空军某空降兵大队经常举行跳伞训练.一位60千克的跳伞士兵,在他匀速下落的过程中,他受到的重力是（）牛,他受到的空气阻力是

1运动 静止 参照物
29 运动 静止
2 运动 静止 静止 运动
3同29
5云层 太阳
7运动 静止 运动
8飞机
5 2M/S
13 720 200
14 5M/S 10M
2 玩具车
3 20
7 3
8（我不确定）1
19 .075 7.5
20(我不确定）13.1 7.22

解题思路：投出去的炸弹做平抛运动，平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．平抛运动的高度确定时间，根据高度求出时间，再根据水平速度和时间求出水平位移．求出竖直方向上的分速度，根据运动的合成，利用平行四边形定则，求出合速度．

由平抛运动的特点知：炸弹脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离为
s＝v0t＝v0

2H
g，由vy＝
2gH知，
炸弹击中目标时的速度大小为：vt＝

v20+2gH
答：炸弹脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离为v0

2H
g，击中目标时的速度大小为

v20+2gH．

点评：
本题考点： 平抛运动．

考点点评： 解决本题的关键掌握平抛运动的处理方法，平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．

从直升飞机中投出的食品和水质量不变，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，重力势能转化为动能．
故答案为：重力势；动．

数量庞大的皇家空军似乎一直在静静等待一个给对手致命一击的机会,但是困惑德国人好像还蒙在鼓里一样.

救灾物资装在飞机上，飞机飞行时，物资和飞机之间没有发生位置的改变，所以以飞机舱为参照物，物资是静止的．
物资和地面之间发生了位置的改变，以地面为参照物，物资是运动的．
故答案为：静止；运动．

有位高大魁梧的空军军官,带来一架发黄的航模飞机,说:“我万里蓝天的飞行历程,应该从这算起.”

Yang Li Wei is born in 1965.1983, Yang admitted to the eighth flight of the Air Force Academy. Four years after graduation. In 1996, astronaut Yang Liwei to participate in primaries physical. In Janua...

A

已知降落伞下落中受到的阻力F=kv²，由于速度不断变大，故阻力不断增加，合力变化，最变加速曲线运动；
竖直方向最后是匀速直线运动，重力好重力平衡，故：mg=kv²，解得：v=

mg
k＝

500×10
200＝5m/s；
故降落伞匀速通过最后的200m高空所需的时间为：t=
200m
5m/s＝40s；
故答案为：变加速曲线，40．

C

先从速度时间图象得到速度的变化规律，由于图线上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度，可以进一步判断出加速度的变化情况并得到受力情况．
A、0～10s内空降兵空降兵做加速度不断减小的加速运动，受重力和空气阻力，根据牛顿第二定律，有  mg-f=ma
故空气阻力不断变大，故A错误；
B、10s～15s空降兵做加速度不断减小的加速运动，说明第10s末空降兵打开降落伞，故B错误；
C、10s～15s空降兵做加速度不断减小的加速运动，加速度向上，故C正确；
D、15s后空降兵保持匀速下落，动能不变，重力势能减小，故D错误；
故选C．

1） 飞机的速度变化量是 80-0=80 （m/s） 列车的速度变化量是 100-0=100 （m/s） 100>80 所以列车的速度变化较大.2）飞机的加速度是 80/20=4 （m/s2） 列车的加速度是 100/60=1.67 （m/s2） 4>1.67 所以...

LAC:location area code 位置区编码（移动通信系统中）,是为寻呼而设置的一个区域,覆盖一片地理区域,初期一般按行政区域划分(一个县或一个区),现在很灵活了,按寻呼量划分.当一个LAC下的寻呼量达到一个预警门限,就必须拆分.另外LAC还是快船队的缩写洛杉矶快船（L.A.Clippers）：1970年成立于布法罗（buffalo水牛城）,队名为“布法罗勇敢者队”.1978年迁到圣地亚哥后,更名为“圣地亚哥快艇队”,1980年又迁到至洛杉矶.
LAC :访问集中器
——LAC全称为L2TP访问集中器（L2TP Access Concentrator）.LAC位于远程拨号用户和LNS设备之间,负责远程拨号用户和LNS设备彼此间的数据转发.从LAC向LNS转发数据需要先利用L2TP协议在两个设备之间建立隧道,LAC和远程拨号用户间仍使用PPP链路.
LAC:Liberal Arts College
美国的文理学院

解题思路：（1）物资投出后做平抛运动，在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，根据平抛运动规律知道高度可以求出物资在空中飞行的时间；
（2）平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，根据x=v₀t求出物资落地点离抛出点的水平距离．

（1）竖直方向做自由落体运动，有：h=[1/2gt2
代入数据解得：t=

2h
g]=

2×80
10s=4s
（2）水平距离为：x=v₀t
代入数据得：x=30×4m=120m
答：（1）物资在空中飞行的时间为4s；
（2）物资落地点离抛出点的水平距离为120m．

点评：
本题考点： 平抛运动．

考点点评： 解决本题的关键知道平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．知道分运动和合运动具有等时性，掌握竖直方向和水平方向上的运动学公式．

貌似是高考之后

歼－10有双座型啊,单座应该也是一个人飞吧.楼上说的数量不够的问题应该不存在吧.不是还有飞豹、歼－8、H-6、空警－200、空警－2000、各种教练机、运输机么,零零总总加起来应该够空勤人员分配的了吧.
突出的是受油管,用来与加油机登输油管对接的,可以拆下来,但不能收入飞机内部.

肉眼看不到可以用望远镜,物理题这样设置条件完全没问题.空中加油,加油机和受油机之间当然是相对静止的.如果你一定要挑刺,当然彼此还是有一些波动.
选A没有问题.

解题思路：（1）投出去的炸弹做平抛运动，平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．平抛运动的高度确定时间，根据高度求出时间，再根据水平速度和时间求出水平位移．
（2）求出竖直方向上的分速度，根据运动的合成，利用平行四边形定则，求出合速度．

设飞行的水平距离为s，在竖直方向上H=
1
2gt2
得飞行时间为　　t=

2H
g
则飞行的水平距离为　s=v0t=v0

2H
g
故炸弹刚脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离为v0

2H
g．
击中目标时竖直方向上的分速度vy=
2gH
得击中目标时的速度为　v=
vy2+v02=
2gH+
v20
故击中目标时的速度大小为
2gH+
v20．

点评：
本题考点： 平抛运动．

考点点评： 解决本题的关键掌握平抛运动的处理方法，平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．

解题思路：路灯发出或反射的光从空气进入水中，发生折射，折射角小于入射角，折射光线靠近法线，向下偏折，所以潜水员看到的路灯的位置比实际位置偏高．

光发生折射的条件是：当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，会发生折射现象；
景物的光斜射到水面上，由光发生折射的条件知，会发生折射现象，当光进入水中后靠近法线，射入潜水员眼睛，而潜水员由于错觉，认为光始终沿直线传播，逆着光的方向看上去而形成的虚像，所以比实际位置高．
故选A．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用．

考点点评： 此题主要考查光的折射现象，理解掌握光的折射规律是解决此类折射问题的关键；有时可以利用折射时光路可逆帮助解题，属于基础题．

确实是,除了你说的这些,还有很多很多限制条件,有时还要后门等等.
体重80可以,但是是极限了,不能再胖了.以防万一最好能瘦一点.
身高1.73够呛,空军可以,民航好像是1.75-1.87,不过差的不多,可以走走关系

305这是根据伽利略公式得来的,速度=相对速度+绝对速度

解题思路：（1）根据待定系数法，可得函数解析式，根据函数值，可得相应自变量的值；
（2）根据待定系数法，可得函数解析式，根据自变量的值，可得相应的函数值．

（1）由题意得A（0，1000），C（200，840），
设抛物线的表达式是y=ax²+1000，
把C（200，840）代入，得
840=200²a+1000，
解得a=-[1/250]，
∴y=-[1/250]x²+1000，
当y=0时，-[1/250]x²+1000=0，
解得x₁=500，x₂=-500（不符合题意的要舍去），
∴飞机到P处的水平距离OP应为500米的上空空投物资；
（2）由题意得P（500，0），C（600，h-160），
设抛物线的表达式为y=ax²+h，
把P，C代入，得

h＝−250000a
h−160＝360000a+h，
解得

h＝
1000
9
a＝−
1
2250，
y=-[1/2250]x²+[1000/9]，
当x=0时，y=[1000/9]，
∴飞机空投时离地面的高度应调整为[1000/9]米．

点评：
本题考点： 二次函数的应用．

考点点评： 本题考查了二次函数的应用，利用了待定系数法求函数解析式．

（1）乳畜带（1分）
优势：平原面积广大，土壤肥沃，热量充足，降水丰富，雨热同期，灌溉条件好。（6分）
不足：水旱灾害频繁，深受寒潮、飓风等气象灾害的影响。（4分）
（2）资源能源丰富，水陆交通发达，农业基础好，科技发达，发展历史悠久（5分）
（3）夏季爱德华兹空军基地一带炎热干燥，肯尼迪航天中心一带高温多雨
原因：夏季爱德华兹空军基地一带受副热带高气压带的控制，肯尼迪航天中心一带受
来自海洋上暖湿气流的控制。（4分）

略

解题思路：凝华是指物质从气态直接变成固态的过程，需要放热．
熔化是指物质从固态变成液态的过程，需要吸热．
根据题目所给具体实例，对物态变化进行分析．

干冰是固态的二氧化碳，它非常容易升华，从周围空气中吸收大量的热，使空气中的水蒸气放热，凝华产生小冰粒．
小冰粒在下降过程中，从空气中吸热，熔化变成液态的水，形成雨滴．
故选B．

点评：
本题考点： 生活中的凝华现象；熔化与熔化吸热特点．

考点点评： 本题需要学生掌握物态变化的定义，并根据具体现象，准确分析出物态变化的名称．

（1） t =4s（2） x =120m（3）50 m/s （1）竖直方向做自由落体运动 （2分）代入数据得 t ="4s&n...

空军的有壮志凌云,谁持彩练当空舞,飞云流瀑
海军的有耕波犁浪,深海潜龙
陆军的有铁甲雄狮,钢铁长城
平时多看看军事报道,还有阅兵式,有很多的

A、加油过程中加油机和受油机没有位置的改变，所以处于相对静止，故A正确．
B、加油过程中加油机保持水平匀速飞行，机翼上方的空气流速快，气压小，机翼下方空气流速慢，气压大．故B正确．
C、加油过程中，加油机的速度没有变，但质量减小了，所以机械能逐渐变小，故C错误．
D、飞机工作时将燃料的内能转化为机械能，故D正确．
故选C．

.(1)由图像知,加油飞机的加油油箱装载了30吨油,全部加给运输飞机需10分钟
(2)Q1＝2.9t+40(0≤t≤10)
(3)根据图像可知,运输飞机的耗油量为每分钟0.1吨,∴10小时耗油量为10×60×0.1＝60(吨)＜69(吨),∴油料够用

没有fastly这个词,

+就是升高-就是降低
甲在6600米高空升高200米,降低400米,最后是6400米
乙在6400米高空升高300米,降低300米,最后也是6400米
一样高

搭配不当
六月一日,首都万名儿童(观看）了空军跳伞表演.

加油机相对于地面上人的位置发生了变化，故加油机相对于地面上的人是运动的．战斗机和加油机以相同的速度向相同的方向运动，它们是相对静止．研究对象同样是战斗机，但是它们的运动情况不同是因为所选的参照物不同．
故答案为：运动，静止，参照物．

解题思路：先从速度时间图象得到速度的变化规律，由于图线上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度，可以进一步判断出加速度的变化情况并得到受力情况．

A、0～10s内空降兵空降兵做加速度不断减小的加速运动，受重力和空气阻力，根据牛顿第二定律，有
mg-f=ma
故空气阻力不断变大，故A错误；
B、10s～15s空降兵做加速度不断减小的加速运动，说明第10s末空降兵打开降落伞，故B错误；
C、10s～15s空降兵做加速度不断减小的加速运动，加速度向上，故C正确；
D、15s后空降兵保持匀速下落，动能不变，重力势能减小，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像．

考点点评： 本题关键由图象得到空降兵的速度变化规律，再根据图线上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度得到加速度的变化情况，再根据牛顿第二定律得到空气阻力的变化情况．

A、0～10s内空降兵空降兵做加速度不断减小的加速运动，受重力和空气阻力，根据牛顿第二定律，有
mg-f=ma
故空气阻力不断变大，故A错误；
B、10s～15s空降兵做加速度不断减小的加速运动，说明第10s末空降兵打开降落伞，故B错误；
C、10s～15s空降兵做加速度不断减小的加速运动，加速度向上，故C正确；
D、15s后空降兵保持匀速下落，动能不变，重力势能减小，故D错误；
故选C．

A

D没有体现；B、C表述不科学。

解:(1)30，10
（2）先求出每小时耗油6吨，
若飞行10个小时，则需油6×10=60吨油。
因为69>60，所以油料够用。

解题思路：由图象可知物体的速度及加速度的变化情况，则由牛顿第二定律可知受力情况，再由机械能守恒的条件可得出机械能是否守恒．

A、由图可知，前10s内空降兵做加速度减小的加速运动，故合外力应向下，故重力大于空气阻力，故A正确；
B、10s后空降兵打开降落伞，由图象可知，其做加速度减小的减速运动，故B错误；
C、10 s-15 s内空降兵的速度在减小，加速度也在减小，故C正确；
D、因空降兵在下落过程中受到空气阻力，故机械能不守恒，故D错误；
故选：AC．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像；牛顿第二定律．

考点点评： 对于速度-时间图象应明确图象的斜率表示物体运动的加速度，图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移．

解题思路：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物．本题研究的是加油机的运动情况是怎样的，就看它与所选参照物的位置是否变化，据此对各个选项逐一进行分析即可做出选择．

如图所示，“歼 一 10”战斗机与加油机在空中以同样的速度，按照一个方向飞行，
若以“歼 一 10”战斗机，或加油机中的飞行员，或“歼-10战斗机里的飞行员”为参照物，
他们与“歼 一 10”战斗机之间的相对位置没有发生变化，加油机是静止的；
若以地面上的房屋为参照物，“歼 一 10”战斗机与地面上的房屋之间的相对位置发生了变化，
所以加油机是运动的；
故选A．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性．

考点点评： 此题与我国高科技相结合，在解答此题的同时可以使学生很好的接受科技教育，激发学生的爱国主义精神，增强民族自豪感，符合新课程理念，是一道较为典型的好题．

.（1）30吨, 10分钟
（2）设Q1=kt+b,把（0,40）（10,69）分别代入,
得10k+b=69 b=40 ∴k=2.9 b=40 ∴Q1 =2.9 t+40
（3）根据图象可知运输飞机的耗油量为每分钟0.1吨.
10小时耗油量为：10x60x0.1=60（吨）＜69（吨）
油料够用.

The significance of the employed full time employees,is ghibli came to pay staff salary must be every month.To improve the situation ghibli came the strain method,is to maintain a constant of the work condition,and is constantly making new movies,now it has become ghibli came fate.So,studio ghibli have to start "red pig" making,and when the fairy tale of years of production of also is not completed yet!The first time the ghibli came in two movie production time overlap,at that time the years fairy tale is close to completion,the most busy stage.In this very season,impossible to dial ghibli came out to make the staff of the red pig ".The result,in red pig production,when beginning,poor hayao miyazaki unexpectedly must be your own work alone.Of course,he was not happy,"what?Are you saying I must a man arranged produced,directed and all the assistant role

1,竖直方向做匀加速运动,运动位移与时间的二次方成正比,水平方向为匀速运动,位移与时间的一次方成正比故L=300*sqr（1000/250）=600
2,分析同上,设1000高度对应时间为T,则风速为300/T,飞机速度为600/T,为使物质落于p点,则运动时间需要满足（300/T+600/T）*t=600,则t=2T/3,那么高度H=1000*(2/3)^2=4000/9
这种简便思考方式适合于做填空题

应该是BH4-+4H2O2=BO2-+6H2O。D的方程式只是把H2O2分解的方程式叠加到我写的方程式上而已

（1）由题意及图象得加油飞机的加油油箱中装载了30吨油，将这些油全部加给运输飞机中需10分钟；
（2）∵运输飞机在10分钟时间内，加油29吨，但加油飞机消耗了30吨，
所以说10分钟内运输飞机耗油量为1吨，
∴运输飞机每小时耗油量为 =6（吨），
∴飞行10个小时，则需油6×10=60吨油．
∵69＞60，
∴所以油料够用．
答：（1）30，10；
（2）运输飞机加完油后，以原速继续飞行，需10小时到达目的地，油料是否够用．

英文名：Final Descent
中文名：绝命时刻/绝命航班
导 演：( 迈克·罗比 Mike Robe )
主 演：(罗伯特·乌立希 Robert Urich) (安妮特·奥图勒 Annette O'Toole) (约翰·德·兰西 John de Lancie) ( Jim Byrnes) (肯·伯格 Ken Pogue) ( Blu Mankuma)
上 映：1997年10月12日 美国 详细上映地区
·剧情介绍
绰号“LUCKY”的葛蓝是一名出色的战斗机飞行员,但他厌倦了血与火的生活,于是申请从空军退役,任职于一家航空公司.
然而,民航飞行员的生涯也不是一帆风顺的：
一次他飞行途中刚刚升空就遇上乱流,导致客机与一架小型飞机凌空相撞,一个引擎报废,机身严重受损并失去平衡,虽然不至于立即坠毁,但只能向上爬升不能下降.
一切是这样措手不及,燃料却只剩下两小时,在这短短的时间里他要经历一生中最大的挑战,319名乘客的性命完全操纵在他的手上……
无奈之中,地面控制中心请求空军派遣一架空中加油机协助救援,军机也唯有冒险一试：先扫射客机尾翼,使其停止继续爬升,然后通过加油管道向客机机头注水,试图恢复机身平衡.
在这期间,葛蓝和客机的空乘人员们要面临机身破损失压、氧气不足、机舱气温急剧下降的巨大风险……
他们能否从地狱门口平安返航,降落人间呢……（无聊老生）
葛兰辛格（劳勃尤瑞克 饰）是一名机长,朋友昵称他为「幸运」,因为问题到他的手中似乎都能迎刃而解.一日,他与美丽的副机长女友康妮（安妮奥图 饰）一同登机,展开一趟例行的飞航任务,没想到起飞不久后,灾难从天而降…一架小飞机撞上了他们的喷射引擎,小飞机立刻起火爆炸,而他们的班机虽然还能飞行,但是却被迫持续上升,一旦超过安全的海拔高度,机身会迅速断裂成两半!
更糟的是,康妮的前男友乔治机长（约翰狄兰西 饰）也在此架班机上,他试图挽救这个危机,同时也试图挽回康妮的心.这段三角恋情发生的真不是时候,在这架只能上升、不能下降的豪华喷射客机上,眼看引擎已坏,油料将尽,号称「幸运」的葛兰机长,这回是否真能幸运的带领机上319条人命,渡过这生死存亡的关键时刻呢?

我是同济大学的在校生,前几天回答了几个即将参加高考和中考的学弟学妹的问题,突然之间感觉很希望尽可能地帮助初高中的学生.所以最近一直在百度知道里面回答类似的问题.
像英语这类的课程应该比较提高（当然,英语是我初高中时候最有把握的一门课,在高手如林的重点高中,英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分）,只要你真的花时间了,肯定可以较快提高,怎么做呢?
A.阅读：
坚持每天做阅读理解,做上一两个月,每天都做,每天测时,提高速度和正确率.
那么,我想在这个月内提高英语阅读理解的速度,那么我每天晚上（或者每隔一天晚上,双休日休不休息自己看着办,但是一旦规定下来,坚决执行）做两篇阅读理解,以我现在的水平,应该两篇花个12分钟没有问题,那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间）,坚持一两个礼拜,也许发现自己的速度已经稳定在10分钟,然后你找下一个目标,12分钟内做三篇,再坚持一两个礼拜,完成这个目标,再坚持一两个礼拜,可能15-18分钟就可以做五篇了.那么这个时候,即便不练了,基本上你也可以保持这个速度了.
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解,但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题,所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力,一个月内,每隔一天听一次,最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种,先用一个礼拜听初级,听完好好看听力原文,对答案思考,觉得基本上90%到95%都听得懂了,那么可以了,再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效,而且你每天都有事干的.（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟,不要超额支付时间成本,不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样,这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了,建议买一本语法书,要知识点简明而全面,不要啰啰嗦嗦讲很多例子的,但是练习题要多一些的.（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编）,那本书的习题高考前一共做了3遍,后面两遍基本上飞快,整本书就花了六七个小时.结果做单选题训练,20道题目往往两分钟就搞定了,很多题目都是重复的.但是那是针对高考学生的,估计对你们来说偏难,让老师推荐一下吧,我希望是符合刚才说的简明、练习题多的特点的）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法,尽可能不出现语法错误.2.书写,书写尽量工整,这个一方面能够让老师看得舒服,另一方面也表明了你写作的思路流畅.3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用.我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的,应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧,但是应对考试绰绰有余）.我分析了一下平时的考卷,发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关,我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理,每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板,结果是十有八九我的作文会成为范文之一.
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon,____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背单词
背诵英语单词,我见过很多人很没有效率地背,wonderful,w- o- n- d- e- r- f- u- l,精彩的,（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢,字母是最最没有意义的,还要重复好几遍）.我的意见是,只背两遍,第一遍,看这个单词后面的读音,读出声来,然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful,然后看一遍词性和中文注释.第二遍,这个时候眼睛要离开书本啦,一定要离开,然后想起来那个读音,读一遍,在心里按照音节拼写出来这个单词.如果记住了,赶快继续下一个单词,如果没记住,再看一眼课本的拼写（记住,只给自己一次补充的机会）,最多两三遍就能记住一个单词,我的经验是,一个单元有50个单词的话,要花个15分钟来背单词.
另外,要记得复习,关于记忆的问题,复习最重要.可以养成这样一个习惯,比如,我每一周的周六下午（我不知道你们补课不,如果周六补课,周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词.
[ 同理,你在复习其他科目时.背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理,先读一遍或者看一遍,读懂了吗?然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点,OK,离开书本/材料,试着背背看,你背出了1.3,好的,那么再看一遍,背出了1、2、4,怎么这么粗心,3给忘了?最后一次机会!这样子,对自己要求高一点,“只有一次机会!”你会提高不少效率.]
真希望说了这么多对你有实质性的帮助,加油啊,期待你如愿以偿,加油!

" Ghibli" ( GHIBLI ) the name in fact is intended to refer to blow hot air sahara.The time in the two World War,Italy Air Force pilots will be their reconnaissance aircraft was also named " ghibli".Hayao Miyazaki is a vehicle mad,of course also know this thing,so decided to use" Ghibli" as their studio name.In this behind the name,there is a layer of meaning,also wanted this studio in the Japanese animation industry set off a whirlwind!Studio Ghibli is a quite special groups,regardless of the Japanese domestic or international are the same.Because of Studio Ghibli in principle only produced by adapted for animation,theater projection.Due to making theatre printing plate animated must take considerable box-office risk,so the general studio are usually in the TV version produced animation,although occasionally make some theatrical animation,but most also is by the famous TV printing plate animated cartoon adaptation.( incidentally,the Japanese average weekly production of more than 40TV animation!) Next comes the Ghibli history.

在西方,宇宙这个词在英语中叫cosmos,在俄语中叫кocMoc ,在德语中叫kosmos ,在法语中叫cosmos.它们都源自希腊语的κoσμoζ,古希腊人认为宇宙的创生乃是从浑沌中产生出秩序来,κoσμoζ其原意就是秩序.但在英语中更经常用来表示“宇宙”的词是universe.此词与universitas有关.在中世纪,人们把沿着同一方向朝同一目标共同行动的一群人称为universitas.在最广泛的意义上,universitas 又指一切现成的东西所构成的统一整体,那就是universe,即宇宙.universe和cosmos常常表示相同的意义,所不同的是,前者强调的是物质现象的总和,而后者则强调整体宇宙的结构或构造.
宇宙观念的发展 宇宙结构观念的发展 远古时代,人们对宇宙结构的认识处于十分幼稚的状态,他们通常按照自己的生活环境对宇宙的构造作了幼稚的推测.在中国西周时期,生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为,天穹像一口锅,倒扣在平坦的大地上；后来又发展为后期盖天说,认为大地的形状也是拱形的.公元前7世纪 ,巴比伦人认为,天和地都是拱形的,大地被海洋所环绕,而其中央则是高山.古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子,大地的中央则是尼罗河.古印度人想象圆盘形的大地负在几只大象上,而象则站在巨大的龟背上,公元前7世纪末,古希腊的泰勒斯认为,大地是浮在水面上的巨大圆盘,上面笼罩着拱形的天穹.
最早认识到大地是球形的是古希腊人.公元前6世纪,毕达哥拉斯从美学观念出发,认为一切立体图形中最美的是球形,主张天体和我们所居住的大地都是球形的.这一观念为后来许多古希腊学者所继承,但直到1519～1522年,葡萄牙的F.麦哲伦率领探险队完成了第一次环球航行后 ,地球是球形的观念才最终证实.
公元2世纪,C.托勒密提出了一个完整的地心说.这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动,月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转.为了说明行星视运动的不均匀性,他还认为行星在本轮上绕其中心转动,而本轮中心则沿均轮绕地球转动.地心说曾在欧洲流传了1000多年.1543年,N.哥白尼提出科学的日心说,认为太阳位于宇宙中心,而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星.1609年,J.开普勒揭示了地球和诸行星都在椭圆轨道上绕太阳公转,发展了哥白尼的日心说,同年,伽利略·伽利雷则率先用望远镜观测天空,用大量观测事实证实了日心说的正确性.1687年,I.牛顿提出了万有引力定律,深刻揭示了行星绕太阳运动的力学原因,使日心说有了牢固的力学基础.在这以后,人们逐渐建立起了科学的太阳系概念.
在哥白尼的宇宙图像中,恒星只是位于最外层恒星天上的光点.1584年,乔尔丹诺·布鲁诺大胆取消了这层恒星天,认为恒星都是遥远的太阳.18世纪上半叶,由于E.哈雷对恒星自行的发展和J.布拉得雷对恒星遥远距离的科学估计,布鲁诺的推测得到了越来越多人的赞同.18世纪中叶,T.赖特、I.康德和J.H.朗伯推测说,布满全天的恒星和银河构成了一个巨大的天体系统.弗里德里希·威廉·赫歇尔首创用取样统计的方法,用望远镜数出了天空中大量选定区域的星数以及亮星与暗星的比例,1785年首先获得了一幅扁而平、轮廓参差、太阳居中的银河系结构图,从而奠定了银河系概念的基础.在此后一个半世纪中,H.沙普利发现了太阳不在银河系中心、J.H.奥尔特发现了银河系的自转和旋臂,以及许多人对银河系直径、厚度的测定,科学的银河系概念才最终确立.
18世纪中叶,康德等人还提出,在整个宇宙中,存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统.而当时看去呈云雾状的“星云”很可能正是这样的天体系统.此后经历了长达170年的曲折的探索历程,直到1924年,才由E.P.哈勃用造父视差法测仙女座大星云等的距离确认了河外星系的存在.
近半个世纪,人们通过对河外星系的研究,不仅已发现了星系团、超星系团等更高层次的天体系统,而且已使我们的视野扩展到远达200亿光年的宇宙深处.
宇宙演化观念的发展在中国,早在西汉时期,《淮南子·俶真训》指出：“有始者,有未始有有始者,有未始有夫未始有有始者”,认为世界有它的开辟之时,有它的开辟以前的时期,也有它的开辟以前的以前的时期.《淮南子·天文训》中还具体勾画了世界从无形的物质状态到浑沌状态再到天地万物生成演变的过程.在古希腊,也存在着类似的见解.例如留基伯就提出,由于原子在空虚的空间中作旋涡运动,结果轻的物质逃逸到外部的虚空,而其余的物质则构成了球形的天体,从而形成了我们的世界.
太阳系概念确立以后,人们开始从科学的角度来探讨太阳系的起源.1644年,R.笛卡尔提出了太阳系起源的旋涡说；1745年,G.L.L.布丰提出了一个因大彗星与太阳掠碰导致形成行星系统的太阳系起源说；1755年和1796年,康德和拉普拉斯则各自提出了太阳系起源的星云说.现代探讨太阳系起源z的新星云说正是在康德-拉普拉斯星云说的基础上发展起来.
1911年,E.赫茨普龙建立了第一幅银河星团的颜色星等图；1913年,伯特兰•阿瑟•威廉•罗素则绘出了恒星的光谱-光度图,即赫罗图.罗素在获得此图后便提出了一个恒星从红巨星开始,先收缩进入主序,后沿主序下滑,最终成为红矮星的恒星演化学说.1924年 ,亚瑟·斯坦利·爱丁顿提出了恒星的质光关系；1937～1939年,C.F.魏茨泽克和贝特揭示了恒星的能源来自于氢聚变为氦的原子核反应.这两个发现导致了罗素理论被否定,并导致了科学的恒星演化理论的诞生.对于星系起源的研究,起步较迟,目前普遍认为,它是我们的宇宙开始形成的后期由原星系演化而来的.
1917年,A.阿尔伯特·爱因斯坦运用他刚创立的广义相对论建立了一个“静态、有限、无界”的宇宙模型,奠定了现代宇宙学的基础.1922年,G.D.弗里德曼发现,根据阿尔伯特·爱因斯坦的场方程,宇宙不一定是静态的,它可以是膨胀的,也可以是振荡的.前者对应于开放的宇宙,后者对应于闭合的宇宙.1927年,G.勒梅特也提出了一个膨胀宇宙模型.1929年 哈勃发现了星系红移与它的距离成正比,建立了著名的哈勃定律.这一发现是对膨胀宇宙模型的有力支持.20世纪中叶,G.伽莫夫等人提出了热大爆炸宇宙模型,他们还预言,根据这一模型,应能观测到宇宙空间目前残存着温度很低的背景辐射.1965年微波背景辐射的发现证实了伽莫夫等人的预言.从此,许多人把大爆炸宇宙模型看成标准宇宙模型.1980年,美国的古斯在热大爆炸宇宙模型的 基础上又进一步提出了暴涨宇宙模型.这一模型可以解释目前已知的大多数重要观测事实.
宇宙图景 当代天文学的研究成果表明,宇宙是有层次结构的、物质形态多样的、不断运动发展的天体系统.
层次结构 行星是最基本的天体系统.太阳系中共有九大行星：水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星（目前只有极少数科学家同意开除它,降为矮行星）.除水星和金星外,其他行星都有卫星绕其运转,地球有一个卫星 月球,土星的卫星最多,已确认的有26颗.行星 小行星 彗星和流星体都围绕中心天体太阳运转,构成太阳系.太阳占太阳系总质量的99.86％,其直径约140万千米,最大的行星木星的直径约14万千米.太阳系的大小约120亿千米（以冥王星作边界）.有证据表明,太阳系外也存在其他行星系统.2500亿颗类似太阳的恒星和星际物质构成更巨大的天体系统——银河系.银河系中大部分恒星和星际物质集中在一个扁球状的空间内,从侧面看很像一个“铁饼”,正面看去?则呈旋涡状.银河系的直径约10万光年,太阳位于银河系的一个旋臂中,距银心约3万光年.银河系外还有许多类似的天体系统,称为河外星系,常简称星系.现已观测到大约有10亿个.星系也聚集成大大小小的集团,叫星系团.平均而言,每个星系团约有百余个星系,直径达上千万光年.现已发现上万个星系团.包括银河系在内约40个星系构成的一个小星系团叫本星系群.若干星系团集聚在一起构成更大、更高一层次的天体系统叫超星系团.超星系团往往具有扁长的外形,其长径可达数亿光年.通常超星系团内只含有几个星系团,只有少数超星系团拥有几十个星系团.本星系群和其附近的约50个星系团构成的超星系团叫做本超星系团.目前天文观测范围已经扩展到200亿光年的广阔空间,它称为总星系.
多样性 天体千差万别,宇宙物质千姿百态.太阳系天体中,水星、金星表面温度约达700K,遥远的冥王星向日面的温度最高时也只有50K；金星表面笼罩着浓密的二氧化碳大气和硫酸云雾,气压约50个大气压,水星、火星表面大气却极其稀薄,水星的大气压甚至小于2×10-9毫巴；类地行星(水星、金星、火星)都有一个固体表面,类木行星却是一个流体行星；土星的平均密度为0.70克／厘米3,比水的密度还小,木星、天王星、海王星的平均密 度略大于水的密度,而水星、金星、地球等的密度则达到水的密度的5倍以上；多数行星都是顺向自转,而金星是逆向自转；地球表面生机盎然,其他行星则是空寂荒凉的世界.
太阳在恒星世界中是颗普遍而又典型的恒星.已经发现,有些红巨星的直径为太阳直径的几千倍.中子星直径只有太阳的几万分之一；超巨星的光度高达太阳光度的数百万倍,白矮星光度却不到太阳的几十万分之一.红超巨星的物质密度小到只有水的密度的百万分之一,而白矮星、中子星的密度分别可高达水的密度的十万倍和百万亿倍.太阳的表面温度约为6000K,O型星表面温度达30000K,而红外星的表面温度只有约600K.太阳的普遍磁场强度平均为1×10-4特斯拉,有些磁白矮星的磁场通常为几千、几万高斯（1高斯＝10-4特斯拉）,而脉冲星的磁场强度可高达十万亿高斯.有些恒星光度基本不变,有些恒星光度在不断变化,称变星.有的变星光度变化是有周期的,周期从1小时到几百天不等.有些变星的光度变化是突发性的,其中变化最剧烈的是新星和超新星,在几天内,其光度可增加几万倍甚至上亿倍.
恒星在空间常常聚集成双星或三五成群的聚星,它们可能占恒星总数的1／3.也有由几十、几百乃至几十万个恒星聚在一起的星团.宇宙物质除了以密集形式形成恒星、行星等之外,还以弥漫的形式形成星际物质.星际物质包括星际气体和尘埃,平均每立方厘米只有一个原子,其中高度密集的地方形成形状各异的各种星云.宇宙中除发出可见光的恒星、星云等天体外,还存在紫外天体、红外天体、X射线源、γ射线源以及射电源.

星系按形态可分为椭圆星系、旋涡星系、棒旋星系、透镜星系和不规则星系等类型.60年代又发现许多正在经历着爆炸过程或正在抛射巨量物质的河外天体,统称为活动星系,其中包括各种射电星系、塞佛特星系、N型星系、马卡良星系、蝎虎座BL型天体,以及类星体等等.许多星系核有规模巨大的活动：速度达几千千米／秒的气流,总能量达1055焦耳的能量输出,规模巨大的物质和粒子抛射,强烈的光变等等.在宇宙中有种种极端物理状态：超高温、超高压、超高密、超真空、超强磁场、超高速运动、超高速自转、超大尺度时间和空间、超流、超导等.为我们认识客观物质世界提供了理想的实验环境.
运动和发展 宇宙天体处于永恒的运动和发展之中,天体的运动形式多种多样,例如自转、各自的空间运动(本动)、绕系统中心的公转以及参与整个天体系统的运动等.月球一方面自转一方面围绕地球运转,同时又跟随地球一起围绕太阳运转.太阳一方面自转,一方面又向着武仙座方向以20千米／秒的速度运动,同时又带着整个太阳系以250千米／秒的速度绕银河系中心运转,运转一周约需2.2亿年.银河系也在自转,同时也有相对于邻近的星系的运动.本超星系团也可能在膨胀和自转.总星系也在膨胀.
现代天文学已经揭示了天体的起源和演化的历程.当代关于太阳系起源学说认为,太阳系很可能是50亿年前银河系中的一团尘埃气体云(原始太阳星云)由于引力收缩而逐渐形成的（见太阳系起源）.恒星是由星云产生的,它的一生经历了引力收缩阶段、主序阶段、红巨星阶段、晚期阶段和临终阶段.星系的起源和宇宙起源密切相关,流行的看法是：在宇宙发生热大爆炸后40万年,温度降到4000K,宇宙从辐射为主时期转化为物质为主时期,这时或由于密度涨落形成的引力不稳定性,或由于宇宙湍流的作用而逐步形成原星系,然后再演化为星系团和星系.热大爆炸宇宙模型描绘了我们的宇宙的起源和演化史：我们的宇宙起源于200亿年前的一次大爆炸,当时温度极高、密度极大.随着宇宙的膨胀,它经历了从热到冷、从密到稀、从辐射为主时期到物质为主时期的演变过程,直至10～20亿年前,才进入大规模形成星系的阶段,此后逐渐形成了我们当今看到的宇宙.1980年提出的暴涨宇宙模型则是热大爆炸宇宙模型的补充.它认为在宇宙极早期,在我们的宇宙诞生后约10-36秒的时候,它曾经历了一个暴涨阶段.
哲学分析 宇宙概念 有些宇宙学家认为,我们的宇宙是唯一的宇宙；大爆炸不是在宇宙空间的哪一点爆炸,而是整个宇宙自身的爆炸.但是,新提出的暴涨模型表明,我们的宇宙仅是整个暴涨区域的非常小的一部分,暴涨后的区域尺度要大于1026厘米,而那时我们的宇宙只有10厘米.还有可能这个暴涨区域是一个更大的始于无规则混沌状态的物质体系的一部分.这种情况恰如科学史上人类的认识从太阳系宇宙扩展到星系宇宙,再扩展到大尺度宇宙那样,今天的科学又正在努力把人类的认识进一步向某种探索中的“暴涨宇宙”、“无规则的混沌宇宙”推移.我们的宇宙不是唯一的宇宙,而是某种更大的物质体系的一部分,大爆炸不是整个宇宙自身的爆炸,而是那个更大物质体系的一部分的爆炸.因此,有必要区分哲学和自然科学两个不同层次的宇宙概念.哲学宇宙概念所反映的是无限多样、永恒发展的物质世界；自然科学宇宙概念所涉及的则是人类在一定时代观测所及的最大天体系统.两种宇宙概念之间的关系是一般和个别的关系.随着自然科学宇宙概念的发展,人们将逐步深化和接近对无限宇宙的认识.弄清两种宇宙概念的区别和联系,对于坚持马克思主义的宇宙无限论,反对宇宙有限论、神创论、机械论、不可知论、哲学代替论和取消论,都有积极意义.
宇宙的创生 有些宇宙学家认为,暴涨模型最彻底的改革也许是观测宇宙中所有的物质和能量从无中产生的观点,这种观点之所以在以前不能为人们接受,是因为存在着许多守恒定律,特别是重子数守恒和能量守恒.但随着大统一理论的发展,重子数有可能是不守恒的,而宇宙中的引力能可粗略地说是负的,并精确地抵消非引力能,总能量为零.因此就不存在已知的守恒律阻止观测宇宙从无中演化出来的问题.这种“无中生有”的观点在哲学上包括两个方面：①本体论方面.如果认为“无”是绝对的虚无,则是错误的.这不仅违反了人类已知的科学实践,而且也违反了暴涨模型本身.按照该模型,我们所研究的观测宇宙仅仅是整个暴涨区域的很小的一部分,在观测宇宙之外并不是绝对的“无”.现在观测宇宙的物质是从假真空状态释放出来的能量转化而来的,这种真空能恰恰是一种特殊的物质和能量形式,并不是创生于绝对的“无”.如果进一步说这种真空能起源于“无”,因而整个观测宇宙归根到底起源于“无”,那么这个“无”也只能是一种未知的物质和能量形式.②认识论和方法论方面.暴涨模型所涉及的宇宙概念是自然科学的宇宙概念.这个宇宙不论多么巨大,作为一个有限的物质体系 ,也有其产生、发展和灭亡的历史.暴涨模型把传统的大爆炸宇宙学与大统一理论结合起来,认为观测宇宙中的物质与能量形式不是永恒的,应研究它们的起源.它把“无”作为一种未知的物质和能量形式,把“无”和“有”作为一对逻辑范畴,探讨我们的宇宙如何从“无”——未知的物质和能量形式,转化为“有”——已知的物质和能量形式,这在认识论和方法论上有一定意义.
时空起源 有些人认为,时间和空间不是永恒的,而是从没有时间和没有空间的状态产生的.根据现有的物理理论,在小于10-43秒和10-33厘米的范围内,就没有一个“钟”和一把“尺子”能加以测量,因此时间和空间概念失效了,是一个没有时间和空间的物理世界.这种观点提出已知的时空形式有其适用的界限是完全正确的.正像历史上的牛顿时空观发展到相对论时空观那样,今天随着科学实践的发展也必然要求建立新的时空观.由于在大爆炸后10-43秒以内,广义相对论失效,必须考虑引力的量子效应,因此有些人试图通过时空的量子化的途径来探讨已知的时空形式的起源.这些工作都是有益的,但我们决不能因为人类时空观念的发展或者在现有的科学技术水平上无法度量新的时空形式,而否定作为物质存在形式的时间、空间的客观存在.
人和宇宙 从本世纪60年代开始,由于人择原理的提出和讨论,出现了人类存在和宇宙产生的关系问题.人择原理认为 ,可能存在许多具有不同物理参数和初始条件的宇宙,但只有物理参数和初始条件取特定值的宇宙才能演化出人类,因此我们只能看到一种允许人类存在的宇宙.人择原理用人类的存在去约束过去可能有的初始条件和物理定律,减少它们的任意性,使一些宇宙学现象得到解释,这在科学方法论上有一定的意义.但有人提出,宇宙的产生依赖于作为观测者的人类的存在.这种观点值得商榷.现在根据暴涨模型,那些被传统大爆炸模型作为初始条件的状态,有可能从极早期宇宙的演化中产生出来,而且宇宙的演化几乎变得与初始条件的一些细节无关.这样就使上述那种利用初始条件的困难来否定宇宙客观实在性的观点失去了基础.但有些人认为,由于暴涨引起的巨大距离尺度,使得从整体上去观测宇宙的结构成为不可能.这种担心有其理由,但如果暴涨模型正确的话,随着科学实践的发展,一定有可能突破人类认识上的困难.
宇宙
宇宙,是我们所在的空间,“宇”字的本义就是指“上下四方”.
地球是我们的家园；
而地球仅是太阳系的第三颗行星；
而太阳系又仅仅定居于银河系巨大旋臂的一侧；
而银河系,在宇宙所有星系中,也许很不起眼……
这一切,组成了我们的宇宙：
宇宙,是所有天体共同的家园.
宇宙,又是我们所在的时间,“宙”的本意就是指“古往今来”.
因为,我们的宇宙不是从来就有的,它也有着诞生和成长的过程.现代科学发现,我们的宇宙大概形成于二百亿年以前.在一次无比壮观的大爆炸中,我们的宇宙诞生了!（这就是著名的“大爆炸”理论.）
宇宙一经形成,就在不停地运动着.科学家发现,宇宙正在膨胀着,星体之间的距离越来越大.
宇宙没有开始,没有结束,没有边界,更没有诞生与毁灭,只有一个个阶段的结束与开始,我们现阶段的宇宙大概形成于二百亿年以前.在一次无比壮观的大爆炸中,这阶段的宇宙开始了!最新研究表明,大爆炸孕育于黑洞中,黑洞将所有物质,包括光子在内压到一个点,这时连电子,中子,质子等都已不存在(究竟是什么物质比电子还小呢?当代科技无法解释,暂称为夸克),这时发生了比核聚变更高等级的爆炸,这种爆炸的范围至少波及数十亿光年,又一个新的宇宙纪元就诞生了.题名]：宇宙
[英文缩写]：
[英文]：universe；cosmos
[解释]：
物质现象的总和.广义上指无限多样、永恒发展的物质世界,狭义上指一定时代观测所及的最大天体系统.后者往往称作可观测宇宙、我们的宇宙,现在相当于天文学中的“总星系”.
词源考察 在中国古籍中最早使用宇宙这个词的是《庄子·齐物论》.“宇”的含义包括各个方向,如东西南北的一切地点.“宙”包括过去、现在、白天、黑夜,即一切不同的具体时间.战国末期的尸佼说：“四方上下曰宇,往古来今曰宙.”“宇”指空间,“宙”指时间,“宇宙”就是时间和空间的统一.后来“宇宙”一词便被用来指整个客观实在世界.与宇宙相当的概念有“天地”、“乾坤”、“六合”等,但这些概念仅指宇宙的空间方面.《管子》的“宙合”一词,“宙”指时间,“合”（即“六合”）指空间,与“宇宙”概念最接近.
在西方,宇宙这个词在英语中叫cosmos,在俄语中叫кocMoc ,在德语中叫kosmos ,在法语中叫cosmos.它们都源自希腊语的κoσμoζ,古希腊人认为宇宙的创生乃是从浑沌中产生出秩序来,κoσμoζ其原意就是秩序.但在英语中更经常用来表示“宇宙”的词是universe.此词与universitas有关.在中世纪,人们把沿着同一方向朝同一目标共同行动的一群人称为universitas.在最广泛的意义上,universitas 又指一切现成的东西所构成的统一整体,那就是universe,即宇宙.universe和cosmos常常表示相同的意义,所不同的是,前者强调的是物质现象的总和,而后者则强调整体宇宙的结构或构造.
宇宙观念的发展 宇宙结构观念的发展 远古时代,人们对宇宙结构的认识处于十分幼稚的状态,他们通常按照自己的生活环境对宇宙的构造作了幼稚的推测.在中国西周时期,生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为,天穹像一口锅,倒扣在平坦的大地上；后来又发展为后期盖天说,认为大地的形状也是拱形的.公元前7世纪 ,巴比伦人认为,天和地都是拱形的,大地被海洋所环绕,而其中央则是高山.古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子,大地的中央则是尼罗河.古印度人想象圆盘形的大地负在几只大象上,而象则站在巨大的龟背上,公元前7世纪末,古希腊的泰勒斯认为,大地是浮在水面上的巨大圆盘,上面笼罩着拱形的天穹.
最早认识到大地是球形的是古希腊人.公元前6世纪,毕达哥拉斯从美学观念出发,认为一切立体图形中最美的是球形,主张天体和我们所居住的大地都是球形的.这一观念为后来许多古希腊学者所继承,但直到1519～1522年,葡萄牙的F.麦哲伦率领探险队完成了第一次环球航行后 ,地球是球形的观念才最终证实.
公元2世纪,C.托勒密提出了一个完整的地心说.这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动,月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转.为了说明行星视运动的不均匀性,他还认为行星在本轮上绕其中心转动,而本轮中心则沿均轮绕地球转动.地心说曾在欧洲流传了1000多年.1543年,N.哥白尼提出科学的日心说,认为太阳位于宇宙中心,而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星.1609年,J.开普勒揭示了地球和诸行星都在椭圆轨道上绕太阳公转,发展了哥白尼的日心说,同年,G. 伽利略 则率先用望远镜观测天空,用大量观测事实证实了日心说的正确性.1687年,I. 牛顿 提出了万有引力定律,深刻揭示了行星绕太阳运动的力学原因,使日心说有了牢固的力学基础.在这以后,人们逐渐建立起了科学的太阳系概念.
在哥白尼的宇宙图像中,恒星只是位于最外层恒星天上的光点.1584年,G.布鲁诺大胆取消了这层恒星天,认为恒星都是遥远的太阳.18世纪上半叶,由于E.哈雷对恒星自行的发展和J.布拉得雷对恒星遥远距离的科学估计,布鲁诺的推测得到了越来越多人的赞同.18世纪中叶,T.赖特、I. 康德 和J.H.朗伯推测说,布满全天的恒星和银河构成了一个巨大的天体系统.F.W.赫歇尔首创用取样统计的方法,用望远镜数出了天空中大量选定区域的星数以及亮星与暗星的比例,1785年首先获得了一幅扁而平、轮廓参差、太阳居中的银河系结构图,从而奠定了银河系概念的基础.在此后一个半世纪中,H.沙普利发现了太阳不在银河系中心、J.H.奥尔特发现了银河系的自转和旋臂,以及许多人对银河系直径、厚度的测定,科学的银河系概念才最终确立.
18世纪中叶,康德等人还提出,在整个宇宙中,存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统.而当时看去呈云雾状的“星云”很可能正是这样的天体系统.此后经历了长达170年的曲折的探索历程,直到1924年,才由E.P.哈勃用造父视差法测仙女座大星云等的距离确认了河外星系的存在.
近半个世纪,人们通过对河外星系的研究,不仅已发现了星系团、超星系团等更高层次的天体系统,而且已使我们的视野扩展到远达200亿光年的宇宙深处.
宇宙演化观念的发展 在中国,早在西汉时期,《淮南子·俶真训》指出：“有始者,有未始有有始者,有未始有夫未始有有始者”,认为世界有它的开辟之时,有它的开辟以前的时期,也有它的开辟以前的以前的时期.《淮南子·天文训》中还具体勾画了世界从无形的物质状态到浑沌状态再到天地万物生成演变的过程.在古希腊,也存在着类似的见解.例如留基伯就提出,由于原子在空虚的空间中作旋涡运动,结果轻的物质逃逸到外部的虚空,而其余的物质则构成了球形的天体,从而形成了我们的世界.
太阳系概念确立以后,人们开始从科学的角度来探讨太阳系的起源.1644年,R.笛卡尔提出了太阳系起源的旋涡说；1745年,G.L.L.布丰提出了一个因大彗星与太阳掠碰导致形成行星系统的太阳系起源说；1755年和1796年,康德和拉普拉斯则各自提出了太阳系起源的星云说.现代探讨太阳系起源z的新星云说正是在康德-拉普拉斯星云说的基础上发展起来.
1911年,E.赫茨普龙建立了第一幅银河星团的颜色星等图；1913年,H.N.罗素则绘出了恒星的光谱-光度图,即赫罗图.罗素

由题意得A（0,1000）,C（200,840）．
设抛物线的表达式为y=ax2+1000,
把C（200,840）代入,
得840=2002•a+1000,
解得 ,
所以 ．
当y=0
时,,
解得x1=500,x2=-500（舍去）,
所以飞机应在距P处的水平距离OP应为500米的上空空投物资．

解题思路：（1）根据待定系数法，可得函数解析式，根据函数值，可得相应自变量的值；
（2）根据待定系数法，可得函数解析式，根据自变量的值，可得相应的函数值．

（1）由题意得A（0，1000），C（200，840），
设抛物线的表达式是y=ax²+1000，
把C（200，840）代入，得
840=200²a+1000，
解得a=-[1/250]，
∴y=-[1/250]x²+1000，
当y=0时，-[1/250]x²+1000=0，
解得x₁=500，x₂=-500（不符合题意的要舍去），
∴飞机到P处的水平距离OP应为500米的上空空投物资；
（2）由题意得P（500，0），C（600，h-160），
设抛物线的表达式为y=ax²+h，
把P，C代入，得

h＝−250000a
h−160＝360000a+h，
解得

h＝
1000
9
a＝−
1
2250，
y=-[1/2250]x²+[1000/9]，
当x=0时，y=[1000/9]，
∴飞机空投时离地面的高度应调整为[1000/9]米．

点评：
本题考点： 二次函数的应用．

考点点评： 本题考查了二次函数的应用，利用了待定系数法求函数解析式．

解题思路：根据平抛运动的分速度公式求解分速度，然后运用平行四边形定则得到合速度．

物体做平抛运动，水平速度与飞机水平速度相同，即v_x=v
竖直方向上自由落体运动，
所以h=[1/2gt2，
所以下落时间t=

2h
g]，
则竖直方向的速度v_y=gt=
2gh
故物体落地速度v=

v2x+
v2y=
v2+2gh
故答案为：
v2+2gh

点评：
本题考点： 平抛运动．

考点点评： 本题考查了平抛运动的分速度公式，关键先由竖直位移求出下落时间，从而求得速度．