青桐葵花读后感请讲一下

（1）盆栽植物的位置属于无关变量，每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量，使无关变量保持一致．
（2）N是叶绿素的组成成分，由2组与1组对比，4组与3组对比实验结果可知，施氮肥处理的实验组叶绿素含量增加，叶绿素是的作用是吸收、传递和转换光能，因此叶绿素含量增加，光反应产生的[H]和 ATP增多，暗反应中三碳化合物还原速率加快，光合速率增大．
（3）与5组对比，在统一含水量的条件下，6组施用氮肥，叶绿素含量增加，但光合作用速率反而下降，原因是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根细胞通过渗透作用吸水的能力下降，保卫细胞中水含量降低，气孔开度降低，导致二氧化碳吸收量减少，光合作用的暗反应过程减弱，产生的有机物减少．
（4）由表格中的信息可知，该实验的自变量是土壤含水量和是否施氮肥，因变量是叶绿素含量和光合速率，因此该实验的目的是探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率（和叶绿素含量）的影响．
故答案为：
（1）无关变量（2）叶绿素含量增加[H]、ATP
（3）水分的吸收CO₂暗反应
（4）探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率（和叶绿素含量）的影响

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题是知识点是水分、N元素对光合作用的影响，水分、N元素对光合作用的影响的机理，光合作用过程中光反应与暗反应的关系，分析题干信息明实验的自变量、因变量是解题的突破口，对于光合作用过程中的物质和能量变化、光反应与暗反应的关系、影响光合作用的因素的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．

（1）本实验中植株的位置属于无关变量，所以每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量．
（2）2组与1组、4组与3组的单一变量都是有无施氮肥，从表中数据可知施氮肥后叶绿素的含量增加，植物吸收光能的能力增强，使光反应速率加快，产生更多的[H]、ATP，进而加快暗反应速率．可见施氮肥处理能引起光合速率上升．
（3）6组与5组的单一变量是有无施氮肥，从表中数据可知施氮肥处理引起光合速率降低．原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根据渗透原理，根从土壤中吸收水分的能力降低，即根对水分的吸收减少，在这种情况下，植物为了保持体内的水分，将叶片气孔开放程度降低，导致CO₂吸收量减少，而CO₂是光合作用暗反应的原料，所以直接引起光合作用过程的暗反应阶段形成的产物减少．
（4）由表可知本实验的自变量是土壤含水量、施肥量，因变量是叶绿素含量、光合速率，因此该实验的目的是探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响．
故答案为：（1）无关
（2）叶绿素含量增加[H]、ATP
（3）二氧化碳 暗反应
（4）探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题以实验为背景，考查光合作用的相关知识及探究实验，意在考查考生的实验数据分析能力、信息转换能力和理解能力．