使,,,翻转 英语turn,,,,over造句

不可以．
设翻x次后，都被翻转成正面朝上，且每枚硬币被翻了n次（n为奇数），
则翻的总次数4x=7n，
∵x，n为正整数，
∴4x为偶数．
∵7为奇数，
∴n为偶数，与n为奇数矛盾．
∴经过若干次这样的翻动，不能把全部的硬币翻转成朝上．

点评：
本题考点： 推理与论证．

考点点评： 此题考查了推理与论证以及学生对奇偶数的掌握又要求学生运用奇数偶数特点解题．关键是要知道：每次翻偶数个，偶数之和差永远是偶数，
所以永远也不可能得出7．

5个奇数的和是奇数，所以翻动的总张数为奇数时，才能使5张牌的牌面都向下；而小明每次翻动4张，不管翻多少次，翻动的总张数都是偶数；
所以无论他翻动多少次，都不能使5张牌画面都向下．
答：他在翻动若干次后，不能使5张牌的画面都向下；

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 此题解题的关键是要明确：只有将一张牌翻动奇数次，才能使它的画面由向上变为向下，根据“奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数”进行解答即可．

根据规律
P₁（1，1），P₂（2，0）=P₃ ，P₄（3，1），
P₅（5，1），P₆（6，0）=P₇，P₈（7，1）…
每4个一循环，可以判断P₂₀₀₈坐标在502次循环后与P₄坐标纵坐标一致，坐标应该是（2007，1）
故答案为：（2007，1）

点评：
本题考点： 规律型：点的坐标．

考点点评： 本题主要考查了对正方形的性质，坐标与图形性质等知识点的理解和掌握，体现了由特殊到一般的数学方法，这一解答问题的方法在考查本节的知识点时经常用到，是在研究特例的过程中总结规律．

这不可能．我们将口向上的杯子记为：“0”，口向下的杯子记为“1”．
开始时，由于七个杯子全朝上，所以这七个数的和为0，是个偶数．一个杯子每翻动一次，所记数由0变为1，或由l变为0，改变了奇偶性．
每一次翻动四个杯子，因此，七个数之和的奇偶性仍与原来相同．
所以，不论翻动多少次，七个数之和仍为偶数．而七个杯子全部朝下，和为7，是奇数，因此，不可能．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 本题主要考查整数问题的综合运用的知识点，解答本题关键是要知道：每次翻偶数个，偶数之和差永远是偶数，所以永远也不可能得出7．

首先涂法可分两类：用3种颜色和用4种颜色；
用三种颜色先分步：4种颜色中选3种N=4，
每相对的2个面颜色相同，
先涂1个面3种情况，涂对面1种情况，
涂邻面2种情况涂邻面的对面，
涂剩下的2个面1种，
此步情况数N=4×3×2=24（种）
当使用四种颜色，6个面4个颜色：
相当于用3种颜色涂完之后把其中一面颜色
换成剩下的那个颜色有24×3=72（种）
所以，总情况数24+72=96（种）
答：共有96种不同的染色方法．

点评：
本题考点： 染色问题．

考点点评： 本题是一个分类与分步原理综合应用问题，需要利用排列组合的基础知识与分类讨论思想，解题的关键是利用计数原理，不重不漏的表示出所有符合条件的事件数，本题是一个难题．

要使9只杯子口全朝下，必须经过9个奇数之和次“翻转”．
即“翻转”的总次数为奇数．
由于每次翻转6只杯子，无论经过多少次“翻转”，翻转的总次数只能是偶数次．
因此无论经过多少次“翻转”，都不能使9只杯子全部口朝下．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 明确要使9只杯子口全朝下，必须经过9个奇数之和次“翻转”，是完成本题的关键．

①●●两球相邻；
②●○●两球间隔1球；
③●○○●两球间隔2球；
④●○○○●两球间隔3球；
⑤●○○○○●两球间隔4球；
⑥●○○○○○●两球间隔5球．
共六种方法．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 排列与组合问题．

考点点评： 本题考查了排列与组合问题，解题的关键是以2个相同的黑球为基础，根据2个相同的黑球之间白球个数的不同，得出不同的排法的种数．

依题意知，当点E移动时，
总保持A₁B=AB（定值），
并且点A₁到EB的距离即点A到EB的距离在不断地改变，
∴点A₁的轨迹是在以点B为球心，以AB为半径的球面上，
∴A，B，C都不正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 平面与平面垂直的性质．

考点点评： 本题考查点的运动轨迹的求法，解题时要认真审题，注意空间思维能力的培养．