连除性质用字母表示

（2008•拱墅区）几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商．______．

真_紫色忧郁1年前1

砍砍Q 共回答了26个问题 | 采纳率100%

解题思路：真分数小于1，一个非零的数乘以一个真分数，积一定小于被乘数，几个真分数相乘，积只能比被乘数越来越小，即积＜被乘数；一个非零的数除以一个真分数，数商一定大于被除数，几个真分数连除，商只会比被除数越来越大，即被除数＜商．所以，几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商．

几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商的说法是正确的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 分数乘法；分数除法．

考点点评： 完成本题的关健是明白真分数小于1．

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怎样上三年级下册数学应用题复习研究课较好是关于连乘、连除应用题

jetm1年前4

5333697 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

从问题入手 ,找准关键字再确定计算方法.如：问题中出现了两个“每”,肯定用连除解决

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两部连除计算题,最后结果要求保留两位小数,请问第一步无法整除时,应保留几位小数?

白荡海1年前5

stcld 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

你把后面两个数先相乘,拿第一个数除以这个数.就避免了.

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判断对错1、几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商2、从A站到B战，甲用a小时，乙用b小时，甲乙的速度

判断对错
1、几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商
2、从A站到B战，甲用a小时，乙用b小时，甲乙的速度的比是a：b
选择
1、根据a×b＝c×b下面不能组成比例的是
A、a：c和d：b
B、d：a和b：c
C、b：d和a：c
D、a：d和c：b
2、从甲盐库取出五分之一的盐运到乙盐库，这时两个盐库所存的盐的质量相等原来甲盐库和乙盐库的存盐质量的比是
A、4:5 B、5:3 C、5:4 D、6:5
3、A、B、C、D、E、五名同学进行象棋比赛，每两人赛1场，到现在为止，A已经赛了4场，B已赛了3场，C已赛了2场，D只赛了1场，那么E赛了（）场
A、1 B、2 C、3 D、4

LINGXUE8161年前1

maoshanchangqing 共回答了42个问题 | 采纳率4.8%

对，错，DAC

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苏教版小学6年级上册分数连除和乘除混合运算解决实际问题带单位的该用乘法还是除法?不带的呢?连成练除应

苏教版小学6年级上册分数连除和乘除混合运算解决实际问题带单位的该用乘法还是除法?不带的呢?连成练除应
该把哪个数放前面?

serdxeteszr1年前1

天上飞着一只鹰 共回答了20个问题 | 采纳率90%

用乘法或除法不是看单位,应该根据单位“1”来确定.

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四年级下册 老师让自己出8道简算题，我写了加法结合律，加法交换律，连减，乘法分配律，乘法结合律，乘法交换律，连除，还有什

四年级下册 老师让自己出8道简算题，我写了加法结合律，加法交换律，连减，乘法分配律，乘法结合律，乘法交换律，连除，还有什么啊，除法没有分配律

xmct1年前6

小小丫丫 共回答了1个问题 | 采纳率100%

没啦

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编一道用连乘计算的应用题,并解答出来.编一道用连除计算的应用题,并解答出来.

mgasy1年前1

GZ_WING 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

一个商店运进5箱热水瓶,每箱12个.每个热水瓶卖11元,一共可以卖多少元?
　　（1）默读题目,理解题意.
　　（2）从问题想起,找两个已知条件.
　　（3）第一种解法：①思考：一共可以卖多少元?
　　②线段图示意：每箱多少元?5箱
　　一共多少元?
　　③思路指引：知道有5箱热水瓶,要求一共可以卖多少元,要先算什么?
　　④解题过程：
　　（A）每箱卖多少元?11×12＝132（元）
　　（B）一共可以卖多少元?132×5＝660（元）
　　综合算式：11×12×5
　　＝132×5
　　＝660（元）答：一共可以卖660元.
　　（4）第二种解法：
　　①思考：一共可以卖多少元?
每个11元一共多少个?
②线段图示意.
一共多少个?
③思路指引：知道每个热水瓶卖11元,要求一共可以卖多少元,要先算出什么?
④解题过程：
（A）5箱有多少个?12×5＝60（个）
（B）一共可以卖多少元?11×60＝660（元）
综合算式：11×（12×5）
＝11×60
＝660（元）答一共可以卖660元.
小红和妈妈一共浇了192棵小树,小红浇左边的3排小树,妈妈浇右边的3排小树,平均每排小树有多少棵?
192÷3÷2

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分数乘法和除法的连乘或连除0二十道

lyn61231年前0

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告诉我一道连乘的应用题、一道连除的应用题、一道方程应用题!奥 奥,

刘冬雪儿1年前1

浪迹东北 共回答了20个问题 | 采纳率90%

某车间10小组,每小组8人,每人每小时制作12个工艺品,员工全勤状态下,该车间8小时可制作多少个工艺品?
上题可逆即连除,或已知长方体体积和2边长,求另一条边
方程应用题随便搜都有,不知道你要哪种难度的,自己搜比较好.

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1乘2乘3乘4乘.乘40的连除积中的末尾有多少个0

爱没有理由1年前1

南天翱翔 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

8个

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四年级递等式计算30道求四年级小数、连乘、连除递等式计算各10道,要都能巧算的

合格15式1年前1

zybec 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

1.125×560
2．45×71＋29×45
3．13.6×8×125
4．13.6－4.25－5.75＋6.4
5．18.3－6.25－3.75＋12.7
6．64×101
7．25×125×40×8
8．73×18＋83×73
9．0.6＋0.94－0.208
10．24.63－(4.63－1.85)
11．(64－224÷14)×12
12．1204×(38＋405÷27)
13.26×39＋61×26
14.356×9－56×9
15.52×76＋47×76＋76
16.134×56－134＋45×134
17.6×（15×9）
18.43＋78＋122＋257
19.25×（26×4）
20.25×44
21.354＋（229＋46）
22.1000―7200÷8
23.1242÷（103―49）
24.4032÷（36×2）
25.75×4＋630
26.376＋280÷70
27.9×60－320
28.6400÷80－64
29.2936÷4×4
30.(4280+3265)÷5

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求一道无分率分数连除应用题和一道有分率连除应用题和相应答案.

西柚32个1年前1

美琪的心诗 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

一个长方体的体积是120立方米,已知长是5米,宽是3米,高是多少?
120/5/3=8
2.杨树200棵,是柳树的4/5,柳树的棵数又是松树的5/6,松树多少棵?
200/4/5/5/6=300

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分数乘法500道,不要应用题.例如：2/3乘3/2之类的,不要连乘或者连除

想你的麒1年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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用字母表示运算定律和性质那些乘法分配律之类的我都会,就是求连减性质、连除性质和积不变规律、、用字母表示噢!真的好急T T

一日一天日复一日1年前2

不是我贴的 共回答了20个问题 | 采纳率90%

连减性质；a-b-c=a-(b+c）连除很简单的自己想哦

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给我四道应用题是一道有连乘、一道连除、一到方程的应用题

半小时悬念1年前2

王泽伟 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

1

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分数连除或分数乘除混合运算可以怎样计算

Harrison1年前1

随泊 共回答了20个问题 | 采纳率75%

乘除混合运算属于同级运算,除以一个数等于乘以这个数的倒数,都变为乘法运算后再相乘

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五年级小数点竖式给点五年级的小数点竖式（乘、除；不要连乘连除）

玩世不恭的我1年前2

哇拉拉123 共回答了14个问题 | 采纳率100%

乘法：
5.6×2.9
3.77×1.8
0.02×96
5.22×0.3
9.99×0.02
4.67×0.9
5×2.44
1.666×6.1
9.432×0.002
5.6×6.5
4.88×2.9
5.61×4.3
8.9×2.4
5.5×55
9.77×0.02
1.384×5.1
8.78×83
2.6×61
0.059×0.2
4.268×1.7
57×5.7
9.46×2.85
17.8×6.4
1.5×4.9
2.5×0.88
5.555×5.2
2.22×3.33
7.658×85
36.02×0.3
56.78×8
除法：
85.44÷16
42.84÷7
101.7÷9
67.5÷15
230.4÷6
21.24÷36
0.736÷23
43.5÷12
35.21÷7
39.6÷24
6.21÷0.03
210÷1.4
51.3÷0.27
91.2÷3.8
0.756÷0.18
0.66÷0.3
11.97÷1.5
69.6÷2.9
38.4÷0.8
15÷0.06
（循环小数的用简便方法,除不尽保留2位小数）：
8.2÷0.12
0.8÷0.9
76.4÷5.4
4.7÷3
1.25÷1.2
32÷42
14.36÷2.7
8.33÷6.2
1.7÷0.03
2.41÷0.7

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同志们,谁有二年级上册数学乘加（减）、除加（减）、连乘、连除的解决问题练习题?

草丛里的珍珠1年前4

zouji001 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

原来车上有20人,走了6人,又来了8人,问现在有几人?
小卡原有5颗糖,现有了原本4倍,又吃了现在的5颗.问现在有几颗?

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几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商。对还是错？

favoritelily1年前1

mmf098u0df 共回答了1个问题 | 采纳率

不为什么呢？除与乘的分数 整数可能不一样@题目是几个真分数的积和商相比较，没有涉及到整数啊子到底会不会啊那分数也有可能不一阿知道什么叫真分数吗？你几年级的啊九小学数学会吗？这道题是小学六年级的可能你们低年的还还不白吧盼明无语你上六年级时老师给出过这样的题吗无无语呃你还是打v吧你仍还学还学不到我们会打x我打的是√，只是想确定一下对不对无语无语...

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六年级上册 分数连除和乘除混合运算 125÷9分之一÷8分之一 怎

六年级上册 分数连除和乘除混合运算 125÷9分之一÷8分之一 怎
六年级上册 分数连除和乘除混合运算 125÷9分之一÷8分之一 怎么写?

燕鹏涛1年前1

十一花少 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

125÷9分之一÷8分之一 先把除法转换成乘法
=125x9x8
=125x8x9
=1000x9
=9000

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给我几道小数除法计算题,最好是连除~

给我几道小数除法计算题,最好是连除~
小数四则混合运算,这个类型的,比如说：“3.75÷0.125÷0.5”,10道,

子诺儿1年前2

cc吐司 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

(1)1.75梅0.25梅0.5(2)0.45梅0.15梅0.125(3)0.32梅0.5梅0.7(4)5.5梅0.11梅0.75(5)0.92梅0.23梅2.5(6)0.72梅1.2梅0.15(7)9.85梅1.25梅1.37(8)1.225梅3.5梅0.4(9)7.74梅1.2梅0.15(10)12.75梅3.125梅0.102镓嬫墦镄勫摝~杈涜嫤姝讳简~

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急求用算术法解分数除法应用题的关键是什么?分数连除应用题的关键是什么?分数连除应用题的解题方法是?

－古街游灵－1年前1

傲格苏苏 共回答了20个问题 | 采纳率90%

算术法解分数除法应用题的关键是确定单位“1”的量,找到对应量和它的对应分率,然后根据 对应量/对应分率＝单位“1”的量 进行解决.

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几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商．______．

mm少爷0071年前1

青羽黄衫 共回答了20个问题 | 采纳率90%

解题思路：真分数小于1，一个非零的数乘以一个真分数，积一定小于被乘数，几个真分数相乘，积只能比被乘数越来越小，即积＜被乘数；一个非零的数除以一个真分数，数商一定大于被除数，几个真分数连除，商只会比被除数越来越大，即被除数＜商．所以，几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商．

几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商的说法是正确的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 分数乘法；分数除法．

考点点评： 完成本题的关健是明白真分数小于1．

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分数连除和乘除混合一堆货物有二分之五吨,2台拖拉机用四分之五小时可以运完.平均每台拖拉机每小时运多少吨?请大家把解题思路

分数连除和乘除混合
一堆货物有二分之五吨,2台拖拉机用四分之五小时可以运完.平均每台拖拉机每小时运多少吨?
请大家把解题思路写清楚
如果能说说如果遇到其他的题目该掌握什么就更好了,

youthman1021年前1

migehj 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

5/2 ÷2÷5/4
=5/2 ×1/2 ×4/5
=1（吨）

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小学三年级数学连除应用题如何教学

颓废女1年前4

四四叶 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

个人的理解,仅供参考.
连除应用题是由两个单独的除法应用题组合而成.
我建议在教学中教师将课本中的例题（连除应用题）,改编成两道一步计算的除法应用题,先让学生独立完成这两道题；然后教师将这两题合成一题（即连除应用题例题）,让学生试解.
点名解答出来的学生说想法,带动学生思考（教师辅以说明与表扬）.
立即进行这类题目的专项练习,教师编题（两道一步除法的）,学生合题,可试着让学生编题、学生合题、学生解答.到了这一步,学生就应该可以掌握连除应用题的解答方法了.

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麻烦各位好心人出一些小学三年级连除应用题,越多加分越高哦.

chenchang0071年前5

xiaozhuoran 共回答了20个问题 | 采纳率80%

1．三年级同学去参观农业展览．他们平均分成2队,每队分成3组,每组15人,一共有多少人?
2．三年级同学去参观农业展览．把90人平均分成2队,每队平均分成3组,每组有多少人?

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编一道分数乘除法的应用题.我要的是连乘或者连除,或者一个乘或者一个除【分数的】.不像是一个乘法或者除法的类型编的应用题.

编一道分数乘除法的应用题.
我要的是连乘或者连除,或者一个乘或者一个除【分数的】.不像是一个乘法或者除法的类型编的应用题.是要关于一个乘或者一个除编的应用题【分数的】哦!

一笑侠1年前1

真爱不再 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%

一根绳子,截去它的五分之二,又截去该段的四分之三,量一下为七分之六米,求绳子原长多少米?
6/7÷3/4÷2/5=20/7米
答：绳子原长20/7米.

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三年级下册的数学第一单元中“用连除解决实际问题”怎样才能让学生静下心来审题？

三年级下册的数学第一单元中“用连除解决实际问题”怎样才能让学生静下心来审题？
学生遇到这类问题的时候总是会随便拿两个数来除，而不是分析其中的数量关系，哪两个数量之间有关系、又能解决什么问题？

sxcsyy1年前1

痛失乐园 共回答了21个问题 | 采纳率100%

这个一般是举一些和学生相关的例子，比如有关分东西，有关物品的价钱的。
例如：（这些数是我自己编的，不见得能除的开，意会哈~）
1、某厂为废物利用，对加工剩下的纸进行装订，一共有12340张大小相同纸，每20张订成一个练习本。然后全部捐给某希望工程某年某班。已知这一个班一共35人，问每人可以分得几本练习册？（在变态点还可以继续问，如果每个学生每天用2页，那么可以用多少天？（多少个星期？）【这个最好然他们用12340÷35÷2这个式子算】）
2、已知一盒笔芯30元，每盒笔芯20根。现搞促销活动，买两盒赠一盒，那么现在一支笔芯的单价是多少元？（变态一点，比原来便宜多少元？再变态一点，这个算是打几折出售？）
呵呵，自己编的题，希望能对你有帮助。

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