鸡声茅店外下一句是什么?

首先在这些诗中,月都是一个意象,用来寄托人的各种思乡思故之情,其次月亮伴随古人有一个明显的境界的提升,从最开始的“明月几时有”、“青天明月几时来”对月亮对浩浩星空的发问与探究到人生代代无穷,而江月年年相似亘古不变,感叹万物周而复始和月亮的永生.最后就是一个人心中有牵挂,万物都会引起各种牵挂,失意的人生,年华的远逝,自古美人如名将,不许世间见白头,月亮并不仅仅是一轮月亮,它代表了寄托,它也更见证了古今情.
以上纯属个人观点.

引用诗句的目的是加强人对真正的景色的理解,而且排比的形容景色诗句,强烈体现出未经人类改造的自然具有的神奇的力量的作用,用以引导人的心灵,引起人的共鸣!
类似的诗句：采菊东篱下,悠然见南山.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也!

1.请用自己的语言描述词中所写的丰收景象.
明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊,它们离开枝头飞走了.在清风吹拂的深夜,蝉儿叫个不停.稻花香里,一片蛙声,好像是在诉说好年成.不一会,乌云遮住了月亮.只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁,山前竟然落下点点雨滴.行人着慌了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨,现在怎么不见了?他急从小桥过溪,拐了个弯,茅店就出现在他的眼前.
2.这首词通篇写景,景中含情.请结合作品谈谈此人当时的心情.
作品表现了词人对大自然的热爱和对丰收的喜悦的心情.
3.在古诗词中,很多诗词都有富含哲理性的句子,你能否写出两句?（课外的）
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
不识庐山真面目,只缘身在此山中.
等闲识得东风面,万紫千红总是春.
愿对你有所帮助!

小题1:人迹板桥霜      零落成泥碾作尘
小题2:奉命于危难之间  醉里挑灯看剑
小题3:只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

C人迹板桥霜
商山早行（温庭筠）
晨起动征铎,客行悲故乡.
鸡声茅店月,人迹板桥霜.
槲叶落山路,枳花明驿墙.
因思杜陵梦,凫雁满回塘

“鸡声茅店月,人迹板桥霜”这两句,“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”（梅尧臣语）.茕茕孤旅,漫漫长途；空谷足音,透出悲凉.静态的造影,动态的剪辑；直白的素描,曲折的写意；无序的排列,有机的组合；拙似人工,巧若天成.鸡声悦耳,使人想起居家生活；晨月残天,使人生出别离忧伤；茅草旅店,说明人在旅途.不见人影,却见足迹,赶路何其辛苦,行者何其孤独!板桥区区,却是一道山村的风景；早春乍暖还寒,所以才有了夜来一桥霜的景观.静中含动,动中见静,一幅天然的画卷,写尽人在旅途的万千情状.

①人迹板桥霜
②八百里分麾下炙
③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

“忆当年”三字是由“鸥似雪,水如天”引发出来的.“我”由眼前美景勾起了对当年的回忆,自然,所回忆的是当年美好的往事.然而,词中点到即止,对此未作具体展开.这正是作者的高明之处.因为“我”美好的往事为数定然不少,在一首短词里无须也无法一一列举,不如给读者留下众多想象的空间,更能使词产生好的艺术效果.
词的结尾“到家应是,童稚牵衣,笑我华颠”,照应上文,写“我”想象到家时的情景,意趣横生,堪称词中之“警策”.“童稚”：指小孩；“华颠”：言花白头发.古代写归来之作,往往都写到孩童.
由“我”客居“茅店”,“夜寒”而“不成眠”写起；接着,由“我”之“不成眠”写到头戴“残月”扬鞭催马上路；继而,于行程的描绘之中交代时令、地点,并勾勒出沿途所见令人惬意的景色“鸥似雪,水如天”,且由此生发出“我”对美好往事的回忆;最后,借助于想象的翅膀,假设“我”到家时的动人情景“童稚牵衣,笑我华颠”.全词紧扣时令特点写足了意象,意象之间的链接极为自然,“我”的思家心切、归心似箭,喜悦之情等也随之自然而然地抒写了出来,而词中“黄花细雨时候,催上渡头船”,“到家应是,童稚牵衣,笑我华颠”等句,则使全词意趣横生,也使这首词更具艺术魅力.

整首诗虽然没出现一个“早”字,但却通过（鸡声）、茅店、（月）、人迹、板桥、（霜）这六个意象,把初春山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来了

1．再
2．惊动
3．树林
4．就　催发植物生长
5．乡间小路
6．早晨
7．从前　语气助词
8．语气助词

小题1:“醉眼小坞黄茅店”写眼前实景，“坞”是山间村落，“黄茅店”是茅草盖的客店。这样的环境最容易引起羁旅愁思。“梦倚高城赤叶楼”写梦中虚景，梦见自己身在城里的一座高楼上，与爱人相依相伴。昔日之虚与眼前之实形成了快乐与愁恨的对比，虚实相生，对比鲜明，意境凄美，给读者以充分的想象余地和无穷的回味。
小题2:主要运用了借景抒情的手法，抒写词人的羁旅愁思和哀叹流年、自伤迟暮的伤感之情。


小题1:

点评：古代诗歌的表达技巧大致可以分为以下三类:运用表达方式的技巧,主要有描写、抒情两类;运用表现手法的技巧,如比兴、象征、对比、衬托、托物言志等;谋篇布局的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧,不在于辨识作品运用了哪些技巧,而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果，即作者的感情。

道中：行走的路上
茅店：用茅草盖成的简陋的旅舍.
晓出：佛晓走出
天外：天上,说“天外”的意思是说很远很高,说明小雨过后,天气清爽,能见度很高.

清早动身远行 远行思乡 鸡声 月亮 槲叶
枳花

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

小题1:刻画了一个漂泊无依，凄凉孤寂、归家心切的主人公形象。
小题2:相同：儿童的“牵衣”，“笑我”头发花白的情景，既具有戏剧性，又充满了轻松活泼的家庭气氛（2分）
不同：贺诗是实写，家中孩童不识这位外来老叟，竟将他当成远客，笑盈盈的向他问长问短，写出后辈天真活泼和诗人年老的感伤。
吴诗是虚写，想象回家后的亲切情景，诗人久别回乡的急切喜悦表达得淋漓尽致。(3分)


小题1:
试题分析：上阙写景，故运用以景写人的手法，侧重表现人物心情，“夜寒”“残月”“黄花细雨”“雪”等景物描写，渲染了一种凄凉气氛，故作者的心情是孤寂凄凉的；“吟鞭” 表现了词人漂泊无依；“黄花”“华颠”表现了词人年老的感伤；“船”“到家”表现出词人归家心情。
小题2:
试题分析：可从内容和表现手法的角度来分析作答，在内容上，由“牵衣”，“笑我”可知，两首诗歌都描写孩童的举止来侧面衬托自己的年老；在手法上，由“到家应是，”可知，吴诗是虚写，想象的情景；而贺诗是实写。