写一门艺术绘画的作文.

关键是后面的峨眉,峨眉山在四川,而苏家是四川眉山市人；眉山市离峨眉山不远,也就100里地.如果是曹氏三才,则是安徽亳州人,后面要改为“黄山共比高”才行,或者“淮河共流长”也行.至于前三句,问题不大,曹氏父子也受得起,曹丕的文学理论,诗文也是独树一帜的,不过是被演义抹黑了.

learn a foreign language

是对声,光；力；热；电；的研究.是以实验和理论为基础的科学

1.会引起胶头腐蚀
2.会使得标签模糊而混淆药品
3.引起试管爆裂
4.局部受热,液体飞溅

解题思路：（1）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；量筒用于量取一定体积的液体，量取一定量液体时，要选取一次量取全部液体的最小规格的量筒；
（2）读取量筒内液体体积时视线应与液体凹液面的最低处保持水平；
（3）根据酒精灯使用的注意事项分析；
（4）根据试管中的固体加热的注意事项进行解答．

（1）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；为避免产生较大的误差，量取一定量液体时，要选取一次量取全部液体的最小规格的量筒．量取7.2mL溶液，就要用10mL量筒．故答案为：胶头滴管；10mL量筒；
（2）读取量筒内液体体积时视线应与液体凹液面的最低处保持水平．故答案为：与液体凹液面的最低处保持水平；
（3）给物质加热要用到酒精灯，它的火焰分三层，加热时要用外焰，因为外焰温度最高，熄灭时用灯帽盖灭；故答案为：酒精灯；三；外；外焰温度最高；灯帽盖灭；
（4）给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管[1/3]．故答案为：略向下倾斜；[1/3]．

点评：
本题考点： 常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热．

考点点评： 本题考查常见仪器的作用和实用时的注意事项，属于基础知识题．

高数和线性代数联系不紧.结合你的实际情况,你之前一点线代也没有学过,学习朱长龙老师的课程是适合的.但是在听课程前一定要先预习教材上的对应章节.先把教材上的基础知识学习下,因为课程上对于基础知识的讲解对于你来说可能还是有些困难,毕竟你一点基础也没有.
至于用多少时间学完线性代数,老师建议是一个月内,要达到的目标是基础知识一定要全部弄明白,例题的解题思路要弄懂,不仅要追求速度,更要追求质量.
现阶段已经进入了强化阶段的学习,你的进度有些慢了,建议你在保证学习质量的前提下,加快学习进度.
如您的问题未能得到妥善解决或有其他问题

历史不是自然科学

解题思路：（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）量筒在读数时，视线与凹液面的最低处保持相平；
（3）首先观察寒暑表的分度值然后再看液面到达的刻度即可．

（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；图叶橡皮擦末端对应的刻度值为6.10cm，图中橡皮擦长度为6.10cm-3.00cm=3.10cm；
（2）因为量筒的分度值为1mL，据液柱的上表面的位置，所以量筒内液体的体积为35mL=0.035L；
（3）因为察寒暑表的分度值为1℃，液柱在0刻线以下的第五个格，所以此时的温度为-5℃；
故答案为：（1）3.10；（2）0.035；（3）-5．

点评：
本题考点： 长度的测量；温度计的使用及其读数；量筒的使用．

考点点评： 此题难度不大，但考查的知识点较多，综合性较强，做好这些题目的关键是学习时要亲身经历长度、温度等的测量过程，在日常生活中积极锻炼自己测量长度和温度等的实践能力．

Music is an interesting course.

说实话,楼主这篇写的狗屁不通……将就着用吧
I like English very much,because it is an international language.It can help me to communicate with foreigner.Also,I like sports.For example,i like Ping Pong,because it is a great sports for my health.I hope I can get some experience in this match.That's all.Thank you!

（1）无色变为红色  （2）到达物质的着火点  用水把火扑灭（合理给分）
（3）B瓶    CO ₂ +Ca(OH) ₂ ==CaCO ₃ ↓+H ₂ O

解题思路：（1）熟悉掌握实验装置中的仪器名称并会书写；
（2）根据题意分别写出制取氧气的甲、乙两个化学方程式；依据题意从实现原料和反应过程中的反应装置、反应条件的绿色化考虑甲、乙、丙三途径谁更能体现化学实验的绿色化追求．
（3）由高锰酸钾制取氧气时选择固态物质反应加热装置，注意用排水法收集完氧气后的先后操作顺序，避免操作失误造成不良后果．
（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择固液反应不需要加热的装置，收集二氧化碳时，根据其密度、溶解性选择收集装置．

（1）按题意要求书写实验装置中的仪器名称：①铁架台、②试管
（2）根据题意分别写出制取氧气的甲、乙两个化学方程式为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑，2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑；从实现原料和反应过程的绿色化考虑，甲途径采用过氧化氢溶液加二氧化锰在常温下反应，乙途径采用氯酸钾和二氧化锰在加热时反应，丙途径采用高锰酸钾在加热时反应；在乙、丙途径中都需加热，在操作实验中既麻烦又浪费能源，故甲途径更体现化学实验的绿色化追求．
（3）用高锰酸钾制取氧气时选择固态物质反应加热装置，故选用A装置．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯；如先熄灭酒精灯，大试管内温度降低，气压减小，致使水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选择固液反应不需要加热的装置，故选B装置，由于在相同条件下二氧化碳的密度比空气的大，且能溶于水（或能与水反应），故选择C装置，而不选用D或E装置．
故答案为：
（1）①铁架台、②试管
（2）2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑，2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑；甲；
（3）A，先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯
（4）B，相同条件下，二氧化碳气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水（或能与水反应）

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；常用气体的收集方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题主要考查根据反应物状态和反应条件选择实验室制取氧气、二氧化碳的实验装置，根据收集气体的性质选择收集方法及注意事项，此题设计开放，锻炼学生的良好思维能力．

解题思路：（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数．起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．
（2）温度计的读数除了要认清分度值，还要看是零上还是零下．
（3）电流表认清分度值之前要看接的是哪个量程；

（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故该刻度尺的分度值是为1mm；起始端刻度值为0刻度线，末端刻度值为2.45cm，则物体长度为2.45cm；
（2）温度计中的液柱在0℃以下，分度值是1℃，液柱在0℃以下四小格处，示数为-4℃
（3）图中电流表接的是0～0.6A量程，分度值是0.02A，由指针可知；电流为0.28A．
故答案为：
甲图 乙图 丙图
读数 2.45cm -4℃ 0.28A

点评：
本题考点： 长度的测量；温度计的使用及其读数；电流表的读数方法．

考点点评： 此题考查的是弹簧测力计、量筒、电压表和温度计的读数，是一道基础题．

解题思路：科学记数法就是将一个数字表示成（a×10的n次幂的形式），其中1≤|a|＜10，n表示整数，n为整数位数减1，即从左边第一位开始，在首位非零的后面加上小数点，再乘以10的n次幂，此题n＜0，n=-9．

∵1纳米=0.000000001米，
∴2.25纳米=2.25×0.000000001米
=0.00000000225米
=2.25×10^-9米
≈2.3×10^-9米，
答：用科学记数法表示为2.3×10^-9米．

点评：
本题考点： 科学记数法与有效数字．

考点点评： 用科学记数法表示一个数的方法是（1）确定a，a是只有一位整数的数；（2）确定n；当原数的绝对值≥10时，n为正整数，n等于原数的整数位数减1；当原数的绝对值＜1时，n为负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数（含整数位数上的零）．

课题一
1.下列描述涉及一些物质的变化,其中只涉及物理变化的是（ ）
A.野火烧不尽,春风吹又生　　B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深,铁杵磨成针　　D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
2.下列成语描述的变化中,一定包含化学变化的是（ ）
A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　D.滴水成冰
3.下列有关物质性质的描述中,属于物理性质的是（ ）
A.碳酸分解生成二氧化碳和水　　B.甲烷（天然气、沼气的主要成分）极难溶于水
C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧　　D.水分解生成氢气和氧气
4.下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是（ ）
A.用铁、铝制作炊具　　B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液
C.用酒精作燃料　　　　D.用铜制作导线
5.下列描述正确的是（ ）
A.石蜡受热熔化属于化学变化　　B.木炭燃烧属于物理变化
C.水银的熔点低属于物理性质　　D.金刚石的硬度大属于化学性质
6.下列说法中正确的是（ ）
A.物理变化和化学变化一定同时发生
B.物理变化一定有其他物质生成
C.化学变化一定有其他物质生成
D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象
7.下列家庭常用品中,可根据哪些物理性质来区别?
（1）盐和糖　　　　　；（2）铜制品和铁制品　　　　　；
（3）酒和醋　　　　　；（4）瓷勺和塑料勺　　　　　.
课题二
1小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是
A．向老师请教 B．查找相关资料,探究原因
C．反复实验.并观察是否有相同现象D．认为自己做错了,继续做其它实验
答案：D
2下列过程属于化学变化的是（ ）
答案：C
3、王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃,他将一小从白磷放入800℃的水中．并用导管对着热水中的白磷吹气,结果白放燃烧了起来.除温度达到着火点这一因素外,上述热水中白磷燃烧的可能原因是
A．嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气
B．嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧
C．白磷这一可燃物特别容易燃烧 D．吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来
答案：A
4.在下列图示的家庭小实验中,主要发生化学变化的是
答案：AC
5.下列关于燃烧现象的描述中正确的是
A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体 B.硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光 D.红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
答案：C
6.下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A.可燃冰用作燃料 B.“干冰”用于人工降雨
C.生铁铸造铁锅 D.铜用于制造导线
答案：A
7对以下实验的实验现象描述,正确的是 （ ）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨,生成无色无味的气体
C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维,都产生了烧焦羽毛的气味
D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃
答案：D

解题思路：两类课程中各至少选一门，包含两种情况：A类选修课选1门，B类选修课选2门；A类选修课选2门，B类选修课选1门，写出组合数，根据分类计数原理得到结果．

可分以下2种情况：①A类选修课选1门，B类选修课选2门，有C₃¹C₄²种不同的选法；
②A类选修课选2门，B类选修课选1门，有C₃²C₄¹种不同的选法．
∴根据分类计数原理知不同的选法共有C₃¹C₄²+C₃²C₄¹=18+12=30种．
故选A．

点评：
本题考点： 分类加法计数原理．

考点点评： 本小题主要考查分类计数原理、组合知识，以及分类讨论的数学思想．本题也可以从排列的对立面来考虑，写出所有的减去不合题意的，可以这样解：C73-C33-C43=30．

解题思路：A、1834年凯库勒发现苯，1866年提出苯分子的结构；
B、1967年科里提出了有机合成理论-逆合成分析理论；
C、门捷列夫提出元素周期律；
D、意大利科学家阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说．

A、1834年凯库勒发现苯，1866年提出苯分子的结构，后人称凯库勒式，故A正确；
B、1967年科里提出了有机合成理论-逆合成分析理论，故B正确；
C、门捷列夫提出元素周期律，德国化学家维勒用无机物合成了尿素，突破了无机物与有机物的界限，故C错误；
D、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故D正确；
故选：C．

点评：
本题考点： 绿色化学．

考点点评： 了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．

解题思路：（1）使用刻度尺时，首先看清量程分度值，在读数时，需要估读到分度值的下一位；记录结果必须由数字和单位组成；
（2）弹簧测力计读数时，首先看清量程分度值，视线与刻度垂直；
（3）量筒在读数时，视线与凹液面的最低处保持相平．
（4）首先观察寒暑表的分度值然后再看液面到达的刻度即可；

（1）由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
橡皮左端与3.00cm对齐，右端与6.08cm对齐，所以橡皮的长度为L=6.08cm-3.00cm=3.08cm．
（2）弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针所指位置可知，石块在空气中的重力为4N．
（3）因为量筒的分度值为1mL，据液柱的上表面的位置，所以量筒内液体的体积为35mL=3.5×10^-2L；
（4）因为寒暑表的分度值为1℃，液柱在0刻线以下的第五个格，所以此时的温度为-5℃；
故答案为：（1）3.08cm；（2）4；（3）3.5×10^-2；（4）-5℃．

点评：
本题考点： 长度的测量；温度计的使用及其读数；量筒的使用；弹簧测力计的使用与读数．

考点点评： 此题难度不大，但考查的知识点较多，综合性较强，做好这些题目的关键是学习时要亲身经历长度、温度等的测量过程，在日常生活中积极锻炼自己测量长度和温度等的实践能力．

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.书上的

倾听是一门艺术
夏夜里，在闪闪的星光下，你是否曾聆听这蛙鸣；冬日里，在暖暖的阳光下，你是否曾倾听这鸟叫…….上帝是公平的，它给我们一对耳朵，它们不是摆设，而是生活中必不可少的工具。
我是一个“马大哈”。人家都说女孩子最细心了。可我就是与众不同。整天丢三落四的，被妈妈给数落个没完。
上课了，我翻开抽屉一看，呀！作业本怎么不翼而飞了？我急得抓耳荛腮，像热锅上的蚂蚁一样。可是任凭我怎么寻找，怎么呼唤，它始终未浮出水面。这时，窗外响起一阵脚步声。我诧异的往外一看，呀，是我妈，不，是我的上帝，我的救星啊！当我乐呵呵的接过本子时，却发现妈妈摆着一张冷脸。Oh!Mygood!我情知大事不妙了。
我的预感就是灵验！没错，我刚到门口，就有一大堆“教育”在等着我了，它的内容十分广泛，可以从人生哲学到名人名言乃至将来的生活。虽然我不喜欢，但我从里面倾听到了爱啊！
谁会喜欢训话呢？每一个孩子都不喜欢，他们甚至觉得这比打骂还要难受。那么，这些人还没有学会倾听，它是一门艺术，它需要用爱去青天，千万不要白白糟蹋它。
每一个人都是艺术家，他们都用爱去倾听这个美丽的世界，无论是蛙鸣，是鸟叫，还是……爱！

解题思路：（1）根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析解答；（2）根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可；（3）根据剩余药品的处理方法解答，做的“三不一要”，即不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，应该要放入指定容器；（4）根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火；（5）根据玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下分析．

（1）倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处，是为了防止试剂流下腐蚀标签；
（2）试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器，使用时要注意：夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出；夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落；
（3）剩余药品如放回原瓶，则污染了瓶内药品；如丢弃，会造成浪费和污染环境；拿出实验室有危险；所以剩余药品要放入指定容器；
（4）洒在桌上的酒精燃烧时，应用湿抹布扑盖，通过隔绝氧气灭火；
（5）玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
故答案为：（1）朝向手心；（2）底部；（3）放到指定容器内；（4）立即用湿抹布盖灭；（5）内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．

点评：
本题考点： 液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；玻璃仪器的洗涤．

考点点评： 本考点属于考查实验基本操作题，特别考查了实验过程中的注意事项，要仔细分析，认真处理．本考点经常出现在填空题和实验题中．

1Susan works in a hotel's reception office .She is a receptionist
2English is an international language.
3Could you introduce the book to me?
4Mark,please make a self-introduction to everyone
5What’s the meaning of the E.U. It means the European Union
6He is too mean to buy this violin for you.
7Could you tell me the meaning of“Arrivals” and“Departures”
8Mary will arrive at the airport in an hour
9 What time will you depart from Beijing for Paris the day after tomorrow?
10Hurry up!The train departs from station in 9
这里could也可以换成can,一样的意思,只是语气更委婉些lucky

化学（chemistry）是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学.它对我们认识和利用物质具有重要的作用,世界是由物质组成的,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一,它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它与人类进步和社会发展的关系非常密切,它的成就是社会文明的重要标志.
　　从开始用火的原始社会,到使用各种人造物质的现代社会,人类都在享用化学成果.人类的生活能够不断提高和改善,化学的贡献在其中起了重要的作用.
　　化学是重要的基础科学之一,在与物理学、生物学、自然地理学、天文学等学科的相互渗透中,得到了迅速的发展,也推动了其他学科和技术的发展.例如,核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平,建立了分子生物学；对地球、月球和其他星体的化学成分的分析,得出了元素分布的规律,发现了星际空间有简单化合物的存在,为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据,还丰富了自然辩证法的内容!
　　化学是一门以实验为基础的科学.

解题思路：利用间接法，先任意排，再排除连续两天考试的种数，问题得以解决．

星期一至星期五的5天内安排2门不同的测试，每天最多进行一门考试
A25＝20，2门连续两天考试的有
A22
•A14=8种，
利用间接法，则不同的考试安排方案种数共有20-8=12种．
故选C．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题主要考查了特殊元素优先安排的原则，利用间接法，把连续两天考试排除，属于基础题．

不是说喜欢,是你没在数学中得到成就感,换句话说,你没找到窍门.多做,多想,最重要的是总结

CD

摘要：肖泉厦南音演奏风格的形成,其广泛的因素.基于春楼,南音小代表球员汪搭蚝教师,吴师揞教师和南部音乐产业的老艺人在接受记者采访时,尝试从的南声谱“八马”打春家的分析,南音小玩使用的技术,演奏风格的把握和表达情感的讨论方面,探索南音肖泉厦演奏风格的相似性和差异.

等一下

解题思路：与门的特点：事件的所有条件满足，事件才能发生．或门的特点：只要有一个条件满足，事件就能发生．非门的特点：输入状态和输出状态完全相反．

A、该门电路是与门，输入都为“1”，输出才为“1”．验证发现A错误．
B、该门电路为或门，输入只要有“1”，输出就为“1”，验证发现B错误．
C、该门电路为与非门，输入只要有“0”输出就为“1”，验证发现C正确．
D、该门电路为或非门，输入只要有“1”，输出就为“0”，验证发现D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 简单的逻辑电路．

考点点评： 解决本题的关键掌握门电路的特点，与门的特点：事件的所有条件满足，事件才能发生．或门的特点：只要有一个条件满足，事件就能发生．非门的特点：输入状态和输出状态完全相反．

B

我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品.这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的,它是用石膏做成的.它有二个功能,一是用来当摆设,二是用来储蓄.
唐老鸭歪着头,二手叉腰,张着八字腿站立着.它的整个形态逼真,栩栩如生.它的头上戴着一只绿色的海军帽,二只眼晴睁得大大的,嘴巴噘得扁扁的,好像在生气,又好像在点头致意.身上穿着一件陶红背心,胸前还系着一个绿色的领结,显得很神气.脚和底板连接着.它的背上有一个扁扁的洞,钱币就从这个洞里放进去.每当我得到了钱币,总会往它的背上放.
每当我做作业时,我都看看它,它好像在监督我,也好像在问我：“今天的作业做好了没有?”这时,我会低下头“苦干”.等我做完了作业,我又会去观赏它,这时,它好像在对我微笑,好像在说：“嗯,干得不错.”它天天陪伴着我,所以它成了我的知心朋友,亲密伙伴.
这只唐老鸭又可以储蓄,又可以做工艺品,我喜欢它!更喜欢它那幽默、滑稽的神态

解题思路：（1）据常用仪器分析，使d较易插入c中的措施是沾水湿润，目的是起到润滑作用；
（2）图二这样塞入容易压碎试管，或者导管断裂刺破手掌，正确的做法是先将橡皮塞润湿，左手拿试管，右手缓慢把其旋入；
（3）图三装置是固液制气装置的简易型式，可用于制取二氧化碳、氧气、氢气，然后据反应原理书写方程式，气体的溶解度随温度的升高而减小；
（4）想控制反应速率就得控制反应物的量，据此结合仪器的作用分析解答．

（1）a仪器是试管，使d较易插入c中的措施是沾水湿润，目的是起到润滑作用；
（2）图二这样塞入容易压碎试管，或者导管断裂刺破手掌，正确的做法是先将橡皮塞润湿，左手拿试管，右手缓慢把其旋入；
（3）图三装置中的发生装置是固液制气装置的简易型式，反应不需要加热，可用于制取二氧化碳、氧气、氢气．但是收集装置是排水法，二氧化碳能溶于水，不能用来收集二氧化碳．故选CD；锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，方程式是Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，方程式是2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；由于气体的溶解度随温度的升高而减小，所以若将图3中的水改为热水，还可用来制取二氧化碳；
（4）想控制反应速率就得控制反应物的量，图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率，可从图4中选取B，图B虽能控制反应的进行但无法控制反应的速率，而分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而达到控制反应速率的目的，所以可将B中长颈漏斗换为分液漏斗即可达到控制反应速率的目的；
故答案为：（1）试管；将插入橡皮管的导管一端用水湿润；
（2）试管底部破损（或刺破手）；
（3）C、D；2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑； Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；B；　 温度升高，气体在水中的溶解度减小；
（4）B；将长颈漏斗改为分液漏斗．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；仪器的装配或连接；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答时要注意：玻璃仪器连接时一般要先湿润润滑，初中化学中典型的固液制气主要有制取二氧化碳、氢气、氧气（双氧水于二氧化锰），并能正确书写反应方程式，同时明确仪器的用途和气体的溶解度受温度影响情况也是解答的关键因素．

解题思路：（1）据常用仪器的名称和用途回答；
（2）B装置适用于加热固体制取氧气，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气，据反应原理书写方程式，收集氧气时要等气泡连续、均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；
（3）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据二氧化碳密度和溶解性选择收集装置；过氧化氢制取氧气和大理石、盐酸反应制取二氧化碳均不需加热，属于固液常温型，且两种气体的密度都比空气大，所以可用同一装置制取并收集．

（1）标号仪器是酒精灯，仪器②是试管，可作少量试剂的反应容器；
（2）B装置适用于加热固体制取氧气，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气，方程式是：2KClO₃

MnO2
.
△ 2KCl+3O₂↑；收集氧气时要等气泡连续、均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；
（3）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置A，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，可用向上排空气法收集；过氧化氢制取氧气和大理石、盐酸反应制取二氧化碳均不需加热，属于固液常温型，且两种气体的密度都比空气大，所以可用同一装置制取并收集；故答案为：（1）酒精灯；用作少量试剂的反应容器；
（2）2KClO₃

MnO2
.
△ 2KCl+3O₂↑；气泡连续地并比较均匀地放出；
（3）AD；反应用的药品均为固体和液体，都不需要加热，生成的气体密度比空气大．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 了解常用仪器的用途、制取气体的反应原理、装置选取等知识即可顺利解答．

A

我认为首先是要熟悉一下课本的脉络关系,知道课本的大致的各个章节的内容,然后就是重点复习重点的章节的重点的知识,把知识点都熟练的掌握了,尤其是方程式,一些重要的实验的过程以及常见的化学物质的检验方式,一些经典的实验操作,一些好的解题方法,记忆一些经典的题型的例题对于你以后的解题都是有很大的帮助的,我认为这些都是很重要的.然而掌握了这些只是说掌握的是零零散散知识点,我认为最重要的还是最后的复习,也就是说要把课本上已经掌握的知识组合成为一个网络,这样的话运用起来知识才能够更加的熟练,解决问题才能得心应手.祝你学习进步!

1 司马迁(约公元前145——前90年),西汉,《史记》
司马相如,(公元前179年～公元前117年),西汉文学家,当时蜀郡成都(现在中国西南部的四川成都)人.他文笔很好,写了《子虚赋》.
诸葛亮,字孔明,人称卧龙,汉末徐州琅邪郡阳都县人,《出师表》
2 父子三词客指苏轼一家眉山三苏祠,三苏即苏洵、苏轼、苏辙）.四大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼.
下联千古文章四大家是指：韩,柳,欧,苏.（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）

解题思路：明确各个定律的特点以及理想实验的应用即可正确解答本题．

不受力的实验只能是理想实验，是无任何实验误差的思维实验，严格来说“不受力”的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推理去把握，故牛顿第一定律是不可以通过实验直接得以验证的，而牛顿第二定律、牛顿第三定律、动量守恒定律等均是实验定律，故BCD错误，A正确．
故选A．

点评：
本题考点： 牛顿第一定律；牛顿第二定律；牛顿第三定律；动量守恒定律．

考点点评： 本题考查了理想实验的理解和应用，在平时学习中要加强基本规律的理解，平时注意加强练习．

不受力的实验只能是理想实验，是无任何实验误差的思维实验，严格来说“不受力”的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推理去把握，故牛顿第一定律是不可以通过实验直接得以验证的，而牛顿第二定律、玻意耳定律、法拉第电磁感应定律等均是实验定律，故BCD错误，A正确．
故选A．

至少一语文或者数学一门得满分：42人
50-31=19 50-42=8 19+8=27 50-27=23
双科得满分的有23人。

（1） 用水湿润长颈漏斗（或a）的颈，使其更加容易插入到单孔塞中
（2） 液体飞溅 （3） A、 B （4） f 长颈漏斗

分析：（1）根据实验室中玻璃仪器与橡皮塞的连接方式来解答该题；
（2）浓硫酸的密度大于水，且浓硫酸溶于水要放出大量的热，可以据此分析并解答；
（3）根据装置的适用范围和气体的水溶性来选择合适的制取气体的方法；
（4）根据长颈漏斗和分液漏斗的作用和优缺点来选择并作出判断．
（1）在连接玻璃仪器与橡皮塞时，常用水润湿玻璃导管，以增强润滑性；
（2）浓硫酸的密度比水的密度大，并且浓硫酸溶于水时要放出大量的热，所以如果把水倒入浓硫酸中，水会浮在浓硫酸上面，同时放出的热可以使水沸腾，而引起酸液飞溅；
（3）丙装置为实验室常见的气体发生装置，适合于液体和固体在常温反应，所以适用此装置制取的气体其药品必须是液体和固体，且反应条件是常温，所以本题中所给的四个选项中A和B符合题意；
（4）长颈漏斗可以比较方便的添加液体，但是不能控制液体的滴加速度和液体的用量，但是分液漏斗比长颈漏斗多了一个活塞，可以方便的控制滴加速度，所以可以用分液漏斗来代替长颈漏斗．
故答案为：（1）用水润湿长颈漏斗的下端，稍用力转动插入到单孔塞中；
（2）酸液飞溅；
（3）AB；
（4）f；长颈漏斗．

解题思路：A、根据胶头滴管使用的注意事项分析；
B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平；
C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性；
D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭．

A、用胶头滴管滴加液体时，滴管要悬空垂直滴加，为防止污染药品，滴管不可伸入试管内，故A错误；
B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平，故B错误；
C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性，故C正确；
D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，故D正确．
故选AB

点评：
本题考点： 液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；检查装置的气密性．

考点点评： 化学是以实验为基础的学科，掌握正确的实验操作是我们必须具备的能力．

A 19世纪初,英国化学家道尔顿提出近代原子学说,突出地强调了各种元素的原子的质量为其最基本的特征,其中量的概念的引入,是与古代原子论的一个主要区别,自从用原子-分子论来研究化学,化学才真正被确立为一门科学.

（1）①酒精灯；②长颈漏斗
（2）O ₂ ；B；C（或D）；氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水)(其他合理答案也可)　　
（3）Ⅲ

English is more of a culture than just a language.

Virtual reality technology development and application Abstract:virtual reality is a new field of computer technology,has the vital role.Foreign economic developed countries as its defense technology focus on the development of the key technology.The paper introduces the application of virtual reality technology overview of the basic concept,characteristics and composition,this paper expounds the application of virtual reality technology and its development trend.Keywords:virtual reality,The virtual environment,Immersion,Interactive,imagine

科学是一门研究各种现象、寻找各种答案的学问,只要留心观察,从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学的世界.学习科学基本方法有观察、实验和探究.

对 、

羞辱是一种他人给予,且自已高度响应的不良心里状态.只要自身有追求并正在努力实施,羞辱会成为前进的动力；如果因羞辱而羞辱,则会被羞辱所战胜.

上联典指“三苏”既是散文家,又长于诗词.父子三词客指苏轼一家眉山三苏祠,三苏即苏洵、苏轼、苏辙.下联千古文章四大家是指：韩,柳,欧,苏.（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）