重难点手册九年级上数学--------一元二次方程综合测试答案

　　1、声音的产生：一切正在发声的物体都在振动；振动停止,发声也停止.（振动产生声） 2、声音的传播：(1)声音靠介质传播,气体、液体和固体都可以传播声音.真空不能传声； (2)声音在介质中以声波形式传播,声音在介质中的传播速度与介质有关,声音在固体中传播速度最快,在液体中第二,气体排第三.（软木是例外,软木细胞壁薄,内部气泡多） (3) 声速还与温度有关,声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s左右,温度越高声的传播速度越快.(4)声波在两种介质的交界面处发生反射,形成回声.人耳要想区分原声和回声,回声到达人耳要比原声晚0.1s以上.如果不到0.1s,则回声和原声混在一起,只能使原声加强.(5)利用回声可以测距离,如测海有多深,离障碍物有多远.（这是一种仿生技术,出自蝙蝠,海豚一类） (6)耳朵在感知声音的过程中,如果有一个环节出现了故障,都会引起耳聋.耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋.后者可以通过骨传导感知声音.骨传导：声音通过头骨,颌骨也能传导到听觉神经,引起听觉.声音的特性：1、音调：声音的高低.音调的高低由物体振动的快慢决定,物体学中用频率来表示物体振动的快慢,频率的单位为赫兹,简称为赫,符号为Hz.物体振动的频率越大,音调就越高,频率越小,音调就越低.2、响度：声音的强弱.响度与物体的振幅有关,振幅越大,响度越大；振幅越小,响度越小.响度还根据发声体的远近有关.3、音色：不同发声体发出的声音,即使音调和响度相同.我们还是能够分辨它们.这个反应声音特征的因素就是音色.声音可以传递能量和信息.比如超声波洁牙（能量）,语言交谈（信息）.声音传播的几种方式
　　1、音调：声音的高低.它由发声体振动频率决定,频率越大音调越高.物体在1秒内振动的次数叫频率,频率的单位叫赫兹,符号Hz.人耳能听到的声音频率是20Hz～20000Hz,高于20000Hz的声音叫超声,低于20Hz的声音叫次声.人发出的声音频率大约是85Hz～1100Hz.2、响度：人耳感觉到的声音强弱.它跟发声体的振幅大小及距离发声体的远近有关,离得越近,响度越大,振幅越大,响度越大.
　　3、音色：不同发声体所发出声音的品质不相同,由发声体的材料、结构、形状决定.
　　示意图光的折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射.光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射注意：在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射.反射光光速与入射光相同 ,折射光光速与入射光不同.
　　定律
　　光的折射定律：光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光和入射光分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时,折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆.当光从水或其他介质中斜射入空气时,折射角大于入射角.
　　理解
　　折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角(但存在于空气中的角总是一个大角）.3、 在光的折射中光路是可逆的
　　理解光的反射定律 1、在反射现象中,反射光线,入射光线和法线都在同一个平面内 2、反射光线,入射光线分居法线两侧 3、反射角等于入射角 可归纳为：“三线共面,两线分居,两角相等”.

迎刃而解

恒定电流
1.电流强度：I＝q/t｛I:电流强度(A）,q:在时间t内通过导体横载面的电量(C）,t:时间(s）｝
2.欧姆定律：I＝U/R ｛I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)｝
3.电阻、电阻定律：R＝ρL/S｛ρ:电阻率(Ω•m),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)｝
4.闭合电路欧姆定律：I＝E/(r+R)或E＝Ir+IR也可以是E＝U内+U外
｛I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)｝
5.电功与电功率：W＝UIt,P＝UI｛W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)｝
6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电阻值(Ω),t:通电时间(s)｝
7.纯电阻电路中:由于I＝U/R,W＝Q,因此W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R
8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总＝IE,P出＝IU,η＝P出/P总｛I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η：电源效率｝
9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比)
电阻关系(串同并反) R串＝R1+R2+R3+ 1/R并＝1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系 I总＝I1＝I2＝I3 I并＝I1+I2+I3+
电压关系 U总＝U1+U2+U3+ U总＝U1＝U2＝U3
功率分配 P总＝P1+P2+P3+ P总＝P1+P2+P3+
10.欧姆表测电阻
(1)电路组成 (2)测量原理
两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏,得
Ig＝E/(r+Rg+Ro)
接入被测电阻Rx后通过电表的电流为
Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)
由于Ix与Rx对应,因此可指示被测电阻大小
(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数｛注意挡位(倍率)｝、拨off挡.
(4)注意:测量电阻时,要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零.
11.伏安法测电阻
电流表内接法：
电压表示数：U＝UR+UA
电流表外接法：
电流表示数：I＝IR+IV
Rx的测量值＝U/I＝(UA+UR)/IR＝RA+Rx>R真
Rx的测量值＝U/I＝UR/(IR+IV)＝RVRx/(RV+R)>RA [或Rx>(RARV)1/2]
选用电路条件Rx

解题思路：由于生物与生活环境相适应，故应从焦化厂活性污泥（焦化厂污染物）中筛选，若要选出高效降解污染物的优质菌株，可采用逐步提高苯甲酰肼浓度逐步筛选，培养出的目的菌经稀释涂布分离后得到单一菌落为纯化的细菌，可用做鉴定．测定优质菌株降解污染物能力时，可用将分离得到的优质菌株接种到经灭菌后的含污染物液体培养基中，培养一定时间后，测定残余污染物的浓度．

（1）能降解焦化厂污染物的细菌生物应生活在有焦化厂污染物的环境周围，故应从焦化厂活性污泥（焦化厂污染物）中筛选，培养基中应用苯甲酰肼为唯一的碳源，作为选择培养基，由于该菌分解现成的有机物，故为异养型生物．
（2）若要选出高效降解污染物的优质菌株，可采用逐步提高苯甲酰肼浓度逐步筛选，培养出的目的菌经稀释涂布分离后得到单一菌落为纯化的细菌，可用做鉴定．
（3）测定优质菌株降解污染物能力时，可用将分离得到的优质菌株接种到经灭菌后的含污染物液体培养基中，培养一定时间后，测定残余污染物的浓度．
故答案为：（1）焦化厂活性污泥（焦化厂污染物） 苯甲酰肼选择异养型
（2）苯甲酰肼浓度单一菌落
（3）接种灭菌

点评：
本题考点： 微生物的利用；微生物的分离和培养．

考点点评： 本题考查了微生物的选择培养和应用，意在考查学生的应用和实验设计能力，试题难度中等．

不一定是菱形.有可能是空间中的封闭四边形,应为没告诉四条边在同一个面内.

方程即应用；体积相关知识；分数乘除法；分数四则运算；比的意义；百分数意义；解决问题策略.
难点：方程解决问题；体积应用；分数乘除法；解决问题策略.

性质：对边互相平行且相等
判定：a.2对边分别平行 b.对角线互相平分 c.1对边平行且相等 d.2对边分别相等

（－3,4）关于x轴对称的点的坐标为_________,关于y轴对称的点的坐标为__________,
关于原点对称的坐标为__________.
2． 点B（－5,－2）到x轴的距离是____,到y轴的距离是____,到原点的距离是____
3． 以点（3,0）为圆心,半径为5的圆与x轴交点坐标为_________________,
与y轴交点坐标为________________
4． 点P（a－3,5－a）在第一象限内,则a的取值范围是____________
5． 小华用500元去购买单价为3元的一种商品,剩余的钱y（元）与购买这种商品的件数x（件）
之间的函数关系是______________,x的取值范围是__________
6． 函数y= 的自变量x的取值范围是________
7． 当a=____时,函数y=x 是正比例函数
8． 函数y=－2x＋4的图象经过___________象限,它与两坐标轴围成的三角形面积为_________,
周长为_______
9． 一次函数y=kx＋b的图象经过点（1,5）,交y轴于3,则k=____,b=____
10．若点（m,m＋3）在函数y=－ x＋2的图象上,则m=____
1、(-3,-4) （3,4） （3,-4）这些都是书上概念
2、2 5 根号下5方+2方=根号下29
3、（8,0）和（-2,0）
4、a-3＞0,5－a＞0所以3

得失电子守恒的计算 .
如 (n/2) Cr2O7(2-) + n Fe (2+) --> n FeCrO3 + 其他
试着计算下

你如果是要高考的话,不要吧重点放在冠词上,有时候老师都分不清.因为会结合很多词组惯用法,就不是语法解释的事了.建议平时看到的时候注意一下.毕竟高考就1分,有时候还不考

1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump
2 （比较级 and 比较级） 表示越来越怎么样
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人
5 all kind...

1put__ cut__ hit__ read__ let__beat__ hurt__ cost和动词原形同型
2kept,slept,swept去掉e加t
3taught,caught,加aught
4brought,bought,thought,加ought
5began,drank,rang,sang,swam,sat,变i为a
6lent,sent,spent,built,变d为t
7sold,told,变ell为old
8,said,paid,变y为id
9met,fed,去掉一个e
10grew,knew.threw,flew.变o为e

有一个四位数,设个位上的数字为x,十位数字为y,百位数字为z,千位数字为k.x-k=2,x+y+k=20,2x+y+z=24,2y-k=1.求这个四位数

八年级上册数学复习提纲
1 全等三角形的对应边、对应角相等 ¬
2边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 ¬
3 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 ¬
4 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 ¬
5 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 ¬
6 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 ¬
7 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 ¬
8 定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上 ¬
9 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 ¬
10 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角） ¬
21 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 ¬
22 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 ¬
23 推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60° ¬
24 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（等角对等边） ¬
25 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 ¬
26 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 ¬
27 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 ¬
28 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 ¬
29 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 ¬
30 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上 ¬
31 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 ¬
32 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 ¬
33 定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 ¬
34定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上 ¬
35逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称 ¬
36勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a^2+b^2=c^2 ¬
37勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ,那么这个三角形是直角三角形 ¬
38定理 四边形的内角和等于360° ¬
39四边形的外角和等于360° ¬
40多边形内角和定理 n边形的内角的和等于（n-2）×180° ¬
41推论 任意多边的外角和等于360° ¬
42平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等 ¬
43平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等 ¬
44推论 夹在两条平行线间的平行线段相等 ¬
45平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分 ¬
46平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 ¬
47平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 ¬
48平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形 ¬
49平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形 ¬
50矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角 ¬
51矩形性质定理2 矩形的对角线相等 ¬
52矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形 ¬
53矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形 ¬
54菱形性质定理1 菱形的四条边都相等 ¬
55菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角 ¬
56菱形面积=对角线乘积的一半,即S=（a×b）÷2 ¬
57菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形 ¬
58菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 ¬
59正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等 ¬
60正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角 ¬
61定理1 关于中心对称的两个图形是全等的 ¬
62定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分 ¬
63逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一 ¬
点平分,那么这两个图形关于这一点对称 ¬
64等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等 ¬
65等腰梯形的两条对角线相等 ¬
66等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 ¬
67对角线相等的梯形是等腰梯形 ¬
68平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段 ¬
相等,那么在其他直线上截得的线段也相等 ¬
69 推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰 ¬
70 推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第 ¬
三边 ¬
71 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它 ¬
的一半 ¬
72 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的 ¬
一半 L=（a+b）÷2 S=L×h ¬
73 (1)比例的基本性质 如果a:b=c:d,那么ad=bc ¬
如果ad=bc,那么a:b=c:d ¬
74 (2)合比性质 如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d ¬
75 (3)等比性质 如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠0),那么 ¬
(a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b ¬
76 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应 ¬
线段成比例 ¬
77 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）,所得的对应线段成比例 ¬
78 定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边 ¬
79 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 ¬
80 定理 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似 ¬
81 相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似（ASA） ¬
82 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 ¬
83 判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似（SAS） ¬
84 判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似（SSS） ¬
85 定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三 ¬
角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似 ¬
86 性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平 ¬
分线的比都等于相似比 ¬
87 性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比 ¬
88 性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方 ¬
89 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等 ¬
于它的余角的正弦值 ¬
90任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等 ¬
于它的余角的正切值 ¬
91圆是定点的距离等于定长的点的集合 ¬
92圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合 ¬
93圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 ¬
94同圆或等圆的半径相等 ¬
95到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半 ¬
径的圆 ¬
96和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直 ¬
平分线 ¬
97到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线 ¬
98到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距 ¬
离相等的一条直线 ¬
99定理 不在同一直线上的三点确定一个圆. ¬
100垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 ¬
101推论1 ①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 ¬
②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧 ¬
③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧 ¬
102推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等 ¬
103圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 ¬
104定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦 ¬
相等,所对的弦的弦心距相等 ¬
105推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两 ¬
弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等 ¬
106定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 ¬
107推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等 ¬
108推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所 ¬
对的弦是直径 ¬
109推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形 ¬
110定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它 ¬
的内对角 ¬
111①直线L和⊙O相交 d＜r ¬
②直线L和⊙O相切 d=r ¬
③直线L和⊙O相离 d＞r ¬
112切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 ¬
113切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径 ¬
114推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 ¬
115推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 ¬
116切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等, ¬
圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 ¬
117圆的外切四边形的两组对边的和相等 ¬
118弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 ¬
119推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等 ¬
120相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积 ¬
相等 ¬
121推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的 ¬
两条线段的比例中项 ¬
122切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割 ¬
线与圆交点的两条线段长的比例中项 ¬
123推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等 ¬
124如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上 ¬
125①两圆外离 d＞R+r ②两圆外切 d=R+r ¬
③两圆相交 R-r＜d＜R+r(R＞r) ¬
④两圆内切 d=R-r(R＞r) ⑤两圆内含d＜R-r(R＞r) ¬
126定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦 ¬
127定理 把圆分成n(n≥3): ¬
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形 ¬
⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形 ¬
128定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆 ¬
129正n边形的每个内角都等于（n-2）×180°／n ¬
130定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形 ¬
131正n边形的面积Sn=pnrn／2 p表示正n边形的周长 ¬
132正三角形面积√3a／4 a表示边长 ¬
133如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为 ¬
360°,因此k×(n-2)180°／n=360°化为（n-2）(k-2)=4 ¬
134弧长计算公式：L=n兀R／180 ¬
135扇形面积公式：S扇形=n兀R^2／360=LR／2 ¬
136内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)¬
下册的我就没发了

指导学生掌握正确的读图、用图基本原则.
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“地图是地理课的第二语言”.只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,才算掌握了学习地理课的最重要的技巧.
首先,养成良好的读图、用图习惯.要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,更多的地理知识则蕴含于地图之中.在地理课学习中,我们要做到左图右书,注意随时查阅地图,运用地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律.长期坚持下去,才能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间观念.
其次,要掌握正确的读图方法.读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察地图的具体内容.观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息.
例如：在“经纬网图”上,通过我们仔细观察,发现的知识就有很多：
①我们在这幅图上可以看到有许多线,其中连接南北两极的线是经线,与经线垂直相交的线是纬线.
②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短,赤道最长,向两极逐渐缩短,最后成一点.所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点.
③指示的方向：经线指示南北方向,纬线指示东西方向.
④经纬度的变化规律是：0经线以东为东经度,0经线以西为西经度；自西向东,东经的度数逐渐增大,西经的度数逐渐减小.纬度以赤道为界,以北是北纬,以南是南纬；自北向南,北纬的度数由大到小,南纬的度数由小到大.
⑤经纬网：确定地球上某一点的位置.

1,1 cases of type 2 diabetes and hypertension nursing 2,according to the patient care difficulties we adopted a diet nursing,skin care nursing measures.The patients with meticulous care,hospital in stable condition

修是学这套教材的省份都要学的,这保证了各省学的内容大致相同,选修是自己省单独选的,反正我们都是要学的.对于我们来说,必修更基础,选修方向更明确,是针对某一块的.而IB选修是要考重点的人学的
语文有1-5必修,论语,外国小说,还有一本语言的忘了叫什么了,然后古诗文欣赏是IB的
英语1-7,8不太要求,9是IB选修的
数学,必修1-5,选修很多,都忘了,不过这个时候你们一定发完了,IB有可能没学
物理,必修1,2,选修3-1.3-2,3-4,3-5,还有3-3和1-2是IB选修的
化学,必修1,2《有机》,《化学反应原理》《实验化学》,还有《化学与生活》《化学与技术》是IB的
生物,必修1,2,3选修3还有选修1是IB的 给赞

第一章属于高中阶段的入门课
第一节,从生物圈到细胞.
本节的中心内容：理解生物界的各个层次,
即：细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统,系统构成个体.个体构成种群,种群构成生态系,小生态系构成最大的生态系（生物圈）
能知道以上内容就可以了.
第二节,细胞的多样性和统一性.
要掌握细胞的基本结构.
知道细胞的一些种类.（神经细胞,肌细胞,结缔组织细胞等）

0.01056四舍五入,使其保留三位有效数字,所得近似数精确到（万分位）
有效数字是指一个数从左边第一个不为0的数字开始数起,到右边的所有的数字的数量
比如0.01056四舍五入,保留三位有效数字,左边的第一个不为0的数是1,在百分位上,三个有效数字分别是1,0,5,就是要保留到5所在的是万分位,就是0.01056要保留到万分位
根据题意：0.01056≈0.0106
近似数0.0106的三个有效数字分别是1,0,6

The situation the main line,through the activities have been
- How to use multimedia courseware creation of scenarios to address the difficulties children in art appreciation
Abstract:The activities of early childhood art of art appreciation is an important component.For teachers,how to let the children enjoy the activities in the art to understand the United States,the performance of the United States,to create beauty is a difficulty.I found the creation of situations in practice and the use of multimedia courseware are art teachers in early childhood education teaching methods commonly used,so the thought of the combination is more effective in attracting and helping children enjoy.In this article,I enjoy art activities,a middle shift,for example,the use of multimedia courseware and combines the creation of the language children understand the work situation,then a combination of music and picture your child feel the works,and finally to a combination of painting and the actual form of the performance of their children work effectively lead creative imagination of children so that children excitedly into the art activities.
Keywords:multimedia courseware,the creation of situations,art appreciation

你可以去搜的网上都有的,注意搜的时候写清楚 哪个版本的书七年级英语哪一课 .
这就跟你所在学校的要求了,有些地方可以中文,例如例句的翻译,语法.
至于你说的 目的,重点,难点之类,过程都可以英文.
本身教案就分详实教案,和略写教案,如果包括闲话过渡话都要写的话,也是可以的,这是针对初次教学的人,但是熟悉知道,只需要写出你的教学步骤,你要给学生在这堂课都要教授什么就可以了.

一：让同学牢记方程的定义（含有未知数的等式交叫方程）与函数的定义以及表示法.
二：从正反两个方面,让同学先增加一些感性的认识.如：列出一些式子来由同学判别.
① 2＋3,②2＋3＝5,③x＋2x,④x＋2x＝3x,⑤x＋2y,⑥x＋2y＝x＋2y＋1,
⑦x＝0,⑧y－x－1＝0,⑨y＝x＋1,⑩y²＝8x.
三：从理性上认识“函数就是方程”.反之则不然.
四：学生懵懵懂懂粗浅的认识了函数之后,可以谈一下“函”字的意思：
函,信函,电函,致函.是说两个相联系的人,两个相互影响的人的一种关系.我们的祖先称它为函.路上我不小心踩了你的鞋,说声对不起,请你多“包涵”.这个“涵”,涵盖,古代通“函”.我不认识你,自然就不会给你发信函；没踩你的鞋也就不用道歉.这就是两者有关联.广义来讲,函数,就是两个以及两个以上的数与数之间的一种影响,一种关联.
五：如何表示这种关联与影响呢?这就是函数的许许多多的表示方法了.
六：研究函数有啥意义呢?1斤白菜2毛,8斤1块2. 这句话反映不了买卖之间的斤两与钱财的关系.我们就要研究函数.
我拉拉杂杂写了以上的话.供你参考.

英语第一册（上）
期中考试模拟测试
I. 选出划线部分读音与其他三个不同的选项： (5%)
( ) 1. A. picture B. nine C. fine D. Chinese
( ) 2. A. school B. too C. book D. two
( ) 3. A. computer B. student C. excuse D. but
( ) 4. A. eraser B. apple C. grade D. cake
( ) 5. A. thinks B. thank C. these D. thirteen
( ) 6. A. boats B. cats C. students D. mouths
( ) 7. A. pen B. American C. eraser D. twelve
( ) 8. A. those B. clock C. box D. on
( ) 9. A. middle B. right C. miss D. sister
( ) 10A. ruler B. cup C. mother D. bus
II. 单词拼写： (10%)
1. 根据规律默写数字：
Two _________ _________ ________ ten ________ __________
_________ Three ________ ________ _______ eleven ________
2. 根据句意及给出的首字母填写单词：
1) Is this your car l__________ number?
2) We study in the same m__________ school.
3) These two boys are t___________. They look the same.
4) Who is on d_________ today?
5) I can see two beautiful birds in the p___________.
6) Listen to this E________ song. It’s nice.
7) W_________ to Beijing!
8) Can you s_________ your name, please?
9) –How old are you?
--It’s a s__________.
10) –What’s five m_______ two?
--It’s three.
III. 按要求变化词形： (5%)
1. class _________ (复数) 2. Japanese ______（复数）
3. here _________（反义词） 4. right _________（反义词）
5. it’s __________（同音词） 6. two __________（同音词）
7. they’re _______（原形） 8. is not ________（缩写）
9. her __________（主格） 10.they ________（形容词性物主代词）
IV. 选择最合适的答案：(20%)
( ) 1. I ________ a student. You _________ my teacher.
A. is, is B. are, am C. am, are D. am, is
( ) 2. This is a ____________. He is in No. 5 _____________.
A. Middle School, Middle School
B. middle school, middle school
C. Middle School, middle school
D. middle school, Middle School
( ) 3. –Is it __________ Chinese film?
--No, it is __________ American film.
A. a, an B. an, a C. a, a D. an, an
( ) 4. --Are these Japanese toys?
--_______________________
A. No, they are. They are made in China.
B. These are not Japanese toys. They are made in China.
C. No, they aren’t.
D. These are Chinese toys.
( ) 5. –Who are these ___________?
--They __________ our teacher.
A. woman, are B. women, are C. woman’s, are D. women, is
( )6. –Excuse me, are these __________English books?
--No, they are ____________ English books.
A. your, her B. my, she C. your, he D. he, her
( )7. Is this girl English _________ American?
A. and B. but C. or D. of
( )8. –What are those?
--They are _______________.
A. pencils-box B. pencil-box C. pencil-boxes D. pencil-boxes
( )9. Xiao is __________Chinese. He is ___________ Chinese boy.
A. a, a B. /, a C. /, / D. an, an
( )10. These two pens look ____________.
A. same B. his C. the same D. her
( )11. –Is Tom ________ school today?
--No, I think he is _________ home.
A. at, at B. at, in C. in, at D. in, in
( )12. What’s ten plus two? Can you ________ this question?
A. ask B. think C. see D. answer
( )13. Please look ___________ my baby tomorrow.
A. at B. for C. after D. on
( )14. –What’s that?
--__________________
A. It’s too a cat.
B. Too it’s a cat
C. It’s a cat, too.
D. It’s a cat too.
( )15. I think you are ___________. Five and six isn’t ten.
A. wrong B. right C. fine D. nice
( )16. __________ is he late today?
A. What B. Why C. How D. Who
( )17. Who is the girl ____________?
A. over here B. at here C. at there D. over there
( )18. –Where is my English book?
--Sorry, I don’t ___________.
A. see B. forget C. know D. look
( )19. __________ everyone here today?
A. Are B. Is C. Am D. Does
( )20. What’s that _________ Chinese?
A. at B. for C. on D. in
V. 填入合适的介词、副词：(5%)
1. Sit __________, please.
2. Good morning __________ you!
3. What row are you ___________?
4. Hurry _________! You are late.
5. What can you see _________ this picture?
6. Is James __________ duty now?
7. Please look __________ the blackboard.
8. Tom, please look ___________ his dog.
9. Let’s listen ___________ the English song.
10. Are you __________ the same class?
VI. 根据回答,填入合适的疑问词：(5%)
1. _________ one and five? It’s six.
2. _________ is our teacher? She is in the library.
3. _________ are you today? I am fine.
4. _________ is this in English? This is a map.
5. _________ old is your little brother? He is five years old now.
6. _________ is the girl in blue? She is my good friend.
7. _________ grade are you in? I am in Grade Six.
8. _________ is her fax number? 02664791.
9. _________ is not here today? Tom.
10. _________ is his name? He is Wang Gang.
VII. 根据要求改写句子：(10%)
1. This is a pretty girl. （变为复数）
__________________________________
2. These are Japanese cars. （变为一般疑问句）
__________________________________
3. She is our new teacher. （变为否定句）
__________________________________
4. Tom is in the library. （根据划线部分提问）
___________________________________
5. Those students are Chinese. （变为单数）
___________________________________
6. He is Jack Smith. （变为同义句）
_____________________________________
7. Is this girl your sister? （用your friend变为选择疑问句）
_____________________________________
8. Excuse, are you Mr. Jackson? （否定回答）
______________________________________
9. Is Sandy in? （同义句）
______________________________________
10. What’s one and three? （同义句）
______________________________________
VIII. 根据中文完成下列句子：(10%)
1. 这两个男孩是双胞胎,他们看上去长得一样.
These two _________ are _________. They _________ the _________.
2. 请问,这些用日文怎么说?
________ me, what _______ these ________ _________?
3. 这幅画里你能看见什么?
What ________ you _______ _________ the ______________?
4. 仔细听这首英文歌.
_________ ________ this _________ song __________.
5. 我想我不知道答案.
I _________ I ________ ________ the __________.
IX. 为下列表达法配对：(10%)
( )1. How is your father? A. I think she is his sister.
( )2. See you later! B. No, it isn’t.
( )3. Who is this girl? C. See you!
( )4. Glad to meet you! D. It’s Tom!
( )5. What row are you in? E. It’s over there.
( )6. Here you are. F. Well, it’s a secret.
( )7. Where is the washing room? G. He is fine. Thank you.
( )8. How old are you? H. Glad to meet you, too!
( )9. Who is on duty today? I. I am in Row Five.
( )10. Is this your ruler? J. Thank you.
( )11. Thank you very much. K. It is Ok.
( )12. I am sorry. L. It’s my pleasure.
X. 完形填空：(10%)
He _________ a middle school __________. ________ name is Zhang Gang. He is __________ Class Two, __________ Three. His English teacher ___________ Miss Liu. ____________ is a good teacher. _________ Chinese teacher is Mr. Li. _________ is a good teacher, ______________.
( )1. A. am B. is C. are D. isn’t
( )2. A. student B. boy C. pupil D. twin
( )3. A. Her B. Their C. He D. His
( )4. A. on B. in C. for D. under
( )5. A. Row B. Class C. Number D. Grade
( )6. A. am B. is C. are D. isn’t
( )7. A. She B. He C. Her D. His
( )8. A. Her B. She C. His D. He
( )9. A. She B. He C. Her D. His
( )10A. but B. or C. and D. too
XI. 阅读理解,判断正误：（10%）
I am an American boy. My name is Bob Twist. I am in No. 2 Middle School. I am in Class Three, Grade Two. I have a Chinese friend. His name is Gao Ming. We are in the same class. He is on duty today.
( )1. The American boy’s name is Bob.
( )2. He has an English friend.
( )3. His friend is in No. 2 Middle School, too.
( )4. Gao Ming is in Class Three, Grade Three.
( )5. The American boy is on duty today.
笔试部分（85分）
二．根据句意写单词（10分）
1. Your father’s father is your g______.
2. Jenny is my pen f______.
3. I don’t have a tennis r______.
4. let’s play v_____.
5. He doesn’t play sports, he only w_____ them on TV.
6. —Let’s play soccer.
—That sounds I_______.
7.I don’t like math. It’s d______.
8.My father and mother are my p_______.
9.We should eat lots of v_______.
10.She eats lots of h_______ food every day.
三．选择题.（15分）
（ ）1．______!Is he your teacher
A. Sorry B Excuse me C Ok D. See
（ ）2.Mr Green _____ two children.
A. doesn’t have B .have
C. doesn’t has D. don’t have
（ ）3.My sister Sue ____ a new coat ,but I _____
A has, don’t B. have, doesn’t
C doesn’t have ,don’t D. don’t have, does
（ ）4.Let’s ______
A .to play ping-pong B. playing ping-pong
C .play the ping-pong D. play ping-pong
（ ）5.How old is ____mother?
A. Kay B .Kay’s C. she D. he
6your dresser is nice.
—_______.
A. Ok B. Yes ,it is.
C. Thank you. D. No, it isn’t.
（ ）7.I have ___uncle.
A. an B .a C. the D.
（ ）8.— Do they have a computer?
--_______
A. No, they haven’t
B. No, they aren’t
C. No, they do
D. No, they don’t
（ ）9.Tom and Peter ____fruit very much.
A.likes B .eat C .like D. eats
（ ）10.There ___some books ,a pencil case and a
pen in his desk.
A .is B .have C .are D. don’t have
（ ）11._____ your bag in the desk?
A. Do B. Is C .Are D. Does
（ ）12.—Are ___you teachers?
- -Yes , they are.
A. this B .that C .the D .these
（ ）13.—Is that your family photo?
--_____.
A .Yes, they are B .Yes, he is
C. Yes, that is D. Yes, it is
（ ）14.—Are those maps?
--Yes ,______
A .those are B. they are
C. they’re D. these are
（ ）15.—Where is my football?
--It’s ___the table ____the floor.
A .on, under B .on ,on
C .under, under D . under, on
四．用所给词的适当形式填空.（10分）
1.There are some _____(watch) over there.
2.My brother ___(play)volleyball every day..
3.____(she) family name is Bush.
4. Bruce ____ (not eat) oranges.
5. Let ____(we) watch TV.
五．句型转换.（5分）
1.C-A-S-E, case.（划线部分提问）
________________________________
2.They are on the dresser.（变一般疑问句并）
作否定回答）
————————————————————
3.The soccer ball is under the desk. （划线部分提问）
_______________________________
4.This is a tomato. （变复数形式）
____________________________
5.He has two brothers.（一般否定句,并作否定回答）
_______________________
六．补全对话,每空一词.（10分）
Bill: What do you like to eat, Sandra?
Sandra: Well ,I like salad, but I 1 like broccoli.
Bill: And your brother and sister? What do 2 like to 3 ?
Sandra: My 4 likes bananas and oranges, but he 5 like hamburgers.
My 6 likes carrots. She 7 vegetables. We like lots of
8 food.
Bill: And I really (真的) 9 ice cream’s you like ice cream, Sandra?
Sandra: Yes, I do.
1._______ 2________3_______4_______5_________
6________7________8_______9_______10_________
七．完型填空.（每空1分,共10分）
Do you know the girl? She is 1 good friend. She is 2 English girl. 3 name is Lucy. 4 twelve. My 5 is Fang fang. 6 a Chinese girl. I’m fourteen.
Lucy 7 a small sports collection. She has 8 tennis racket, three basketballs, and four soccer, but I only have 9 baseball. Lucy and I 10 sports every day.
1.A.I B. you C .me D. my
2.A.a B. an C. the D./
3.A.His B. he C. Her D. Her’ s
4.A. She B. She’s C. Her D. His
5.A.name B. book C. friend D. bag
6.A.I B. I’m C. She D. She’s
7.A.have B. has
C. doesn’t have D. doesn’t has
8.A.one B. five C. three D. four
9.A.a B. two C. three D. four
10.A.plays B play C. playing D. to play
八．阅读理解（20分）
（一）
如果是你,你想玩电脑还是打网球?
Mila: Let’s play computer games.
Ella: That sounds like fun. Where’s your computer ?
Mila: I don’t have a computer. Do you have a computer?
Ella: No, I don’t. But I have a TV. Let’s watch TV.
Mila: No, that sounds boring. Let’s play tennis. I have a tennis racket.
Ella: Good,. Where is it?
Mila: On the sofa. Do you have a racket?
Ella: No, I don’t. Does your brother have a racket?
Mila; Yes, he does. And he has tennis ball. 第4页
( )1.—Does Mila have a computer?
--___________.
A. She has two computers. B yes, she does.
C. No, she doesn’t.
( )2.—Does Ella have a TV?
--___________.
A . Yes, she does. B .No, she doesn’t.
C . Yes, she is.
( )3.—Does Ella have a tennis racket?
--__________.
A. Yes, she does. B .She has two tennis rackets.
C. No, she doesn’t.
( )4.—Does Mila have a tennis racket?
--___________.
A. She has two tennis rackets. B. Yes, she does.
C. No, she doesn’t.
( )5.—Does Mila’s brother have a tennis rackets?
--___________.
A. He doesn’t have tennis balls. B. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
（二）
你家有这么多人吗?
Nora is an old woman. She has a big family. There are ten people in her family. Her husband is Dan. They have three children, two daughters and a son. Peter ‘s wife is Alice. They’re Mike and Amy’s parents. Linda is Rose and John’s child. Becky and Rose are sister .Peter is Linda’s uncle. Becky is Amy’s aunt. Dan and Nora are children’s grandparents.
( )1.—How many people are there in Nora’s family?
--________.
A. ten B. two C. Three D. A big family
( )2.—Who are children’s grandparents?
--__________.
A. Mike and Amy B Linda and Rose
C. Nora and Dan. D Peter and John
( )3.—Who is Linda’s uncle?
--___________.
A. John B. Peter C. Dan D. Mike
( )4.Becky and Rose are _______.
A. brother B. sister C. uncle D. grandparents
( )5.Alice is ______wife.
A. Peter’s B. John’s C. Dan’s D. Mike’s
（三）
Dear friend,
My name is Wang Ying. I’m a Chinese girl. I’m 13. I’m from Qing Dao,.
China. Do you know Qingdao ? It’s very beautiful （美丽）. I’m in No 1
Middle School. There are 900 students and 50 teachers in our school. There
Are 45 students in our class, 25 girls and 20 boys. My English teacher is
Miss Zhang. I like English. English is interesting. Her class is fun, too.
My math teacher is Mr. Liu. His class is boring. I don’t like math.
It’s so difficult.
I have a good friend. Her name is Zhao Ling. She is 14.
I want to find a pen friend. Please write to me.
Yours,
Wang Ying
1. I’m a Chinese ____________.
2. Miss Zhang is my _____________.
3. Mr. Liu is my ________.
4. Zhao ling is my __________.
5. I like __________.
6. I didn’t like ____________.
7. English is _____________.
8. Math is __________.
9. English teacher’s class is ___________.
10. Math teacher’s class is _________.
九． 书面表达（10分）
你想参加学校的体育俱乐部吗?写一段话,向教练介绍你自己（如：姓名,年龄,班级,
爱好及家人的一些情况和爱好） （字数50-60字）
就这些了……………………

【第一章 宇宙中的地球】
1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系
2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中,地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中,地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水
3、太阳活动对地球的影响：
（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑
（2）影响：影响电离层,干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候.
4、地球自转的地理意义：
①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；
②地方时差：东早西晚,经度每隔15度相差1小时.
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏,北半球右偏、南半球左偏.偏向力随纬度的增大而增大.
5、地球公转的地理意义：
（1）昼夜长短的变化：
①北半球夏半年,太阳直射北半球,北半球各纬度昼长夜短,纬度越高,昼越长夜越短.夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值,北极圈及其以北的地区,出现极昼现象.②北半球冬半年,太阳直射南半球,北半球各纬度夜长昼短,纬度越高,夜越长昼越短.冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值,北极圈及其以北的地区,出现极夜现象.③春分日和秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,各为12小时.
④赤道全年昼夜平分.南半球的情况与北半球的相反.
（2）正午太阳高度的变化：
同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减,夏至日,太阳直射北回归线,正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减,此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值,南半球各纬度达最小值.冬至日,太阳直射南回归线,正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减,此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值,北半球各纬度达最小值.春分日和秋分日,太阳直射赤道,正午太阳高度自赤道向两极递减.
（3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化,使太阳辐射具有季节变化的规律,形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5月为春季,6、7、8为夏季,9、10、11为秋季,12、1、2为冬季.
6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层.
（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层.地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成,上地幔的软流层是岩浆的源地,地核主要由铁镍物质组成.
（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈.
【第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换】
1、岩石分三大类：①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）③变质岩（变质作用）.从岩浆到形成各种岩石,三大类岩石可以相互转化,又到新岩浆的产生,这一运动变化过程,构成了地壳物质循环.
2、地表形态变化的内外力因素（地质作用）：
（1）内力作用——能量来自地球本身,主要是地球内部热能,它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用.造成地表高低不平.地质构造的类型有褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）.
（2）外力作用——能量来自地球外部,主要是太阳能和重力.使高低不平的地表趋向平坦.表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用.流水侵蚀地貌（V型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）.
3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块.一般说来,板块内部,地壳比较稳定,两个板块之间的交界处,是地壳比较活动的地带,火山、地震也多集中分布在板块的交界处.生长边界——板块张裂处,常形成裂谷、海洋.消亡边界——板块碰撞处,常形成山脉、海沟.
4、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）
（1）大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性,臭氧吸收紫外线,水汽和二氧化碳吸收红外线.对可见光吸收的很少.②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃.云层的反射作用最显著.③散射作用：空气分子或微小尘埃,使一部分太阳辐射不能到达地面.
（2）大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射（射向地面的大气辐射）,把部分热量归还给地面,云层越厚大气逆辐射越强.
5、全球近地面有7 个气压带（高低压相间分布）,6 个风带.
（1）低纬度环流：
①赤道低压带：因为热力作用形成,气流辐合上升,易成云致雨,形成多雨带.常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛）
②副热带高压带：因为动力作用而形成,气流在30度纬度上空聚积而下沉,形成少雨带（东亚季风区除外）,常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠）
③信风带：由副高吹向赤道低压的气流,在北半球右偏成东北信风,在南半球左偏成东南信风.
（2）中纬度环流：
④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成.形成温带多雨带.
⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流,在北半球右偏成西南风,在南半球左偏成西北风,习惯上叫西风,受其常年控制的地区,在大陆西岸形成温带海洋性气候.（欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等）
（3）高纬环流：
⑥极地高压带：因为热力作用而形成,冷空气下沉,形成少雨带.不过极地因为气温低,蒸发更少,所以极地属于降水量大于蒸发量的地区,为湿润地区.
⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流,在地转偏向力作用下,北半球右偏成东北风,南半球左偏成东南风.
（4）气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动.△移动方向：就北半球而言,大致是夏季北移,冬季南移.
（5）单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）.
（6）气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制,冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制,冬季受中纬西风带控制）.
6、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）、气旋（低压）和反气旋（高压）、锋面气旋.气旋是低压,低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽,在低压槽上形成了锋面系统.锋面与气旋是一个整体（高压系统是没有的）.
7、水循环
（1）类型：海陆间大循环（大循环）、陆地循环（水量很少）、海洋循环（水量最大）
（2）各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾
（3）意义：它使陆地水不断得到补充、更新,使水资源得以再生；塑造地表形态；联系四大圈层.
8、洋流：
（1）类型：按成因分风海流、密度流、补偿流；按性质分暖流和寒流.
（2）分布：△中低纬度——以副热带为中心的大洋环流,北半球顺时针流动（与半球反气旋方向一致）,南半球逆时针方向流动（与南半球反气旋方向一致）.△中高纬度（主要指北半球）——以副极地为中心的大洋环流.△南半球西风漂流,世界最强大的寒流.△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流,冬季由东向西流（夏顺冬逆）.
（3）影响：①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用（西欧海洋性气候的形成,得益于北大西洋暖流）；寒流起到降温、减湿作用（澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关）
②对海洋生物的影响——渔场的分布：寒暖流交汇处,给鱼类带来了丰富多样的饵料.
△北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处.△纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处.△北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成.△秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛,带来深海的硅酸盐类,使浮游生物大量繁殖,浮游生物又是鱼类的饵料.
③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散,加快净化速度；但也使污染物的范围扩大.
④对海洋运输事业的影响：顺流——航行速度快；逆流——航行速度慢.
【第三章 地理环境的整体性和区域差异】
1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境.自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素.
（1）气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造,生物对地理环境的作用,归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用.
（2）生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界,促使化学元素迁移；改造大气圈,使原始大气逐渐演化为现在大气；改造水圈,影响水体成分；改造岩石圈,促进岩石的风化和土壤的形成,使地理环境发生了深刻的变化.
环境创造了生物,生物又创造了现在的环境.所以生物是地理环境的生物,同时又是地理环境的塑造者
（3）地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性.举例：我国西北内陆——由于距海远,海洋潮湿气流难以到达,形成干旱的大陆性气候——河流不发育,多为内流河——气候干燥,流水作用微弱,物理风化和风力作用显著,形成大片戈壁和沙漠,植被稀少,土壤发育差,有机质含量少.
2、地理环境的地域分异规律：
（1）从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替,这种分异是以热量为基础的.例如：赤道附近是热带雨林带,其两侧随纬度升高,是热带草原带、热带荒漠带.
（2）从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）：受海陆分布的影响,自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异,这种分异是以水分为基础的.例如：中纬度地区（特别是北半球中纬度地区）从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带
（3）山地的垂直地域分异：在高山地区,随着海拔高度的变化,从山麓到山顶的水热状况差异很大,从而形成了垂直自然带.举例：赤道附近的高山,从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带.
【第四章 自然环境对人类活动的影响】
1、聚落的形成与地理环境的关系,可从形态上反映出来：平原地区,地形比较完整、开阔、平坦,聚落呈圆形或不规则的多边形,规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布.例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布.世界上的大城市多数位于平原上.平原地区的区位优势：地势平坦,土壤肥沃,便于农耕,且有利于交通联系和节省建筑投资.也有的平原不适宜城市的发展.例如：热带地区,低地闷热,城市多分布在高原上,最著名的是巴西,其城市不是分布在亚马孙平原,而是巴西高原.
2、地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形,地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小）,山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）.
3、全球气候变暖对农业生产有利方面：高纬度地区升温幅度最大,作物生长期延长,产量增加；对农业生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区,若降水量不变,增温将加速陆地蒸发,使土壤中水分减少,导致作物产量下降.对工业生产也有一定的影响,温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗,明显增加低纬度地区制冷的能源消耗.
4、自然资源的定义：人类直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质和能量.它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源.自然资源是人类文明和社会进步的物质基础.举例：能源利用对生产力的发展有巨大推动作用.△柴草为主要能源——社会生产力水平很低,△18世纪,煤炭为主要能源——社会生产力大幅提高,△20世纪50年代以后,石油为主要能源——极大地促进了生产的发展.
5、常见的自然灾害有水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流.了解它们发生的主要原因及危害.

复习的时候要注意牛顿定律的整体性的分析,特别是牛顿第二定律的学习,重点是要学会分析习题.牛顿第二定律重点要知道应用的条件,还有公式,重点是要理解公式里面的F代表的是合力,不是单个的力,同时,要学会整体和个体的分析,也就是面对系统和个体的时候,要会分析,要把牛顿第二定律和运动学的相关知识联合起来作用

3x=6-x
4x-1=3+6
5X+8=6X-7
5x+15-2x-2=10
2x-4+5-5x=-1
1 50-3x=20
2 3（x+2）=8
3 7X-6=8
4 5(2x+7)=55
5 （8-x）（6-2X)=10
6 9x-8x=19
7 5X+40=100
8 36-15x=6
9 4x-8=3x+19
10 7x+5=54
11 1/2+1/6+1/12+x+1/30=1-1/30
12 0.6x+x/10-0.2=6/5
13 2-(3x/8+1/6÷1/3)=35/24
14 3.5/105=x/33
15 7.5:x=24:12
16 1/3：x=5:6
17 2x/3-x/5=4.9
18 6.4x-2.4x=3.6
19 23×2.5+2.5x=100
20 1×2×3×4×5×6x=4×5×6×7×8
21 8X+4=20
22 50-3x=20
23 3（x+2）=8
24 7X-6=8
25 5(2x+7)=55
26（8-x）（6-2X)=10
27 9x-8x=19
28 5X+40=100
29 36-15x=6
30 5x-2(x-1)=17

数学：一元二次方程的解法,
平行四边形的判定
物理：重力,浮力,功,功率,机械效率.

重点为第三章的概率，难点为程序框图，

表头G并联的一个电阻R,那么通过电流会分成两份,并联电路各个支路电压相等,所以上下电流比是(1/r)/(1/R)=R/r,通过的总电流分成两份,少的一份走表头占总流量的R/(R+r),是它在表头电流的范围内,显示出表头电流i,事后乘以(R+r)/R,就是总电流了,这时候我们把表头里面的写有刻度的标记值都乘以(R+r)/R,就可以拿来当电流表用了

差速离心（differential centrifugation）
在密度均一的介质中由低速到高速逐级离心,用于分离不同大小的细胞和细胞器.
在差速离心中细胞器沉降的顺序依次为：核、线粒体、溶酶体与过氧化物酶体、内质网与高基体、最后为核蛋白体.
由于各种细胞器在大小和密度上相互重叠,而且某些慢沉降颗粒常常被快沉降颗粒裹到沉淀块中,一般重复2～3次效果会好一些.
差速离心只用于分离大小悬殊的细胞,更多用于分离细胞器.通过差速离心可将细胞器初步分离,常需进一步通过密度梯离心再行分离纯化.
速度逐渐提高,样品按大小先后沉淀

每个学科不同的.
数学一般高一就讲得差不多了.
英语基础在高一,重难点在高二,高三有的学校可能讲选修课本（超级难）.
语文如果你想拿高分,那从高一开始就要抓紧.如果只想语文不拖后腿,高三一轮复习可以突击.
文综、理综无论在高几非常重要!

不过最关键时期还是在高三一轮复习.一轮复习是生死关头.

每一章都有重难点重要的是基础.函数 一次函数和二次函数.

老师说过“含有介词的动词短语一般不拆开使用,如：look for, look after, take care of等”
但是The man with whom you talked is my friend. 这句中为什么with可以提前?
现在有点糊涂了,到底什么样的介词能提前,什么样的介词不能提前?
首先,look for你不可以拿掉for,如果拿掉,意思就不同了.也就是说,look for是一个词组,不可拆分；而talk with sb,就不是一个词组,因为你还可以说talk,它还是谈的意思.所以,可以这么下结论：固定词组不能提前.比如：look for, look after, put on,之类的.而turn to sb. 之类就提前或放后面.
When(相当于on/at/during which)
Where(相当于in/at which
Why(相当于for which)
这三种介词+关系代词=关系副词的形式对嘛?
基本对等.应该说是等同于"介词+which"
是任何时候都可以互换吗?
是大部分情况下,不能绝对的.

狠不错哈.
数学一般的把基础做完了就差不多了.
但如果想要更上一个台阶的话最好把所有的例题琢磨透了,再把后面对能力要求比较高的题目搞懂了也就好了.
我已经用了两年了.

呃..我觉得数学没有什么重点一说,因为每个知识点都会考到,无非这个知识点是否复杂,考试的难度有所区别,所以重点一说也就是难点了~选择题和填空题一般最多两道稍微难点的题,不会太出格,大题也就最后一题有点难度——解析几何,也就是代数和几何的综合题,不过有时候也跟人有关系,我从来立体几何没丢过分,但是我有个同学学习不错但就是立体几何最后一问总答不出来,所以,还是学的时候再进行重点补习吧~查缺补漏,不要管别人,看自己就行了~

电流表你总该用过吧 小量程电流表也是电流表 ,也是通过指针所指的刻度来读数的 .
小量程电流表指针偏转到最大刻度的电流 —— 也就是当电流表的指针偏转到刻度盘上的数字最大的刻度线位置时 ,流过小量程电流表的电流 .
满偏电压 就是电流最大（即满偏电流）时小量程电流表两端的电压 ,因为此时电流为 Ig ,而小量程电流表的内阻用 Rg表示 ,所以 ,此时电压为 IgRg （用符号 Ug表示 ,所以有 Ug=IgRg ）.

从头学起,由浅入深,就没什么难点.

低年级学生以形象记忆为主,教师要通过饶有兴趣的识字来让学生记住生字,笔者去年教二年级生字“琴”这个字的时候,曾尝试过这样的方法,小小钢琴多干净,一个污点也没有,所以“琴”字的下边没有点,结果在期末测试中全班一个同学也没有写错的.

动词的过去式、形容词的比较级、最高级.

最好是每课的考点,重难点,及考卷语文,数学,英语!(好的话追加高分!) 要有答案 上学期 初一数学测试题 姓名：一、单项选择 (每小题3分,共30

一次函数是学习函数的基础,以后还要学到学多的函数,都是要运用到一次函数进行相关的计算的,尤其是二次函数的部分,学不好一次函数,二次函数几乎就是学不会的,所以我们要进我们的最大的能力要在学习一次函数这部分下点工夫,多花点时间,这样在我们学以后的知识的时候才能不那么的吃力,其实在我看来一次函数的知识都是重点,但是这些重点都不是什么难点,还是比较容易理解的,但是要牢记还是必须要下工夫是,下面就给你弄了点相关的知识,在你的资料上应该是有的
函数的基本概念：一般地,在某一变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个X值,相应地就确定了唯一一个Y值与X对应,那么我们称Y是X的函数（function).其中X是自变量,Y是因变量,也就是说Y是X的函数.
当x=a时,函数的值叫做当x=a时的函数值.
定义与定义式
自变量x和因变量y有如下关系：y=kx （k为任意不为零实数） 或y=kx+b （k为任意不为零实数,b为任意实数）
则此时称y是x的一次函数.
特别的,当b=0时,y是x的正比例函数一次函数的性质
1.y的变化值与对应的x的变化值成正比例,比值为k 即：y=kx+b（k≠0) （k为任意不为零的实数 b取任何实数）
2.当x=0时,b为函数在y轴上的截距.
3.k为一次函数y=kx+b的斜率,k=tg角1(角1为一次函数图象与x轴正方向夹角) 形.取.象.交.减 正比例函数也是一次函数.
2．
性质：
（1）在一次函数上的任意一点P（x,y）,都满足等式：y=kx+b(k≠0).
（2）一次函数与y轴交点的坐标总是（0,b),与x轴总是交于（-b/k,0）正比例函数的图像总是过原点.
3．函数不是数,它是指某一变量过程中两个变量之间的关系.
4．k,b与函数图像所在象限：
y=kx时（既b等于0,y与x成正比)
当k＞0时,直线必通过一、三象限,y随x的增大而增大；
当k＜0时,直线必通过二、四象限,y随x的增大而减小.
y=kx+b时：
当 k>0,b>0,这时此函数的图象经过一,二,三象限.
当 k>0,

Lesson 24 It could be worse
SD Exercises
A
1.received 2.on the 3.On the 4.believes 5.of 6.salary 7.lend 8.asked for 9.Apart from 10.an irritable 11.are 12.pay attention to 13.Remember 14.suit 15.grow up 16.beside 17.It's...exciting 18.understand 19.home 20.There is
B
1.What a wonderful garden (there is)!
2.What a lot of trouble he is causing!
3.What a tall building (it is)!
4.What a clever girl you are!
C
1.He handed the prize to me.
2.The waiter brought the man a bottle of beer.
3.I've ordered you some soup.
4.Bring me that book please!
5.She promised the finder a reward.
D
1.I haven't any/have no money.
2.I didn't go anywhere/went nowhere in the holidays.
3.There wasn't anybody/was nobody present when the accident happened.
E
1.It's Grorge's.
2.It's that woman's.
3.I like Keats' poetry best.
4.They're the children's.
5.They're the soldiers'.
F
1.off 2.back 3.up 4.over 5.on 6.away
G
1.I put my hat on.
2.I took my coat off.
3.He put the fire out.
4.They cut the king's head off.
看看吧,刚做出来的!

一、名词复数规则
　　1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
　　2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
　　3．以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-famil...

此题就是“百钱买百鸡问题”.一般都是用不定方程求解,小学生,甚至初中生都很难弄懂,本文采用“分组”法求解,小学生是可以看懂的.
分析与解 因为100文钱,买100只鸡,所以平均1文钱买1只鸡.每小组4只鸡：其中1只母鸡和3只小鸡,共值4文钱.（因为1只母鸡3文钱,3只小鸡1文钱）,恰好是平均1文钱买1只鸡.
每大组7只鸡：其中1只公鸡和6只小鸡.共值7文钱.（因为1只公鸡5文钱,3只小鸡1文钱,6只小鸡2文钱）,恰好是平均1文钱买1只鸡.
无论100只鸡共可分成多少个大组和多少个小组,都是平均每1文钱买1只鸡.100只鸡共可分成多少个大组和多少个小组呢?
通过分析试探可发现有以下几种情况.
①分成4个大组,18个小组.
4个大组中公鸡有：1×4=4（只）
4个大组中小鸡有：6×4=24（只）
18个小组中母鸡有：1×18=18（只）
18个小组中小鸡有：3×18=54（只）
这种情况共有公鸡4只,母鸡18只,小鸡（24+54=）78（只）.
②分成8个大组,11个小组.
8个大组中公鸡有：1×8=8（只）
8个大组中小鸡有：6×8=48（只）
11个小组中母鸡有：1×11=11（只）
11个小组中小鸡有：3×11=33（只）
这种情况共有公鸡8只,母鸡11只,小鸡（48+33=）81（只）.
③分成12个大组,4个小组.
12个大组中公鸡有：1×12=12（只）
12个大组中小鸡有：6×12=72（只）
4个小组中母鸡有：1×4=4（只）
4个小组中小鸡有：3×4=12（只）
这种情况共有公鸡12只,母鸡4只,小鸡（72+12=）84（只）.所以本题共有三种可能性：公鸡买4只,母鸡买18只,小鸡买78只；或公鸡买8只,母鸡买11只,小鸡买81只；或公鸡买12只,母鸡买4只,小鸡买84只.

关联词错误.
只有…… 才能……
只要……就……
这两个组合应该都可以换掉你原先的组合,不过第一个只有……才能……更加贴切原句意思,所以你写上课时只有集中注意力,才能把握重点,攻破难点.这个写上

组分不同,天然气一般是碳3及以下轻质轻烃主要是甲烷,液化气一般是碳四以上的,以丁烷戊烷为主,燃烧时需氧量不同,另外,液化气燃烧前有一个液化到汽化的过程,是一个膨胀过程,从热力学来说,他需要吸热,既然吸热,那么附近温度必然降低,达不到燃点,自然不燃,所以,相对来说,更不易点燃

高中数学函数整块都是重点,函数是重中之重.我高一学函数的时候,很烦函数,觉得好烦啊,但是还是坚持学了,笔记做得很齐,虽然当时看不出有什么用,可是到了高二高三时,发现高一认真学是有用的.数学学习就是努力做题目,把学校发的练习册上面的题目每一道都做出来,不会做的也要使劲做,因为做题目是培养思维的,题目做多了,考试时看到一些题目也就了然了,阶梯速度也就会上来.学数学不能怕苦,怕动脑子.对于英语,培养语感是关键,平时多看英语读物,英语练习册也要做,不能看轻英语,很重要的.

按常理来说从小学开始学奥数比较好,但是有志不在年高,喜欢数学就行
你说难点的题目花的时间比同学要长很多,说明你善于分析,全面地解答问题,这是很不错的,因为数学知识本生很简单,就需要平时的钻研,这到高中是很有用的,高中就需要考虑问题十分全面

I need a room to live in.
to live in是动词不定式作定语.live是不及物动词,所以要加in.如是及物动词,那就不用介词.如： I have something to say.to say是及物动词.修饰something .