在生命科学探究的道路上有哪些里程碑式人物以及他们的主要贡献是什么?分子生物学建立有什么意义?

我认为不是很难.
最后考得话,老师会给你复习的.题目基本上把书看看熟、重点背一背.90分应该可以吧.尤其如果你是民办的,就更不用说了.
我们学校当时90%以上都是90分

解题思路：图为显微镜结构示意图，图中显微镜的结构名称：1是镜座，2是镜柱，3是镜臂，4是镜筒，5是目镜，6是转换器，7是物镜，8是粗准焦螺旋，9是细准焦螺旋，10是载物台，11是压片夹，12是遮光器，13是通光孔，14是反光镜．

（1）图中表示的物镜的镜头是7，[9]所表示的结构叫做细准焦螺旋．（2）显微镜中调节焦距的结构有两个：8粗准焦螺旋和9细准焦螺旋，8粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，9细准焦螺旋转动时镜筒上升和下降的幅度很小，可以调...

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 该题考查了显微镜的结构以及使用方法，要结合图示和使用体会进行解答．

解题思路：图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖．题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素．

图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；
图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；
图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素．
综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素．
故选A．

点评：
本题考点： 生物大分子以碳链为骨架．

考点点评： 本题考查了细胞中的三类生物大分子的结构和分布情况，意在考查考生能从题干和题图中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

我的专业是生物科学,所在学院是生命科学学院.

翟中和的《细胞生物学》第三版的不错!

答案B
本题旨在考查考生对解决发展问题的认识.正是由于国际经济旧秩序的存在,使发展中国家始终处于不利地位.因此解决的关键应该是建立国际经济新秩序.

解题思路：此题考查了显微镜的基本结构和使用方法，以及显微镜的成像特点，显微镜的放大倍数的计算等知识

解；（1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在图中物像位于视野中央偏左下方，要想把大移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央．
（t）要使观察到的物象更加清晰，应调节的是细准焦螺旋．
故答案为：（1）左下方；（t）细准焦螺旋．

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 课标要求认识显微镜的结构和并能正确使用显微镜，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．

ABD

物质是客观的，人的思维是不可以创造的，故C是错误的，不选。“克隆技术”证明世界的客观物质性，也说明人的意识不仅能正确反映客观事物，而且能反作用于客观事物，所以选ABD。

答案D
植物处于完全失重状态,一切与重力有关的现象均消失．

C

“不同民族、种族基因相似”体现的是共性，民族、种族不同体现的是个性，所以该题体现的是共性和个性辩证关系原理，故C项正确。A、D两项不符合题意。B项说法不正确，故不选。

解题思路：A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上消除污染源，而不是把有害、有毒物质转化为无污染的物质；B、有化学研究的内容可知；C、化学改变了世界；D、化学是以实验为基础的学科．

A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上消除污染源，而不是把有害、有毒物质转化为无污染的物质，与颜色无关，故A错误；
B、化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用，故B正确；
C、化学改变了世界，人类利用化学合成了成千上万的物质，故C正确；
D、化学是以实验为基础的学科，所以化学实验是科学探究的重要手段，故D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 绿色化学；科学探究的基本方法；化学的用途；新材料的开发与社会发展的密切关系．

考点点评： 日常生活中要时刻重视绿色化学的理念，理解绿色化学的核心，防止环境污染人人有责．

所谓底物水平磷酸化就是在反应时把底物上的磷酸集团直接转移到ADP上生成ATP,而不需要经过电子传递链

解题思路：鲁宾和卡门对照实验中一组向植物提供CO₂和H₂¹⁸O，形成的氧气含有放射性，另外一组提供提供C¹⁸O₂和H₂O，形成的氧气不含有放射性，证明氧气来源于水．卡尔文循环：CO₂→C₃→糖类等有机物．

A、沃森和克里克建立的DNA分子结构模型属于物理模型；故A正确．
B、美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水，对照实验中一组向植物提供CO₂和H₂¹⁸O，形成的氧气含有放射性，另外一组提供提供C¹⁸O₂和H₂O，形成的氧气不含有放射性，证明氧气来源于水；故B正确．
C、卡尔文及其合作者利用同位素标记法研究光合作用，探明了CO₂中的碳在光合作用中转化成糖类等有机物的途径，称为卡尔文循环；故C正确．
D、达尔文父子植物向光性的实验结论单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲；故D错误．
故选D．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点；光合作用的发现史；植物生长素的发现和作用．

考点点评： 本题考查生命科学发现史的相关知识，意在考查学生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件．

解题思路：分析题图：①表示用DNA酶处理蛋白质-DNA复合体，水解部分裸露的DNA分子；②表示用蛋白酶处理蛋白质-DNA复合体，水解其中的蛋白质，获得DNA分子；③表示对获得的DNA进行测序．

（1）过程①表示用DNA酶水解部分裸露的DNA分子，其作用部位是磷酸二酯键；过程②表示蛋白酶处理复合体，水解其中的蛋白质，其作用部位是肽键．
（2）①、②两过程利用了酶的专一性，即一种酶只能催化一种或类化学反应．
（3）构建重组质粒时，需要限制酶和DNA连接酶，因此需将过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比，以确定选用何种限制酶．
（4）RNA聚合酶能识别基因的启动子，并与之结合．
（5）A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNA，采用了酶的专一性原理，A正确；
B．无水乙醇能溶解色素，因此提取叶绿体基粒膜上的光合色素时，要用无水乙醇处理菠菜叶片，这与生物分子间的特异性无关，B错误；
C．分子杂交手段的原理是DNA分子杂交技术，采用了DNA分子的特异性原理，C正确；
D．mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，这是采用了核酸的特异性原理，D正确．
故选：ACD．
故答案为：
（1）磷酸二酯键 肽键
（2）专一
（3）限制性核酸内切酶
（4）启动子
（5）ACD

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术；酶的特性．

考点点评： 本题结合体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图，考查酶的特性、基因工程的技术和原理、蛋白质分子结构等知识，要求考生分析题图，提取有效信息解题，属于考纲识记和理解层次的考查．

解题思路：抗体是由B淋巴细胞分泌的，每一种B淋巴细胞只能分泌一种抗体．要想获得大量单一抗体，需要将某一种B淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下，B淋巴细胞不能无限增殖．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体．单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强、灵敏度高，与抗癌药物结合可制成“生物导弹”，直接作用于癌细胞．

A、单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备，故A正确；
B、制备的单克隆抗体与抗癌药物结合可制备“生物导弹”，直接作用于癌细胞，故B正确；
C、由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体，故C错误；
D、杂交瘤细胞由经过免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成；D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 单克隆抗体的制备过程．

考点点评： 本题考查单克隆抗体的制备原理和过程，意在考查考生的识记能力，难度不大．

解题思路：DNA双螺旋结构的提出开始便开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径．1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径．

A、人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步，开辟了人工合成蛋白质的时代，A错误；
B、乙肝疫苗研制成功使免疫学有所突破，B错误；
C、DNA双螺旋结构的提出是生命科学的研究进入了分子水平，C正确；
D、遗传规律的发现使遗传学有了重大的突破，D错误；
故选：C．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题考查DNA分子结构的主要特点，只要考生识记相关知识即可，属于考纲识记层次的考查．这需要考生在平时的学习生活中关注科学前沿，积累知识点．

解题思路：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌．酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2．CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色．

（1）线粒体为双层膜细胞器，其内膜通过向内凹陷折叠形成嵴，增大了内膜面积，为代谢所需的酶提供了更大的附着位点．
（2）依图可知线粒体在饥饿和光照的条件下会损伤，由“自噬”后的线粒体形成“自噬体”，并与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”，该过程体现了生物膜的结构特点--一定的流动性．
（3）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所．若该酵母菌的线粒体均受损，即使在有氧条件下，酵母菌也只能进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳．酒精在酸性条件下遇到橙色的重铬酸钾会变成灰绿色；二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊，也会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．故可用以上试剂检测无氧呼吸的产物．
（4）受精时，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，且就精子本身而言线粒体集中在尾部，所以精子中的线粒体基本上不能遗传给后代
（5）①由“10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中”可知该实验的自变量是酵母菌是否煮沸．酵母菌细胞呼吸的两种方式中均有二氧化碳产生，但产生量相差较多，故该实验的因变量则是刻度玻璃管液面的高度．
②两组实验瓶中均有氧气，但煮沸的酵母菌因高温而死亡，不会引起气球体积变化，而未煮沸的酵母菌瓶因有氧而进行有氧呼吸，有氧呼吸消耗的氧气和释放的二氧化碳量相等，气球体积不变．
③一段时间后，甲组气球中的氧气量减少，有氧呼吸减弱，无氧呼吸逐渐加强，无氧呼吸不消耗氧气，但产生二氧化碳，使得气球体积增大，导致刻度玻璃管液面上升．
故答：（1）内膜向内折叠形成嵴增大内膜表面积，为催化有氧呼吸的酶提供更大的附着面积
（2）饥饿和光照一定的流动性．
（3）酒精和二氧化碳橙色的重铬酸钾溶液和澄清的石灰水
（4）不能
（5）①酵母菌是否煮沸刻度玻璃管液面的高度．
②甲中酵母菌有氧呼吸消耗氧气和产生的二氧化碳相等，气体体积不变
乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸．
③上升 甲中酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳使气球体积增大

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查分析、判断、推理能力及实验能力．

生命科学是个大概念,包括很多领域,比如包括细胞学、生物物理学、生态学、分子生物学以及生物化学等,生命科学是研究所有与生物体有关的科学,而如果只研究生物体内糖、蛋白质、核酸、维生素等这些细节的关系,则称为生物化学.

在新的世纪里,生命科学的新发现,生物技术的新突破,生物技术产业的新发展将极大地改变人类及其社会发展的进程.日益成熟的转基因技术、克隆技术以及正在加速发展的基因组学技术和蛋白质组技术、生物信息技术、生物芯片技术、干细胞组织工程等关键技术,正在推动生物技术产业成为新世纪最重要的产业之一,深刻地改变人类的医疗卫生、农业、人口和食品状况.

1、碱基互补原则　 （the principle of complementary base-pairing）在DNA分子结构中,由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变,使得碱基配对必须遵循一定的规律,这就是Adenine（A,腺嘌呤）一定与Thymine（T,胸腺嘧啶）配对,Guanine（G,鸟嘌呤）一定与Cytosine（C,胞嘧啶）配对,反之亦然.碱基间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则.
2、碱基互补规律在生命科学中的意义就是
a、复制时的精确性
b、转录时的精确性
c、平时的不可变性

先找自己的课题,找多种假设并设计多种试验方式,进行科学试验,收集假设成为结论的依据并比较,从中筛选可能成为结论的假设,再设计实验方案,进行科学试验,判断.

核酸

解题思路：此题考查了显微镜的基本结构和使用方法，以及显微镜的成像特点，显微镜的放大倍数的计算等知识

解；（1）粗细准焦螺旋螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，能较大范围地升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围地升降镜筒的是细准焦螺旋，图中12为细准焦螺旋；
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在图中物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央．
（3）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，5×10═50倍
（4）显微镜结构中，接近载玻片的镜头物镜，即4
故答案为：（1）12
（2）左下方
（3）50
（4）4

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 课标要求认识显微镜的结构和并能正确使用显微镜，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．

解题思路：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮

显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节．
故选：B

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤．

生命科学：DNA研究
医学：CT扫描

（1）④
（2）③ 细准焦螺旋
（3）① 目镜
（4）⑤遮光器  大   ⑥反光镜 凹面

显微镜的发明使生命科学的研究进入细胞水平 DNA双螺旋结构的提出是生命科学的研究进入了分子水平

解题思路：如图图1为目镜，2为镜筒，3为转换器，4为物镜，5为通光孔，6为压片夹，7为载物台，8为遮光器，9为反光镜，10为镜座，11为粗准焦螺旋，12为细准焦螺旋，13为镜壁，14为镜柱．

（1）4是物镜，安装在转换器上，镜头对着物体．
（2）用显微镜观察玻片标本时应先选用低倍物镜
（3）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．因此如果在载玻片上写一个字母“d”，用显微镜观察到的放大图形是P．
（4）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=10×5═50倍

故答案为：
（1）4
（2）低倍
（3）P
（4）50

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 要做好本类题目，要求平时多练习显微镜的使用，熟知其操作．

A

解题思路：图中1为镜座，2镜柱，3镜臂，4为镜筒，5为目镜，6为转换器，7为物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10为载物台，11为压片夹，12为遮光器，13为通光孔，14为反光镜等．

显微镜的结构和功能：显微镜最重要的结构是目镜和物镜，放大物象．遮光器上有光圈，可以调节光线强弱．转换器有物镜，可以调换物镜．粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，细准焦螺旋可以调节物象清晰度，粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可调节焦距．
故选：C

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒．

The 21st century is the century for life science.

Frankenstein is a hero in people's life science research scholar, he tried to create artificial life. In his laboratory, through the numerous explorations, he has created a terrifying, strange Frankenstein Qichou unparalleled image objects. At first, this man-made monster mettle good, people filled with feelings of goodwill and gratitude. He asked his creators and the people to give his life all the rights and even asked for him to create a spouse. But when he was everywhere by his creator and the people's aversion and discrimination in, he felt very painful. He hates everything, he wants to destroy everything. He killed Frankenstein's brother William, he attempted murder of Frankenstein's fiancee Elizabeth. Frankenstein bosom anger created by the pursuit of his demonic monster. Finally, in the fight, the Frankenstein and the monster die.
This book reveals the author's philosophical point of view. She believes that people have a dual personality - good and evil. Long the subject of loathing, discrimination in and persecution would have become evil and dry out all the bad things, and even developed into a hopeless state. It also added a new English word Frankerstein, one eventually destroy its creator things.
Frankenstein has become one of Hollywood's classic image.

生物化学是生命科学的一个分支,专门研究生物体中存在的各种有机物与生命体的关系的规律.
而生命科学就太广泛了.只要是跟生物有关的东西,都是生命科学的研究范围.

可借鉴：
http://www.***.com/rczx/shownews-881025-35.html
http://wenku.baidu.com/link?url=R9wSolq5wrZlPJVGYetISR2w6pHehCPD-2udyvn7FE7j5rubQj2qSuIC_yq1Bls1tGMo6c4QRkWICX9DF6dyWTZBfkXWhanm48wPpBWgVd_
http://wenku.baidu.com/view/501f4532f111f18583d05aae.html
一、人体的构成
（一）细胞：是人体结构中的基本单位.细胞：细胞膜 细胞质细胞核
（二）组织——由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的.（细胞群）
人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
（1）上皮组织 分布：体表和体内一些器官的内表面,如胃肠等内壁里.
特点：细胞排列紧密,细胞间质少.功能：保护、吸收
（2） 肌肉组织功能：具运动功能,能够收缩和舒张
结构特点：由肌细胞构成,分为骨骼肌、平滑肌、心肌
骨骼肌：附在骨骼上.细胞呈纤维状,上有明暗相间的条纹
平滑肌：分布在胃、肠等的壁上.梭形,肌纤维无横纹
心肌：分布在心脏的壁里.细胞呈圆柱形,有明暗相间的条纹
（3）结缔组织特点：细胞间隙大,细胞间质较多 功能：营养、支持、连接、保护作用
分布：十分广泛
（4）神经组织特点：神经细胞构成分布：在神经系统,如脑、脊髓等.
功能：受刺激后能产生兴奋并且传导兴奋
（三）器官——由多种不同组织按一定顺序组成的,具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能的结构.
人体由八个系统构成：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统
人体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—人体
二、人体生命活动需要的环境条件
1.人类生存的环境条件（外环境）：气温 气压 氧气 淡水 食物
2.内环境（细胞外液）：血浆（是血细胞直接生活的环境.）
组织液（是体内绝大部分细胞直接生活的环境.）
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
3.血液的组成 血细胞红细胞(运输氧气）白细胞（免疫防御）血小板（止血作用)
血浆(运载血细胞,运输养料和废物）
4.人体各系统在维持内环境稳定中的作用：消化系统的作用是补充内环境中所消耗的各种营养物质和水分.
泌尿系统的作用是通过形成尿液维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度以及pH的相对稳定.
循环系统的作用是物质运输和物质交换.
神经系统和内分泌系统的作用是对各种生理活动进行调节.
内环境的相对稳定对细胞的生存及生理功能维持具有十分重要的意义.
1、人体呼吸时呼出二氧化碳,二氧化碳的产生部位是 （细胞）
2、组织细胞中的二氧化碳能进入组织液,其原因是
（组织细胞中的二氧化碳含量比组织液高
4.红细胞的具体内环境是 （血浆）
5. 静脉血与动脉血相比,静脉血 （含二氧化碳多）
把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心.
从目镜内看到的物像是倒像.
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数.
显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目就越少,所看的视野就越暗.
第二章 人体生命活动的调节
一、神经系统的组成
人的神经系统由 脑 脊髓 神经 三种器官组成.其中位于中枢部分的是 脑和脊髓 位于周围的是脑神经和脊神经
神经系统：中枢神经系统 脑（大脑、小脑、脑干）；脊髓
周围神经系统脑神经；脊髓神经
神经系统结构和功能的基本单位是：神经元—细胞体、突起
二、神经调节的基本方式
神经调节是指通过神经节系统的活动对人体生理功能进行的调节.
神经调节的基本方式就是反射.
反射的概念：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.
如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、吸吮反射、排尿反射等.
膝跳反射：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器
反射的种类：
1、简单的反射：
如膝跳反射、眨眼反射等,都是简单的、人生来就有的反射.这类的反射,只要出现刺激,正常的人体都会做出相应的反应.像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射.
2、复杂的反射：
如望梅止渴,画饼充饥,谈虎色变等,是人们通过长期的经验积累,学习而逐渐形成复杂的反射.反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射.
人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应.
第二节 激素调节
（一）内、外分泌腺的概念
1.外分泌腺：腺体有导管,分泌物都是通过导管排出的.
2.内分泌腺：腺体没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,随着血液循环输送到全身各处.
（二）人体内主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、性腺.
内分泌腺位置 功能
垂体 位于大脑的下部 分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等
甲状腺位于颈前部,吼和气管的两侧 分泌甲状腺激素
胰岛散布于胰腺中 分泌胰岛素
（三）几种主要的激素
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质.
激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状
生长激素垂体
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长) 幼年分泌不足患侏儒症
幼年分泌过多患巨人症
成年分泌过多患肢端肥大症
甲状腺
激素 甲状腺 1.促进糖和脂肪的氧化分解,2.促进生长发育（包括神经系统的发育）3.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢,4.提高神经系统的兴奋性 1.幼年分泌不足—呆小症
2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘时,患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
胰岛素胰岛
调节糖的吸收、利用和转化
促进血糖合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖的浓度. 分泌不足患糖尿病
分泌过多患低血糖
（四）激素调节与神经调节的关系
大脑皮层兴奋—促使肾上腺素分泌—促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响.
第三节 基因与人体性状
一、人体的性状和遗传现象
性状：人体的形态特征和生理特征. 身高、眼睛、肤色等都属于一个人的形态特征；血型、步态、性格等属于生理特征
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.
性状通过什么方式传递给后代的呢?
通过精子卵细胞的传递
二、染色体
人体细胞中的染色体可以分为两类：一类是常染色体22对,一类是性染色体1对.
精子和卵细胞中各有23条染色体
人类的性别决定：
在生殖过程中,男性可以产生两种精子,一种含有X染色体的精子,另一种含有Y染色体的精子.女性只产生一种含有X染色体的卵细胞.
三、基因
具有特定遗传效应,决定生物性状
基因在生物体内是 成对 存在的,成对的基因分别位于成对的 两条 染色体上.
后代在得到双亲染色体的同时,也得到了双亲的 基因 .
基因的显隐性：在生物体细胞中的染色体上,每一对基因常常有显性和隐性的区分.
通常用大写英文字母表示显性基因,用小写英文字母表示隐性基因.
一、填空
1、神经的调节的基本方式是 反射 ,它是指人体通过 神经系统 对外界或内部的各种 刺激 产生的 有规律 的反应.
2、反射弧是反射的 神经结构

1.保证遗传信息的传递：DNA-DNA ,DNA-RNA-pro 等.
2.DNA的稳定 ：规则的双螺旋结构 G-C碱基对多稳定些.

生命科学中研究的主要领域是分子角度,即高分子化合物的性质与结构,而简单的有机科学是必要的基础,两者不论从过去,现在,将来都会相互依赖,相互渗透

微生物学是生命科学中的一个重要的分支,其作用、说的宽泛点：微生物学的发展将大大提升生命科学在“促进人类进步”这项事业中的影响.微生物学是一门在细胞、分子或者群体水平上研究微生 未完、、回答有字数限制

老师有

这句话是谁最先说的还真不知道,但我知道,这是我听过的最坑爹的一句话.

答案B
A．“社论是里程碑”表述不当；C．成分残缺；D．“语文素养”与“工具”搭配不当.

解题思路：生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述；进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律．

A、摩尔根建立了遗传学的第三定律--连锁交换定律，A错误；
B、孟德尔揭示了遗传学的两个基本规律--分离规律和自由组合规律． B 错误；
C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说；C 正确；
D、克里克和沃森提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点．

考点点评： 此题考查了科学家摩尔根、孟德尔、达尔文、沃森、克里克的生平及成就．

解题思路：阅读题干和题图可知，本题以“自噬作用”为材料考查溶酶体在维持细胞内稳态的过程中所起的作用，先分析题图了解“自噬作用”的过程和涉及的相关知识，然后结合问题的具体选项逐项解答．细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．

A、细胞自噬和细胞凋亡对于细胞具有不同意义，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；而细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程，A错误；
B、据图示可知，细胞自噬过程可体现溶酶体的消化营养功能，B正确；
C、因细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器清除的过程，故细胞自噬被维持在一定水平，能确保细胞内的稳态，C正确；
D、细胞自噬可发生在细胞生长、分化、衰老、凋亡的全过程中，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞凋亡的含义．

考点点评： 本题考查了细胞自噬和细胞凋亡的区别，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

解题思路：DNA双螺旋结构的提出开始便开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径．1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径．

A、显微镜的发明使生命科学的研究进入细胞水平，A错误；
B、DNA双螺旋结构的提出是生命科学的研究进入了分子水平，B正确；
C、人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步，开辟了人工合成蛋白质的时代，C错误；
D、《物种起源》首先提出了进化论的观点，D错误；
故选：B．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题考查DNA分子结构的主要特点，只要考生识记相关知识即可，属于考纲识记层次的考查．这需要考生在平时的学习生活中关注科学前沿，积累知识点．

生命是一个精密的物理化学系统,越复杂的生命形式其生理平衡对环境的要求就越苛刻

图呢?但是你可以告诉房东,日食,因为月球的影子落在地上,是月亮挡住了阳光,才发生日食是月球进入地球的影子,有没有阳光照射到月球.所以：
日食是这样的：太阳 - 月亮 - 地球;
Eclipse是这样的：太阳 - 地球 - 月球.

解题思路：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．
结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质．可见是证明了生命起源的第二步，B正确．
故选：B

点评：
本题考点： 地球上生命的起源．

考点点评： 重点掌握化学起源学说的四个阶段，了解结晶牛胰岛素的知识，结合题意，即可正确解答．

1953年,詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克共同完成了一项伟业：他们从DNA（脱氧核糖核酸）的X光衍射图上解读了它的双螺旋结构.
DNA双螺旋结构的发现开启了分子生物学时代.它使生物大分子的研究进入一个崭新的阶段,使遗传的研究深入到分子层次,“生命之谜”被打开,人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径.
DNA双螺旋结构的发现对人类社会产生的影响与日俱增,克隆技术、基因工程、生物芯片技术等都与之不可分割.
DNA双螺旋结构的发现及由此产生的生物技术革命正以前所未有的深度和广度影响着人类的生活,影响着自然科学,包括社会科学的发展.

20世纪是自然科学发展史上最为辉煌的时代,生物科学是自然科学中发展最迅速的学科.其成果显著,影响广泛而深远.生物科学与人类生存、人民健康、社会发展密切相关,例如,体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展等.生物科学和技术不仅正在改变人类的生活,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.随着数理科学广泛而深刻地深入生物科学和一些先进仪器设备和研究技术的出现,21世纪生命科学必将成为主导科学.

简单到复杂,低等到高等 水生到陆生