芦叶船续写急

首先想到的就是 乘风破浪 不知道对不对

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特风土，探索着多种多样的秘密

登楼望景,抚今追昔,颠沛流离,时光飞逝,山河破碎.
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《芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆.
告诉我们梦想之船驶无尽头
要有梦想,会追求梦想,向着梦想前进

童年,在小河变送走远航的芦叶船；童年,在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年,在商店里买了诱人的棒棒糖；童年,在黄昏下与伙伴玩着捉迷藏

那小小的芦叶船翻不了

河里的浪那么大,小小的芦叶船,难道会翻不了?河里的浪那么大,小小的芦叶船,肯定会翻了的!

那小小的芦叶船翻不了。/难道我们不应该生活在美丽的环境中吗？/蒲公英说，明天它就开花了，可是它担心开不出漂亮的花。/微风调皮地牵着蒲公英的手满世界跑。/开花的好事，没什么好担心的。

童年,在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦 童年,用橡皮泥捏出千姿百态的想像

《芦叶船》教学设计]语文S版小学4年级上册第1单元第2课《芦叶船》设计设计：shixindong 2、芦叶船 写"我们"放学后常常做芦叶船,放到故乡的小河里,放到长江里.查看原帖

（1）全诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦（悲苦）的感情。
（2）①用拟人手法表现“孤”。独自泊舟严滩，身边没有亲友，唯有禽鸟作伴共赏明月，只能和芦叶同吟晚风，这就表现了诗人的孤独。②用衬托的手法表现“孤”。隔着水面星星点点的渔火，远远传来哀怨凄清的笛声，此情此景更衬托出诗人的孤苦。③用比喻手法表现“孤”。诗人把自己比喻为天边的一只孤鸿，孑然一身，凄惶无依，形象描画出诗人漂泊生涯的孤寂。其他如情景交融、渲染铺陈等，只要所列艺术手法及分析能够表现“孤”的内涵即可。

无

脆嫩的芦芽上长出了第一片嫩绿的芦叶.
他的样子很可怕,仿佛一只豹子虎视耽耽的盯着你.
我先把鱼的形态记在心里,做到心中有鱼,再画下来
他对他的儿子说不论发生什么,他总会和他在一起

唾沫的重量正好均匀地压住船底,让船底和水面有效的接触,对增大船的浮力很有利；唾沫的重量增加了船的重量,对船被吹翻有利：唾沫的密度大于水的密度,能有效防止船底缝隙的渗水现象.

唾沫的重量正好均匀地压住船底,让船底和水面有效的接触,对增大船的浮力很有利；唾沫的重量增加了船的重量,对船被吹翻有利：唾沫的密度大于水的密度,能有效防止船底缝隙的渗水现象.

芦叶船飘呀飘呀,飘向了长江,飘向了东海……它们不知疲倦地飘着,伴着海鸥的鸣叫声,它们和风浪一起“快乐”的航行.
小船被那波涛汹涌的海水冲刷到岸边,一个小男孩捡起了小船,因为他正在学课文《芦叶船》,他显得异常兴奋,便与同学们商量,他们共同做了一只稍大些的芦叶船,把大家的愿望与祝福写在上面,还附了张纸条：我是……,请做一只更大的船与这只相连,写上你的祝福,让所有接到芦叶船的人民世代友好下去.”
船真的远航了,它到了世界各地,每个人都按照纸条上的话做了,于是一支船队远航了,这是一只只承载着爱心与希望的船,它给所有的人带来了欢乐,它是带着儿时的梦想去远航的,它鼓励着许多处在逆境中的人战胜了困难,它鼓励着许多面临挑战的人登上了成功的彼岸.
随着时光的推移,一些船陆续的变“老”了,它们沉入了海底,经过地壳几千年来不断的沉积和运动,他们变成了人类取之不完的石油资源,而那些依然“年轻”的船,还在坚持、坚持着,它们要将爱心与希望永远的传递下去……

童年,在夕阳下泪别远行的好朋友

表哥说,他把芦叶船放到江里也翻不了.

B

1、墨绿、乳白、酡红
2、形状颜色滋味
3、“的枣子,煮熟后,剥开芦叶,只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙”
将枣子比作玛瑙
4、为了纪念古代诗人屈原,学习屈原的崇高品质和爱国精神
5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪
其实这就是粽子那篇文章
是否可以解决您的问题?

泥娃娃；万紫千红(答案不唯一，合理即可)

脆嫩的芦芽上长出了第一片嫩绿的芦叶.

树上的叶那么小,而且左叶连着右叶,一叶接一叶,那怒吼的西北风怎么就吹不落呢?
还有什么难题,还可以问我,太简单就没意思了.

童年是在黑暗的天际边划过的一道流星,童年是凋落在路边两岸五颜六色的花朵

我们喜欢折芦叶船

把芦叶往河中央轻轻一放,保险翻不了船.“保险”是保证的意思.
我家买了一份家庭财产保险.这句话中的保险是保护财产的意思.
这种独立思考的精神,使她在医学上一再创造奇迹.这句话中的精神是指一种精神思想.
这孩子大大的眼睛,真精神!这句话中的精神是指眼睛的神态.

　　童年
　　池塘边的榕树上
　　知了在声声地叫着夏天
　　操场边的秋千上
　　只有蝴蝶儿停在上面
　　黑板上老师的粉笔
　　还在拼命唧唧喳喳写个不停
　　等待着下课
　　等待着放学
　　等待游戏的童年
　　福利社里面什么都有
　　就是口袋里没有半毛钱
　　诸葛四郎和魔鬼党
　　到底谁抢到那支宝剑
　　隔壁班的那个男孩
　　怎么还没经过我的窗前
　　嘴里的零食
　　手里的漫画
　　心里初恋的童年
　　总是要等到睡觉前
　　才知道功课只做了一点点
　　总是要等到考试以后
　　才知道该念的书还没有念
　　一寸光阴一寸金
　　老师说过寸金难买寸光阴
　　一天又一天一年又一年
　　迷迷糊糊的童年
　　没有人知道为什么
　　太阳总下到山的那一边
　　没有人能够告诉我
　　山里面有没有住着神仙
　　多少的日子里总是
　　一个人面对着天空发呆
　　就这么好奇
　　就这么幻想
　　这么孤单的童年
　　阳光下蜻蜓飞过来
　　一片片绿油油的稻田
　　水彩蜡笔和万花筒
　　画不出一边那一条彩虹
　　什么时候才能象高年级的同学
　　有张成熟与长大的脸
　　盼望着假期盼望着明天
　　盼望着长大的童年
　　一天又一天一年又一年
　　盼望长大的童年
　　梦幻童年
　　我曾经问聪明的星星,
　　我曾经问慈祥的月亮.
　　梦的路到底有多漫长;
　　我曾经问深情的大地,
　　我曾经问温暖的太阳.
　　梦的路到底有多漫长.
　　童年是初生的绿叶,
　　童年是含苞的花蕾,
　　童年是一片蓝蓝的天,
　　童年是充满美丽的梦幻.
　　晚雨轻烟梦幻远景阵阵视觉朦
　　迷离人亦迷惘星光闪耀空中
　　照遍山川活现美景旧事在眼前
　　童年形象轮廓都一一呈现了
　　漫漫岁月那堪岁月无情默默送别
　　送走往日韶华去也匆匆又春风
　　命运变动信心坚定无穷就像往日
　　素心清洁无瑕片片天真人生开朗
　　笑语苍天又学鸟飞落日面照红
　　徘徊寻觅重叫花香飘荡风中
　　叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床
　　模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵
　　笑语苍天又学鸟飞落日面照红
　　童年形象轮廓都一一呈现了
　　片片心声段段意境幸运是女童
　　无愁无恨无怨天真又欢欣
　　寸寸春晖念念母亲默默地寄情
　　何时重入怀抱亲心溶混我
　　童年时我与你家乡中相见天未亮
　　你与我永远心意也一样
　　何时能再与你家乡中相见天未亮
　　我这里每晚每朝也会对你想一趟
　　童年时我与你一双双走到阡陌上
　　你要我替你采花插襟上
　　何时能再与你一双双走到阡陌上
　　每次我看见野花也会对你想一趟
　　童年时我与你打千秋想要攀月亮
　　你说过要我将心挂天上
　　何时能再与你打千秋飞到星月上
　　每次我看见星星也会对你想一趟
　　童年时我与你将颗心刻到花树上
　　你说过两个痴心永守望
　　何时能再与你一双双走到花树望
　　再看看这两颗心有无永远相向
　　共你相识在童年系你知心永不变
　　与你共渡多少快乐时点只系知己咁简单
　　共你天天都相见伴你身边永不变
　　与你共渡快乐时天天都唔简单
　　纯真爱刻心中永在
　　有苦恼困难并肩相助
　　童年往事至今我未忘
　　愿你都不变互励常互勉