“论从史出,史论结合”是学习历史的基本方法.阅读下列材料,探究相关问题.

taoism 道教；道家的学说

A

B中的《赤壁之战》选自《资治通鉴》，写的是一次战役，不是传记；C中的《荷塘月色》不是游记；D中的《都江堰》是散文，不是说明文。

1.生活环境会影响人的思维方式
2.地理位置决定当地自然环境,决定生产方式,古代科技发明是为生产生活服务.
3.决定发明应用的领域和所使用的材料.

李泽厚《中国古代思想史论》,人民出版社,1985年版
说明是M

拿破仑是迄今争议最大的历史人物之一.他曾被人讥讽为“矮小的科西嘉人”.16岁从军校毕业,仅仅是一个无名的下级军官.然而,他军功显赫,24岁就被晋升为准将,30岁成为法国第一执政,35岁加冕为皇帝.他有超人的精力,非凡的胆识,雄狮般的勇猛.有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄,改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁,是一个暴君；有人说他建立帝制,是历史的倒退.
也有人说,他是英雄!也有人说,他是魔鬼!有人说他是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人,但同时也是一个专横跋扈的暴君.他,就是拿破仑!
拿破仑和拿破仑帝国不仅是法国近代史上,而且也是世界近代史上一个非常重要的人物和重要的历史阶段.他既捍卫了法国大革命的成果,最终却又绞杀了法国大革命；他既是反对复辟的英雄,却也是为复辟开辟道路的人物；它既反对俄、奥、普等“反法联盟”对法国的武装干涉,但自己也疯狂地对外发动大规模战争.
综观拿破仑的一生,有功有过.他是法兰西帝国缔造者,卓越的军事家,野心勃勃的政治家.先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”,保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实,并在欧、非、北美各战场上,进行了对欧洲各封建国家的战争,削弱了欧洲大陆的封建势力.重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》,确立了资本主义社会的立法规范,至今还发挥着重要作用.

先对比论述九国之师何陈涉之众的力量,重点是“成败异变、功业相反”八字.然后归纳中心论点,“然秦以区区之地”以下四句照应第一二段；“以六合为家”二句照应第三段；“一夫作难”三句照应第四段,水到渠成点出中心论点“仁义不施而攻守之势异也”.

可以任务所有的物质财富和精神财富都是人民群众创造的,比如所有的房子,所有的车,所有的书,所有的理论,所有的发明创造.

基本可以参照语文议论文的写法,以总分总的形势展开,条理化段落化.
思路如下：
1、解析材料,总结材料观点.最好选择自己能自圆其说的一个观点即可,不要贪多求全.能深入分析一个观点即可,这类题重点考察学生史学思维和语言表达能力.
2、动笔成文：
（1）第一段：总论,开宗明义,单刀直入阐明观点、态度.
（2）第二段：分论,多角度切入证明总论的合理性,列举若干重要史实即可,不必一网打尽,只需重点突出.史实的列举要和史论紧密结合,每罗列一段史实就点评一下.
（3）第三段：升华观点,进一步点题,以提升得分点.