卵子与卵细胞的区别?

B

解题思路：根据题意分析可知：精子和卵子中染色体为体细胞的一半，受精卵中染色体数目等于精子与卵子染色体之和．又受精卵进行有丝分裂过程中，着丝点分裂，染色体数目加倍．

由于精子、卵子的DNA都是23个，说明精子和卵子中的染色体也都是23条，因此受精卵中含有46条染色体．在个体发育过程中，受精卵只进行有丝分裂．因此，在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，为92条．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

精子
像蝌蚪一样,头部近圆柱形（各种动物不尽相同）,尾部细长,如鞭毛.非典型的精子形态多样但均缺乏鞭毛
http://imgsrc.baidu.com/baike/abpic/item/d089b986483e5a2d67096e19.jpg
卵子
卵子是球形的,有一个核,由卵黄膜包被着.
http://imgsrc.baidu.com/baike/abpic/item/d15717243420bc38d40742e8.jpg
你还想问什么,写上来~~

因为卵细胞大、易操作,主要是由于卵细胞在减二中期后会产生一种“促成熟因子”,会在移植（应该说“融合”更好）成功后促进受精卵成熟.

解题思路：人的体细胞内的有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

人的性别决定于受精卵形成时，因为：在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定．
故选：A．

点评：
本题考点： 人的性别遗传．

考点点评： 解题的关键是知道人的性别遗传：决定于男性产生的哪种精子与卵细胞相融合．

有性繁殖之过程,分化出雌细胞和雄细胞.
雌细胞（卵细胞）具有完整的细胞结构,细胞质中含有线粒体、叶绿体等,线粒体和叶绿体具有单独的遗传基因,DNA呈双链环状存在.该细胞器会随着细胞复制而复制,在细胞分裂过程中并非完全对称分配到两个子细胞中.
雄细胞（精细胞）是退化的细胞,不具有完整的细胞结构,精细胞尾部含有线粒体,精卵结合后,自动脱落在卵细胞外,不进入卵细胞,不会遗传给下一代细胞.

我们假设未减数分裂时染色体为2n、DNA2n、无染色单体.在减数分裂间期,DNA复制,导致DNA数目变为4n、染色体仍为2n、染色单体从无到有（4n）、之后是减数第一次分裂后期、同源染色体分离、导致染色体数目减半（n）、DNA数目减半（2n）、染色单体减半（2n）.在减数第二次分裂后期、着丝点分裂、染色体数目先是增加一倍（2n）、DNA数目仍为（2n）、染色单体数目突变为零、然后俩个细胞形成、染色体数目再次减半（n）、DNA数目减半（n）、无染色单体存在.

一、发酵工程
发酵工程是指采用工程技术手段,利用生物,主要是微生物的某些功能,为人类生产有用的生物产品,或直接用微生物参与控制某些地生产过程的一种技术.人们熟知的利用酵菌发酵制造啤酒、果酒、工业酒精、利用乳酸菌发酵制造奶酪和酸牛奶、利用真菌大规模生产青霉素等都是这方面的例子.随着科学技术的进步,发酵技术有了很大的发展,并且已经进入能人为控制和改造微生物,使这些微生物为人类生产产品的现代发酵工程阶段.现代发酵工程作为现代生物技术的一个重要组成部分,具有广阔的前景.例如,利用DNA重组技术有目的地改造原有的菌种并且提高其产量；利用微生物发酵生产药品,如人的胰岛素、干扰素和生长激素等.
二、细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合技术科学.
细胞工程涉及的领域相当广泛,就其技术范围而言,大致有细胞融合技术、细胞拆合技术、染色体导入技术、基因转移技术、胚胎移植技术和细胞组织培养技术等.
1.植物组织培养：在人工操作下,将植物的器官、组织或细胞从植物体上取出,在一定的容器里供给适当的营养物质,使它们得到分化、发育和生长的培养技术.用于组织培养中的植物细胞或器官称为外植体.外植体在人工培养基上恢复分裂后,形成一群形态、结构相同或相似的还未分化的细胞群称为愈伤组织,愈伤组织细胞在一定的外界因素的诱导下开始分化,最后发育成一个完整的植物体.该技术的基本原理是植物细胞的全能性.这一技术目前主要用于作物的改良和有用生理物质的生产方面.采用植物组织培养技术,用一小块植物组织在一年内就能培养出成千上万甚至几十万株小苗,这对引入优良品种或难以繁殖的名贵品种更具优越性.由相物的茎尖通常不受病毒感染,利用茎地行组织培养就可以获得无病毒植株.
2.克隆动物：一般是指通过无性繁殖形成动物后代.1997年,英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆了一只小母羊,即多利绵羊.克隆是指无性繁殖系,具体地说,是指从一个共同的祖先,通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体.克隆也可指无性繁殖的过程.
3.单克隆抗体：将免疫B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合在一起,形成杂交瘤细胞.这种细胞既能像肿瘤细胞那样长期进行无性繁殖,又能像B淋巴细胞那样分泌抗体.而且由于这种抗体可以是由单一的无性繁殖细胞系的细胞产生的,故又称为单克隆抗体.这种技术在临床上得到了广泛的应用.
三、基因工程
基因工程也称为遗传工程,是生物技术的主体技术.基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术.基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务.
1．基因工程的基本步骤
第一步：获得符合人类意愿的基因,即获得目的基因.目的基因是依据基因工程设计中所需要的某些DNA分子片段,含有所需要的完整的遗传信息.
第二步：把目的基因接到某种运载体上,常用的运载体有能够和细菌共生的质粒、温和噬菌体（病毒）等.
第三步：通过运载体把目的基因带入某生物体内,并使它得到表达.目的基因的表达是指目的基因进入受体细胞后能准确地转录和翻译.目的基因能否表达是基因工程是否成功的关键.

卵子产生后由输卵管伞部摄取进入子宫,结扎后,卵子无法进入子宫,很快就会被自体吸收.所以您不用过虑

不能,我看的美国大片是可以的,但是结果很惨重

两个题目略有差异
（1）为
受精完成标志,过程结束的标志
（2）为
完成后的表象判断
应该不矛盾

C

受精卵的形成是怀孕的开始，这就意味着一个新的生命诞生了,受精卵是新的生命的开始。

主要是碳水化合物.

解题思路：此题考查生命开始于受精卵．

卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的开始．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．不能说人的生命开始于胚胎、婴儿．
故选：A

点评：
本题考点： 新生命的开端：受精卵．

考点点评： 精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程，受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，妊娠到40周左右时，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩．

解题思路：分析题图：图示为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图，其中Ⅰ为卵原细胞；Ⅱ为初级卵母细胞；Ⅲ为次级卵母细胞；Ⅳ为受精卵．据此答题．

A、细胞Ⅲ为次级卵母细胞，而该细胞只有在受精时才完成减数第二次分裂，因此细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子，A正确；
B、细胞Ⅳ为受精卵，其细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，细胞核遗传物质一半来自细胞Ⅲ（次级卵母细胞），一半来自精子，B错误；
C、卵裂过程中，胚胎的体积不变甚至略微减小，因此细胞体积不断减小，C错误；
D、胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 胚胎分割移植；动物胚胎发育的过程．

考点点评： 本题结合某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图，考查卵细胞的形成、胚胎发育和胚胎分割的相关知识，要求考生识记卵细胞的形成过程，能准确判断图中各细胞的名称；识记胚胎发育过程；识记胚胎分割的概念及注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项．

D

这是一个道德问题,目前知道的肯定是没有的.到底有没有科学家私底下做过类似的试验就不得而知了.

可以.但是性状不会完全相同

性染色体决定男女的性别，人类的性染色体是总数23对染色体的其中一对组成，拥有二个X染色体（XX）的个体是女性，拥有X和Y染色体各一个（XY）的个体是男性，所以，男性：22对常染色体+XY，女性：22对常染色体+XX．在产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性只产生一种含有X染色体的卵细胞；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．
故选：A

应是打错了,"descend" 才对.
descend into
下到…内,降入
（固定词组用法）
Once the egg descends into the ovaries.
一旦卵子进入了卵巢里面.

人体共有23对染色体,其中22对为常染色体,剩余一对（2条）为性染色体,女性是2条X染色体,即XX核型；男性则是1条X染色体和1条Y染色体,即XY核型.
分布在细胞核中
性细胞是体细胞的一半
DNA也是一半

第一个精子接触卵细胞的时候头部会释放一种蛋白酶,溶掉外壳后进入细胞,然后卵细胞的蛋白质外壳会产生是使那种蛋白质酶失效的物资,导致后来的精子无法进入卵细胞.所以我们都是跑的最快的那个精子,我们都是最优秀的..

理论上可以,但实际技术还不成熟,已经几乎没有人再进行这方面的研究
第一是人类是高等动物,基因组太过复杂,换掉基因的话生下来的不会成活.（这就是为什么多利当时那么轰动了,即使是今天,就算是完全没有改变基因的克隆较普通的哺乳动物成活率也不是100% ,更别说人类了,加上道德不允许研究人类的转基因,没有相关的技术研究）
第二是无法控制基因会带来什么样的后果,无法保证能达到我们要达到的效果

解题思路：此题考查的是人体胚胎发育的开始．可以从胚胎过程发育方面来切入．

受精卵是在输卵管内形成的，受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫中，埋入子宫内膜．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子宫中，一般来说，到第40周时，胎儿就发育成熟了．因此胚胎发育是从受精卵的分裂开始的．
故选B．

点评：
本题考点： 胚胎发育过程；新生命的开端：受精卵．

考点点评： 人是由受精卵发育而来，受精卵一旦形成胚胎发育就开始了．

解题思路：本题是对卵细胞的形成过程和受精作用的考查，回忆卵细胞的形成过程和受精作用，然后分析选项进行解答．

A、受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合为受精卵的过程，成熟的精子要获能才具有受精能量力，A错误；
B、排卵时排除的卵子不是成熟的卵细胞，B错误；
C、卵子形成的减数第二次分裂是在输卵管中精子和卵子的结合过程中完成的，C错误；
D、由C分析知，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 精子和卵细胞形成过程的异同．

考点点评： 对卵细胞的形成过程和受精作用过程的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

解题思路：此题考查生殖过程中染色体的变化．假如人类体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．

体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．人的体细胞中有23对染色体，体细胞、精子、卵细胞的染色体数目分别是23对、23条和23条．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因在亲子代之间的传递．

考点点评： 解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化．

解题思路：雌蜂和工蜂是受精卵发育而来的，雄峰是未受精的卵细胞发育而来，是单倍体．图中可见黄色素的形成需要同时含有TR基因，即基因型为T-R-或TR的个体才能形成黄色素．

（1）已知雄峰是单倍体，其细胞中没有同源染色体，而四幅图中b图同源染色体正在分离，c图同源染色体对称排列在赤道板上，所以bc图肯定不是雄蜂产生精子的过程图．
（2）已知黄色素的形成需要同时含有TR基因，即基因型为T-R-或TR的个体才能形成黄色素，其余基因型表现为灰色．现将一只基因型TtRr的蜂后与一只基因型为tr的雄蜂交配，若它们的后代全部为工蜂（受精卵发育而来），则子代的基因型TtRr（黄色）、Ttrr（灰色）、ttRr（灰色）、ttrr（灰色），一共4种基因型的工蜂，其表现型及比例为黄：灰=1：3．若以中间产物N喂食ttRr（灰色），会变成黄色，所以假设这些子代工蜂中有1500只是灰色的，若以中间产物N喂食这些工蜂，可能会有1500×[1/3]=500只变成黄色．
（3）如图所示，若基因位置6的核苷酸（A）被具有不同碱基的核苷酸所取代，则对基R的作用效果影响可能不大，因为该碱基为密码子的第三位，且单个碱基的改变，只能改变一个密码子，而且不一定引起氨基酸的改变．但是位置6的核苷酸在突变中缺失，则对基因R作用效果影响是很大的，因为该碱基丢了，则从突变点开始后面全部密码子的改变了，所决定的氨基酸种类也全变了．
故答案是：（1）bc
（2）4 黄：灰=1：3 500
（3）单个碱基的改变，只能改变一个密码子，而且不一定引起氨基酸的改变
很大碱基缺失导致基因移码突变（或从突变点开始后面全部密码子的改变），氨基酸的种类变化较大

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力．

解题思路：人的生命起点是受精卵．

人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体的发育开始于受精卵形成时．
故选：A

点评：
本题考点： 精子和卵细胞，受精．

考点点评： 关键是明确新生命起始于受精卵形成．

解题思路：本题主要考查细胞膜的结构．
1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架．
2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多．
①蛋白质的位置：有三种．镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂双分子层．
②种类：a．有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用． b．有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞． c．有的是酶，起催化化学反应的作用．
3、特殊结构--糖被：①位置：细胞膜的外表．②本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白．③作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用．

ABCD、不同物种动物的精子与卵子一般不能自然受精，这与细胞膜上的糖蛋白有关，ABD错误；C正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞膜的成分．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．细胞膜的特征：①结构特征：具有一定的流动性．②功能特征：具有选择透过性．细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础．因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性．相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了．

1、区别在于一个精原细胞减数分裂产生两种四个精子,而卵原细胞减数分裂只产生1个卵细胞,其余的是极体所以退化消失了,所以,一个性原细胞产生2种精子或是1种卵细胞,但是如果是一群性原细胞,那就会产生2的N次方种配子（N为该物种体细胞内同源染色体对儿数,且不考虑交叉互换）
2、DNA结构的改变指的是基因水平上的增添、缺失或倒位,基因突变指的是碱基对的增添、缺失或替补,研究水平不一样
3、只要是配子发育而来的个体,无论含有几个染色体组都是单倍体,所以即便是四倍体马铃薯的花粉有两个染色体组,但仍然是单倍体而不是二倍体,所以第一句错
二倍体的植株花药离体培养得到的单倍体植株只含有一个染色体组,故为高度不育植株（无同源染色体故无法减数分裂）所以说结子较少是错的,根本就不结籽,故第二句话错

是生命的一种生理变化.化学反应和物理变化都有.

调节pH值

首先你要弄清楚概念以及卵子产生的过程.
一个卵母细胞,经过减数第一分裂,形成一个初级卵母细胞与一个第一极体.然后初级卵母细胞经过第二次减数分裂,形成第二极体与卵细胞.
初级卵母细胞表示的过程是卵母细胞开始分裂到第一次减数分裂完成.
次级卵母细胞表示第二次减数分裂完成,而卵子是在减二后形成的,所有都不算.
希望我的回答你满意

,二代试管不受精可能与卵子或精子异常有关,具体情况需要你去咨询你的主治医生.根据具体情况给你安排下一步的治疗方案 查看原帖

很明显,我不记得了.原谅我吧
当成熟的卵子离别它的母体——卵巢后,就投入了输卵管伞部的怀抱,由于上皮细胞纤毛的摆动,几分钟后即被送人.输卵管的腹腔开口处,而来到壶腹部.在那里它将稍作停留,并使外围保护层中排列紧密的冠状细胞松散,以等待精子的到来.当精子冲破重重障碍而来到输卵管与卵子相遇时,两者并不能马上结合.结合前需经过两个重要的过程：
第一过程是要破除卵子外围的保护层；它们由丰富的粘多糖和糖蛋白组成,这些保护层阻止精子与卵子结合.因此精子必须释放一系列的酶,以消化粘多糖与蛋白质,才能使三个保护层溶解.这些酶平常存在于精子头部的顶体内,只有在顶体膜破裂后才能释放出来.这一破裂和释放的过程被称为顶体反应.顶体酶系中含有好几种酶,如酸性水解酶、透明质酸酶、放射冠分散酶及顶体蛋白酶等,都是溶解保护层的重要酶.当精子越过卵丘和放射冠后,便同透明带表面疏松地粘着.这时树透明带内外表面各点上的受体便对精子进行识别,这种识别保证了人卵子只能和人精子结合的专一性.经过识别后,透明带才分解,允许精子进入卵细胞内.
第二个过程是融合的过程,开始融合时卵子膜上的绒毛先将精子抱合,两者的细胞膜逐渐融合,并释放皮质颗粒,使透明带硬化阻止其余精子再进入,以免多个精子与一个卵子结合.精子进入卵黄后又要经过第二极体形成,然后形成雄性及雌生原核,两个原核接触后,接触部位的原核膜变为指状,互相交错对插,直到融合而开始第一次卵裂.这时受精才告完成,而新的生命就从此开始了.

目的是为了得要想要的遗传特性,去掉细胞核的卵子仅仅是载体,植入的细胞核才是真正想要的遗传特性

它们都是细胞.精子与卵细胞比,少了细胞质,细胞核成为精子头的主要部分,线粒体聚焦在尾的基部形成线粒体鞘,高尔基体成为头部的顶体,中心体演变为精子的尾,细胞内的其他物质浓缩为球状称原生质滴.

精子和卵子相互识别的物质基础是（细胞膜中含有糖蛋白）,结构基础是（细胞膜的流动性）.

其实不是卵子到减二中期才有受精能力的,卵子是成熟的卵细胞已经有了受精能力了!而卵细胞是同过卵原细胞经过减数分裂得到的!所以你的问题应该是“为什么卵原细胞到减二中期才有受精能力”吧
答案：因为成熟卵细胞才有受精能力,而卵原细胞经过第一次减数分裂形成的初级卵母细胞和第一极体都不具有受精能力!到了第二次减数分裂形成次级卵目细胞和第二极体,其中第二极体没有受精能力而次级卵母细胞就是成熟的卵细胞!即卵子!全部手打…望采纳!

多倍体有的是不能产生可育的（有功能的）配子的,这种情况只能通过无性繁殖
如果多倍体为偶数倍,同时能产生可育的配子,那么配子的染色体组数是体细胞的一半
四倍体产生的精子和卵子都是有两组染色体

(1)精子和卵细胞结合 在卵黄膜和透明带的间隙里可以观察到两个极体
(2)透明带反应和卵黄膜封闭作用
(3)桑椹胚或囊胚
(4)转基因 核移植 体外受精
(5)无菌无毒 适宜温度和pH 充足的营养 一定的气体环境

精子具有[鞭毛 ],可【游动 】,卵子则不能. 卵子的细胞质中含有大量的营养物质,作用是【 营养精子】
下面的答案是选B不能输送精子.因为结扎输精管后部影响精子的产生,也不影响雄性激素的分泌,自然也不会影响男性特征咯.

精子具有（鞭毛/尾巴 ）,可（游动 ）,卵子则不能（ 游动） 卵子的细胞之中有大量的营养物质,作用是（ 为受精卵的发育提供营养）

卵母细胞,减数第二次分裂中期,和精子结合后完成减数第二次分裂释放第二极体

第一次减数分裂时性染色体不分离 的可能性很小.第二次的可能性大些.总之,要么产生 XY 精子,要么缺少性染色体.与卵子结合的话,产生 47,XXY 或 45,X
但异常精子与卵子结合的机会不多.因此,多数是卵子形成时染色体不分离的情况多些.因此,高龄产妇的风险大些.

以人为例子,人体细胞染色体数46,精子染色体数23,卵细胞染色体数23,结合之后正好46条.
这就是减数分裂的作用.
DNA分子并不是两两结合,只是染色体配对.

解题思路：此题考查生命开始于受精卵．

卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的开始．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．不能说人的生命开始于胚胎、婴儿．
故选：A

点评：
本题考点： 新生命的开端：受精卵．

考点点评： 精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程，受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，妊娠到40周左右时，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩．

生殖细胞,也就是配子.人的配子分精子和卵子两种,是生殖细胞进行减数分裂的结果.携带着来自父方和母方的一半基因.