但女孩告诉他一切都回不去了,
怎样都回不去了,
因为感觉回不去了.
门牌：xxxxxx【写群名】
门牌号：xxxxxxxx【写群号】
记得给我群号我要加

傍晚
夕阳西下,大地沐浴在余辉的彩霞中,人们三三两两地在街道上漫步,晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香,使人心旷神怡,更觉夕阳无限好. 风儿吹走了我一整天的烦恼,我情不自禁地低吟浅唱着.这时给以我的不是痛苦和伤悲,而是一种艺术上的悲感,这份悲感并非悲哀的感觉,它是一种无与伦比而悲壮的心情,当你向西远眺时,那熔金般的烈焰,渐渐的由绚烂归于平淡,那一瞬间,一种温馨的感觉便会从心中油然而生. 一抹殷红色的夕阳照在西山上,湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵,它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红,倘若你仔细地看,你会看见那云絮在空中飘动,就像置身于轻纱般的美梦似的,会使你远离烦恼的困扰. 我在校园的操场上惬意地漫步着,步子放得那么的轻,那么的慢,似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏. 疲惫了一整天的眼睛,在这时候,瞩目西方,只见斜阳已经衔着山巅了,残阳如血,霞云似火,给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色,周围还放射着淡淡的金光. 池鱼归渊,炊烟唤子,客旅兼程.夕阳吻地的轻响,划分了白天与黑夜.于是投林的倦鸟,也便如诗人焚烧的诗稿,载着夕阳的殷殷血焰归去了……

临溪小学 翠坤祥 陈国良x0d写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画.阅读此类文章要注意：x0d一、了解写景文章的类别x0d写景的文章一般有以下三类：一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》.我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法.x0d二、明确写景的描写顺序x0d写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助.写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写.如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等.按观察的先后顺序写.这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚.按时间推移的顺序写.随着时间的变化,描写的景物也发生了变化.按景物的不同类型来写.如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明.x0d三、理解写景文的层次x0d写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构.这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总.课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水.二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写.观察点的移动,必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”.x0d四、体会写景文的思想感情x0d无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心.课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情.借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点.资料提供者：