急急急,这句定语从句对吗?(1) I learn less knowledge than others who is t

D

求什么?化简?而且题目有问题2x^m-1/2x^m-2y^n-2 3y^n)*(-4x^m加2y^n加2
1/2x^m后面是什么 -23y^n?

我们今天历史课就讲冷战，但是我没听课

叶公好龙、亡羊补牢、守株待兔、杞人忧天、狐假虎威、画蛇添足
谢谢你了

岱宗复如何,齐鲁青未了.荡胸生层云,绝眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.

多少字

Everyone eager to get harvest, very few With the mentality of planting, sowing and make the behavior. However, only sow the seeds will have a harvest time. So-called "No pain, no gain" ah!
I think...

20+2∏
（20+2派）
具体的解释就是，这个圆的圆心所经过的路程=梯形周长+所有转弯处长度
而所有转弯处长度接在一起是一个圆，那么，求所有转弯处长度就是求这个圆的周长。即，所有转弯处长度=派×d（直径）=1cm×2×派=2派。

(1)∵由题意可得：
△CDE是等腰直角三角形
∴CE=DE=10
根据等腰梯形的对称性可得：
BC=10+10+6=26m
(2)
∵CD=6,BC=26,DE=10
∴梯形ABCD的面积=1/2(6+26)*10=160(平方米)
答：截面的面积为160平平方米

你上金山词霸翻一下不就好了嘛
Autumn comes,the yellow leaves,like a butterfly like falling down from the tree.In a golden field,wheat harvest,fruit mature,orchard fruit floating everywhere.It is a harvest season,farmers are busy.Although we are very tired,but also for the harvest time and feel happy.
I love autumn!

圆柱体积公式为：底面积*高
底面积为 π*地面半径的平方
所以圆柱体积公式为 π*底面半径平方*高
矩形长4CM 宽3CM 所以
1. 以4CM为底面半径 3CM为高 V=π*4*4*3=48π
2. 以3CM为底面半径 4XM为高 V=π*3*3*4=36π
所以是以长为底面半径的时候圆柱体积更大

第一题 ：乐其岁物之丰”“安此丰年之乐

英语作文

2x^3-4x^2-8x+17=2x(x^2-3x-1)+2x^2-6x+17=2x(x^2-3x-1)+2(x^2-3x-1)+19
=0+0+19=19
只要凑出x^2-3x-1即可求解! 可追问,请采纳~

1nm=10^-9m=10^-6mm
1mm=10^6nm
1mm^3=(10^6)^3 nm^3=10^18nm^3=10亿亿mn^3
即1立方毫米的空间可以放10亿亿立方纳米的物体

苏轼

za ze zu ca ce cu sa se su

1，形容钓鱼很厉害。2.形容胆子很大，有贬义性

设该圆:x^2+y^2-2y+10y+m=0
把x=2,y=-1代入得m=9
所以该圆:x^2+y^2-2x+10y+9=0
圆心（1,-5）与M（2,-1）所成斜率k=4
所以切线方程：y=-1/4*(x-2)-1
x+4y-1=0

1：静态，田园风光，动态，儿童2：梅花鹿在古松下悠然游荡着。3

选择happy一下是作文的内容。
My parents and I always stay at home these days, but yesterday we went to my grandparents’home.
We got to the house at 10 a.m. I saw lots of wonderful things there.
Ther...

一次乘负二分之三

已知甲乙两地距离290千米，现有一汽车以每小时40千米的速度从甲地开往乙地，出发30分钟后，另一摩托车以每小时50千米的速度从乙地开往甲地，问摩托车出发后几小时与汽车相遇？
设X小时
40*0.5+40X+50X=290
20+90X=270
X=3
某商品的进价是1000元，标价为2000元，商店要求利润不低于10%的售价打折销售，售货员最低可以打几折售此商品？
1000*1.1/2000=0.55=5.5折
小圆柱体的直径是8cm，高是6cm；大圆柱体的直径是10cm，体积是小圆柱体的2.5倍，则大圆柱体的高是？？
(4*4*6*派*2.5)/5*5*派 高是9.6CM
某场晚会共售出1200张票。成人票每张10元，学生票每张6元，共得票款9200元。
（1）成人票和学生票各售出多少张？
（2）如果票价不变，售出1200张票所得票款可能是9170元吗？为什么？
(1)设成人票卖了X张,学生票(1200-X)张
10X+6(1200-X)=9200 X=500
(1200-X)=700
(2)设成人票卖了X张,学生票(1200-X)张
10X+6(1200-X)=9170
X=492.5
P.S如果X是带小数的话,就不行
一位贫困大学新生准备贷年利率为6.03%的4年期的助学贷款，以供自己完成学业。对于助学贷款，国家补贴50%的利息。他估计4年后最多可一次性还清15000元，他现在最多可以贷款多少元？
设贷X元
50%(X*6.03%*4)+X=15000 X约等于13386元
“十一’期间。商店进行促销活动。将某种电器按进价提高35%，然后打出”九折酬宾“外送”50元出租车费“的广告，结果每台仍获利208元，该电器的进价是多少元？
设进价X元
90%(X*135%)-50=X+208
X=1200

2,3;3,16;3,18;16,18 ---4对;
能被2整除,说明末位一定是偶数,也就是2,能被3整除,说明各各位数相加等于3;
,所以这个3位数是 372或者732

可以写经历过暑假之后你的心里感想,或者抒情.
看看我写的：
啊,快乐又难忘的暑假,令人着迷!真不想离开暑假呀!

DNA，发生在有丝分裂和减数分裂的过程中

奖励你有吗？

1）设两地距离是x，则，班长追上队伍的时候已经跑了x+1，而队伍则是走了x-1
于是（x+1）/5=(x-1)/4 的x=9
2）3倍的质数是个6位数，切末位数是1，那么这个质数应该是6位数或者5位数，且个位数是7，于是这个质数是65537，六位数为196611
原先的那个为196161

百度一下。就是老师教育了你让你喜欢上文学。学好了文学

公式记牢，有自信，注重基础

竖式计算10-3.528= 203×158= 611÷47= 544÷17=
180÷30= 720÷30= 360÷30= 920÷40= 960÷40=
432÷24= 625÷23= 837÷43= 850÷17= 780÷26=
520÷40= 920÷23= 864÷32= 840÷24= 173÷17=3.54×13
20－5.674
5.84÷0.16
5.4÷0.036

先计算通讯员走了多远 14*1/6
再算学生在通讯员出发这10分钟里面行进多远 5*1/6
现在可以得到学生在通讯员出发前走的路程 14*1/6-5*1/6
算时间 （14*1/6-5*1/6）/5=0.3（小时）=30分钟

首先明确 此题要求的概率 设为a,则a=S3/S1，即为两正方形面积之比。由之前的条件可知S3=1，S1=7，故a=1/7.

磁针指北指信念,表现少年追寻理想的信念
大海是理想的含义

完形填空和单项选择主要考语法和词汇的固定搭配,所以你应在词汇、固定搭配上下功夫.完形填空要多练,单项选择就要多找些题来看看,好好对比一下就能找出常考知识点,然后再通过练习和积累,一定能补上去,加油

8×3×2+8×3×2+3×3×2
=48+48+18
=114（平方分米）
答：这个长方体的表面积是114平方分米

对我的回答有不明白的可以追问!
祝学习进步!

1、（1）有三项,第一项系数为-ab,次数是2；第二项系数是1/5,次数是3；第三项系数是-1/2,次数是0
（2）有三项,第一项系数是y,次数是1；第二项系数是-pq,次数是2；第三项系数是5/9p^3+9,次数是0
2、（1）表面积S=0.2*0.2*6=0.24平方米
（2）体积V=0.2*0.2*0.2=0.008立方米
3、（1）10的6次方
(2)1/9
(3)1
(4)5的7次方

阿基米德原理的内容:浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.
数学表达式:F浮=G排=ρ涂·g·V排.
单位:F浮———牛顿,ρ涂——千克/米3,g%%——牛顿/千克,V排———米3.
浮力的有关因素:浮力只与ρ液,V排有关,与ρ物(G物),h深无关,与V物无直接关系.
适用范围:液体,气体.
三,推导阿基米德原理
根据浮力产生原因——上下表而的压力差:
p=ρ液gh1,=ρ涂gh2=ρ液g(h1+l).
F浮=F向上-F向下=pl2-l2=ρ液g[h1-(h1+l)]l2=ρ液·g·V排.
五,说明
以往教学时,阿基米德原理公式直接给出F浮=ρ涂·g·V排,并着重强调ρ液,V排的含义,这样学生会牢记公式F浮=ρ液·g·V排,而忽视F浮=G排,这样就偏离了阿基米德原理的根本内容,我在设计此教案时,刻意地把阿基米德原理的数学表达式先写成F浮=G排,再给出G排=ρ液·g·V排,从而完成F浮=G排=ρ液·g·V排,这样学生可以更好地理解阿基米德原理的实质,并掌握了重力的一种表达式G=ρ·g·V.

写事情还是景物

1.先按照比例来算
假设小正方形大小为1
那么根据图形上面那个小正方形中的两个三角形的大小相加为0.5
底下的那个三角形阴影则是1×2÷2=1的
1+0.5=1.5.按照这样来算六个小正方形大小为1×6=6
那么阴影所占六个小正方形的大小为1.5/6=1/4
现在代入值：即12÷1/4=48cm²
48-12不就是36cm²了嘛
2.上：1
下：6
左：5
右：2
前：4
后：3
3.上面两行填1和3,下面四行填6、8、5、7,最下面二行填4、2

原意是用拟人的手法,描写春雨在夜间滋润万物.
现可引申为一些默默无闻,传授知识的那些人.（多用于老师）
其中的“潜”字,和“细无声”更是体现出了这一类人的低调不张扬、默默奉献的精神

连接AF,
∵五边形ADEFG是正五边形,
∴∠ADE=∠DAG=108°,
∵AD=DE,AB=AC,
∴∠B=∠AED=∠DAE=36°,
∴△ABE∽△AED,
∴S△ABE S△AED =（AE AD ）2=2.618,即S△ABE=2.618,
同理可得S△ACF=2.618,
又S△ABE：S△AEF=BE：EF=AE：AD=1.618,
∴S△AEF=S△ABE÷1.618=1.618,
∴S△ABC=S△ABE+S△AEF+S△ACF=2.618+1.168+2.618≈6.85．
故答案为：6.85．
可以吗?
老师讲过

读《在沙漠中心》有感
（1）
今天,我学了《在沙漠中心》一课,在我学习这一课后,我知道了生命的珍贵,老师还给我们说了两句话是：生活是幸福的,我喜欢生命,我不抱怨生命和人的幸福不在于自由,而在于一个责任的承担.
在学了这一课后,我更加的知道了生命对我们的重要,水对我们的重要.
这篇课文主要讲了作者在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程,通过对沙漠情景的描绘和 作者内心的独白,表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热爱于渴望.
这篇课文节选自《人类的大地》.
文章写到“我”在工作中是幸福的,这是因为不管后果怎么样,都不重要,还有一句：“我”一点也不喜欢斗牛士,“我”喜欢的不是危险,“我”知道自己喜欢什么,那就是生命.写出生命的可贵.
学习了这课后,让我知道了水对是生活是多么重要,生命对人是多么重要,人的生活是如此的依赖于水,人的生命是如此的短暂.
我们应该更加重视生命中的水源,更加重视我们的生命.
（2）
读着这篇文章,惊叹于生命的顽强,惊叹于精神之伟大.是什么支持着“我”挺过难关,是什么鼓励着“我”“应该继续走下去”?那就是“信念”!人性之思想和高贵也在此突现了出来.“精神只住在一个祖国,那就是万物的意义.”说得真绝!文章中第1段的一系列的动作描写和心理独白；第10段的内心独白；第15、17、18、19、20段以及最后一段都令我们这些“人”感到自豪.
2、 最令我刻骨铭心的是作者在感觉已经频临死亡之神的面前所思考的问题,比如第13、14、16、17段.让同样生活在忙碌麻木中的我惊醒.生命的意义在最平凡的日常生活中,但这不等于说,凡是过着这种生活的人都找到了生命的意义.如我们这些为了工作而丢失了自我的人.想起了刚读过的《走进一座圣殿》的作者圣埃克苏佩里.同样是作家,同样是飞行员,所以有着同样的思想.在他们身上,看到了宇宙的美丽和大地的牵挂,生命的渺小和人类的伟大.
3、 想到了创造的问题.（和“探险”有些相同）其实,从此文中或多或少看到了这种精神.在这里,创造就是用生命去交换比生命更长久的东西.就如作者圣埃克絮佩里 （没上网查过这篇文章,但感觉这里的作者就是我刚读过的那个圣埃克苏佩里）在文中说“不管怎么说,上天待我不薄.如果我能同去,我还会卷土重来.我需要生活.在城市里,已经没有人的生活了.”（第12段）“我们在群星中寻找到了自己的真理”（第14段）“我在工作中是幸福的...在这里,不管怎么说,我都是死得其所!”（第17段）“我奋斗过.我总算是呼吸过海风了.”（第18段）以及第19段.创造会有成败,这并不重要,重要的是保持创造的热忱.作者在自由自在的飞行中创造了生命,找到了自己心的家园,所以,即使生命消失也是“死得其所”.
4、 写法上注意刻画人物的心理,让读者有一种身临其境的感觉.
同时注意行动描写.
（3）
读着这篇文章,惊叹于生命的顽强,惊叹于精神之伟大.是什么支持着“我”挺过难关,是什么鼓励着“我”“应该继续走下去”?那就是“信念”!人性之思想和高贵也在此突现了出来.“精神只住在一个祖国,那就是万物的意义.”说得真绝!文章中一系列的动作描写和心理独白都令我们这些“人”感到自豪.
最令我刻骨铭心的是作者在感觉已经频临死亡之神的面前所思考的问题,生命的意义在最平凡的日常生活中,但这不等于说,凡是过着这种生活的人都找到了生命的意义.如我们这些为了工作而丢失了自我的人.想起了刚读过的《走进一座圣殿》的作者圣埃克苏佩里.同样是作家,同样是飞行员,所以有着同样的思想.在他们身上,看到了宇宙的美丽和大地的牵挂,生命的渺小和人类的伟大.

在你的成长道路上,一定有那么一些人一直在你的身边关心你,爱护你.如若你是流浪陌路饥饿难耐者,那他们则是费心心思为你送上一捧粗食的人；若你是在沙漠里跋涉渴极者,那他们则是拖着疲惫的身体为你挑来一泓清泉的人；若你是在寒冷的夜晚用心苦读者,那他们则是踏月为你披一件棉袄的人,若你……他们是谁呢?他们为什么要这样做呢?其实他们不是别人,他们就是你父母.若你问他们原由,他们只会说：“爱不需要任何理由.”
　　我曾在报纸上看过这些事,在贵州曾发生的缆电事故中,缆车以疯狂的速度坠落,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,而儿子平安无事,在南京“7.31”空难中,救援人员发现年轻妈妈手中还紧紧抱着一个9个月的婴儿,那双手紧紧地握在一起,怎么也打不开.人们在清理唐山大地震废墟时,发现一位母亲割破了自己的血管,用热血哺育着自己的孩子……
　　一个个活生生的例子在我们面前诠释了父母对我们的爱,一个个催人泪下的情景告诉世人：“感恩父母.”每日清晨,校园里传来一阵阵朗朗的读书声：“冬则温,夏则清,晨则省,昏则定……”没错,面对《弟子规》,我们背到了,但面对父母,我们做到了吗?同学
们,你们扪心自问,你们为你们的父母做了几件事呀,而他们却用他们一生的时间为我们服务,他们是多么地辛苦呀!同学们,为你们那在外打工日夜不分的父母捶捶背,捏捏肩吧,为你们那为支撑家庭费用而冒险做建筑工人的父母洗上一次脚吧,为你们那腰,背如弯月的父母沏上一杯茶吧,为你们那将汗水撒满田地

当然是扣一个的分,更准确说是对一个给一个的分
27题不用列式

1、8÷2=4,6÷2=3,5÷2=2...1,所以可以放4×3×2=24个
2、25cm=2.5dm
2×2.5×2=10dm^3=10升