软考题求解答1.ICMP 协议在网络中起到了差错控制和交通控制的作用.如果在IP 数据报的传送过程中,如果出现网络拥塞,

ttI2022-10-04 11:39:541条回答

软考题求解答
1.ICMP 协议在网络中起到了差错控制和交通控制的作用.如果在IP 数据报的传送过程中,如果出现网络拥塞,则路由器发出(1)报文.

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欲与你好 共回答了11个问题 | 采纳率100%
拥塞是无连接传输机制面临的严重问题.由于路由器或者主机无法为数据报分配足够的缓冲区,可能出现大量数据报涌入同一个路由器或者主机的情况.导致路由器或者主机被“淹没”,这就是拥塞(Congestion).
  拥塞控制有很多办法,在TCP/IP协议体系中,ICMP协议采用的是“源抑制”方法,即当路由器或者主机因拥塞而丢掉数据报时,它就向数据报的源主机发送源抑制报文,抑制源主机发送数据报的速率.
答案:源抑制
1年前

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下图是一个软件项目的活动图,其中顶点表示项目里程碑,连接顶点的边表示包含的活动,则里程碑 (6) 在关键路径上,若在实际项目进展中,活动AD在活动AC开始3天后才开始,而完成活动DG过程中,由于临时事件发生,实际需要15天才能完成,则完成该项目的最短时间比原计划多了 3 天。

1、关键路径我知道。

2、完成该项目最短时间比原计划多了3天。答案是3天。是怎么计算出的?求方法。谢谢


香萧玉吮1年前1
marsjames 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
1,关键路径 ,A-C-G-J-K,65天,C一定在关键路径上,所以选择答案:B.
2,和DG有关的活动: A D G H K ,42天
A D G I K ,50天
A D G J K ,60天 以最长时间为最终确定时间。
用关键路径65天分别减去减去42,50,60,得到65-42=33天,65-50=15天,65-60=5天,取最小值5天,该项目只能推迟5天。
现在活动AD活动AC开始3天才开始而完成活动DG过程由于临时事件发生实际需要15天(原计划是10天)才能完成。也就是要推迟8天:3+5=8天。AD在AC之后的3天+(现在DG时间15天-原计划DG时间10天)=3+(15-10)=8天。
原计划是可以推迟5天,现在却要推迟8天,8-5=3天。所以选择:B。
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设有关系R,S和T如下图所示,则元组演算表达式

{t(u((R(u)∨S(u))∧(v(T(v)→(w((R(w)∨S(w))∧W[1]=u[1]∧W[2]=∨[1]∧W[3]=∨[2])∧t[1]=u[l])}的运算结果是:怎么计算,十分感谢.

怎么分解这条式子

 


陇树巢鹦鹉1年前1
飘雪飞剑 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
给出的表达式:
{t(u((R(u)∨S(u))∧(v(T(v)→(w((R(w)∨S(w))∧W[1]=u[1]∧W[2]=∨[1]∧W[3]=∨[2])∧t[1]=u[l])}
是否有误?
给定文法,如何判断句子或句型?请高手详细易懂的回答:谢谢!本人学习目的只为过软考!故请挑重点介绍!题型大概如下:给定一个
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请高手详细易懂的回答:谢谢!
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题型大概如下:给定一个文法,然后下面4个选项,让你判断哪个是它的句子!这类题怎么做,文法分类我已经明白了!
如题:
G[S] S→%A
A→mAn
A→%
请问串%mm%nn是它的句子吗?请教如何判断?

题型2:
给定文法G[S]及其非终结符A,FIRST[A]定义为:从A出发能推导出的终结符号的集合(S是起始符号,为非终结符).对于文法G[S]:
S->[L]|a
L->L,S|S
其中,G[S]包含的四个非终结符号分别为:
a , [ ]
则,FIRST的成员包括:( )
A.a B.a、[ C.a、[和] D.a、[、]和,
请详解!谢谢!

如图 推导过程 我用替换法可以理解,但第三步就不理解了!A-》ss是怎么表示的?

zhuce5241年前1
tiedanzi 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
文法的推导树不是每个推导式都要用到!而是用给定的推导树通过所有可能的推导 推来了
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某文件系统用多级索引结构,若磁盘块的大小为512字节,每个块号需占3字节,那么根索引采用一级索引时的文件最大长度为(1)K字节;采用二级索引时的文件最大长度为(2)K字节。
(1)A.85 B. 170 C.512 D.1024
(2)A.512 B. 1024 C.14450 D.28900
晴空阴云1年前0
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发现1年前2
房子有约 共回答了23个问题 | 采纳率87%
75 45合格 一般是这样,不过还要看每年的分数线
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设系统中有R类资源m个,现有n个进程互斥使用。若每个进程对R资源的最大需求为w,那么当m、n、w取下表的值时,对于下表中的a~e五种情况, (8) 两种情况可能会发生死锁。对于这两种情况,若将 (9) ,则不会发生死锁。
a b c d e
m 2 2 2 4 4
n 1 2 2 3 3
w 2 1 2 2 3
(8)A.a和b B.b和c C.c和d D.c和e
(9)A.n加1或w加1 B.m加1或w减1
C.m减1或w加1 D.m减1或w减1
参考答案:(8)D (9)B
可不可以给我解释一下。我一点也不明白。他们之间有什么关系?怎么计算的?谢谢您的解释
m现在可用的资源 n是有多少个进程 w是每个进程要用多少资源。我这样理解对吗?
a:n代表1个进程用w代表:每个进程用2个资源 正好m有2个资源。不会产生死锁
b:同样。正好。2个进程。2个资源 每个进程要用1个资源
c:n 2个进程,用w 2个资源 m有2个资源。这时只能执行1个。 产生死锁
是这样理解吗?
熊猫丙1年前2
风在下 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
(8)因为c中2 个进程每个进程都只占有一个,那么系统就没有更多的资源了,因此它们就相互等待了,而进入了死锁。
同理e中3 个进程每个进程都只占有一个资源,那系统就只剩一个资源了,此时无论分给那个进程都会进入死锁。
(9)对于情况c如果m+1或者w-1的话,是可以解除死锁的。
情况e中w-1是可以解除死锁的,但是m+1也无法解除死锁。
软考题求详解●某计算机系统的可靠性结构是如下图所示的双重串并联结构,若所构成系统的每个部件的可靠度为0.9 ,即R=0.
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●某计算机系统的可靠性结构是如下图所示的双重串并联结构,若所构成系统的每个部件的可靠度为0.9 ,即R=0.9 ,则系统的可靠度为___(13)___ .
(13)A.0.9997 B.0.9276 C.0.9739 D.0.6561
——R——R——
—| |—
——R——R——
是一个封闭电路 提问不能插图 我只能做到这里 R代表电阻
下面是问题插图地址
庶民自来1年前1
yvhkanidri 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
够意思·~不过我找到答案了~
串联:0.9*0.9
并联:1-(1-0.9)*(1-0.9)
希望有朋友能详细解释下~
一道软考试题,我看您在知道里面回答了,但是我有些疑问
一道软考试题,我看您在知道里面回答了,但是我有些疑问
设有关系模式R(课程,教师,学生,成绩,时间,教室),其中函数依赖集 F如下:
F={课程→→教师,(学生,课程)→成绩,(时间,教室)→课程, (时间,教师)→教室,(时间,学生)→教室}
关系模式 R 的一个主键是 (54) ,R 规范化程度最高达到 (55) 。若将关系模式 R 分解为 3 个关系模式 R1(课程,教师)、R2(学生,课程,成绩)、R3(学生,时间,教室,课程),其中 R2 的规范化程度最高达到 (56) 。
(54)
A.(学生,课程)
B.(时间,教室)
C.(时间,教师)
D.(时间,学生)
(55)
A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
(56)
A. 2NF
B. 3NF
C. BCNF
D. 4NF
第一问的答案是(时间,学生),但我想知道,那个课程和教师的关系不是多值依赖吗?怎么通过(时间,学生)推出来的教师啊,谢谢啦
小李飞刀7779991年前1
小小不点小 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
->->这个符号就是多值依赖符号,多值依赖也是属于函数依赖的,个人感觉对于求解第几范式有点歧义,不过最好区别一下多值属性,希望能够帮助你理解
(时间,学生)->教室 ,得出 :(时间,学生)->(时间,教室)->课程
课程->->教师
软考网络工程师问题若每一条指令都可以分解为取指、分析和执行三步.己知取指时间t取指=5△t,分析时间t,分析=2△t,执
软考网络工程师问题
若每一条指令都可以分解为取指、分析和执行三步.己知取指时间t取指=5△t,分析时间t,分析=2△t,执行时间t执行=5△t.如果按照[执行]k、[分析]k+1、[取指]k+2重叠的流水线方式执行指令,从头到尾执行完500条指令需 (5) △t.(5) A.2492 B.2500 C.2510 D.2515
ttree20081年前1
猪再飞 共回答了6个问题 | 采纳率83.3%
您好,很高心回答您的问题.因为是按照重叠流水线的方式执行指令,所以第一条指令取指的5△t结束后,第一条指令开始分析指令,与此同时第二条指令开始取指令;当第二条指令取指令的5△t结束后,第一条指令开始执行指令,第二条开始分析指令,第三条开始取指令.以此类推,结果就是5*500+5+5=2510△t这样说太抽象了,给你张图,你就明白了.如图,重叠流水线方式.可以看出,除了第一条指令的取指和最后一条指令的执行,其他过程的都是重叠的.所以执行500条指令的时间是 5*500+5+5=2510△t如果您还有什么问题,可以继续追问,我会第一时间回复您的问题.
希望我的回答对您有所帮助,您的采纳是对我最好的鼓励,谢谢!