《再塑生命的人》结合文中语句进行分析文章开头为什么要写莎莉文老师来之前我的表现?题目“再塑生命的

谁知道七上＜再塑生命的人＞课后的字词

5746248271年前1

基路比罗斯 共回答了13个问题 | 采纳率100%

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《再塑生命的人》,请用一句话概括文章的主要内容.

一群人狂欢是孤独1年前1

lijunjianq 共回答了16个问题 | 采纳率75%

这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事,表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情,同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历.

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初一上册语文第七课《再塑生命的人》一共写了哪些事?

cwy11181年前3

鹰火 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.

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《再塑生命的人》这篇课文中的题目什么意思;这篇文章的两条线索是什么?

signer1年前1

我爱mm鱼 共回答了5个问题 | 采纳率

让我取得成绩的人 一条是“我”的变化，另一条是时间的变化

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从《再塑生命的人》找出2到3句描写心理活动的句子，并且进行

lyhyouyu1年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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《再塑生命的人》的人物特点和《我的早年生活》的人物特点

《再塑生命的人》的人物特点和《我的早年生活》的人物特点
急

eerae1年前1

小ee 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

莎莉文老师是一个出色的教育艺术家,有爱心 耐心 包容孩子
丘吉尔自信 乐观 坦然 有伟大的气魄 幽默 谦逊 睿智 坚持不懈

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第七课《再塑生命的人》8至13自然段

怡然心情1年前1

千年矮 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

2我发脾气一是因为我实在是有些不耐烦，二则是我自身的身体因素，我看不见东西，心里很着急。

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《再塑生命的人》中，作者是如何加强渲染对老师的敬爱和感激之情？

dfgert1年前4

孙悟空58 共回答了1个问题 | 采纳率

不知道

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《再塑生命的人》这篇文章的两条线索是什么?

pinkivy221年前1

lsh9682002 共回答了17个问题 | 采纳率100%

海伦对爱的认识,对生命重新认识；
莎莉文老师的高超教育方式,对海伦的影响

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《再塑生命的人》中可以看出海伦是怎样的人，说明理由！！！

《再塑生命的人》中可以看出海伦是怎样的人，说明理由！！！
学霸们，求教题啊啊啊啊啊啊！！！

buhuishou1年前2

hellboy123 共回答了11个问题 | 采纳率27.3%

海伦聪明好学、性格坚毅，情感丰富

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语文《再塑生命的人》以下问题求解

语文《再塑生命的人》以下问题求解
五、问题探讨
1、从全文来看,海伦再塑生命成功的因素有哪些



2、文章为什么以“再塑生命的人”为题?



六、拓展：
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹.
人名 ,事迹
人名 ,事迹
人名 ,事迹

谢谢、、、

苯狗1年前1

伶天 共回答了21个问题 | 采纳率81%

1.她有着坚强的性格,并且海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦.同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的.她说“我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天”,“她使我的精神获得了解放”.是她的老师教她认字,使她知道每一事物都有个名字,也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词

2.再塑生命原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”



张海迪 自学了大学英语,还学习了日语、德语和世界语,翻译了16万字的外文著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材

斯蒂芬.霍金 ,剑桥大学应用数学及理论物理学系教授,当代最重要的广义相对论和宇宙论家

贝多芬,耳聋后继续作曲,现在比较震撼人心的都是耳聋后所作.代表作《欢乐颂》《月光》

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用一句话简单概括《再塑生命的人》文章的主要内容

小荷将露尖尖角1年前1

weiyongtianya 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

海伦在老师莎莉文的教育下从黑暗世界中走出来,重新获得了生命.

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初一第七课《再塑生命的人》读书笔记怎么写

miprk1年前1

ameland 共回答了16个问题 | 采纳率25%

我做了

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《散步》《秋天的怀念》《羚羊木雕》《我的老师》《再塑生命的人》《济南的冬天》《世说新语两则》《智子疑邻》《塞翁失马》，完

《散步》《秋天的怀念》《羚羊木雕》《我的老师》《再塑生命的人》《济南的冬天》《世说新语两则》《智子疑邻》《塞翁失马》，完成其课后的《研讨与练习》

飘逸风中的虫虫1年前2

峰行天下202 共回答了2个问题 | 采纳率50%

我来

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人教版《再塑生命的人》理解句子在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近.这些字使

人教版《再塑生命的人》理解句子
在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近.

这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收.
最好是自己理解的,抄录的也算.
我理解能力差（班上有同学也有差的,可他们买了《中学教材全解》.）,没办法,只能上网查了,

深圳福田村幼儿园1年前1

郁闷的想哭 共回答了23个问题 | 采纳率100%

作者在受教育前看不到光明和希望,用大雾中的大船做比喻,表现了自己在黑暗中找不到前进的方向,用反复的修辞手法写出了“我”受教育前对光明的渴望.

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《再塑生命的人》沙莉文老师对“我”做了哪些事情？

《再塑生命的人》沙莉文老师对“我”做了哪些事情？
2、找出文中表示“我”的感情变化的词语。

kkren19871年前2

guomeiliu 共回答了8个问题 | 采纳率

先是，愤怒，苦恼，疲惫不堪，痛快，悔恨莫及，喜悦，期望老师教我认识具体事物老师教我认识和理解大自然老师教我理解爱的含义亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。求采纳，拜托啦(๑• . •๑)谢谢采纳...

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课文《再塑生命的人》 “回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分.”“截然不同”强调了什么?

yvett19791年前1

wjj577 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%

强调前后生活变化太大,重点在于一个此字

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用一句话概括《再塑生命的人》的主要内容!又快又好的加分!

用一句话概括《再塑生命的人》的主要内容!又快又好的加分!
用一句话概括再塑生命的人的主要内容

白ll法师1年前1

xielin143 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事,表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情,同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历.

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老师要写《再塑生命的人》为题作文（不是读后感！）学霸们帮我想想有什么素材，感激不尽

NANCY_NI1年前2

有志的女青年 共回答了8个问题 | 采纳率

仿写

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《再塑生命的人》的主要内容概括.和你第12自然段在课文中有什么作用?

暮色伤心泪1年前1

记号asdf1234321 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%

主要内容：
莎利文老师的到来,帮助海伦凯勒走出了困境,让海伦的对生活充满了渴望.

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各路英雄好汉，学霸们，帮帮我吧，怎样写《再塑生命的人》读后感啊？我的作文水平真的不咋地~

曾经是野马1年前1

阿瑟坐困机 共回答了2个问题 | 采纳率

德国人对自己曾经犯下的罪行是承认错误，并道歉希望得到大家的原谅，日本人对自己的罪行是丝毫不觉得他们有错，反而洋洋得意，觉得他们的那些变态的士兵是民族的英雄发错了这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海伦命运屈服，在老师的教育和帮助下，她战胜了病残，学会了说话，用手指讲话，并掌握了五种语言，24岁时，她以优异...

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课文是初一的第7课《再塑生命的人》

瑾阁1年前3

XOXO755 共回答了15个问题 | 采纳率80%

有人耐心地教她、亲身体验从未体验的东西.在安妮老师的爱和关怀下、她不再暴躁.这些是生平第一次.

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《再塑生命的人》文中哪句话指出了莎莉文老师对我人生的影响

晕绝1年前1

kobebra 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

她就是那个来对我启示世间的真理,给我深切的爱的人——莎莉文老师
是这一句 望采纳

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《我的老师》与《再塑生命的人》是美国作家海伦凯勒自传中的同一内容.由于译者不,文章差异很.请你比较阅读甲文和乙文,说说哪

《我的老师》与《再塑生命的人》是美国作家海伦凯勒自传中的同一内容.由于译者不,文章差异很.请你比较阅读甲文和乙文,说说哪一篇更胜一筹

likeseaer1年前1

sdfgh454545 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

乙文更好,因为甲文相对来说太过枯燥了,而乙文的写作手法犹如神来之笔,画龙点睛一般,生动形象,衬托了莎莉文老师教学方法独特,和高超的教育艺术,耐心,充满智慧与爱心的伟大形象!望采纳!谢谢

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初一课本（人民教育出版社）第七课《再塑生命的人》的中心思想,字数不要太多也不要太少,

yy龙少爷1年前1

残缺的9梦 共回答了20个问题 | 采纳率90%

本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情.

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初一语文《再塑生命的人》1.再塑生命的人　期盼　繁衍　迁徒　花团锦簇　不可名状　期期艾艾　油然而生　小心翼翼　美不胜收

初一语文《再塑生命的人》
1.再塑生命的人　期盼　繁衍　迁徒　花团锦簇　不可名状　期期艾艾　油然而生　小心翼翼　美不胜收　的意思
2.课文以自然空行的形式将本文分成三部分,请你在阅读每一部分的基础上为其你一个小标题
3.文章里主要写了哪几位事展现莎莉文老师的爱心和教育智慧,请你把它归纳出来.莎莉文老师是怎样的一位老师
急

chyita1年前1

泪鱼逃逃 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%

我们八年级下学期才学,可惜的是教材全解忘了带回来

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读《再塑生命的人》有感 600字

li1986tao1年前1

lifunyu123 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

这是一个清风伴月的夜晚,风微微地吹着,万籁俱寂,显出一片静谧温馨.我借着微黄的灯光,靠在窗旁,正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命的人》.
此文作者是美国女作家海伦?凯勒.她自幼因病成为聋哑瞎人,但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神,在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索.终于,她创造了奇迹,读
完了大学,还写了十几部震惊中外的举世之作.此文就是选自她的著作之一《假如给我三天光明》.本文主要围绕她的教师莎莉文老师如何引领她走向“光明”而展开了一系列她的童年故事：教她写字、识字；使她懂得每一种东西都是有生命的；让她明白此文来源于文秘114网是什么……从而使身处黑暗的她走向“光明”.这奇迹的发生并不仅仅依赖于莎莉文老师的辛勤教导,更重要的是作者海伦自身的坚强意志.如果海伦不坚强,她就不能忍受世俗的歧视；如果她不坚强,她就不会接受老师的教育；如果她不坚强,她就不能饱受困难的煎熬……可见,坚强的意志对人的一生是何等重要啊!它像一把永不生锈的利剑,辅助你在人生道路上披荆斩棘,象一盏永不熄灭的明灯,为你照亮前进的方向.
我合上了书本,紧闭着双眼,再度沉浸于海伦的故事中.
海伦是一个聋哑瞎的小姑娘,却以辉煌的业绩告诉了世界：她的一生是成功的.
然而,苍天给了我健全的四肢,正常的生理,那么,我的成功与否就取决于我有否一种可贵的精神品质——海伦的精神食粮——坚强.
我再次闭目冥思,突然,脑海中呈现出几个画面,那是我面对困难时的懦弱,面对失败时的沮丧……那一刻,我为什么就不能坚强一点呢?
关上灯,睡梦中,我盼望着明天的到来,明日的朝阳迎来的必定是一个崭新的自我——一个坚强的我!
在坚强的海伦?凯勒的引导下,我换取了人生的旗帜——坚强!

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初一上册语文课本第七课《再塑生命的人》课后生字QAQ,哭求

aynamirei1年前1

wsj4535533 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

7．再塑生命的人
妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收

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分析安妮沙利文老师和海伦凯勒在《再塑生命的人》的人物形象

lfczgz1年前1

gandb_1001 共回答了71个问题 | 采纳率12.7%

莎莉文：慈祥、善良、严厉却不失温柔，同情盲人，乐于奉献，是一个很好的老师代表，为了教育好自己的学生而奉献青春。 海伦：儿时十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼起来。她是19世纪最伟大的女性之一，坚强、乐观、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的不幸！

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《再塑生命的人》中 1.第12段的最后一句话“这是生平第一次”这句话中的“这”具体代指什么?2.

《再塑生命的人》中 1.第12段的最后一句话“这是生平第一次”这句话中的“这”具体代指什么?2.
《再塑生命的人》中
1.第12段的最后一句话“这是生平第一次”这句话中的“这”具体代指什么?
2.结合课文说说你对课文题目的理解

zw9820191年前1

挥霍爱情 共回答了12个问题 | 采纳率75%

1.具体指我心中愧疚的情感,侧面说明老师给予了我精神上的教育与认识2.“再塑生命的人”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指莎莉文老师爱的光明照到了我的身上,赋予我光明与希望,爱与自由

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扩写作文《再塑生命的人》第十段以井房经历为起点,展开想象,以海伦的角度,详细地描写当时海伦与莎莉文小姐之间的发生的细节,

扩写作文《再塑生命的人》第十段
以井房经历为起点,展开想象,以海伦的角度,详细地描写当时海伦与莎莉文小姐之间的发生的细节,600字左右,急用啊,

di_h1年前1

南轲一梦 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

　　生命,是世界上最美好的东西.世界万物皆有生命.可是上帝的创造总不是那么完美,甚至有些残酷,如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把,那么生命将会延续,生命将会走向光明.
　　读完《再塑生命》这篇课文时,我深深被震撼了.莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我,让我明白,要以乐观面对生活,以微笑面对生命,以爱面对世界.
　　凯伦的遭遇很悲惨,她必须要比正常人承受更多的痛苦,于是,她慢慢走向自卑,愤怒……她渴望被爱,渴望光明,而这个光明的使者就是莎莉文老师,她用无私的爱拯救了凯伦,让她知道什么是爱,什么是生命的幸福,让他的生命获得新生,莎莉文老师帮凯伦再塑生命.
　　读后,我深思：如果人人都像莎莉文老师一样,世界将会多么美好啊!可是,梦想与现实总有差距,现实中的弱肉强食现象十分明显,弱者注定要被强者淘
汰,欺凌.这是竞争也就无可厚非了,但是,对于一些没有竞争能力,但又很无助甚至不能自顾的弱者,我们是否应该伸出援助之手,也许我们奉献的爱心是那么的
微不足道,但对于一些弱者来说,却能带给他们温暖,甚至能挽救他们,这就是生命的本质.有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间!”可
见,爱的力量有多强大!
　　朋友,如果你已经沉浸在爱的海洋中,被爱所包围,那么恭喜你,你是幸福的.那么将你的爱心奉献出去,让别人也能感受到爱的美丽,把爱的种子撒遍大江南北,让爱充满人间!

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《再塑生命的人》这一课，莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？请举例说明

梦泽使者1年前2

panaderos 共回答了12个问题 | 采纳率8.3%

很有耐心很温柔的让“我”通过触觉了解事物学习文字，比如水，莎莉文老师让我碰水，然后在我手上拼写水这个单词

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课文是初一的第课《再塑生命的人》

红车cc1年前2

zyzhongying 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

安妮老师用这种特殊的方法教会我认识世间万物.这种付出给予我光明、希望、快乐和自由.

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在《再塑生命的人》中莎莉文老师到来后海伦有了这样的变化？文章开头为什么要写莎莉文老师来到之前我的表现？

kite_1231年前5

魔_法_书 共回答了1个问题 | 采纳率

和我之后的变化做对比

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《再塑生命的人》当“我"和莎莉文老师发生摩擦时，她为什么要带“我"去散步?

zmh197291年前3

cnrunhe 共回答了12个问题 | 采纳率8.3%

亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

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《再塑生命的人》课后词语的解释和造句

越走越hh1年前1

专打茅尸贱贱奴 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情”但是l在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）7是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激.

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海伦凯勒的《再塑生命的人》主要讲的是什么?

Kylelee1年前1

ares2003 共回答了10个问题 | 采纳率90%

主要内容：我的老师莎莉文老师叫我拼写单词、认识事物,刚开始我很有兴趣,写得很好,但后来因为莎莉文老师想让我懂得水是水,杯是杯,可我却倔强地一直将水和杯混为一谈.莎莉文老师便让我亲身接触水,使我懂得人世间的万物都有自己的名称,同时也鼓励我从黑暗中走出来,重新振作.

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初一上册《再塑生命的人》第一段运用了议论的表达方法,有什么作用? 第四段写

初一上册《再塑生命的人》第一段运用了议论的表达方法,有什么作用? 第四段写
初一上册《再塑生命的人》第一段运用了议论的表达方法,有什么作用? 第四段写出了作者当时一种怎样的状态?这样写有什么作用? 文中第六段中“立即跑下楼去”的这个“跑”字有何表达效果? 学霸快来帮帮我.

落花无情人有情1年前1

123weerw 共回答了5个问题 | 采纳率80%

1、第一段中日期交待得如此详细,说明了老师对我的影响之大,而“不能不感慨万分”使用了双重否定,强调老师对我的影响之大,“截然不同”一词说明了从那时开始老师对海伦的生命意义.
2、第四段使用了比喻,将我比喻成航船.生动形象地表现了自己在遇到老师之前那种无助,彷徨,苦闷的心情,以及对光明的渴望,从侧面烘托老师的重要性.
3、第六段的“立即跑下楼去”不懂了.

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海伦凯勒《再塑生命的人》 作文：有关海伦凯勒的事的亲身经历600字

泽你开心1年前2

deladela 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

海伦·凯勒从小双目失明,又聋又哑,她靠用手触摸、用嘴尝味、用鼻嗅闻,来熟悉周围黑暗沉寂的世界.看起来那局限之大她简直无可奈何.你怎么去教一个听不见的人?她不会说话,你怎么知道她需要什么?她既看不见又听不见,可是她到底是怎样知道你在哪儿的?海伦·凯勒在精神上不屈服于这种清冷生活.由于连诅咒和抱怨都不可能,她只好用身体的剧烈晃动对父母和周围的人发脾气,来说明她心灰意冷的心境.看来她命中注定要在与世隔绝的无声世界里绝望地度过一生.
可是,一个卓越非凡的年轻女子闯进了她的生活,此人可以看作生活中的强人,她就是安妮·沙利文.
海伦·凯勒的父母雇用了她,让她来排除女儿的孤独、抚平她的怒气,因为这一切已让他们心灰意冷、垂头丧气.安妮·沙利文完全意识到自己的困难,也意识到自己的任务几乎毫无希望可言,可是她仍暗下决心去教这个孩子,让她同自己无法到达的世界进行交流.这是同明显不可能的事情进行的一场厮杀,其挫折和失望能让最坚强的人气馁、却步,可是她却默默忍受下来,而且数月一直如此.
她只是拒绝失败.
突然有一天,当太多的失望令人灰心丧气,而希望好象永远不会降临时,海伦发出了一声表示理解的声音,这一切都出乎人们的意料之外,她在做出第一个反应后,就像蓓蕾一样开放了.
海伦·凯勒的潜能被心中的另一个信仰所挖掘而开始开发,她进展缓慢、饱受痛苦,有时停止不前,但她继续努力,终于成为世界各国尊敬的作家、演说家和坚毅勇敢的光辉榜样.
她本可以轻易地成为被安慰者,去“诅咒上帝然后死去”,可是她却有不同的选择,她要战胜自己的缺陷而不向它让步屈服.
海伦·凯勒的故事带有十分的传奇色彩,它振颤着人的心灵,故事中包含着人性中最美好的品格和对生活的渴望、生命力的顽强.使我们看到了什么是将不可能变为可能,什么是创造奇迹,什么是平凡中孕育伟大.

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《再塑生命的人》选自（ ),作者_ ,

《再塑生命的人》选自（ ),作者_ ,
《再塑生命的人》选自（ ),作者_ ,国女作家,家.

靓模1年前1

申妮 共回答了12个问题 | 采纳率100%

再塑生命的人》选自（ 《假如给我三天光明》),作者（海伦·凯勒 ）,（美）国女作家,（ 教育）家.

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