力的作用点一定在受力物体上吗?先解析再举个例子.

不一定在物.物理学上,一般把物体受力规划到物体的重心上.物体的样式多种,有实心的,有空心的；有内部机构均匀的,也有不均匀.只要是呈几何体的均匀物体,它的受力作用点都是在几何中心都是.不均匀的物体,则是在其重心上

A、杠杆可以是直的，也可以是弯的，所以A不合题意；
B、杠杆是否省力要看力臂的情况，只有动力臂大于阻力臂的杠杆才省力，所以B不合题意；
C、力臂是指支点到力的作用线的距离，而不是两个点的连线，所以C不合题意；
D、因为省力的杠杆一定费距离，所以既省力又省距离的杠杆是不存在的，所以D符合题意．
故选D．

这个题初一看是容易搞错,但是我给你出一个极限情况.就是这个角度是90度,物体同样可以移动,但是按你的那个算法岂不是做功为零,但是如果做功为0,物体怎么可能地动?发现了没有.
本题关键是在于那个滑轮!这就又回到“物理求功的问题 关于“力的作用点的位移和物体的位移不一样”的题目”你的标题了.通过那个滑轮,真正对滑块做功的是那个滑轮.绳子拉力做的功就是滑轮对滑块做的功(在此系统中,绳子做的功全给了滑块).此时就简单了,滑轮对滑块的力大小应为（F+F*cosθ）,那么做的功就是（F+F*cosθ）*L.如果角度为90度,则做的功就是F*L.根据做功的定义,物体在力的方向上运动的距离*力就是做功大小,但本题中力不是直接作用在滑块上,所以就要小心了.

一般我们说力的作用点,是因为我们已经有了一个研究对象,对这个研究对象的分析时,作用点一定在这个对象上.

重力的作用点在物体的重心,弹力和摩擦力的作用点在接触面上.当物体可简化为质点时,作受力图时都把这些力的作用点画在重心上.
符号
教材中的标准符号是：
重力G
弹力和摩擦力都是F,支持力（是弹力）为F（N）,N是下标.
习惯上
重力G,弹力F,支持力N,摩擦力f等

在水桶的中间 也就是水的重心

人相对原来静止而现在运动的传送带来说是运动的,说明点发生了位移

作用点要看情况分析的,1.在乎略物体大小时,这个物体受力的作用点很容易确定2.在考虑物体大小时,通常都会涉及到力距的情况,这时重力的作用点为重心,外力F的作用点为接触点,大小为于运动方向同向的分量（有夹角时考虑...

解题思路：（1）解答此题的关键是让学生明确：力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变，做此实验时要保持力的大小和方向不变；
（2）减弱噪声的途径有三种：一在声源处减弱，二在传播过程中减弱，三在耳朵处减弱；据此分析得出答案．

由图可知小涛在探究力的作用点是否影响力的作用效果时所做的实验，小涛分别用大小相同的力沿图示的方向对门的A、B、C、D四点施力，实验操作中存在错误是小涛在D点施力时，没有控制和A、B、C三点施力方向相同；实验后将门关上，小涛感觉到门外的嘈杂声明显减小了，说明“关门”是在传播过程中减弱噪声的．
故答案为：在D点施力时，没有控制和A、B、C三点施力方向相同；传播过程．

点评：
本题考点： 力的三要素；防治噪声的途径．

考点点评： 此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，控制变量法在实验中的运用，以及减弱噪声的途径．

二力杆是一种不受弯杆件,杆的两端是铰接的,不传递弯矩,杆中不受力,杆只来自杆两端的拉力或压力.所以你说的不属于二力杆.

同学你思考的很细致,这个问题在很多学生学习的过程中都有.做功的定义,目前中学教材统一口径是作用点的位移,也有相关学者认为是质点的位移,关于这个争论目前没有一个统一的说法,只是在中学教材中统一为作用点的唯一....

A、力臂是指从支点到力的作用线之间的距离，不是作用点．错误．
B、杠杆是指能够绕某一固定点转动的硬棒．钳子、扳手这些杠杆却不是直的．错误．
C、类似于托盘天平这种等臂杠杆，动力和阻力的方向却相同．错误．
D、支点不是固定于动力或阻力某一侧，正确．
故选D．

对任何物体做受力分析的话,都会把这个物体简化成一个点,重力跟两个绳子的拉力都从一个点出发,角度就是绳子跟木棍之间的夹角!只要是不牵扯到力矩的问题,都可以把任何物体简化为一个点来处理!

A、支点是杠杆绕着转动的点，一定在杠杆上，A错误；
B、动力臂和阻力臂都是指支点到动力作用和阻力作用线的距离，不一定在杠杆上，所以动力臂与阻力臂的和不一定等于杠杆的长度，B错误；
C、由B知，力臂不一定在杠杆上，C错误；
D、力的作用点一定在杠杆上，D正确．
故选D．

不对,
力臂是从支点到力的作用线之间的距离.
简记,点到线的距离,不是点到点的距离

题中所说的力是指F,是作用在绳子上的,物体所受的拉力是作用在与绳子相连的物体上的,力的作用点跟力是不分的,要分清是哪个力

1 力的作用点,方向和（大小 ）叫做力的三要素,在力的图示中,（线段的长短 ）表示力的大小,箭头表示方向,（线段起点 ）表示力的作用点
2 一个物体对另一个物体的推,拉,提,压,吸引和排斥等作用,都是物体对物体的作用,我们将这种一个物体对另一个物体的作用叫做力

要考虑力的方向对力矩的影响

力的大小、方向、作用点称为力的三要素．它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变，故小孩用较小的力产生的效果和大人产生的效果相同；
由图可知滑动的时候需两个人拉动物体，当物体装上轮子，一个人就可以，故滑动变为滚动可以减小摩擦．
故答案为：作用点，滚动．

一根轻质杠杆,若干个适当砝码,刻度尺
没法画图,你只能自己想象一下,两个相似三角形,量出力臂,记下砝码重,一乘就是动力X动力臂=阻力X阻力臂
图在习题书上应该能找到

先把 X 方向的合力算出来 （只算正负方向）
F1-F2即5-4=1N （方向为X正方向）
同样 Y方向合力 =-2N 即 Y轴负方向
现在就剩两个合力了
一个是X正方向 另一个Y轴负方向
所以这俩合力值的坐标点为（1,-2） 第四象限

力作用在物体上的点称为作用点.
画力的示意图时,
如果是画物体所受重力,作用点就在物体中间
如果是画物体对支持面的压力,作用点就画在物体表面上

是物体所受力的作用点 的位移,计算哪个力做的功,必须是在在这个力的方向上发生的位移.比如问重力做功,那么只能是重力乘以在重力方向上发生的位移,即垂直高度.

只要作用力垂直于杆子,这时候的力臂一定等于支点到力的作用点的距离.
只要作用力的方向是沿着杆子的方向,此时在杠杆上力的力臂一定为零.

BC
解析：C相信你一定没有问题
那么就看B了
『1』如果传送带给人的作用力是沿斜面向上的【静摩擦力】,根据功的定义W=fScosα 这里f与S平行,所以W=fS (f大小等于mgsinα,s是两物体之间作用点的位移大小长度等于s=l=v0t）,所以这种情况下AB都正确.
『2』但如果两者之间是【滑动摩擦力】,传送带给人做的功就不是mglsinα,因为你把mglsinα换个形式,它就等于mgh,也就是人的重力势能,在前面受静摩擦力的过程,斜面对人做的功的确全部转化为人的重力势能（所以有W=mglsinα=mgv0tsinα),但滑动摩擦力做功两者会有相对位移,要摩擦生热Q
所以此时传送带对物体做的功为不仅转化为人的重力势能,还有热量Q,此时W>mglsinα .
正确的做法是从能量的角度,传送带对物体所做的功全部等于物体重力势能的变化以及系统放出的热量,所以有W=mgh+Q=mglsinα+f△x=mglsinα+mg(vot-l)sinα=mgv0tsinα.所以此时A错误,B正确.
综上：因为要满足两种情况,所以只有B正确.

1影响力的作用效果的是力 的大小和方向,而沿力作用线移动作用点不影响大小和方向.2.作用点是对力矩影响最大的,但,沿作用线移动作用点时,既不改变力的大小也不改变力臂的大小,所以对力矩也没有任何影响.

牵引力肯定是在牵引点拉~
支持力在支持表面嘛~
重力在物体的重心(不是中心哦`)
摩擦力在摩擦表面
弹力,作用在连接点上(一般就是表面了~)
阻力?看是什么力了塞~
万有引力是在重心了~`````~`
只是在画受力图的时候要把各个力都画在重心上(前提是不改变它的作用效果,比如力矩分析就不可以了),便于分析~~~~~`

1、一般我们使用动滑轮都要用绳子,人拉绳子,然后绳子再拉物体.
所以,拉力作用点在绳子上的某一点.该点移动的距离就是拉力作用点移动的距离.
2、这是等效法的运用,相当于恒力F做的功就是恒力对绳子做的功,绳子总共移动了从A到O的距离,所以是2Lcosθ.
3、不是一根绳子的上的速度不一样,是绳子的移动速度和物体的移动速度不一样.绳子肯定是上面伸长多少下面缩短多少.很明显物体跟绳子速度是不一样的,不可能绳子走了多远物体就走了多远.
绳端速度：即绳子末端的速度,也就是与绳末端相连的物体的速度,是合速度.例如题1中,绳左端的速度就是人的速度v,绳右端的速度是小船的速度V,v与V都是合速度.
绳自身的“移动”速度：是指绳子通过滑轮的速度,其大小对于同一根绳来说,个点均相同,其方向总是沿着绳子方向.绳身移动速度是联系两端物体速度关系的纽带,它在绳的两端往往又扮演着不同角色,可能等于物体速度,也可能是物体速度的一个分量.
希望够详细,你能理解

解题思路：（1）根据力臂的定义进行判断；
（2）任何机械都不能省功；
（3）根据机械效率的定义进行分析；
（4）根据W=Pt进行分析做功的多少与功率的关系．

A、力臂是指支点到力的作用线的垂线段，故A选项错误；
B、使用任何机械都不能够省功，故B选项错误；
C、机械效率是指有用功与总功的比值，因此做功多的，效率不一定高，故C选项错误；
D、由W=Pt可得，功率越大，工作时间越长，做功一定多，当不明确做功时间的长短时，做功的多少无法确定，故D选项正确．
故选 D．

点评：
本题考点： 杠杆及其五要素；功的原理；滑轮（组）的机械效率；功率的概念．

考点点评： 本题考查的知识点较多，是一道综合考题，但涉及的都为各知识点的基础知识，因此大家需要注意基础知识的重要性．

解题思路：力的大小，方向，作用点完全相同，属于同一直线上、同方向二力的合成，合力大小等于二力大小之和．

因为物体只受二力作用，并且二力的大小均为30N，并且是同一直线上、同方向的二力，因此物体所受的合力的大小：F_合=F₁+F₂=30N+30N=60N．
故答案为 60．

点评：
本题考点： 力的合成与应用．

考点点评： 本题主要考查同一直线上二力合成的运用；本题的关键是判断二力的关系．

用线段的长度表示力的大小,箭头的方向表示力的方向,线段的起点（也可用终点）表示力的作用点

你给的论坛我看了,里面对基础概念混淆的很多.
9楼错!力中的位移应当是受力物体重心的位移,如果按他所说,人蹲下去再站起来,支持力作用点没动,支持力不做功.而人在站起来时完全可以做到动能不变匀速上升,可只有两个外力,一个不做功,一个重力做负功,动能能不变?（动能定理）正确的说法是,因为人的重心上升了,所以支持力做正功,重力做负功,两功值等大,动能不变匀速上升.或者说人体的化学能通过支持力做功的方式,转化成了重力势能,所以说功是能量转化的量度.若照他所说,这个世界上不会有人坠楼摔死,在空中腿部肌肉发力,将化学能转化成重力势能不就飞起来了么?如果是用作用点的位移计算功,那受力物体必须是刚体.因为刚体没有形变,物体上的任意两点保持相对静止,作用点的位移就等于重心的位移.蹲下又站起来的人是刚体么?
“电梯对人做的功等于电梯对地的位移与在位移方向力的乘积”互相矛盾!自己说的是乘作用点的位移怎么又去乘施力物体的位移了?如果是乘作用点的位移,人的脚是蹬一下台阶立刻离开,最后累加起来能等于vtsina?就算我们认为人脚一直未离开,那么作用点是在人的脚上,脚跟人连为一体,那么作用点的位移不还是人的位移么?
8楼错!“人相对于电梯不动,电梯将人向上带走的位移为X,然后电梯不动,人向上走” 电梯不动,人踩着电梯,靠电梯的反作用力往上走,电梯不做功?
“另外也棵用W=Pt,因为P相同而t不同”这种错误叫逻辑循环.W都不知道怎么可能知道P?都知道P相同了这题还用得着求W么?这跟4楼是同一个错误.又不像有些题,通过已知数据可以求知,此题第二种情景人的竖直速度快比第一种情景的快,而两情景的支持力大小都等于重力,所以第二种情景的电梯对人做功的功率大（P=FV）,但做功时间却比第一情景短,W=PT,还是求不出来.
64楼错!功能原理应当表述为：系统机械能的增量等于外力做的功,与系统耗散内力所做功的代数和.注意：运用功能原理时,一旦牵扯到重力势能,外力就必须排除万有引力.因为重力势能是物体与地球共有,使用重力势能就默认了地球是系统的一部分,人与地球之间的万有引力属于内力,而二者再没有其他作用,所以系统耗散内力做功为0.外力只有电梯提供,其对地球未做功,只对人做功.所以人机械能的增量就等于电梯做功!
如果用能量守恒解释此题,不计各种摩擦,那也应该是：人机械能的增量=电梯电机消耗的化学能.我知道LZ会问,人消耗的化学能去了哪?
不计摩擦的话,此题第二种情景,人只要具备一个大于电梯的初速度,就可以一直保证速度不变,因为支持力等于重力,合外力为0,动能不变,电梯通过支持力一直在补充被重力转移成势能的那部分动能,人根本无需消耗化学能!如果消耗了,那是摩擦力不为0,会降低水平向左的速度,从而影响整体动能,所以人腿要发力.
好了,这个题我彻底明白了,我们没有错,答案是错的!能支持那些答案的分析全是错的!简单的道理：重力做功肯定是mgLsina,电梯做功要是mgV0tsina.此题明显L大于
V0tsina,那么重力做功大于电梯做功,而外力就这两个,根据动能定理,人必定减速,与已知矛盾.

不可以,
力的三要素：大小、方向、作用点.
这三要素,任意改变一个,这个力就会改变.
刚体受力平衡时,任何一个力的作用点平移或发生改变,相对的力也就改变了,这是平衡就会打破.
掌握力的三要素,对你学习会有很大的帮助,祝你学习天天向上!

既不费力也不省力杠

解题思路：A、力臂是指支点到力的作用线的距离．
B、杠杆的平衡状态包括两种：静止状态或匀速转动状态．
C、根据杠杆的平衡条件F₁•L₁=F₂•L₂可知，要使所使用的动力最小，必须使动力臂最长，阻力臂最短．
D、力使物体转动的效果不仅跟力的大小有关，还跟力臂有关，即力对物体的转动效果决定于力和力臂的乘积．

A、从支点到力的作用线的距离叫力臂，不是支点与力的作用点的之间的距离，故说法错误；
B、杠杆平衡指杠杆处于静止状态或匀速转动状态．故B错误；
C、根据杠杆的平衡条件F₁•L₁=F₂•L₂可知，要想省力，必须使动力臂最长，阻力臂最短，与动力作用点离支点远近无关，故C错误；
D、力使物体转动的效果不仅跟力的大小有关，还跟力臂有关，即力对物体的转动效果决定于力和力臂的乘积，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 杠杆及其五要素；杠杆的平衡条件．

考点点评： 杠杆的平衡状态与物体的平衡状态相类似，都包括静止状态；杠杆的不再是匀速直线运动，而是匀速转动．

起点,长度,箭头方向

1,重心
2,重力的作用点是物体的中心,作用力竖直向下.
压力的作用点在作用面中心,作用力垂直于作用面.
拉力的作用点是物与物接触的点或作用面的中心.
到高中你就会学到压力和拉力都属于弹力!

严格来讲这是由生活常识让科学家得出理论然后再通过实验证明的.
这个生活常识你应该有的：我们在利用杠杆原理时很明显你用力作用在同一点上,由于用力的方向不同所需力的大小是不一样的,而且如果你用力的方向经过支点时用多大的力也转不动杠杆的.

举个例子：
有一个向东的力,A点现在是这个力的作用点,B点在A点东面,那么你将力的作用点从A点移动到B点的时候,就是“沿着力的方向移动力的作用点”,即将这个力作用在B点上.

力的作用线就是通过力的作用点 沿力的方向所引的直线.正确,下一句.错误.硬棒,不是硬直棒.

是这样的
作用点是力施加在物体上的具体位置,每个力的作用点是不一样的（我和另一个人,没人拉你一只手,我作用点就是左手,另一个就是右手）,一个物体受到多个力作用,作用点至少一个,可能有多个
第二呢,在高中物理中,是不需要解决转动问题的,在不考虑物体转动的情况下,力的作用点是可以平移的（这是等效处理）,我们一般就将所用力的作用点平移到同一点上,方便计算
作用点是力的性质,作用点不同,力就不同,但是效果可能等效
确定作用点：重力一般我们说作用在重心上,弹力就在接触面上
一般的平移方法都是把力平移到重心上,来进行分解与合成,进而计算
不明白再问~

重力作用在灯的重心；灯对绳的拉力作用在灯和绳的交点的绳的一方；绳对灯的拉力作用在灯和绳的交点且在灯的一方.

这个位移是人对地的!

力的示意图-----------用一个有“方向的线段”表示“力的方向和作用点”.
箭头的起点表示“力的作用点”.

是的!这是初一的题吗?

重力用G或mg表示,作用在物体的重心上,对规则几何体就是它的几何形心,如球的球心,正方体的中心等,方向始终为竖直向下,因此斜面上的物体重力不要画成垂直于斜面了哦.支持力常用F或者N表示,方向是垂直于支持面的,支持力的分析很多人容易犯错误,比方说一根棒子,斜放在半圆型凹槽里,此时棒子受到凹槽边缘的支持力是垂直与棒子的,而棒子的底部受到的支持力则是垂直于接触点处圆的切线的.f通常是摩擦力,但如果一个物体受力过多,也可以用其他的字母来表示力,或者加上汉字或者数字下标.如果还有不清楚的就用HI问我好了.

对于作用点来说,如果是在作图题中出现,你要看受力物体是谁,如果是物体的话,一般都画在物体的重心.但是受力物体是支撑物体的桌面、水平面、斜面,那我们画作用点时就画在接触面上.比如压力的受力物体一般是地面或者斜面,所以我们画在接触面上.如果是重力,自然是画在重心上了.
如果出现在最后的大题上,我们在写题步骤里,要求有受力分析.这时你要把力画在物体的重心上,但是要注意你画的力的受力物体一定要是这个物体.这一点一定要分析清楚.

作用面附近或者物体上,这个没有绝对的,有时候画的力较多,画一点上太乱,就画在物体不同的地方,但意思都一样,都作用在该物体上.摩擦力最好画摩擦表面附近
反正关键是表示清晰明了

在空中飞行的炮弹（变速）运动.若不计空气的阻力,他受到（重力 ）的作用,这个力的方向是（ 竖直向下 ）,力的作用点在物体的（ 重心 ）.在（ 重）力的作用下,炮弹的（ 速度 ）不断变化