用扳手拧螺母，手握在扳手手柄上不同的位置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的______有关．

力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果．在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果；即力臂越长，力的作用效果越明显．故c点的效果最明显．
故选 C．

点评：
本题考点： 力的三要素．

考点点评： 掌握力的三要素．力的三要素影响力的作用效果．力臂越长越省力．

设正多边形的中心是O，其一边是AB，
∴∠AOB=∠BOC=60°，
∴OA=OB=AB=OC=BC，
∴四边形ABCO是菱形，
∵AB=12mm，∠AOB=60°，
∴cos∠BAC=[AM/AB]，
∴AM=12×

3
2=6
3，
∵OA=OC，且∠AOB=∠BOC，
∴AM=MC=[1/2]AC，
∴AC=2AM=12
3mm．
故选D．

点评：
本题考点： 正多边形和圆．

考点点评： 本题考查了正多边形和圆的知识，构造一个由半径、半边、边心距组成的直角三角形，熟练运用锐角三角函数进行求解．

用同样大小的力在扳手把末端和在扳手把中间部位拧螺母，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化；影响力的作用效果--抓扳手末端容易些，可见力的作用点影响力的作用效果；
故答案为：（1）力的作用点；（2）作用效果．

点评：
本题考点： 力的三要素．

考点点评： 此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，还要将所学力的知识运用到生活当中．

A、错误，使用扳手时，动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆；
B、错误，使用扳手时，手离螺母越远，动力臂越大，越省力；
C、错误，由功的原理可知，使用扳手不可能省功；
D、正确，使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免手受伤；
故选D．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；功的原理．

考点点评： 根据杠杆类型的判断、杠杆的平衡条件、功的原理等，结合机械使用的实际过程解答此题．

人用头顶足球时，头给足球施加力，因为力的作用是相互的，头也受到球的力，所以会觉得头有点痛，表明：物体间力的作用是相互的；
用扳手拧紧螺母时，手握在扳手的末端易于把螺母拧紧，这是因为力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果；
根据二力平衡的条件，若两个力平衡，则两个力的方向相反，但两个力的三要素相同，方向是一致的，所以三要素相同的两个力一定不平衡．
故答案为：物体间力的作用是相互的；作用点；不平衡．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的三要素；平衡状态的判断．

考点点评： 力在生活中无处不在，学习力时，多联系生活，根据力的作用效果、相互性分析有关现象．

我们使用扳手是为了省力，并且在使用过程中动力臂大于阻力臂，所以扳手是省力杠杆；而在使用筷子时动力臂小于阻力臂，所以筷子是费力杠杆，费力但省距离．
故答案为：甲是省力杠杆，乙是费力杠杆．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 要解决本题需要学生全面掌握所学的物理知识，根据所给的实物找到它们所涉及的物理知识并能进行分析．

乙同学其它条件没变，只是用了一条长绳子，所以所用拉力不变；丙同学用了一个较长的套筒套在扳手柄上，相当于加长了轮半径，因此会更省力．
故答案为：（1）丙．
（2）丙同学用了一个较长的套筒套在扳手柄上，相当于加长了轮半径，因此会更省力．

点评：
本题考点： 力的三要素．

考点点评： 此题主要考查了轮轴的省力情况与轮半径之间的关系，与生活实际相联系，更具有实际意义．

图乙和图甲比较，改变的是工人施力的作用点，但动力臂大小没有变，因为阻力和阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件得出不能省力，所以没能扳动螺栓．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡条件．

考点点评： 使用杠杆，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越大、越省力，要明白其中的道理并会用．

钳子、扳手和瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．
故答案为：镊子．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

（1）从力学知识角度分析：我们使用扳手时是为了省力，并且在使用的过程中，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆．对于筷子，我们在使用的过程中动力臂小于阻力臂，所以它属于费力杠杆，费力但省距离．
（2）从电学知识角度分析：金属是导体，竹子是绝缘体．
故答案为：（1）扳手是省力杠杆，筷子是费力杠杆；（2）扳手是导体，筷子是绝缘体．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；导体；绝缘体．

考点点评： 本题是一道半开放型的综合题，要求学生熟悉力学及电学方面的知识并会对其分类．

L=[nπr/180]=[60π×25/180＝
25π
3]．

点评：
本题考点： 弧长的计算．

考点点评： 本题主要考查了弧长公式．