芦山在龙门山地震带吗如题是四川雅安的芦山

这组数据10，8，12，15，10，12，11，9，13，10中，10出现了3次，出现的次数最多，
则众数是10；
平均数是（10+8+12+15+10+12+11+9+13+10）÷10=11，
则方差=[1/10][3×（10-11）²+（8-11）²+2×（12-11）²+（15-11）²+（11-11）²+（9-11）²+（13-11）²]=3.8；
极差是：15-8=7；
把这组数据从小到大排列为：8，9，10，10，10，11，12，12，13，15，
最中间两个数的平均数是（10+11）÷2=10.5；
故选B．

点评：
本题考点： 方差；中位数；众数；极差．

考点点评： 此题考查了众数、方差、极差、中位数，方差公式S2=[1/n][（x1-.x）2+（x2-.x）2+…+（xn-.x）2]，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数），众数是一组数据中出现次数最多的数．

救援部队救援过程经过的总路程S=105km，所用的总时间t=50min+2h+40min=3.5h；
∴整个过程中的平均速度V=[S/t]=[105km/3.5h]=30km/h．
故选D．

点评：
本题考点： 变速运动与平均速度；速度的计算．

考点点评： 本题考查了平均速度的计算，平均速度等于总路程和总时间的比值，本题中求出总时间是解题的关键．

已知：P=150kW=1.5×10⁵W，m=1.5×10⁴kg，S=1.5m²，g=10N/kg，s=15m，v=5.4km/h=1.5m/s
求：（1）推土机对水平地面的压强p；
（2）推土机所做的功W
（1）推土机对水平地面的压力：
F=G=mg=1.5×10⁴kg×10N/kg=1.5×10⁵N，
对水平地面的压强：
p=[F/2S]=
1.5×105N
2×1.5m2=5×10⁴Pa；
（2）根据v=[s/t]可得，推土机匀速前进的时间：
t=[s/v]=[15m/1.5m/s]=10s，
推土机所做的功：
W=Pt=1.5×10⁵W×10s=1.5×10⁶J．
答：（1）推土机对水平地面的压强为5×10⁴Pa；
（2）推土机所做的功为1.5×10⁶J．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；速度公式及其应用；功的计算．

考点点评： 本题考查了压强公式和做功公式、速度公式的灵活应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算．

根据轮廓可知A是四川省，B是黑龙江省，C是山东省，D是云南省．
故选：A．

点评：
本题考点： 我国省级行政单位的名称和位置．

考点点评： 此题考查了省区的轮廓，属于基础题．

在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．
读图可知，芦山地震震源位置为北纬20.1°，东经103.8°，由此可判断，其大致位于经纬网示意图中丁位置．
故选：D．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 本题考查了利用经纬网确定某点的地理坐标，关键是利用读图要领确定东西经度和南北纬度．

A、液体，气体没有剪切形变，所以横波不能在气体中传波，固、液、气都能发生拉伸和压缩形变，所以纵波能在其中传波，故A错误，B正确；
C、设：这次地震中心离地震观测台有x千米，
由题意得：
x
v1-
x
v2=t，
解得：x=
v1v2
v2−v1t，故C错误，D正确；
故选：BD．

点评：
本题考点： 横波和纵波；波长、频率和波速的关系．

考点点评： 此题考查了一元一次方程的应用，属于基础题，解答本题的关键是根据时间差列出方程，难度一般，注意横波与纵波的区别．

地图有不同的用途，反映不同的内容，为了快速、全面了解灾情，以便有针对性地救灾，应该参考雅安的实时航空象片．
故选：D．

点评：
本题考点： 地理常识．

考点点评： 考查地图的应用，要理解记忆．

15810=1.581×10⁴，
故选：B．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

灾区最急需的是药品需尽快从山东运往灾区，路程较远，时间紧迫，选择最佳的运输方式是航空运输．
故选：C．

点评：
本题考点： 各种主要运输方式的特点．

考点点评： 本题考查交通运输方式的选择，理解解答即可．

我国西南地处亚欧板块及印度洋板块交界处，故多地震．（1）2013年4月20日四川省雅安市芦山发生7级地震，给人民群众生命财产造成重大损失，由图可知此次地震可能是由印度洋板块和亚欧板块挤压碰撞有关，此种灾害属于地质灾害；
（2）震中庐山的经度为103°E，纬度为30.3°N；
（3）震中位于成都西南方向．
故答案为：（1）印度洋；地质；（2）103°E；30.3°N；（3）西南．

点评：
本题考点： 六大板块及其示意图；用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 根据世界六大板块分布示意图，明确中国的位置及边缘所处的板块交界地带．

设原计划每小时抢修道路x米，由题意得：
[2400/x]-[2400/x+40]=2，
解得：x₁=200，x₂=-240，
经检验：x₁=200，x₂=-240，都是原分式方程的解，
x=-240不合题意，舍去，
答：原计划每小时抢修道路200米．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程，注意解出分式方程后要进行检验．

北斗导航卫星的信息传递要在真空中进行，电磁波可成真空中传播，超声波和次声波不能在真空是传播，而红外线频率偏低，不适合卫星通信，所以卫星和地面的联系靠的是电磁波．
故选D．

点评：
本题考点： 电磁波的传播．

考点点评： 这是一道考查电磁波在日常生活中的应用的基础题，比较容易．

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡，地震导致部分地区山体滑坡属于非生物因素对生物的影响．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）矿泉水含有对人体有益的矿物质，所以饮用矿泉水更有利于人体健康；水是六大营养素之一；
（2）①净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过过滤将不溶物除去，使水澄清透明；
②蒸馏水显中性，若测定的溶液显中性，则先用蒸馏水润湿pH试纸，然后再测定液体的pH不会造成误差；硬水和软水经常用肥皂水来鉴别，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
③混合物分离的方法有过滤、蒸发、蒸馏等，蒸馏可得到几乎纯净的水；
故答案为：（1）矿泉水；属于；
（2）①过滤；②当测定的液体显中性时，不会造成误差；肥皂水；③蒸馏．

点评：
本题考点： 水的净化；溶液的酸碱度测定；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题考查了水的净化、硬水与软水的鉴别方法、pH的测定误差分析等，并且与社会重大事件和生活实际相联系，体现了知识来源于生活的理念，考查了同学们根据学过的知识，解决实际问题的能力．

（1）16+12+10+8+4=50（人），
则学校抽样调查的学生人数是50人；

（2）平均数：（5×4+10×8÷15×10+20×16+25×12）÷50=15.40（元）；
中位数：20（元），众位数：20（元）；

（3）全校捐款总人数：400÷（1-40%-35%）=1600（人），
估计捐款总额：15.4×1600=14640（元）．

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图；加权平均数；中位数；众数．

考点点评： 此题考查了条形统计图，扇形统计图，中位数，众数，以及用样本估计总体，弄清题意是解本题的关键．

人被埋在废墟中，如果大声呼喊不仅地面上的人听不清，同时还会浪费自己的体力．为了能让地面上的人听到声音，可以采用敲击就近的铁质管道让铁制管道发声，同时产生的声音会通过铁制管道传播（铁制管道不仅能传声而且传声性能比空气还好），这样就能很好让地面上救援的人听到声音．
故选B．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了固体传声，属于基础知识的考查，比较简单．

A、救援人员是根据是否有生命迹象判断是否有人并进行施救，如果静静等待会失去被救的机会，故A不可行；
B、大声呼救，会浪费体力，且地面上的人不易听到，还可能会使松动的石块下落，导致压伤，十分危险，故B不可行；
C、见缝隙就钻，从废墟中爬出来，如果不恰当的话，会卡在缝隙里，故C不可行；
D、因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击废墟板或墙壁产生声音并通过固体向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意，最后会获得救援，故D可行．
故选D．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 此题主要考查的是学生遇到灾害后自救的一些措施，以及声音在不同介质中的传播速度的比较．体现了物理知识在生活中的广泛运用．

2013年四川雅安芦山地震，《春城晚报》即昆明记者第一时间赶往震区，时间紧迫，最合适的交通运输方式是航空运输，其次是公路运输．
故选：D．

点评：
本题考点： 各种主要运输方式的特点．

考点点评： 本题考查交通运输方式的选择，理解解答有效．

设预定每组分配x人，根据题意得：


8(x+1)＞100
8(x−1)＜90，
解得：11[1/2]＜x＜12[1/4]，
∵x为整数，
∴x=12．
故选：C．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 此题主要考查了一元一次不等式组的应用，解题的关键是读懂题意，根据关键语句若按每组人数比预定人数多分配1人，则总数会超过100人；若按每组人数比预定人数少分配1人，则总数不够90人列出不等式组．

（1）由捐款15元人数为14人，占全班人数的28% 得14÷28%=50．
所以该班共有50人；
（2）捐款10元的人数为16人，表示捐款10元的图形为高为16的矩形，
捐款金额的众数为10；
图形补充如右图所示，

（3）
1
50(5×9+10×16+15×14+20×7+25×4)＝13.1
该班平均每人捐款数为13.1元．

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图；众数．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

(1)设(2)班、(3)班各捐元、元，根据“三个班的捐款总金额是7700元，(2)班的捐款金额比(3)班的捐款金额多300元”即可列方程组求解；

(2)设(1)班的人数为人，根据“(1)班学生平均每人捐款的金额大于48元，小于51元”即可列不等式组求解。

(1)设(2)班、(3)班各捐元、元，由题意得

，解得

答：(2)班与(3)班的捐款金额分别是3000元、2700元；

(2)设(1)班的人数为人，由题意得

，解得

所以=40或41

答：(1)班的学生人数为40或41人。

（1）3000元、2700元；（2）40或41


<>

（1）4÷8%=50
答：全班有50人捐款．
（2）∵捐款0～20元的人数在扇形统计图中所占的圆心角为72°
∴捐款0～20元的人数为50×[72/360]=10
∴50-10-50×32%-6-4=14
答：捐款21～40元的有14人．

点评：
本题考点： 扇形统计图；统计表．

考点点评： 本题考查了扇形统计图及统计表的知识，解题的关键是确定总人数．

A、吸附可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，不是纯水．
B、过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等，不是纯水．
C、通过自然沉降可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，不是纯水．
D、根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水．蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高．
故选D．

点评：
本题考点： 水的净化．

考点点评： 本题难度不大，净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、蒸馏等操作中，由于蒸馏后所得到的水为纯净物，净化程度最高．

A、飞机的重力和空气对飞机的升力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；
B、飞机的重力和旋翼对空气的压力，两个力作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故B不正确；
C、直升飞机升力之所以产生，是因为上方空气流速越大压强越小，下方空气流速越小压强越大，机翼下方的气压大于上方的气压，便形成向上的升力，故C不正确；
D、旋翼对空气的压力和空气对旋翼的升力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D不正确．
故选A．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别；流体压强与流速的关系．

考点点评： 本题考查了平衡力的辨别和流体压强与流速的关系，关键是知道平衡力与相互作用力的区别是：是否作用在同一个物体上．

从图示判断，地面起伏大，山区面积广大，而且在30°N以南地区海拔变化大，地形以山地、丘陵为主．从104°E以东地区等高线分布和海拔看，有平原，也有山地丘陵，故A说法是错误的．
故选：A．

点评：
本题考点： 中国的地形的特征和分布．

考点点评： 本题考查学生的读图能力和理解能力．

设原计划每小时抢修道路x米，由题意得：
[2400/x]-[2400/x+40]=2，
解得：x₁=200，x₂=-240，
经检验：x₁=200，x₂=-240，都是原分式方程的解，
x=-240不合题意，舍去，
答：原计划每小时抢修道路200米．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程，注意解出分式方程后要进行检验．