立体图形的直观图怎么画

------的岩壁色彩斑斓,不同色彩的岩层代表不同的地质年代,被誉为“开放的立体地质的博物馆”.

------的岩壁色彩斑斓,不同色彩的岩层代表不同的地质年代,被誉为“开放的立体地质的博物馆”.
A科尔卡大峡谷 B雅鲁藏布大峡谷
C科罗拉多大峡谷 D东非大裂谷

为什么8小1年前1

同吸清新空气 共回答了13个问题 | 采纳率100%

C

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如何制作亚显微动物细胞模型（立体的）

鹰雄1981年前2

有空来做做吧 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

用个鸡蛋啊,壳--细胞膜,蛋清--细胞质,蛋黄--细胞核.
琼脂用于做细胞质基质,细胞膜可以用弹力布或者鸡蛋壳膜,里面的细胞器可以用橡皮泥啊,细胞核可以用乒乓球之类的东西.
如果只是做模型而且不要求表现实际性质的话,全部都用橡皮泥最好了……大小颜色都很好做~
如果要求表现出液泡的具体形象,可以用保鲜袋装一点颜料水……
细胞壁和细胞膜-----洋葱根须表皮
观察叶绿素-----青菜叶子
观察细胞分裂------血液
细胞膜-------蛋白
染色体-----口腔表皮
细菌-----牙齿表面用棉球擦拭后放在稀白糖水中一夜
http://zhidao.baidu.com/question/37538870.html?fr=qrl3
http://zhidao.baidu.com/question/39189671.html?fr=qrl3
http://zhidao.baidu.com/question/39367797.html?fr=qrl3
http://zhidao.baidu.com/question/41748366.html?fr=qrl3
http://zhidao.baidu.com/question/42139466.html

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影响农业生产的主要区位因素，组合正确的是 A．横断山区的“立体农业” — 地形 B．江南丘陵的茶树 —降水 C．海南岛的

影响农业生产的主要区位因素，组合正确的是 A．横断山区的“立体农业” — 地形 B．江南丘陵的茶树 —降水 C．海南岛的天然橡胶 —土壤 D．云南昆明的花卉 —水源

简单实力1年前1

枫叶逍遥子 共回答了21个问题 | 采纳率100%

A

本题考查农业区位。A项横断山区利用山地的垂直地带性特征，从山麓到山顶形成“立体农业”模式，主要是受地形因素影响；正确；B项茶树主要生长于酸性土壤；错误；C项天然橡胶生长于热带，说明主导因素是热量；错误；D项云南昆明为“春城”，气候四季如春，故适宜花卉种植，说明主导因素是气候；错误。

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若一个立体图形的俯视图与正视图是完全一样的三角形，则这个立体图形是______．（至少回答出2种）

hai168zf1年前1

zhc3 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

解题思路：主视图、俯视图是分别从物体正面、上面看，所得到的图形．

若一个立体图形的俯视图与正视图是完全一样的三角形，则这个立体图形是正三棱锥或水平放置的圆锥，
故答案为：正三棱锥或水平放置的圆锥．

点评：
本题考点： 由三视图判断几何体．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图，俯视图是从物体的上面看得到的视图．

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若一个立体图形从正面和左面看都是等腰三角形，从上面看是圆，则这个图形可能是（　　）

若一个立体图形从正面和左面看都是等腰三角形，从上面看是圆，则这个图形可能是（　　）
A．圆台
B．圆柱
C．圆锥
D．三棱锥

师谦1年前1

mengxiyou 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：由主视图和左视图可得此几何体为锥体，根据俯视图是圆可判断出此几何体为圆锥．

∵主视图和左视图都是等腰三角形，
∴此几何体为锥体，
∵俯视图是一个圆，
∴此几何体为圆锥．
故选C．

点评：
本题考点： 由三视图判断几何体．

考点点评： 本题考查由三视图想象几何体的形状，首先，应分别根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状，然后综合起来考虑整体形状．用到的知识点为：三视图里有两个相同可确定该几何体是柱体，锥体还是球体，由另一个视图确定其具体形状．

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一个直角三角形三条边的长度分别为六厘米八厘米十厘米.以斜边为轴旋转一周得到一个立体图形.

一个直角三角形三条边的长度分别为六厘米八厘米十厘米.以斜边为轴旋转一周得到一个立体图形.
求这个立和体图形的体积.
快点!还等这写呢!

kaka83001年前1

小催吧 共回答了18个问题 | 采纳率100%

斜边上的高=圆锥底半径=4.8
体积=1/3*π*4.8²*10=76.8π

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（2013•玉林模拟）有一个立体图形，从上面和侧面能看到形状．（ 倒“L”型）．搭这样一个的立体图形，最多需要_____

（2013•玉林模拟）有一个立体图形，从上面和侧面能看到形状．（ 倒“L”型）．搭这样一个的立体图形，最多需要______个小正方体．

从良老狼1年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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如何求立体图形表面上的最短距离,勾股定理在此问题中是如何应用的

骷虎1年前5

我ii_ 共回答了20个问题 | 采纳率90%

将立体图形展开成为平面图形,比如A点是起点,B点是终点,（此时AB不在同一平面上）.展开后B点的位置为B'且与A在同一平面上.连接AB',AB'应为直角三角形里的斜边,然后运用题中给出的边长即可求出AB'的长.因为两点直接直线最短,所以AB'为AB的最短距离.
= =跪求最佳……

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用4图同样的小正方体分别摆成下面两种立体图形．

用4图同样的小正方体分别摆成下面两种立体图形．

（z）从正正面和侧侧面看，看到两图立体图形的形状完全相同．
（如）从上面上面面看，看到两图立体图形的形状是不同的．

belmore1年前1

单身的青蛙 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

解题思路：左右两个立体图从正面看都是3个正方形；从侧面看都是2个正方形；从上面看左右不同，左图图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；右图图形是2层：上层3个正方形，下层1个正方形靠中间；即可得解．

（4）从 正面和 侧面看，看到两个立体图形的形状完全相同．
（5）从 上面面看，看到两个立体图形的形状是不同的．
故答案为：正，侧；上面．

点评：
本题考点： 从不同方向观察物体和几何体．

考点点评： 此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

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（2010•海州区）小强用同样大的小正方体摆立体图形，从正面看到的形状是：，从上面看到的形状是：，小强摆这个图形至少用_

（2010•海州区）小强用同样大的小正方体摆立体图形，从正面看到的形状是：，从上面看到的形状是：，小强摆这个图形至少用______个小正方体，至多用______个小正方体．

子夜使者1年前1

尺素如今何 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

解题思路：从正面看到的形状是：，从上面看到的形状是：，当只有一层有9个小正方体，上层只有一列由3个小正方体时，符合题意，用的小正方体最少；当上层摆满9个小正方体时，符合题意，用的小正方体最多；因此得解．

3×3+3=12（个），
3×3×2=18（个）；
答：小强摆这个图形至少用 12个小正方体，至多用 18个小正方体．
故答案为：12，18．

点评：
本题考点： 从不同方向观察物体和几何体．

考点点评： 此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

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长方体上面有一个正方体 长方体长宽高分别10厘米8厘米3厘米 正方体长宽高是3厘米 求立体图形的体积,表面

孤竹无梦1年前4

闫安迷926 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

体积：（1）10*8*3+3*3*3=267立方厘米 表面积:（1）10*8*2+10*3*2+3*8*2=268平方厘米（2）3*3*（6-2）=36平方厘米（3)36+268=304平方厘米

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小学6年级关于立体图形的填空题每一个立体图形,都可以从（ ） （ ） ( )大侠们帮帮忙啊,

急聚1年前1

wjp198419 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

每一个立体图形,都可以从（前面 ） （侧面 ） ( 上面)观察

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如图所示的是一个长方体截去一个角后的立体图形，如果照这样去截长方体的8个角，则新的几何体的棱最多有（　　）条．

如图所示的是一个长方体截去一个角后的立体图形，如果照这样去截长方体的8个角，则新的几何体的棱最多有（　　）条．
A．36
B．34
C．26
D．24

yunza801年前1

浪风先生 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

解题思路：根据长方体的特征：长方体有12条棱，8个顶点，6个面，由图形可知：在顶点处截去一个角就多出3条棱，如果照这样去截长方体的8个角，一共多出3×8=24条，加上原来的12条即可．

3×8+12，
=24+12，
=36（条），
答：新的几何体的棱最多有36条．
故选：A．

点评：
本题考点： 长方体的特征．

考点点评： 此题考查的目的是掌握长方体的特征，明确：在顶点处截去一个角就多出3条棱是解决的关键．

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立体地形图怎样转化为平面或高线 立体地形图怎样转化为平面或高线

bailufeixiang1年前1

darlblue 共回答了19个问题 | 采纳率100%

根据海拔高度画等高线

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用两张相同大小的纸,一张做一个立体正方形,一张做一个立体圆形,哪个能存放的物质多?

冰点小笼包1年前1

maimaicui 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

好像是正方形

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为什么地形是横断山区立体农业主导因素

llzlucky1年前1

与世无争0592 共回答了25个问题 | 采纳率100%

因为横断山区位于亚热带地区,而且海拔高,从山麓到山顶气候的垂直变化显著,形成从亚热带、温带、亚寒带到高山寒带的气候带,成为“一山有四季,十里不同天”的气候环境,多种多样的气候带,为发展多种农业经济奠定了基础.所以说地形是横断山区立体农业主导因素.

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棱柱的上下底面相等且平行,但如果一个立体图形,它的上下底面是面积不等的梯形,请问这是属于什么?

entjoy1年前2

zpepld4 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

台柱或者棱台,但是也有限制,就是从一段到另一端具有单一变化趋势.

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这个是什么立体图形?展开图是四个三角形,中间有一个正方形

仙踪20031年前0

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平面图形和立体图形的面积和体积公式

gt7d1年前2

夜舞银纱 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

2小学数学图形计算公式
1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a
2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
3 、长方形 C周长；S面积； a边长； 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab
4 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b:宽 h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh) (2)体
积=长×宽×高 V=abh
5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高
6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=ah
7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8 圆形 S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径 (1)周长=直径×∏=2×∏×半径 C=∏d=2∏r 2)面积=半径
×半径×∏
9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长×高 (2)表面积=侧面积+底
(3)体积=底面积×高 （4）体积＝侧面积÷2×半径
10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数＝平均数
1公式

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大家看这个三视图,是什么形状的立体图形

说服10161年前2

wkp_1981 共回答了20个问题 | 采纳率85%

它是底面为直角梯形的四棱柱

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在空间坐标下 已知点的坐标 怎么求立体的体积

霉掉拖帕1年前1

houmeirong 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

1.找到一个面使这个几何体的一个点P在这个面外,其余点A,B,C……都在面内
2.求出这个面的面积,作为底面 可以用坐标求各边,求面积
3.再求P点到面的距离d,
先求平面的法向量n,d=|PA|*cos
4.体积公式

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求由平面y=0,y=√3x,z=0及球心在原点,半径为R的上半球面所围成的在第一卦限内的立体的体积,具体点,

我爱吃回头草1年前0

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立体图形从上面看到的形状是 从正面看到的形状是 搭这样的立体图形 最少需要多少个小正方体 最多几个

立体图形从上面看到的形状是 从正面看到的形状是 搭这样的立体图形 最少需要多少个小正方体 最多几个

上面

正面

ll网ll人1年前2

阡花儿 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

最少4个(当然1个不算),最多可以无穷

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根据下面从不同方向看到的平面图形，画出符合要求的立体图形．

还珠丫环1年前0

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细胞是平面的还是立体的

yekai7751年前1

346355820 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

任何东西都是例题的.平面是几何上抽象出来的一个理想化的概念,没有厚度,也就是说只有面积没有体积,一个平面的面积无论多大,它的体积都是零.所以无论是什么,无论大小,都是例题的.

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已知一个立体图形（由大小、形状完全相同的小正方体组成）的正视图和俯视图（三视图里知道两个）

已知一个立体图形（由大小、形状完全相同的小正方体组成）的正视图和俯视图（三视图里知道两个）
请问这个立体图形最多由多少小正方体组成?最少?
具体说来，是解题的基本策略。

浪孑回头1年前3

saying123 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

（1）正视图展示了立体图形的长和高的尺寸.
（2）俯视图展示了立体图形的长和宽的尺寸.
（3）根据长、宽、高的尺寸得到这个立体图形最多由（ 长*宽*高的值 ）个小正方体组成,最少由{ （宽+高-1）*长的值 }个小正方体组成,

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立体几何怎么学啊现在假期我在补课,老师教立体几何,学校里没上过他教的也很快.我发现书上定理好多,有些看一遍能记住却不知道

立体几何怎么学啊
现在假期我在补课,老师教立体几何,学校里没上过他教的也很快.我发现书上定理好多,有些看一遍能记住却不知道它怎么去用,拿到图添辅助线什么的脑子里一团乱麻……我看了一早上书本拿出题目还是不会做………晕了……

Google测试员41231年前1

fayee111 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

书上的定理不能去死记,我以前学的时候那些个定理我都背不出来,但是大概的意思我知道,我也知道怎么去用.因为做的题目多了,所以在解题的时候要用到什么定理也都能知道.所以说吧,关键就是多做题,多看答案怎么解题.

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用若干个小正方体摆成一个立体图形,无论从前、后、左、右哪个方向上看到的都是领奖台形状,至少要几个

用若干个小正方体摆成一个立体图形,无论从前、后、左、右哪个方向上看到的都是领奖台形状,至少要几个
小正方体,最多要几个

小白被盗1年前1

wqedqw1 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

6个,（中间的不能悬空）

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棱长分别是3,5,8的三个正方体被粘在一起,在这些用各种方式粘在一起的立体中,表面积最小的是多少 急

kkhh吗1年前1

yi_xiao_dao 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

表面积最小的意思就是粘的时候尽可能有较多的面被互相挡住.
从数字上很直观的看出3+5=8
所以策略是将3和5的立方体同时放在8的立方体上面,让3和5紧靠在一起并且都置于8的同一个侧面上.
表面积同时减掉了3和5贴一起减掉了2个3*3,3和5与8贴在一起又减掉了2个3*3和2个5*5.
总表面积=6*3*3+6*5*5+6*8*8-2*3*3-2*3*3-2*5*5=502

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把一个长方体一分为二,分为A、B两个相等的立体图形.（原图：长10cm,宽和高都是5cm)

把一个长方体一分为二,分为A、B两个相等的立体图形.（原图：长10cm,宽和高都是5cm)
1.A和B同属哪种立体图形?
2.求立体A的面积.
3.A,B两个立体的表面积之和是多少?与原来的长方体的表面积比较,哪个大?大多少?

穿ll的虾爬子1年前4

tianya82 共回答了20个问题 | 采纳率100%

1 正方体（从10cm分）或长方体（从5cm分）
2、S1=5*5=25CM² S表=25*6=150cm²（正方体）
S1=5*2.5=12.5cm² S2=5*10=50cm² S3=2.5*10=25cm²
S表=12.5*2+50*2+25*2=175cm²（长方体）
3、S表和=300cm²（正方体）或350cm²（长方体）
S表=5*5*2+5*10*4=250cm²（原来的长方体表面积）
所以现在的表面积总和较大 大50cm²或100cm²

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两个不同圆柱搭起来是什么图形上面一个圆柱，下面一个不同的圆柱，搭起来是什么立体图形，介绍一下他，就像在酒瓶盖上再放上一个

两个不同圆柱搭起来是什么图形
上面一个圆柱，下面一个不同的圆柱，搭起来是什么立体图形，介绍一下他，就像在酒瓶盖上再放上一个较高，底面较小的的圆柱。急急急急
就像螺丝帽一样

溪底鱼儿51年前1

田廖廖 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

不规则图形

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立体图形与平面图形的区别是什么?

天上掉下个mm妹妹1年前1

磁通量_tt 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

算术是数学的分支,或者说是数学的最初形式,它是关于数的一些运算的基本属性的研究.常用的运算有加法、减法、乘法、除法,有时候,更复杂的运算如指数和平方根,也包括在算术运算的范畴内.算术运算要按照特定规则来进行.
数学最早是研究量、结构、变化以及空间模型的学科.在现代,数学又是利用逻辑形式研究现实空间形式和数量关系的学科.
简单说来,数学是运算的科学,包括数量运算和图形运算.
图形运算就是几何,又包括平面图形运算即平面几何和立体图形运算即立体几何.
数量运算,又包括具体数字的运算和代数运算.
代数,是指不确定的数,或称未知数,或称符号.代数运算就是符号运算.它是任何具体数字都适用的运算,是具体数字运算的一般化和延伸.
具体数字的运算,就是算术.

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下图是一个立体图形(右图)的侧面展开图,求这个立体图形的表面积和体积.（单位厘米）

dd3986dd1年前2

竹影移月 共回答了16个问题 | 采纳率75%

扇形的弧长为2*8*π/4=4π
∴最右边的长方形的长为4π
表面积为：S=8*8+8*10+(4π+8)*8+2*π*82/4=208+64π
以扇形为底面,体积=底面积*高
V=82π/4 *8=128π

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将如图所示的两个平面图形绕轴旋转一周，对其所得的立体图形，下列说法正确的是 [

将如图所示的两个平面图形绕轴旋转一周，对其所得的立体图形，下列说法正确的是

[ ]

A.主视图相同 B.左视图相同 C.俯视图相同 D.三种视图都不相同

g465401年前1

againstall 共回答了20个问题 | 采纳率90%

D

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（2011•曲靖）将如图所示的两个平面图形绕轴旋转一周，对其所得的立体图形，下列说法正确的是（　　）

（2011•曲靖）将如图所示的两个平面图形绕轴旋转一周，对其所得的立体图形，下列说法正确的是（　　）
A．主视图相同
B．左视图相同
C．俯视图相同
D．三种视图都不相同

心舞新博1年前1

浪雨轻风 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

解题思路：首先考虑三角形和长方形旋转后所称的几何体的形状，然后再根据两种几何体的三视图做出判断．

三角形旋转成圆锥，长方形旋转成圆柱，
圆锥的主视图和左视图是：三角形，俯视图是：圆，中间还有一个点；
圆柱的主视图和左视图是：长方形，俯视图是：圆．
故选D．

点评：
本题考点： 简单几何体的三视图；点、线、面、体．

考点点评： 此题主要考查了面动成体，以及简单几何体的三视图，解决此类图的关键是由立体图形得到三视图；学生由于空间想象能力不够，容易出现错误．

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把14个棱长1的正方体,在地面堆成金字塔的立体图形,在侧面涂上颜色,求涂上颜色部分的面积?

把14个棱长1的正方体,在地面堆成金字塔的立体图形,在侧面涂上颜色,求涂上颜色部分的面积?
"涂色部分不含底面"

tzngzf0011年前1

日新电线 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

底下9个中间4个上面1个的方法的话
所求面积=底层侧面积+中层测面积+上层侧面积+底层向上的面积+中层向上的面积+上层向上的面积
=12+8+4+（9-4）+（4-1）+1=32

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立体构成 平面构成 色彩构成教学目的有何不同?

mglmandaa1年前1

philwhite_s 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

立体构成 平面构成 色彩构成教学目的有何不同?
三个构成都是以平面的点线面为基础的构成.目的是训练学生的设计构思能力.
平面构成 着重训练的是利用点线面三大要素训练思维能力.它是一切构成的基础.
立体构成 是在平面构成的基础上加入了空间的设计思维训练,它利用点线面来组织起一个3维的空间.
色彩构成 主要是训练学生的色彩认知能力及运用色彩变化规律来进行设计的能力.

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如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=13,sinA=5分之13,求△ABC绕AB边旋转一周所形成的立体图形的表面积

猫猫想飞1年前1

woaiford 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

写清楚角C还是角B那个是90度不然结果不一样 你的图与叙述不一致

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立体几何概念问题1．有一判断题是：用一个截面截球,得到的是圆.命题是错的,因为球是实心的．．那么我想问,圆柱是空心的还实

立体几何概念问题
1．有一判断题是：用一个截面截球,得到的是圆.
命题是错的,因为球是实心的．．那么我想问,圆柱是空心的还实心的?也就是拿一个面去横截圆柱,得到的是圆还是圆面?
2．多面体是空心的还是实心的?
3．圆柱母线的概念是：不垂直于轴的边都叫做圆柱的母线．那么与轴相交的边也是母线?
2楼说实话,你的有些地方答错了啊.

小丫头在yy1年前4

不爱这么多 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

1 圆柱当然是实心的,但有时（从上下文判断）圆柱也指它的表面.这时就是
空心的.拿一个面去横截圆柱,得到的是圆还是圆面?如果是考试的判断题.
回答圆面为好.
2,多面体也是实心的.当然有时也可能指它的表面,这要从上下文判断.
3. 圆柱没有“边”的概念.所谓一个柱面的“母线”是指一条直线,它延着
另一条曲线作平行移动,可以得出这个柱面.那一条直线的任何位置（还是
直线）都可以叫这个柱面的母线.圆柱面的母线,其实就是圆柱面上任意一条
直线（它们都与轴平行）.

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如图是一个由相同的小正方体组成的立体图形，它的主视图是（　　）

如图是一个由相同的小正方体组成的立体图形，它的主视图是（　　）
A.
B.
C.
D.

音芽子1年前1

msxy 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

解题思路：找到从正面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在主视图中．

从正面看易得第一层有2个正方形，第二层和第三层左上都有1个正方形．
故选D．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图．

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求出右图中以AB为轴,旋转一周后所得立体图形的体积.要有算式

无终极1年前1

cjz001 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

V圆柱+V圆锥=4的平方*4*派+1/3派*3*4的平方=80派

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长方形的长是4cm,宽是3cm,绕着4cm的边旋转一周,可以得到一个立体图形,求这个图形的体积

砖yy菜1年前1

椅子CAVELL 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

可以得到一个圆柱体,该圆柱体的底面半径为3厘米,高为4厘米,体积为3乘以3乘以π乘以4=36π立方厘米,若π取3.14,则体积为113.04立方厘米.

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如图,把一个底面直径是7.2厘米,高是12厘米的圆柱从中间劈开后得到两个完全相同的立体图形.

如图,把一个底面直径是7.2厘米,高是12厘米的圆柱从中间劈开后得到两个完全相同的立体图形.
请你计算很粗每个立体图形的表面积?

黄河0011年前1

温暖的小孩 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

原来表面积：2*3.14*(7.2/2)²+3.14*7.2*12=352.6848
总增加面积：2*7.2*12=172.8
每个单一分体表面积：(352.6848+172.8)/2=262.7274（平方厘米）

1年前查看全部

一个棱长是5分米的正方形木块,从它的每一个面看都有一个穿透的完全相同的孔,立体图形的表面积和体积

一个棱长是5分米的正方形木块,从它的每一个面看都有一个穿透的完全相同的孔,立体图形的表面积和体积
一个棱长是5分米的正方形木块,从它的每一个面看都有一个穿透的完全相同的孔,求这个立体图形的表面积和体积
每个面是一个十字形
十字形的每个小正方形边长是1分米

13761231年前1

windzero 共回答了20个问题 | 采纳率95%

要知道孔是圆的还是方的,直径或边长是多少

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两个完全相同的圆柱体正交部分的立体图形是怎么样的?

两个完全相同的圆柱体正交部分的立体图形是怎么样的?
脑子里想不出来.
谁能用绘图软件帮我画一个（应该可以的吧=.=）?或者描述下?

爱雪之人1年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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立体图形一定是封闭图形吗

半两菜1年前4

cally宝贝 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

不一定.
例如一个"S"形曲线按某一直线旋转,成一曲面,它也是立体的,但它只是面而不是体

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谈谈你所了解的“立体农业”,试论述高海拔山地,高原地区发展“立体农业”的特点和意义~这是云南大学考研题,我实在找不到答案

谈谈你所了解的“立体农业”,试论述高海拔山地,高原地区发展“立体农业”的特点和意义~这是云南大学考研题,我实在找不到答案,

雪打百合1年前1

chitou 共回答了7个问题 | 采纳率100%

立体农业体现的是因地制宜的地理思想.即：在合适的地区发展合适的农业（广义的农业哦）.
在海拔较高的山地发展农业,可以根据山地的地理环境特征,选择适合的农业类型,比如说：这座山位于亚热带地区,山坡比较平缓.降水量较多.那么可以再山底发展种植业,比如水稻,在坡度稍陡的地区发展果园或种植人工牧草,随着海拔的升高,可以依次种植经济林和毛竹,再往上可以种植用材林（落叶阔叶林,针叶林） 在往上,海拔太高,气温低 不适合发展农业啦
江西省泰和县千烟洲的立体农业很著名,可以搜索一下看看哦
发展立体农业,可以加快当地的经济发展,增加农民收入.同时还能更好的保护生态环境.

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已知立体圆柱主视和左视 怎么求俯视?

乔烯1年前1

suntty2007 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

上图,我来画,根据长对正,高相等,宽平齐画
圆柱主视图,左视图都为矩形,其中长宽分别为圆柱的直径跟高
俯视图为一个圆,直径为圆柱底面直径

1年前查看全部

【高分】立体几何三视图,求体积.

善哉991年前2

beckhamjingyu 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

该几何体是正四棱锥
V=1/3*2*2*根号3=4根号3/3

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