（2014•浦口区一模）现代科技证明葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效．下列关于白藜芦醇（C14H12O3）的说法

塔里木盆地位于天山与昆仑山之间，A图有塔里木盆地，该盆地位于新疆南部．
故选：A．

点评：
本题考点： 中国的地形的特征和分布．

考点点评： 本题考查我国不同地形区的位置，读图解答即可．

A、在化学变化前后原子的种类和数目都不变，正确；
B、原子在化学变化中不能再分，只是重新组合，故错误；
C、图1表示的是化合反应，氢气和氯气反应生成氯化氢，两种物质生成一种物质，符合化合反应的特点，正确；
D、图2表示的是氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，酸和碱反应生成盐和水，是中和反应，正确；
故选B．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 本题考查了学生对于化学变化实质的理解，并会根据微观图分析解答相关问题，同时须具备判断化合反应、中和反应的相关知识．

A、构成物质的基本微粒有分子、原子和离子；碱具有共性的原因是碱类物质都含有OH^-；故选项归纳有错误；
B、空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；汽车尾气的排放造成了空气的污染；故选项归纳有错误；
C、可用肥皂水检验硬水和软水；纯毛织物含有蛋白质，燃烧时有烧焦的羽毛味；化纤织物属于合成纤维，燃烧时有刺激性气味．故选项归纳均正确；
D、沼气和酒精都能通过生物制得，属于生物能源和可再生能源；煤和石油属于化石燃料，属于不可再生资源；故选项归纳均正确．
故选AB．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；空气的污染及其危害；硬水与软水；水资源的污染与防治；碱的化学性质；常见能源的种类、能源的分类；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用所学知识解决实际问题的能力；解答此类题时可选用排除法排除非常明显不符合题意的答案．

（1）因为碱石灰在潮湿的空气中，会吸收水分而潮解，氧化钙能与水发生化合反应生成氢氧化钙．
（2）猜想样品中含有Na₂CO₃，且还含有CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃中的一种，将样品溶于水无论含有氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙中的哪一种都会有白色沉淀产生，过滤后滤液中一定含有碳酸钠，加入盐酸一定产生气泡．
（3）过滤分离不溶于液体的固体与液体，因此将固体与液体分离一定是过滤，操作③在溶液D中加入碳酸钠溶液产生沉淀，因此溶液D中一定含有氢氧化钙，反应化学方程式为Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH
故答案为：（1）潮解；化合；（2）有固体不溶物；稀盐酸；（3）过滤；搅拌或加速溶解；Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；证明碳酸盐；生石灰的性质与用途；碱的化学性质．

考点点评： 实验设计和猜想都要根据物质相应的性质来实施，所以应熟悉物质的性质．

香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁、二恶英等致癌物的焦油，在香烟烟气的成分中，一氧化碳能与血红蛋白结合，且一旦结合就难再分离，使氧没有机会与血红蛋白结合，故血液失去运输氧的能力，从而导致体内组织器官严重缺氧而中毒，故C正确．
故选C．

点评：
本题考点： 烟的危害性及防治；一氧化碳的毒性．

考点点评： “吸烟有害健康”，目前我国已在公共场所实行了禁烟，我们要充分认识到吸烟的危害，了解香烟烟气中含有多种对人体有害的物质，并做好禁烟的宣传工作．

（1）一对相对性状的遗传中，若子代中出现了亲代中没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代所表现的性状是显性性状；由表中第①组数据可知，亲代都是高茎，子代中出现了矮茎的个体，因此矮茎为隐性性状；高茎是显性性状．
（2）通常大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因．若控制高茎的基因用A表示，控制矮茎的基因用a表示，则AA为高茎，Aa为高茎，aa为矮茎．因此高茎与高茎的亲代组合中，不可能出现的是C．aa×aa （矮茎×矮茎）．
（3）第①组合高茎×高茎，子代中出现了矮茎，矮茎的基因组成是aa，其中一个a一定来自亲代，而亲代是高茎，因此亲代高茎的基因组成是Aa，遗传图解如图：
因此从理论上推算第①组合中，子代高茎中基因组成AA与Aa的比例为1：2．
（4）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．若将高茎豌豆种植于土壤贫瘠的田地里，豌豆茎杆的高度就会有明显的下降，这种变异是环境条件引起的，遗传物质没有发生变化，是不可遗传的变异．
故答案为：
（1）①
（2）B
（3）B
（4）不可遗传的

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递是中考的重点，应熟练掌握基因的遗传图解．

设旗杆的高度为x，
根据在同一时刻同一地点任何物体的高与其影子长比值是相同的，得：[1.5/1＝
x
8]，
∴x=[1.5×8/1]=12m，
∴旗杆的高度是12m．
故答案为：12．

点评：
本题考点： 相似三角形的应用．

考点点评： 本题考查了相似三角形的应用，解题关键是知道在同一时刻同一地点任何物体的高与其影子长比值是相同的．

黄土高原生态环境脆弱，我们要采取措施防止其水土流失，可以在坡地修挡土坝、护坡；陡坡地植树种草，保持水土．缓坡地修建梯田，适当发展种植业等措施．
故选：C．

点评：
本题考点： 黄河上中下游的分界点及各河段的特征．

考点点评： 此题考查治理黄土高原的一些措施，要认真分析．

（1）溶液有溶质和溶剂组成，常见的溶剂为水；
（2）配制100g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，先进行计算：需要氯化钠：100 g×0.9%=0.9g，需要水：100g-0.9g=99.1g，用托盘天平称量0.9g氯化钠，放到烧杯中，再用量筒量取99.1g水，倒入烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，即可得到所配溶液，所以基本步骤是：计算、称量、量取、配制；
（3）①氯化钠有Na⁺和Cl^-组成；氧为-2价，钠为+1价，根据化合价和为零，得氧化钠的化学式为：Na₂O；
②盐酸和氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，化学方程式为：HCl+NaOH═NaCl+H₂O；
③可用碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O；
④滴有石蕊试剂的碳酸钠溶液中，逐滴滴加盐酸溶液至过量，碳酸钠为碱性溶液，随着盐酸的滴入，碱性降低，到恰好完全反应时，溶液为中性，继续滴加，溶液为酸性，变化过程中的现象是溶液由蓝色变紫色再变红色，有气泡生成．
故答案为；（1）溶质；水；
（2）0.9g；B；
（3）①离子； Na₂O；
②HCl+NaOH═NaCl+H₂O；
③Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O（合理即可）；
④溶液由蓝色变紫色再变红色，有气泡生成．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的概念、组成及其特点；酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应用；盐的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查溶液的组成，配制溶液的基本步骤与氯化钠的制取，综合性强，要理解和掌握一定溶质质量分数的溶液的配制步骤及注意事项，常见物质的性质．

同一物体不管漂浮或悬浮，浮力都等于自身重力，所以这个小朋友不管事漂浮在游泳池中还是漂浮在海水中，在两种液体中所受浮力F₁和F₂大小相等，即：F₁=F₂．
故选B．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 本题考查物体的沉浮条件及其应用，关键知道物体漂浮时浮力等于自身的重力．

（1）由表中数据，可以画出两种物质的溶解度曲线图；
（2）根据绘制的溶解度曲线查在25℃时硝酸钾的溶解度为37.5g；
（3）根据饱和溶液中溶质质量分数公式：[溶解度/100g+溶解度]×100%可知饱和溶液的溶解度相等，质量分数就相等，因此在23℃时，两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等．
（4）如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂．由于硝酸钾的溶解度受温度影响较大，所以提纯硝酸钾用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法；
故答案为：（1）如图；

温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60
NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
KNO₃ 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110（2）37.5；（3）23；（4）冷却热饱和溶液（或降温结晶）．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对饱和溶液的理解，培养学生应用知识解决问题的能力．

A、由于滴入的碳酸钠先与溶液中盐酸反应放出二氧化碳，因此产生的二氧化碳应从碳酸钠质量的0点开始，图示与实验事实不符；故A不正确；
B、在有盐酸的情况下，碳酸钠不能与氯化钙形成沉淀；碳酸钠先与溶液中盐酸反应，待盐酸反应完全后，开始与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，至氯化钙完全反应，生成沉淀质量不再改变；曲线与实验事实相符，故B正确；
C、由于滴入的碳酸钠先与溶液中盐酸反应放出二氧化碳，溶液的pH逐渐增大至盐酸完全反应，溶液pH=7，待氯化钙完全反应后，滴入的碳酸钠使溶液呈碱性；图示曲线与实验事实不符，故C不正确；
D、碳酸钠与盐酸、氯化钙反应都能生成氯化钠，因此，氯化钠随碳酸钠的不断滴入质量不断增大，但至完全反应后，氯化钠质量不再改变；图示曲线与事实为符，故D不正确；
故选B．

点评：
本题考点： 盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 对表示反应过程的曲线进行分析时，要注意对曲线起点、折点及趋势的分析，特殊是涉及到多个反应时，起点、折点的特殊意义对于正确认识反应非常重要．

A与B的元素组成相同，则可能为过氧化氢和水，B能生成A，则B可能为过氧化氢，A可能为水，E可能为氧气，C与D的元素组成相同，则可能为一氧化碳和二氧化碳，氧气能与C反应，则C可能为一氧化碳，D为二氧化碳，氧气能与F反应生成二氧化碳和水，则F可能为甲烷，因此：
（1）D为二氧化碳，不支持燃烧也不燃烧，可用于灭火；
（2）F可能是甲烷，化学式为：CH₄；
（3）B→E的反应是过氧化氢能分解生成水和氧气，反应的方程式为；2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑．
故答案为：（1）灭火（合理即可）；（2）CH₄（其他合理即可）；
（3）2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式．

（1）生铁和钢是铁的合金，属于金属材料；
（2）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O_4；
（3）设样品中Fe₂O₃的质量为x．
Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂
160 132
x 5.5g
[160/132＝
x
5.5g]
解得x=≈6.67g
样品中Fe₂O₃的质量分数为[6.67g/10g]×100%=66.7%；
（4）铁生锈的条件是铁与水和氧气同时接触；盐酸除锈的化学方程式为：6HCl+Fe₂O₃═2FeCl₃+3H₂O；任意开采铁矿石不正确，应该有计划合理的开采铁矿石；
（5）金属与酸反应的速率越快，金属越活泼．结论：锰比铁活泼；另一种方法：将锰放入硫酸亚铁溶液中观察．
故答案为：（1）生铁、钢；
（2）3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄；
（3）66.7%；（共（4分）：化学方程式（1分），设答（1分），比例式（1分），答案1分）
（4）与水和氧气同时接触；6HCl+Fe₂O₃═2FeCl₃+3H₂O； A B
（5）金属活动性锰＞铁；将锰放入硫酸亚铁溶液（等合理答案）．

点评：
本题考点： 铁的冶炼；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；金属材料及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；金属资源的保护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本道题综合考查了化学方程式的书写及其金属活泼性比较、金属生锈的条件和保护铁资源的措施，增强了学生节约资源、爱护资源的意识．

A、热一定量的高锰酸钾制氧气时氧气的质量是不断增加的，当高锰酸钾完全反应后氧气的质量不再增加，不正确；
B、铜与硝酸银的反应生成银消耗铜，每反应一个铜原子则置换出两个银原子，固体质量会增加，直至反应结束，故正确；
C、木炭在密闭的容器内燃烧时二氧化碳的质量应该是增加的，不正确；
D、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，图中是质量比，不正确．
故选B

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；电解水实验．

考点点评： 根据曲线的纵横坐标轴的说明，判断曲线所表示的变化关系，此是正确答题的根本．


（1）电解水生成氢气和氧气，方程式是2H ₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
故答案为：2H ₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（2）A管收集到22.3mL气体（气体密度为0.09g/L），所以得到的气体的质量是22.3mL×0.09g/L×10^-3=0.002g；
故答案为：0.002g；
（3）纯水的导电性很弱，水中可以加入稀硫酸或氢氧化钠固体增强水的导电性；
故答案为：增强水的导电性；
（4）电解水生成的氢气和氧气的质量比是1：8，氢气的质量是0.002g，所以生成氧气的质量是0.016g；水中氢氧化钠是为了增强水的导电性，其质量不变，故停止实验时剩余“水中”氢氧化钠的质量仍然是7.3g，溶液的质量是192.7g-0.018g+7.3g，其溶质的质量分数是：[7.3g/192.7g−0.018g+7.3g]×100%=3.65%；
故答案为：[7.3g/192.7g−0.018g+7.3g]×100%=3.65%．

点评：
本题考点： 电解水实验；有关溶质质量分数的简单计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题对电解水实验的考查另辟蹊径，与溶质的质量分数很好结合，能较好考查出学生对知识的理解和掌握，解答时要根据相关知识细心分析．

亚洲的气候特点是复杂多样、季风气候显著和温带大陆性分布广泛．
故选：D．

点评：
本题考点： 亚洲的气候．

考点点评： 考查了亚洲的气候特点，结合亚洲气候分布图明确．

A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼强光，在军事上用作照明弹，故选项正确．
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不会发出耀眼强光，故选项说法错误．
C、木炭在空气中燃烧，只能烧至发红，不会发出耀眼强光，故选项错误．
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会发出耀眼强光，故选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

从图中可以看出细胞的结构为：1细胞壁；2液泡；3细胞核；4叶绿体；5线粒体．
A、1是细胞壁起着保护细胞内部结构的作用，故不符合题意．
B、3是细胞核中含有主要的遗传物质DNA，能控制生物的遗传和变异．故符合题意．
C、4是叶绿体是进行光合作用的场所．故不符合题意．
D、5是线粒体，将有机物分解成无机物，线粒体使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用．故不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 制作临时装片观察植物细胞．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握植物细胞结构的功能．

（1）构成金刚石的碳原子形成正八面体结构，是天然存在的最硬的物质；铅笔芯由石墨与粘土混合而制成，因此铅笔芯的主要成分之一为石墨；
（2）①由转化关系图，物质X能与碳酸或一氧化碳实现相互转化，根据二氧化碳的性质及变化规律可推断X为二氧化碳，其化学式为CO₂；
②一氧化碳由碳、氧两种元素组成，属于化合物中的氧化物；
③碳酸为酸类物质，其溶液呈酸性，pH＜7；
（3）甲烷由碳、氢两种元素组成，燃烧时生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O；合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶三种有机高分子材料，在生活中都有较为广泛的使用；
（4）根据二氧化碳生成与消耗图片，图中①动植物的呼吸作用、②化石燃料的燃烧、③森林砍伐都导致空气中二氧化碳增加；二氧化碳既能溶于水又能与水反应生成碳酸，因此通过海洋消耗二氧化碳的化学反应方程式为CO₂+H₂O═H₂CO₃；温室效应导致地球气温升高而使冰川融化、海平面升高等．
故答案为：
（1）金刚石；石墨．
（2）①CO₂；②D；③＜．
（3）CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O；塑料（或合成橡胶或合成纤维）．
（4）①②③；CO₂+H₂O═H₂CO₃；气温升高导致冰川融化（合理即可）．

点评：
本题考点： 碳元素组成的单质；二氧化碳对环境的影响；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响；有机高分子材料的分类及鉴别．

考点点评： 本题涉及的基础知识点较多，解答时应沉着、耐心，灵活运用已掌握的相关知识，逐条分析，此为解答好该类问题的基本手段．

∠AOB=∠AOC+∠DOB-∠DOC=90+90-28=152°．
故答案是：152°

点评：
本题考点： 角的计算．

考点点评： 本题主要考查了角度的计算，正确理解：∠AOB=∠AOC+∠DOB-∠DOC是解题关键．

（1）食盐的主要成分是氯化钠，可用作厨房调味品．
（2）硬铝强度大、密度小等，可用作制造飞机．
（3）石油被誉为“工业的血液”．
（4）酒精是一种可燃性的液体，是实验室最常用的燃料．
（5）天然气的主要成分是甲烷．
故答案为：（1）A；（2）B；（3）D；（4）F；（5）C．

点评：
本题考点： 常用盐的用途；合金与合金的性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

（1）从组成角度看，水是由氢、氧元素组成的；
（2）从结构角度看，水是由水分子构成的；
（3）①根据质量守恒定律，反应前后各元素原子的种类、数目不变，从化学方程式看，反应前有18个氧原子、6个碳原子、12个氢原子，反应后除x外有12个氧原子，故x里共有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，故x的化学式是C₆H₁₂O₆；
②水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将电能转化为化学能，如图1是水的电解装置，氢气在与电源负极相连的玻璃管内放出；
③由装置可知，图1是通电分解水是化学变化，水分子本身发生了变化变化成了氢分子和氧分子，．图2水的沸腾是物理变化，水分子本身没有发生变化；
（4）在净化水时，由于活性炭具有良好的吸附性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．蒸馏能得到纯水，除去水中的钙、镁离子的化合物，所以，能降低水的硬度的净水方法是蒸馏．
故答为：（1）氢、氧元素，（2）水分子；（3）②C₆H₁₂O₆；②电，负，图1变化中水分子（变成氢、氧原子）本身发生改变，是化学变化；图2中分子本身没有改变，是物理变化；（4）蒸馏．

点评：
本题考点： 电解水实验；水的净化；硬水与软水；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题比较全面地考查了有关水的知识，水是一种重要的物质，应加强水的知识的归纳、总结和学习．

A、H⁺、OH^-两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误．
B、H⁺、HCO₃^-两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．
C、Ba²⁺、CO₃^2-两种离子能结合成碳酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误．
D、三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 离子或物质的共存问题．

考点点评： 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．

遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性裂唇和血友病等．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病．
故选：D．

点评：
本题考点： 人类主要的遗传疾病．

考点点评： 色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病是常见的人类遗传病，记住这些就能解决种类题目．

A、苹果腐烂过程中，有机物发生缓慢氧化，生成水、二氧化碳等物质，属于化学变化；
B、酒精挥发过程中，酒精只是由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；
C、面包发霉过程中，其中的有机物发生了化学变化，生成了一些新物质，属于化学变化；
D、菜刀生锈过程中，铁和水、氧气反应，生成了铁锈，属于化学变化．
故选：B．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．

（1）吸取药液时，将针口插入药液后，向外拔活塞，使管内的气体体积增大，气压减小，管内外存在压强差，药液就被管外的大气压压进管内．
（2）酒精不见了是变成了气态，液态变成气态叫蒸发，蒸发要吸热．
故本题答案为：压强差；蒸发；吸热

点评：
本题考点： 大气压的综合应用；蒸发及其现象．

考点点评： 本题考查了生活中的两种现象：注射器吸取药液和酒精擦在手臂上会感觉凉．

原方程变形为：x²+x=0
x（x+1）=0
x=0或x=-1．

点评：
本题考点： 解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的解法．解一元二次方程常用的方法有直接开平方法，配方法，公式法，因式分解法，要根据方程的特点灵活选用合适的方法．本题运用的是因式分解法．

（1）A中的二氧化锰与过氧化氢溶液反应，生成水和氧气，反应方程式是：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑．
故答案为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑．
（2）生石灰吸收水分变成熟石灰，化学方程式是：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
故答案为：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（3）C、D、E中的实验现象说明铁生锈主要与水和氧气有关．
故答案为：氧气和水．
（4）D、E处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是氧气的浓度，氧气浓度越大，铁生锈速度越快；
故答案为：氧气的浓度．

点评：
本题考点： 金属锈蚀的条件及其防护；实验室制取氧气的反应原理；生石灰的性质与用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 铁生锈的条件是初中化学的重点内容之一，也就成为经常考查的内容，同学们对于铁生锈的条件一定要了然于心．

A、隔水透气的鸟笼塑料制品，属于合成材料，故A正确；
B、人面鱼纹彩陶盆是陶瓷，属于无机硅酸盐材料，故B错误；
C、金刚石薄膜碳的单质，不属于合成材料，故C错误；
D、银质器皿是用银制成的，属于金属材料，故D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题考查对合成材料的概念的理解，要抓住合成材料是人工合成的有机高分子材料的定义区判断．

将燃着的火柴分别伸入四种气体中，使火柴燃烧更旺的是氧气，使火柴熄灭的是二氧化碳，气体能燃烧的是氢气和甲烷，区别氢气和甲烷可根据燃烧后的生成物，二者燃烧都生成水，甲烷燃烧还生成二氧化碳，故可用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，使石灰水变浑浊的是甲烷燃烧的生成物，由此可鉴别开四种气体．
故选D．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法；物质的鉴别、推断．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

蓝鲸虽然是哺乳动物，但其体型却与鱼类相似，这是与蓝鲸的生活环境相适应的．蓝鲸的祖先生活在海洋中，海洋环境对蓝鲸的体型进行了选择，通过一代代的海洋环境的选择作用，蓝鲸的体型被定向地向着一个方向积累，长期选择下去，蓝鲸的体型就变得与水生动物鱼类一样了，因此蓝鲸与鱼的体形相似是相同的海洋环境自然选择的结果．
故选：C

点评：
本题考点： 生物进化的原因．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解环境对生物体型的选择作用．

长度、机械效率、电压是物理量；帕斯卡是压强的单位，不是物理量．
故选B．

点评：
本题考点： 物理量的单位及单位换算；物理常识．

考点点评： 熟练掌握常见物理量及常用物理量是解题的关键；正确区分物理量与物理单位，不要混淆物理量与物理量的单位．

A、硝酸钠中含有氮元素，属于氮肥．
B、氯化钾中含有钾元素，属于钾肥．
C、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥．
D、磷酸二氢铵中含有磷元素和氮元素，属于复合肥．
故选：B．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．

（1）证明：在△ABC和△DCB中，
∵AB=DC，AC=DB，BC为公共边．
∴△ABC≌△DCB（SSS）；

（2）四边形BNCM为菱形，
∵△ABC≌△DCB，
∴∠DBC=∠ACB，
即MB=MC，
∵BN∥AC，CN∥BD，
∴四边形BNCM为平行四边形，
又∵MB=MC，
∴平行四边形BNCM为菱形．

点评：
本题考点： 菱形的判定；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查菱形的判定，也考查了三角形全等的证明，难度一般，对于此类题目要注意掌握三角形全等及菱形判定定理．

由题意知，因为灭火原理：破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的．所以，森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是在火场附近的周围铲除一定宽度的树木和草类，造成一道“防火道”，其理由是清除可燃物，使可燃物与火源隔离．
故选B．

点评：
本题考点： 灭火的原理和方法．

考点点评： 本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力；了解燃烧的条件和灭火的原理．

（1）一个完整的生态系统包括生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）以及非生物部分．在本生态系统中，有生产者、消费者，所以还缺少分解者和非生物部分．
（2）生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的．能量的流动特点是单向流动，不循环．而物质是往复循环的．因此该生态系统中，能量流动是从绿色植物固定太阳能开始的，并通过食物链逐级传递．
（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以有害物质随着营养级的升高而不断积累．在食物链：绿色植物→D→C→A中，C第三营养级，D是第四营养级，因此C生物体内含有该种重金属浓度应小于A生物体内含有的该种重金属浓度．
（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．因此在一般情况下，该生态系统中A、B、C、D、E等各种生物数量都将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡．
（5）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气；如食物链：绿色植物→B→A，B吃绿色植物，绿色植物进行光合作用储存的物质就进入了B的体内，A吃B，B体内的有机物就到了A的体内．因此在该生态系统中，碳参与物质循环的形式是有机物．
故答案为：（1）非生物部分；
（2）太阳能；
（3）小于；
（4）生态平衡；
（5）有机物

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握，尤其是食物链的知识，不能死记硬背．有机物即有机化合物．是含碳化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、金属碳化物、氰化物除外）或碳氢化合物及其衍生物的总称．有机物是生命产生的物质基础．

（1）异花传粉是指一朵花的花粉经过风力、水力、昆虫或人的活动等不同途径传播到另一朵花的花柱上，进行受精的一系列过程，题目中另一棵桃树的花粉落到甲图①上的过程称之为异花传粉．
（2）甲图中③为胚珠，将来发育成种子．
（3）植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而花粉来自于雄蕊的花药，和雌蕊中的卵细胞相结合而发育为胚，进而胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，若开花后，甲的花蕊被虫所食，则该朵花不能结出桃子．
（4）无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．因此要保持某菊花的优良特性，宜用无性生殖来进行繁殖．
故答案为：（1）异花（2）种子（3）花蕊（4）无性

点评：
本题考点： 传粉和受精；果实和种子的形成；有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 要想成功解决本题，除了记住课本所学知识外，还要识记图，只有记住图中每一个结构的名称，才能顺利解决此题．

A、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．
B、青菜中富含维生素，故选项错误．
C、牛肉中富含蛋白质，故选项正确．
D、植物油中富含油脂，故选项错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素．

考点点评： 本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．

（1）在实验室中制取气体时选择发生装置的依据为药品的状态和反应条件，根据高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气，故发生装置应是“固体加热型”； 化学方程式为：2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）在实验室中制取气体时选择发生装置的依据为药品的状态和反应条件，根据在实验室中制取二氧化碳常用大理石和稀盐酸反应来制取，化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；药品的状态为：固体+液体，反应条件为：不需要加热，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体，浓硫酸具有吸水性，选择F装置干燥二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能够溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳；检验CO₂气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；向该集气瓶中加入紫色石蕊试液，振荡后，观察到溶液变红，是由于二氧化碳与水反应产生了碳酸．
故答案为：（1）A2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂OBFD木条熄灭碳酸（或H₂CO₃）

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 熟练掌握实验室中制取气体的发生装置和收集装置的选择依据，并能作出正确的选择，记住常见气体制取的反应原理，并能够正确书写化学方程式．

为我国土地资源的可持续利用，我国出台了管理和保护土地资源的基本国策“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”．
故选：D．

点评：
本题考点： 保护土地资源的基本国策．

考点点评： 本题主要考查我国土地利用基本国策制定的依据，学生应熟记我国土地资源的现状及保护耕地的意义，牢记基本国策，灵活运用并结合实际问题来思考问题．

A、由溶解度曲线图可知氯化铵的溶解度随温度的升高而增大，故A正确；
B、30℃时，氯化铵和硫酸钠的溶解度相等，所以30℃时，氯化铵、硫酸钠饱和溶液的溶质质量分数相同，由于本题没说氯化铵和硫酸钠的溶液是否饱和，所以溶质质量分数不一定相等，故B错；
C、将50℃时硫酸钠饱和溶液降温，开始硫酸钠的溶解度增大，这时不会有晶体析出，当降温到溶解度比50℃时硫酸钠溶解度小时，才会有晶体析出，故C错；
D、将60℃时硫酸钠饱和溶液降温至40℃，硫酸钠的溶解度增大，溶液变为不饱和溶液，溶质和溶剂都没有减少，所以溶质的质量分数保持不变，故D正确．
故选AD．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 解答本题关键是要知道溶解度曲线表示的意义，饱和溶液溶质质量分数的计算与溶解度大小有关，熟悉饱和溶液降温后，是否析出晶体的情况分析．

向右移动指针时，频率增大，根据c=λf，电磁波速一定，频率增大，波长变小．
电磁波在空气中传播速度是定值，保持不变．
故答案为：变小；不变．

点评：
本题考点： 波速、波长和频率的关系．

考点点评： 掌握电磁波速、波长、频率三者之间的关系，其中的电磁波速是定值，充分利用这个条件．