标点符号如何正确运用

省略号〔……〕：
它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分.（2）表示思维的进行或跳跃.（3）表示话语的断续.（4）表示心情的矛盾.（5）省略号的前面不是一个完整的句子时,一般可直接用,如：A．“汪老师……”B．“汪老师,您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时,一般要先在句末注上标点符号,后用省略号,如：A．“学校已放学了.……”B．“今天,阳光灿烂.……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外,不再用别的标点符号.（8）用省略号表示省略时,如果用了省略号,一般不要再用“等”、“等等”；反之,用了“等”、“等等”,就不要再用省略号.（9）省略号还可以表示语断意留.（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等.
括号〔（）〕：
一般多用来表示文中的注释或补充.如：A．朱熹,字元晦,南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）.B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他.（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》,人民文学出版社1981年版）
破折号〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长.
顿号〔、〕：
表示句子内部并列词语之间的停顿.顿号表示的停顿比逗号小,一般用来隔开并列的词或者并列短语.并列的词之间用了“和”、“或”之类连词,就不再使用顿号.顿号与“和”的作用是一致的.多个词语并列先用顿号,最后一个用“和”.如果并列词语结合得很紧,没有必要在行文中用停顿来突出它,则可以不加顿号.并列词语中又有并列词语时,大并列用逗号,小并列用顿号.顿号运用方面常见错误如：
张三,李四,赵五经常到阅览室学习.（两个逗号应改为顿号）
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了.（此句混淆了并列词语的大小层次.第二个顿号应改为逗号.）
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流.（此句用了“和”,前面的顿号应该删去.）