16张锡箔纸莲花折法一定要有图,急.

光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉．a没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b有叶绿素能进行光合作用制造淀粉．所以在脱色后的叶片上滴加碘液，出现蓝色的部位是变蓝的是b和d．
故选：D．

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；
乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长；
丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；
丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；
戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素的探究历程、生长素的产生、运输和作用部位，解答本题的关键是掌握方法：（1）判断胚芽鞘是否生长，关键是看有无生长素的来源，且生长素能否运输到作用部位；（2）判断胚芽鞘是否弯曲，关键是看生长素分布是否均匀．

（1）用Q表示极板电荷量的大小，q表示碰后小球电荷量的大小．要使小球能不停地往返运动，小球所受的向上的电场力至少应大于重力，则qϵd＞mg其中q=αQ又有Q=Cε由以上三式有ε＞mgdaC；电动...

点评：
本题考点： 带电粒子在匀强电场中的运动；共点力平衡的条件及其应用；牛顿第二定律．

考点点评： 本题重点在于明确题意，要求学生能够从题干中找出物体运动的情景，并能联系所学规律进行解题；对学生要求较高．

电池损坏的原因是因为锡箔纸是导体，会造成电池被短路．干电池在工作时发生的能量转化是化学能转化为电能．
故答案为：导体；短路；化学能转化为电能．

点评：
本题考点： 导体；电源及其能量转化；电路的三种状态．

考点点评： 本题考查了导体、短路以及能量的相互转化的知识，属于基础性的考查．

a、图中a侧黄绿色，由于能进行光合作用，有淀粉生成，会出现蓝色，a正确；
bd、b和d绿色，有叶绿体，在光照下，能进行光合作用产生淀粉，会出现蓝色，bd正确；
ce、c和e部位遮光，并且e部位也无叶绿素，因此不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝色，ce错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查光合作用的条件（包括光照、叶绿素）和光合作用产物的鉴定等方面的知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，解题关键是能够利用对照实验的原则进行分析，难度适中．

（1）电子音乐器发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
（2）②方案：测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
①方案：靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；
（3）人听不到声音的位置与电子音乐器的距离为L_泡沫＜L_衣服＜L_锡箔纸，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫塑料、衣服、锡箔纸；
故答案为：电子音乐器；②；泡沫塑料、衣服、锡箔纸．

点评：
本题考点： 声音的产生；物理学方法；声音的传播条件．

考点点评： 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力．

（1）闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
（2）人听不到声音的位置与闹钟的距离为L_泡沫＜L_衣服＜L_锡箔纸，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫塑料、衣服、锡箔纸．
故答案为：闹钟；泡沫塑料、衣服、锡箔纸．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力．

（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
（2）A方案：靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；
B方案：测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
（3）人听不到钟声的位置与闹钟距离为L_泡沫＜L_锡箔纸＜L_衣服，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；衣服的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、锡箔纸、衣服．
故答案为：（1）机械闹钟；（2）B；（3）泡沫、锡箔纸、衣服．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力．

（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
（2）A方案：测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
B方案：靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；
（3）人听不到钟声的位置与闹钟距离为L_泡沫＜L_锡箔纸＜L_衣服，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；衣服的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由差到好的顺序为：衣服、锡箔纸、泡沫塑料；
故答案为：（1）机械闹钟；（2）A；测量听不到声音的距离较为直观，靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差；（3）泡沫塑料、锡箔纸、衣服．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力．

植物的光合作用在叶绿体内进行，光是光合作用的必要条件，将该植物在黑暗中放置48h目的是耗尽植物体内的原有淀粉．分析题干示意图，a黄白色，没有叶绿体，无法进行光合作用；b、d绿色，有叶绿体而且接受光照，进行光...

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 此题主要考查植物的光合作用的条件以及产物，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

（1）平台静置不动，如图所示给以单侧光照：
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，尖端感受不到单侧光，不能发生横向运输，胚芽鞘直立生长；
B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长不弯曲；
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，受单侧光的影响，在尖端生长素发生横向运输，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长；
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，光只能从小窗射入，使得面向小窗一侧的生长素多，燕麦胚芽鞘弯向窗口生长．
（2）开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，由于装置在匀速旋转，胚芽鞘接受的实际上不是单侧光，胚芽鞘直立生长；
B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长不弯曲；
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，由于装置在匀速旋转，胚芽鞘接受的实际上不是单侧光，胚芽鞘直立生长；
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，虽然装置在匀速旋转，但光只能从小窗射入，使得面向小窗一侧的生长素多，燕麦胚芽鞘弯向窗口生长．
故答案为：
（1）直立生长 不生长不弯曲 弯向光源生长 弯向窗口生长
（2）直立生长 不生长不弯曲 直立生长 弯向窗口生长

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题考查了生长素的运输方向相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

A、观察图解可知，由于胚芽鞘的尖端是感光部位，甲中的尖端用不透光的锡箔纸遮住，因此单侧光无效．又由于胚芽鞘的尖端能产生生长素，此时生长均匀分布，胚芽鞘将直立生长，A错误；
B、由于实验乙中用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘尖端以下部位，因此乙胚芽鞘仍然能够感受单侧光的刺激．由于生长素能够由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，胚芽鞘生长快，因此乙胚芽鞘表现为向右弯曲生长的现象，B正确；
C、由于用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的右侧，生长素不能通过右侧向下运输，导致左侧生长素浓度高，胚芽鞘生长快，因此丙胚芽鞘表现为向右弯曲生长的现象，C错误；
D、由于用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的基部，生长素不能通过向下运输，导致基部没有生长素，因此丁胚芽鞘不生长，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题考查了探究植物向光性的实验以及胚芽鞘的感光部位，意在考查考生的分析能力和理解能力，属于中档题．解答此类题目的关键是明确胚芽鞘的感光部位和植物向光弯曲生长的原因．

（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；
（2）在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；
在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；
（3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好；
故答案为：闹钟，B，泡沫塑料．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；物理学方法；声音的产生．

（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；
（2）在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；
在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；
（3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好；
故答案为：闹钟，B，泡沫塑料．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，会结合物理学中的比较法分析实验．