“当定格于对文艺复兴时期的思索中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就 ……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界

比喻停住了 什么也不动了

看到你的问题,我还想这是什么高级技巧呢,查了一下,原来也就是很简单的一个逻辑.

数独解题的方法很多,有时候我们实际上一直在用,但就叫不出方法,因为我们大多从逻辑出发去推理,逻辑关系理顺了,就不管什么方法了.

我搜到你同一道题另一作者的举例：
“先看第7宫的候选数,宫内有2、7,2、8和7、8三对候选数,且2、7和2、8对数在同一列,看似宫内候选数2有两个位置（7、3）和（9、3）可放,但你从第3列来看,这个2又是确定的,在第7宫和第3列的其他空格中不可能放2,这个“2”称之为“异数”.这种用“化不定格为定格”的方法也就是 “异数”化简法.由此可以删除第3列中其他格的候选数2,如（3、3）格内的2.”

换句话去解释这段话,就是第七宫内的2,只出现在第三列里,所以,能排除第三列不在第七宫的其他格的2
即（3,3）的26要排除2,就是6了

我想你之所以被迷惑,是因为原作者解释不够直观,举个简单的例子,证明一个定理要比直接应用一个定理难得多.

引用你找到的解释：
“异数对”化解法差不多就是
同行、同列或同宫中某两格都只有2个数且其中有1个数是相同的,称为A,那么就可以删除该行、该列或该宫中与A相同的数.且同行、同列或同宫中某两格同时可以存在几对异数对,两数相同的异数对优先于只有1个数相同的异数对,称AB对.
其实,对于第一宫,因为3不止在2个宫格内出现,所以,不能排除3,所以,这样似乎没有任何意义.

你说的（7,3）中的8,有明显错误,不知道是你炒错了还是原作者写错了,七行三列没有8,七列三行也没有8

单就这道数独来说,第三列的2出现的位置,是一个很好的突破点

总结下
你的引文：
“化不定格为定格”的方法,也就是 “异数对”化简法删除的
这个才是你去理解异数对的关键点,按字面理解,就是本来某个宫格内的数字,并不能完全确定,但因为某种逻辑关系,某些数字只能出现在相对固定的几个位置,定格了.
如第五宫的2,6,7只能出现在第二列,该宫其他位置不可能再包含这三个数,可以删减.
第七宫的2,只出现在第三列,所以可以删减该列其他位置的2
第二宫内的5,只出现在第5列,所以,可删减该列其他位置的5

说白了,异数对应该是好几种方法的统称,即那种不定格化相对定格的统称,因此我的理解就是异数对包括了双链数,三链数,三链列等诸多删减法,不是一种具体的方法
因为某些原因,我找到的原文地址不让发,你可以通过百度去找我搜出来的引文部分

我知道你不知道我的伤心,你不知道我知道你的难过

略

活出我精彩；写出每一位同学不甘落后，力求上尽，你受他们的影响，开始奋斗，最后感慨，人生就是要活出精彩。 定格在记忆里的微笑：比如你小学时的一个好朋友，在你遇到困难时，他拿出了纸巾，对你一笑，你感慨朋友的微笑真的很难忘

反应出你是个喜欢浪漫和充满幻想的小女孩,可能经常幻想著自己是童话世界裏的公主吧~额,小Y头一个,鉴定完毕,

蜡笔不可以用真挚吧

就像照片一样,映像深刻的

“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭.“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”,也暗指这一形象背后坚毅执著的精神.居里夫人因为对科学作出的杰出贡献,成就了她的历史地位,使之成为令世人钦佩和仰慕的女性.这精神让居里夫人成为了跨越百年的美丽.

因唐宋词所合之乐属定型之乐,故词之调有定格,句有定数,字有定声.
通俗一点就是填词必须按固定的词牌,一个词牌之下的所有的词都有固定的句数,且每个句子的字数也是确定的,且在押韵上也有固定的要求!如《蝶恋花》都是上下两片,每片5句,第一句和第四、五句均为7个字,而第二句是4个字,第三句5个字,每片30个字,每首词是60字.《浣溪沙》是42字!如欧阳修的《蝶恋花》
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数.玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路.雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去.

请修改作文!
定格在心中的瞬间
童年时代,陪伴父亲一起遨游在书的海洋之中的星星点点,已在我的一声呵斥下不复存在,只见到父亲白发时,才想起这些,想起父亲脸上绽放的光泽,想起这广大的人间,他是我的唯一的父亲.
记得小时候,父亲总是和我一起看书,那时候,我和父亲的知识总是互相交换.但随着年龄的增长,我开始疏远我的父亲.直到有一天,父亲拿着一本书来与我商讨,可此时我由于考试成绩不理想,心里十分沮丧.看到父亲兴冲冲的走来,我心中的不满一下子发泄了出来,对他吼道：“你烦不烦啊!”话应刚落他就低头走了.而他那无助的表情,深深地攫住了我,我的心中都点后悔.从此,我再也没有向父亲请教过,而是把我的问题公布到网上,但每次回复我的问题都是同一个人,奇怪?这个人是谁呢?他和我很熟吗?这些问题一直困惑着我.
有一天,因为老师开会,我也就早早的回家了,突然,我听到了键盘的声音,是谁在用电脑?是父亲?他连怎么开机都不会啊!于是,我蹑手蹑脚的走人房间,望去——父亲在使用电脑!再仔细一看,发现父亲在回答我的问题.我突然恍然大悟,原来,这些日子,一直是父亲在默默的帮助我.在父亲的身后,一本《电脑用法速成》深深地触动了我,我开始后悔,后悔当初那对父亲的一声怒吼,是他破坏了我和父亲的感情···不知什么时候,我的眼圈变红了,两眼蒙蒙,热泪盈眶,鼻塞声嘶.这是,父亲似乎注意到了我,转过头来,尴尬的对我说：“你···什么时···候···候来的?”“爸,您辛苦了!”我一把扑入父亲的怀中······
这些微不足道的感情才是最容易被人们所接受、所珍惜的.的确,父亲为我的瞬间永远定格在我的心中.
Please modify the composition!
Fixed in the heart of the moment
Childhood,with his father in the sea in the book of the tiny spots,in my voice shouted ceased to exist,only to see his father of white hair,just remember these,remembered his father's face shine luster,think of this vast world,he is only my father.
I remember when I was young,my father always read a book,and I together at that time,my father and knowledge is exchanged.But with age,I began to alienate my father.Until one day,the father took a book with me to discuss,at this point I didn't do well on the exam,my heart very depressed.See father came along,I grievances out on all of a sudden,he shouted:"you don't bother!" You should just fell he would go down.And he that helpless expression,deeply has seized me,my heart is little regret.From then on,I never ask his father,but to my questions posted to the web,are the same person,strange but each time to answer my question?Who is this man?He was familiar with me?These problems have been puzzling me.
One day,because the teacher meeting,I also got home,suddenly,I heard the keyboard sound,who is in the computer?Is the father?That won't happen,will it.He even how to boot is not ah!So,I make one's way noiselessly to leave the room,looked -- father in the use of computer!Look again carefully,found his father in answer to my question.Suddenly I see light suddenly,the original,these days,has been quietly to help my father in.In his father's behind a computer usage,"crash" touched me deeply,I began to regret,regret that his father with a roar,he destroyed my father and I love?I do not know when,my eyes turned red,his eyes misty,tears,nasal hoarseness.That is,the father seemed to notice me,turned his head,embarrassing said to me:"you?What symptom?waiting for?" "Dad,you have worked hard!" I'm a jumped into the bosom of the father?
These feelings of not worth mentioning is the most easily accepted by the people,cherish.Indeed,my forever in my heart.

小路上，穿过已有百年历史的石桥，不知不觉来到这棵树下。粗壮的枝干，曾记录下多少光阴的故事。视线慢慢模糊，抬头仰望细雨，依稀看见一个身影。外婆，是你么？泛着黄晕的大地，风把麦香的味道吹进这个有着我无数回忆的地方。抚摸着老屋深深浅浅的痕迹，似乎回到以前那美好时光。外婆慈祥的笑，无限的爱和包容，现在，却只能变成回忆。但，与外婆相处的点点滴滴，永远定格在我记忆的画面中。父母要出去城市工作，只能狠心地把2岁的我扔给外婆照顾，从那时起，我便与外婆度过了童年时光。记忆中外婆门前有一棵桂花树，每次开花的时候，整个屋子都弥漫着桂花香，我与外婆经常坐在桂花树下的石桌上，一起吃饭。外婆常常会拿着她那副老花眼镜，静静地看着报纸，可我很调皮，嚷着也要看，外婆没有办法，一字一字地念给我听，我通常都是“三分热情”而已，没过一会就跑去玩了。外婆很无奈地摇了摇头。我开始上幼儿园了。我清楚地记得那一天，那时候我哭哭啼啼，死活不肯上校车。不知怎的，外婆一反常态，板起了脸，狠狠地打了我。“上学都不肯，那么好的机会却不珍惜，以前外婆想上都没得上，真是丢脸。”我觉得很委屈，越哭越大声。外婆不理会我哭，硬是把我塞上了校车，“给我好好听话。”丢下这句话后，外婆就走了。看着渐行渐远的外婆，心里的委屈更大了。想着以后都不理外婆了！赌气地扭过了头。现在想来，应该感谢外婆啊！适应了环境后，外婆每天都会来接我。当我作业不会做时，我缠着她教我，外婆没读多少书，只能用拗口的普通话读课文给我听。虽然是这样，但我那时除了老师之外，最敬佩的就是外婆了。岁月无情，如今物是人非，外婆去世了。只留下我一人独守这棵桂花树。驻足痴望，似乎看见外婆依旧静静地看着报纸。外婆慈祥的笑，严厉的骂，还有那消瘦的背影，定格在我记忆的画面中，一直，永远，都不变。

居里夫人的报告使物理学再次踏上了一个更高的进步阶梯,而她也被世人所铭记在心.应该就是这样的

解题思路：（1）火箭发射时，向下喷出高温火焰，释放出大量的热量，发射架下方建有水池是为了让火焰喷到水上时，水迅速汽化吸收掉大量热量，起到降温的作用．
（2）判断物体是运动还是静止，要看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．

（1）火箭发射时，向下喷出高温火焰，释放出大量的热量，为了防止发射架受到高温而熔化，发射架下方建有水池，水汽化时吸收大量热量，起到降温的作用．
（2）对接完成后，“神州八号”飞船与“天宫一号”间的位置不再发生改变，所以以天宫一号为参照物，神州八号是静止的．
故答案为：汽化；运动．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性；熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 解此题，要了解火箭的发射过程，同时要掌握运动和静止的相对性．研究同一物体的运动状态时，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．

What's the memory of childhood?Sour or Sweet?
My love was decided in the childhood.
上面一句还可以,后面一句就显得没感情了.
i know where my love is since then!(when i was a child)

她的报告”是指居里夫人的关于天然放射性元素镭的报告.

按性格结构中的主要成分划分，有： 理智型：深思熟虑，沉着冷静，善于自控。 疑虑型：犹豫不决，过敏多疑，易受暗示。 情绪型：心境多变，多愁善感，容易冲动。 按心理活动的主要倾向划分，有： 外倾型：活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。 内倾型：沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力差。 混合型：以上特点俱有，多数人属这种类型。

空两格写
收信人称呼顶格写

瞬间——形容刹那间,须臾,一眨眼的工夫.也可以作为文学描写中形容时间流逝迅速的单位.
定格——：①电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上,叫做定格.②固定不变的格式；一定的规格.

每个人都会经历一些事情,这些事就像一个个贝壳,被时光的浪潮冲上记忆的沙滩.随着时光的冲洗,一些装着回忆的贝壳被我们渐渐淡忘,可在我记忆的深处,有一块抹不掉的回忆.
那是个寒冬的下午.教室外,寒风呼呼地吹着.放学后,我一边搓着冻得冰凉的手,一边急匆匆地向家走去,想快点享受到家的温暖.
来到马路边,绿灯亮着,我高兴极了,心想：来得真是时候,绿灯正好亮着.我刚要踏出脚步,一辆向右拐弯的汽车开了过来,顺着这辆车向后望去：小轿车、出租车、大卡车……这么多车,该等到什么时候才能过去呀!如果红灯亮了,又该等好久了.一阵寒风寒风吹来,我不禁打了个冷颤.正当我着急的时候,那辆大卡车停了下来我不解地望着那位司机叔叔,他的手向马路对面指去,笑了笑：“你先走!”我楞了一下,一股暖流涌上我的心头,回过神来,我点了一下头,表示我对他的感谢,然后走向马路对面.回过头来,那辆大卡车已经不见了.寒风依然呼呼地吹着,可我的心却暖暖的.
这块贝壳在我记忆的沙滩上待了很久,时光的浪潮却总是洗不掉它身上那美丽的花纹,它已经被我埋藏在记忆的深处.

09-12 作者:邓仲祥 春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。 古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也！这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。 有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。 有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。 百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。 在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。 假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。 老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。 老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。 老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。 老师师德如山，师恩似海，志比天高。老师是伟大的，其清苦也是不言而喻的。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着，时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂！ 老师，我们作为一名学生没有辜负你的希望，更没有让你失望，实现自我价值，放飞人生梦想！ 老师，我们祝你节日快乐，永远生活幸福，万事如意，身体健康！

百度一下你就知道

你搞错了!现在这就是汉语啊!应该是翻译成英文.
Ages of the classic love story is always in the most touching moment,a perpetual freeze frame.In other words:the classic love story of great tragedy.Perhaps it is because the left too much regret,that the story can be spread so far?Can always make people marvel at,the tears fell the pain?I remember showing the film,some people even have 10 handkerchief approach.I always think:to die at such a time,Jack is happy.Just think:If there are no wrecks,without farewell,they do love stand day after day,year after year,nothing exciting years of the invasion it?
Film (story) The Love is always dynamic,death only look good,life is love each other,plain spend the most exciting life.Ordinary is the most true.The world in the end there is always?Maybe forever is forever when you say - that moment is foreve

记忆犹如一条蜿蜒盘旋的小路,我正漫步其间.日子在我脚下,踏出平静而又清脆的声音.偶尔回首,往事一幕幕浮现.然而,只有那件事在我内心深处留下了难忘的记忆,永远无法抹去.那是一个安静的晚上,天空中的明月十分皎洁,犹如黑幕中一颗璀璨的宝石照亮了半边的天空.我坐在朋友家的书房里,和朋友一起,望着一堆不懂写的作业发呆.我回过神来,看了看窗外玉盘似的月亮,才知道天已经黑了,我们在书桌前已经坐了很久了.于是,我推推身旁的朋友,说：“怎么样,你想出解题方法了吗?”“还没呢.”朋友摊了摊手,她对这些拦路虎也是无计可施.“反正我们一时半会儿也想不出解题方法,不如先休息一下,玩一下游戏如何?”我怂恿着朋友,她同意了.于是,我们把灯关掉之后,便来到电脑桌前,玩起了游戏.明亮的月光洒在我们的脸上,正玩的起劲的我们,殊不知一场灾难正向我们逼近.玩了不久,我们就开起了玩笑.我抢过朋友的鼠标垫,冲到客厅,朋友见了也立刻冲过来,想把它抢回去.打闹了一会儿后,不知怎么了,“战场”就从客厅转移到厨房.可能是因为厨房面积小,又没开灯,我一不小心就打翻了一叠盘子.盘子掉落在地上,发出了刺耳的声音,打破了夜晚的宁静.我们见势不妙,立即上去查看“伤情”,有两个盘子碎成了好几半,就连照射在盘子碎片上的原本明亮的月光,也因此暗淡了不少.一直在房间里的朋友的妈妈听到了这声音后,立刻冲到厨房,询问我们是怎么回事,我正想坦白,朋友便抢先说到：“妈妈,这盘子是我不小心打坏的……”阿姨一听这话,不容朋友解释,就立刻把她叫到房间里.后来发生了什么,我不清楚,但是,我清晰地记得,朋友从房间里出来时,眼睛是红的……以后的几天,我十分愧疚.我一直想向她道歉,可一直没有机会,这件事就这么拖了下来.几年后,又是一个安静的晚上,天空中明月依然皎洁,我站在窗边,望着玉盘似的月亮,想起了那两个破碎的盘子,想起了我的过错,想起了替我顶罪的朋友,同时,也想起了我们之间那如月光般纯洁的友谊……

在记忆的彩带上,有一幅叫做幸福的画面.它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上,定格在儿时无忧无虑的草原上.
那是一片深邃如蓝宝石般的天空,天边有一抹橘红色的晚霞,微风轻轻吹动着耳边的发丝.有三个天真烂漫的女孩儿,追逐着,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串欢笑.那一刻美好时光永远停滞在我的记忆中,映在我泪光点点的眼睛里,原来这叫做幸福…… 三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩子.我们一起长大,睡同一张床,合用一个杯子,连走路都手牵手,不愿分开.
那一次是我们最后在一起捉蚂蚱,也是我们最开心的一次.氤氲的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸,我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着…一 小时候这叫做开心,长大了,才知道这叫幸福.我们之间的友情是那么纯洁,空气中弥漫着我们幸福的味道.她俩比我小,但她们对我的爱却并不比我对她们的少.我们在一起的六年中,除去上学的时间,我们都会在一起,做什么事都要一起,那种亲密,那种眷恋是我们童年里独一无二的财富.
随着年龄的增长,学习压力的增大,团聚的时间与次数愈来愈少,分离的我们终将会在时间的打磨中淡忘彼此.人是长大了,可是那份感情却未长大,我们再也找不回那份童年的时光,可是我们会选择淡忘那份幸福吗?
拿出记忆中的陈年旧事,像吃了酸葡萄一样的我泪流满面,内心却也甜得心花怒放.
它定格在我记忆的长河中.依然那么清晰永不褪色.因为它叫做幸福,是我珍藏的财富,它是我们友谊和美好亲情的见证,是我们快乐童年的美好回忆.
在记忆这条彩带上,那最后一次捉蚂蚱的情景,虽历经沧桑,却依然清晰明朗.回望那记忆中定格的清晰的画面,轻轻地对自己说一声：别了,童年.

在平头里,每段每行的首字母与称呼及信内地 址的首字母垂直 排齐,每段之间的段距比行距要大一些,一般为两行.称呼与正文、正文与署名之间也要空,一般两三行

开头：“咔嚓,咔嚓.”时空的照相机拍下了一个个令人难忘的瞬间.这些永不泛黄的照片,都深深印在我心中,为我铺出一条通向胜利彼岸的阳光大路.

结尾：“咔嚓,咔嚓.”时空的相机将这些瞬间一一记录,储存到了我们的记忆当中.若你在其中一张照片上看到一片倔强的脚印在梦想之路上一直向前延伸,那便会是我的追逐.

定格：永远留在

cease at its 7-day countdown.
或者用 也行
freeze at its 7-day countdown.

Happiness------is paused in here

那灿烂的笑容,永远定格在那一瞬间.That splendid smiling expression,fixes a lattice forever in that a moment.

There are always plenty of instants leaving in the mind which cannot fade away.
Those years,times,events and names,are carved by the skate,making one feel unforgetable.
But when we get back to depict them,we use few words.
I still remember that in 2011,the winter of Banbury,the sunlight got on the lawn.
The girl and the guy were whispering under the tree,as if nothing could efface the peace and the joy.
We walk over each other and show the back.A light piece of cold is waving on my hands,but just like a sudden (间隔如果是时间就是times 如果指空间就是distance).Lots of mussy voices and passing shadows are around me,and the time lasts long and short.Remember one time in my dream,there were those voices and shadows,and the world seemed to be crowded and wide.In the end of the dearm,there was a piece of (深沉如果是让人看上去觉得深沉 用deep就好 如果是让人心里觉得深沉的 那就用melanchonly)

翻译如下
To enjoy your wedding
We'll freeze your own happiness moment all sales staff

时间,是无可挽回的；但,我们可以回忆时间,在假想中使时光倒流,定格.或把最美好的一瞬,或把最难忘的一瞬,拿起相机,“咔——”闪光灯一闪,把这一瞬定格.而其中的产物,正是这照片——回忆的最佳选择.每当拿起它们,就仿佛回到了这被冻结的时光.
但是,这终究只是过去,我们还是要回到现实的；有了这照片,我们又将获得多少的感慨与欢乐啊!
浪漫者,把它当做生命,深深陷入其中；现实者,把它当做垃圾,不屑一顾.我们要把这两者结合起来,才是对照片的真实理解.
有人说……爱与恨的感慨.
面对每一张照片,我们会有不同的感觉：或欢喜,或悲伤,或恐惧,或生气.但这些都只是一张张照片而已,是我们过去的时光,我们只是在不断踏着它们在时间的长河中行走罢了.
我们不能做太浪漫的人,否则会脱离现实,让时间匆匆从指间流过；也不能做太现实的人,否则会失去情趣,越想把握时间就越留不住它匆匆的脚步.
我们的生活又何尝不是一张张照片组成的呢?由一个个瞬间组成,而照片,只不过是让这些变成永久版的罢了.
对于照片,每个人都根据自己的生活环境有不同的见解.答案都是对的,也从不唯一.
你的答案又是什么?

字典上解释为:画面静止的意思
在跨越百年的美丽里应该是留在的意思吧.

1 固定的意思叫定格.认为她在学术史上有了地位!
2 美丽在于常理女生不会涉入学术界 枯燥,但她做到了 ,坚持下来了!
3变成 有点成就的意思 当然她是光亮后人的,成就明亮 人格光明 像她钻研的“放射线一样”,永载史册.

D

形象定格.在历史上是补语.
送给你个顺口溜：
定语位于主宾前,谓前是状谓后补.

历史像是一架古老的相机；它定格了太多的感动和难忘,定格了昨日的成就与辉煌,它定格了太多太多的回忆,散发着樟脑的香,甜而稳妥.我按下相机的快门,将每一个感动定格；每一个快乐定格；每一个悲伤定格；每一个沮丧定格；然后记录下生活片段,反复品味着这种青色橄榄的滋味.

1 代的痕迹,让人过目难忘.移动到句末 应该是你打错了吧
2 出来 冗余 去掉
3“围绕”和“以.为中心”重复,去掉围绕
4 “夷为平地”是把凸出的物体夷平,深坑应该用填平

写给你寄的那个人的称呼
例如
敬爱的xxx （这个是给长辈写的）
亲爱的xxx （一般是给同学写的）

1他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲,无私奉献的精神永驻人们心中.
2（1）可见老师们当时是竭尽全力的保护他们的学生,突出了老师们无私奉献的精神.（2）体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情.
3示例：在灾难来临的那一刻,老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地.这种无私的爱,让强大的自然力量显得微乎其微.
4示例：她的生命永远凝固在花一样的年龄,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天.

话外音：话中有话、话里有话、话中带刺、话里带刺、弦外有音、弦外之音的意思.
新文化运动：1919年的“五四”运动被称为新文化运动
定格：
①电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上叫做定格.
②固定不变的格式；一定的规格

有人说：“何必感动,世界那么冷漠.”可是我这个多愁善感的小姑娘却不这么认为,因为,有一件事真的让我感动了.　　那是一个星期一的早晨,我身在教室却无心听课,望着窗外淅沥的雨,我发愁的想：中午怎麽回家呢爸爸在外工...

.“定格下一种倒下的姿势”有哪两重含义
2.揣摩加点词的表达效果
a.“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”的作用
b.救护人员不得不含泪 体现了救援人员怎样的心情
3.这种爱,足以战胜自然的伟力,为生命支撑起一块的空间,尽管狭小局促,甚至狼狈,但是无比壮美.理解这句话
4.请给最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词（不超过60字）
1、
第一,浅层含义：
老师们以同一种方式保护学生,最终以倒下的姿势离开了人世,令人扼腕痛惜.
第二,深层含义：
和老师们一样“用自己生命换取他人”的人们,都在人生的瞬间选择了同一姿势,为我们展示了他们精神永恒的一瞬,定格在我们大家的心灵中.
2、a.运用“紧紧、死死”等叠字,强调突出了老师们至死保护孩子们幼小生命的决心与坚强,表现具体、细腻.
b.体现了救援人员看到张米亚老师救孩子时的无比悲痛与伤感,为他的崇高品质感动.
3、人们的爱不会因为世界空间的狭小而变得轻微,反而只要心中有爱,就一定能战胜自然,出现奇迹,将精神演绎的更加壮美、灿烂.
4、地动山摇.他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒,杏坛一叶,百年遗爱；千秋师表,浩气长存.

hold on a time

第一个定格指现实中你在她身边 第二个定格指虚拟你在这幅画面中成了陪衬

“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭.
“她那美丽、庄重的形象”是指：
“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”,
也暗指这一形象背后坚毅执著的精神.
居里夫人因为对科学作出的杰出贡献,成就了她的历史地位,使之成为令世人钦佩和仰慕的女性.这精神让居里夫人成为了跨越百年的美丽.