斑叶植物中的淀粉初中生物教材上有个实验,用碘检查斑叶植物的叶片,绿色部分变蓝,白色部分不变蓝.实际上,植物体内疏导组织连

解题思路：分析该同学设置的实验装置可知，该装置可形成两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分、叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量分别是叶绿体和二氧化碳．

（1）先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）实验结果是：叶片A的绿色部分，原因是含有叶绿体，能进行光和作用，制造有机物（淀粉）淀粉遇碘变蓝．
（3）叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分是一组对照实验，对照组是叶片A的绿色部分，实验组是和叶片B的绿色部分，变量是二氧化碳．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中在透明塑料袋上凝结的水珠是植物的蒸腾作用散失的水分形成的．
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；
（2）叶片A的绿色部分；
（3）叶片A的绿色；叶片B的绿色；
（4）蒸腾

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

如果是探究光合作用的话,应该是吸收二氧化碳.不可能是吸收水,因为氢氧化钠和二氧化碳反应也生成水的.

（1）氢氧化钠能够吸收大气中的二氧化碳，因此在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳．
（2）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，可用在实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（3）对叶片进行脱色的方法是：将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，即对叶片进行脱色用的是酒精．
（4）实验结果是：叶片A的绿色部分变蓝色，说明进行了光合作用；叶片B的绿色部分和叶片A的非绿色部分不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用需要叶绿体，比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要二氧化碳．
故答案为：（1）除去塑料袋中的二氧化碳
（2）实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜
（3）酒精
（4）光合作用需要叶绿体；光合作用需要二氧化碳

为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此实验中常用碘液来检验叶片是否进行了光合作用：叶片经脱色处理后，滴加碘液，如果变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；否则，叶片就没有进行光合作用．
（3）滴加碘液后，该实验观察到的实验现象是：叶片A的绿色部分变蓝色，非绿色部分和叶片B的绿色部分不变蓝色．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中在透明塑料袋上凝结的水珠是植物的蒸腾作用散失的水分形成的．
故答案为：（1）把植物置于黑暗处一昼夜
（2）碘液
（3）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料
（5）蒸腾

解题思路：该实验装置共设置了两组对照实验：叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量构成一组对照实验，叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量构成一组对照实验．

（1）氢氧化钠能够吸收大气中的二氧化碳，因此在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳．
（2）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，可用在实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（3）对叶片进行脱色的方法是：将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，即对叶片进行脱色用的是酒精．
（4）实验结果是：叶片A的绿色部分变蓝色，说明进行了光合作用；叶片B的绿色部分和叶片A的非绿色部分不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用需要叶绿体，比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要二氧化碳．
故答案为：（1）除去塑料袋中的二氧化碳
（2）实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜
（3）酒精
（4）光合作用需要叶绿体；光合作用需要二氧化碳

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 找出实验设置中的对照实验和变量，是做好该类试题的关键．

1放入氢氧化钠的目的是吸收塑料袋内的二氧化碳.
2可以用一个纸片将叶子包裹住,放一段时间.进行暗处理.是包裹的部分不进行光合作用不产生淀粉.再这样放置一段时间后待植物把自己原先的淀粉消耗完后即可实验
3适度的盐酸
4有.光合作用要有叶绿体的参与.光合作用的原料有二氧化碳

解题思路：分析该同学设置的实验装置可知，该装置可形成两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分、叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量分别是叶绿体和二氧化碳．

为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此实验中常用碘液来检验叶片是否进行了光合作用：叶片经脱色处理后，滴加碘液，如果变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；否则，叶片就没有进行光合作用．
（3）滴加碘液后，该实验观察到的实验现象是：叶片A的绿色部分变蓝色，非绿色部分和叶片B的绿色部分不变蓝色．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中在透明塑料袋上凝结的水珠是植物的蒸腾作用散失的水分形成的．
故答案为：（1）把植物置于黑暗处一昼夜
（2）碘液
（3）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料
（5）蒸腾

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

解题思路：正确地分析出实验装置中对照组及实验变量，是解答此题的关键．

（1）本题的选材是斑叶植物，这告诉我们材料的本身存在对照组，就是有叶绿体部分和无叶绿体部分，惟一变量就是叶绿体，该对照组是探究植物的光合作用的必要条件是叶绿体；从实验装置可以看出A叶片与B叶片所处的环境不同，A叶片在空气中有二氧化碳，而B叶片在塑料袋内，由于有固体氢氧化钠的存在，吸收袋内的二氧化碳，故B叶片处的环境中无二氧化碳，惟一变量是二氧化碳，由二氧化碳是进行光合作用的原料，故对照实验是探究植物进行光合作用需要二氧化碳，因此对照组应该是A叶片的与B叶片的绿色部分．
（2）由于B叶片所处的环境中没有二氧化碳，因为光合作用的原料是二氧化碳，按理B叶片的绿色部分应该没有淀粉产生，而实验中B叶片有淀粉产生，说明实验步骤中可能存在问题．通过分析实验步骤，实验时是将装置直接放在阳光下进行实验的，由于B叶片在装入塑料袋前已经进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以原来制造的淀粉仍然能使碘液变蓝，使实验结果不明显出现错误．
（3）要排除B叶片内原有淀粉的干扰，可以在实验前将实验装置放到黑暗处一昼夜，目的是在黑暗的环境里，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，把原有的淀粉消耗尽，这样就不能干扰实验了．
故答案为：
（1）叶绿体和二氧化碳；叶片A的绿色部分和非绿色部分是探究变量叶绿体的一组实验（或叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分是探究变量二氧化碳的一组实验）
（2）实验前叶片光合作用形成的（或实验前叶片含有的）
（3）在实验前，将实验装置在黑暗处放置一昼夜

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 分清对照组与惟一变量是解答此题的关键．

（1）使淀粉耗尽
（2）叶片A的绿色部分
（3）叶片A的绿色     叶片B的绿色
（4）蒸腾

（1）本题的选材是斑叶植物，这告诉我们材料的本身存在对照组，就是有叶绿体部分和无叶绿体部分，惟一变量就是叶绿体，该对照组是探究植物的光合作用的必要条件是叶绿体；从实验装置可以看出A叶片与B叶片所处的环境不同，A叶片在空气中有二氧化碳，而B叶片在塑料袋内，由于有固体氢氧化钠的存在，吸收袋内的二氧化碳，故B叶片处的环境中无二氧化碳，惟一变量是二氧化碳，由二氧化碳是进行光合作用的原料，故对照实验是探究植物进行光合作用需要二氧化碳，因此对照组应该是A叶片的与B叶片的绿色部分．
（2）由于B叶片所处的环境中没有二氧化碳，因为光合作用的原料是二氧化碳，按理B叶片的绿色部分应该没有淀粉产生，而实验中B叶片有淀粉产生，说明实验步骤中可能存在问题．通过分析实验步骤，实验时是将装置直接放在阳光下进行实验的，由于B叶片在装入塑料袋前已经进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以原来制造的淀粉仍然能使碘液变蓝，使实验结果不明显出现错误．
（3）要排除B叶片内原有淀粉的干扰，可以在实验前将实验装置放到黑暗处一昼夜，目的是在黑暗的环境里，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，把原有的淀粉消耗尽，这样就不能干扰实验了．
故答案为：
（1）叶绿体和二氧化碳；叶片A的绿色部分和非绿色部分是探究变量叶绿体的一组实验（或叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分是探究变量二氧化碳的一组实验）
（2）实验前叶片光合作用形成的（或实验前叶片含有的）
（3）在实验前，将实验装置在黑暗处放置一昼夜

来个问题先,－－!

（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；装置中的叶片B和叶片C被透明塑料袋包裹，这两个叶片通过蒸腾作用散失的水分会在塑料袋内壁上凝集成小水珠．
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；将装置放在黑暗环境中一定时间，叶片B所在的透明塑料袋内会贮集大量的二氧化碳气体，用手挤压塑料袋，将气体排入澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊．
（3）若要验证光合作用的原料之一是CO ₂ ，可选用装置中的叶片A和叶片C形成一组对照实验；为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，可以将实验装置放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（4）叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成了一组对照实验，将实验装置进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的实验现象是，叶片A的绿色部分变成了蓝色，说明进行了光合作用，非绿色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体．
故答案为：（1）塑料袋内壁上有水珠出现
（2）澄清石灰水变浑浊
（3）放在黑暗处一昼夜
（4）绿色部分变蓝；叶绿体是光合作用的场所

解题思路：此题考查根据绿叶在光下制造淀粉的实验操作图识图作答．主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力．

（1）氢氧化钠能和二氧化碳发生化学反应，所以放置放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳，（2）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，防止影响实验）；（3）脱色：光照...

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．

解题思路：分析该同学设置的实验装置可知，该装置可形成两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分、叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量分别是叶绿体和二氧化碳．

（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉提高呼吸作用运走耗尽．
（2）脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色．
清水漂洗，染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察．
（3）滴加碘液后，该实验观察到的实验现象是：叶片A的绿色部分变蓝色，非绿色部分和叶片B的绿色部分不变蓝色．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中在透明塑料袋上凝结的水珠是植物的蒸腾作用散失的水分形成的．
故答案为：（1）把植物置于黑暗处一昼夜；（2）用酒精脱去叶绿素便于观察（3）叶绿体是光合作用的必要条件；用碘液来检验叶片是否进行了光合作用（4）蒸腾作用．

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

解题思路：此题考查根据绿叶在光下制造淀粉的实验操作图识图作答．主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力．

（1）氢氧化钠能和二氧化碳发生化学反应，所以放置放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳，
（2）（3）实验步骤与方法：
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，防止影响实验）；
脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色．
清水漂洗，染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察．
（4）所以叶片A非绿处没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出叶绿体是光合作用的必要条件．
（5）叶片B绿叶部分由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有二氧化碳，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出二氧化碳是光合作用的必要条件．
故答案为：（1）吸收塑料袋内的二氧化碳（2）放到黑暗中24小时（3）酒精（4）叶绿体是光合作用的必要条件
（5）二氧化碳是光合作用的原料

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．