27.蒙娜丽莎之约的主要内容!

沧海12292022-10-04 11:39:541条回答

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都市拾荒66 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象. 蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象令人敬佩.蒙娜丽莎的姿势大方端庄,仿佛蕴含着山峦、石桥、河流的神秘感.“我”只是在她面前停留了几分钟,但她已经成为了“我”生命的一部分.
1年前

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27蒙娜丽莎之约特别描写了蒙娜丽莎的什么和什么,以及什么?
4158214701年前1
SniperA 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景
蒙娜丽莎之约主要内容 不要超过50个字就行了,简单一点.
-飞鸟与鱼-1年前1
丫头37 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
本文以优美生动的语言细致的描绘了蒙娜丽莎美丽的神韵,赞扬了达·芬奇精湛的画技和丰富的想象力.
蒙娜丽莎之约练习:当我得意忘形时看着她仿佛对我说什么?
q68325091年前1
不寻的第二件礼品 共回答了25个问题 | 采纳率100%
1 如果骄傲能使你更加努力的话
我希望你
一直得意忘形
2 你要记住一句话:谦虚使人进步,骄傲使人落后
关于蒙娜丽莎之约的问题蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄.她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;
关于蒙娜丽莎之约的问题
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄.她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;好的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力.她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、石桥、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去.在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人.
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人.我虽然在她面前只停留了短短几分钟,她却在我的心底留下了永不磨灭的印象.她已经成了我灵魂的一部分.
仔细阅读,我发现第1自然段主要描述的是作者( )到的,第2自然段主要描述的是( )到的.本文是( )美与( )的有机结合,所以特别( )人.这些美感都来源于作者仔细的观察和( )的想象.
蜗牛在流浪1年前1
单身Dreamer 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
仔细阅读,我发现第1自然段主要描述的是作者(看 )到的,第2自然段主要描述的是(想)到的.本文是(艺术)美与(文化)的有机结合,所以特别(感)人.这些美感都来源于作者仔细的观察和(合理)的想象.
蒙娜丽莎之约中用这种什么的微笑的句式造句
药师菩萨1年前5
老邸 共回答了25个问题 | 采纳率20%
这种动人的微笑让我心动。
蒙娜丽莎之约二.( )的微笑 ( )的微笑 ( )的微笑 ( )的微笑三.队伍慢慢的向前移动.队伍移动的更慢了.从“慢”
蒙娜丽莎之约
二.( )的微笑 ( )的微笑 ( )的微笑 ( )的微笑
三.队伍慢慢的向前移动.队伍移动的更慢了.从“慢”字中体会到:
跳一跳.
那微笑有时让我觉得____,有时让我觉得____,有时让我觉得____,有时又让我觉得____.
chneys1年前2
waejdfjfd 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
二.(恬静)的微笑 (淡雅)的微笑 (神秘)的微笑 (甜美)的微笑 三.文段衶出现了3个“慢”,第一个“慢”说明速度之慢,第二个“慢”说明自己速度很慢,第三个“慢”说明比以前的更慢了.那微笑有时让我觉得舒畅温柔,...
一根据意思写词语.(蒙娜丽莎之约那一课的)
一根据意思写词语.(蒙娜丽莎之约那一课的)
1.慎重、拘谨的样子.( )
二.写出下句子运用的修辞手法.
1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?( )
2.“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠.( )
3.她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力.( )
ヘ感覺1年前11
yzuniverse 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
一、根据意思写词语.(蒙娜丽莎之约那一课的)
1.慎重、拘谨的样子.(矜持)
二、.写出下句子运用的修辞手法.
1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(设问 )
2.“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠.( 比喻 )
3.她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力.( 排比)
“蒙娜丽莎之约 ”中,蒙娜丽莎的微笑怎样?课文是怎样描写的?要简单一点的,
“蒙娜丽莎之约 ”中,蒙娜丽莎的微笑怎样?课文是怎样描写的?要简单一点的,
蒙娜丽莎的形体怎样?课文是怎样描写的?
资本黄金时代1年前2
团购团购 共回答了17个问题 | 采纳率100%
微笑:耐人寻味,难以捉摸,永恒美丽
原文如此描写:那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持.
形体:美丽动人、端庄大方
课文这样描写:蒙娜丽莎的身姿和双搭的双臂使她显得大方、端庄.她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力.她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、石桥、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去.在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人.
蒙娜丽莎之约批注
vallen491年前1
丹霞一柱擎 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
本文通过写我有幸在博物馆参观了《蒙娜丽莎》,并受到了美的熏陶,表现了我热爱美术以及达芬奇高超的绘画技艺.
1—4 我在排队等待看《蒙娜丽莎》.
5—8 我被达芬奇的艺术创造力所征服.
耐人寻味:形容意味深长,值得细细体会.
转瞬即逝:.形容一眨眼就消失了.
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?
“肖像”就是画像,“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值,而能亲睹她的风采是一种荣幸,也是一种享受,于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍,于是队伍之长远远地超出了我们的想象,于是,等待也成了一种美丽.
②我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉.近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你.我终于跟她面对面了.
迫不及待的心情跃然纸上.虽然经过了那么多年,蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅,怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉.面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊,柔和明亮的眼神,一切似真亦幻.蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性,吸引着每一位参观者,让人流连忘返.
③那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持.
她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读.
④她已经成了我灵魂的一部分.
这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.
文章以"蒙娜丽莎之约"为题,而不是"参观名画蒙娜丽莎"或”欣赏蒙娜丽莎”之内的,这样命题的好处是
珍猪猪1年前1
jimlee555 共回答了12个问题 | 采纳率100%
约会必然是两个人之间的事情,与他人无关,这样表明您要写的文章比别人更加深入贴切,就如向他人叙述您们之间的故事,让文章可信度增大.如果您的文章内容写的的确深入贴切,才会配得上这个标题.
蒙娜丽莎之约一课讲了什么?
g0w0pp1年前3
stevechenhui 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象.
蒙娜丽莎之约中那些地方可以看他这幅世界名画的魅力
留下的记忆1年前2
freight2007 共回答了4个问题 | 采纳率75%
她的微笑
人教版语文同步练习六上的27课蒙娜丽莎之约
_black_moon_1年前1
口圭 共回答了17个问题 | 采纳率64.7%
蒙娜丽莎的微笑充满了永恒的魅力,认真看蒙娜丽莎这幅画,根据提示填空
当我高兴时看她,她仿佛在对我说(不要高兴得太早了 !)
当我生气时看她,她仿佛在对我说(没什么大不了 )
当我伤心时看她,她仿佛在对我说(要学会坚强 )
当我遇到困难挫折时,她用(鼓励 ,加油哦!)的眼神望着我,仿佛告诉我(不能放弃!)
蒙娜丽莎之约的表格!按课文内容填写!
蒙娜丽莎之约的表格!按课文内容填写!
资料卡
画名_________________
大小_________________ 作者_________________
画面内容________________________________________________________________
________________________________________________________________
历史价值________________________________________________________________
________________________________________________________________
我的感受________________________________________________________________
________________________________________________________________
巴布娃娃1年前1
卷发也飘飘 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
画名___蒙娜丽莎______________

大小________77×53㎝_________ 作者__达芬奇_______________

画面内容__________一位有产阶级妇女蒙娜丽莎的微笑.画中人物坐姿优雅,笑容微妙,背景山水幽深茫茫______________________________________________________

________________________________________________________________

历史价值____________________见证了达芬奇的艺术成就,推动了美术的发展____________________________________________

________________________________________________________________
艺术魅力
____________令无数人回味无穷,百看不厌____________________________________________________
我的感受_______________站在蒙娜丽莎面前,一切都是那么神秘,给我们带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象._________________________________________________
蒙娜丽莎之约中 你是怎样理解“蒙娜丽莎已经成了我生命中的一部分”的
凉快点1年前1
如风掠过的爱情 共回答了24个问题 | 采纳率100%
目睹了《蒙娜丽莎》,感受了她的魅力,已经深深地被她打动,她的光辉照耀着我,照耀着目睹她的每一个人.她的生动,她的温柔,她的美丽,她的神秘,在我的心底留下了永不磨灭的印象,她已经成了我灵魂的一部分.
这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.
27课 蒙娜丽莎之约 资料卡画名_________________大小_________________ 作者_____
27课 蒙娜丽莎之约
资料卡
画名_________________
大小_________________ 作者_________________
画面内容________________________________________________________________
________________________________________________________________
历史价值________________________________________________________________
________________________________________________________________
艺术魅力
________________________________________________________________
我的感受________________________________________________________________
慧的风1年前1
MY只看远行 共回答了20个问题 | 采纳率85%
资料卡

画名___蒙娜丽莎______________

大小________77×53㎝_________ 作者__达芬奇_______________

画面内容__________一位有产阶级妇女蒙娜丽莎的微笑.画中人物坐姿优雅,笑容微妙,背景山水幽深茫茫______________________________________________________

________________________________________________________________

历史价值____________________见证了达芬奇的艺术成就,推动了美术的发展____________________________________________

________________________________________________________________
艺术魅力
____________令无数人回味无穷,百看不厌____________________________________________________
我的感受_______________站在蒙娜丽莎面前,一切都是那么神秘,给我们带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象._________________________________________________
我们今天也做了这个作业,这是自己写的,希望对你有帮助,一定要给我分噢!~^_^
蒙娜丽莎之约 资料卡画名:大小:作者:画像内容:画像魅力:我的感受:
小脏小坏1年前1
昱境音 共回答了16个问题 | 采纳率100%
画名:《蒙娜丽莎》
大小:三英尺长、两英尺宽 作者:达·芬奇
画像内容:蒙娜丽莎的微笑、背景山水幽深茫茫
历史价值:一颗璀璨的明珠
画像魅力:令人回味无穷,白看不厌
我的感受:艺术是人类共同创作的精神享受,蒙娜丽莎的微笑成为永远美的象征.达·芬奇是人类社会中的艺术大师.
蒙娜丽莎之约预习要求:1、中心思想(课文通过写.,表达了(写出了).2、分段——写段意、小标题3、词语解释(6--8个)
蒙娜丽莎之约预习
要求:
1、中心思想(课文通过写.,表达了(写出了).
2、分段——写段意、小标题
3、词语解释(6--8个)
4、批注(句子理解)(6句以上)
mm虫虫1年前1
简单的爱你XQ 共回答了25个问题 | 采纳率88%
本文通过写我有幸在博物馆参观了《蒙娜丽莎》,并受到了美的熏陶,表现了我热爱美术以及达芬奇高超的绘画技艺.
1—4 我在排队等待看《蒙娜丽莎》.
5—8 我被达芬奇的艺术创造力所征服.
耐人寻味:形容意味深长,值得细细体会.
转瞬即逝:.形容一眨眼就消失了.
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?
“肖像”就是画像,“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值,而能亲睹她的风采是一种荣幸,也是一种享受,于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍,于是队伍之长远远地超出了我们的想象,于是,等待也成了一种美丽.
②我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉.近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你.我终于跟她面对面了.
迫不及待的心情跃然纸上.虽然经过了那么多年,蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅,怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉.面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊,柔和明亮的眼神,一切似真亦幻.蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性,吸引着每一位参观者,让人流连忘返.
③那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持.
她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读.
④她已经成了我灵魂的一部分.
这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.
蒙娜丽莎之约 为什么要用约
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1.“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象.蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象令人敬佩.蒙娜丽莎的姿势大方端庄,仿佛蕴含着山峦、石桥、河流的神秘感.“我”只是在她面前停留了几分钟,但她已经成为了“我”生命的一部分.
2.课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏 蒙娜丽莎 的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了 蒙娜丽莎 画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象.
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在我心目中,蒙娜丽莎是圣洁的.之所以说她是圣洁的,是因为她的微笑.她的笑有一种说不出的味道,似乎看透了世间红尘,又似乎对一切都了然于胸.没有嘲讽、没有傲慢.有的是对生命的一种淡然,更是一种慈悲.这笑容使她神秘,同时又让她如此圣洁.
描写【蒙娜丽莎之约】的画像部分
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一头黑发轻松地垂落双肩.他的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而且是真的血肉.仔细看他的颈项,你会怀疑血液真的在流动.
(就这些了,其他都不是了)
27.蒙娜丽莎之约的主要内容今晚就要!
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求爱小狐狸 共回答了12个问题 | 采纳率100%
我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象.蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象令人敬佩.蒙娜丽莎的姿势大方端庄,仿佛蕴含着山峦、石桥、河流的神秘感.“我”只是在她面前停留了几分钟,但她已经成为了“我”生命的一部分.
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1---4文章通过人们的等待的情景来衬托《蒙娜丽莎》的巨大魅力.5----7感受名画的魅力.
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目睹了《蒙娜丽莎》,感受到了她的魅力,已经深深地被她打动,她的光辉照耀着我,照耀着目睹她芳容的每一个人.她的生动,她的温柔,她的美丽,她的神秘,在我的心底留下了永不磨灭的印象,她已经成了我灵魂的一部分.这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.
《蒙娜丽莎之约 》作者怎样把它描写得惟妙惟肖
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因为是作者亲身体验到的,如果让你的话,你写的也很好 除非你有那个本事
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我是大烟枪 共回答了12个问题 | 采纳率100%
交涉:互相商量解决彼此间相关的问题.课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情.
耐人寻味:耐,禁得起;寻味,仔细体会.形容意味深长,值得细细体会.
转瞬即逝:瞬,一眨眼,转眼;逝,消失.形容一眨眼就消失了.
璀璨:形容玉石的光泽鲜艳夺目.课文指《蒙娜丽莎》的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目.
六年级课文蒙娜丽莎之约第几自然段讲述了她的外贸
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第五自然段,和滴六自然段,今天我们刚上的这节课
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作者具体的描写了蒙娜丽莎“神秘的微笑”,以他的语言,带着我们来到了蒙娜丽莎的面前,让我们近距离的体会蒙娜丽莎的神秘微笑.
这样可以了吗?我已经尽可能写多了.
27蒙娜丽莎之约特别描写了蒙娜丽莎的什么和什么,以及什么?
27蒙娜丽莎之约特别描写了蒙娜丽莎的什么和什么,以及什么?
那读了第六段后,感受到了什么?
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蒙娜丽莎之约 多音字
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抹 抹布 涂抹 拐弯抹角
蒙娜丽莎之约中文章开头写了参观人群,是为了什么?
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herofy 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
是为了更好的向读者体现《蒙娜丽莎》给人们不同凡响的影响力.点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值,能目睹她得风采是一种荣幸,也是一种享受,于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍,等待也成了一种美.
六年级上册27课蒙娜丽莎之约的主要内容
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迦兰轩主 共回答了12个问题 | 采纳率100%
课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了蒙娜丽莎画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象.
蒙娜丽莎之约 阅读题 蒙娜丽莎的微笑充满了永恒的魅力.请根据下面的提示填空.1.当我高兴时看着她,她仿佛在对我说____
蒙娜丽莎之约 阅读题
蒙娜丽莎的微笑充满了永恒的魅力.请根据下面的提示填空.
1.当我高兴时看着她,她仿佛在对我说_____________________.
2.当我生气时看着她,她仿佛在对我说_______________________.
3.当我伤心时看着她,她仿佛在对我说___________________________.
4.当我遇到困难挫折时,她用___________的眼神望着我,仿佛告诉我____________________________________________________________________________________________________.
luolia1年前5
心中沙 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
蒙娜丽莎的微笑充满了永恒的魅力,认真看蒙娜丽莎这幅画,根据提示填空
当我高兴时看她,她仿佛在对我说(不要高兴得太早了 !)
当我生气时看她,她仿佛在对我说(没什么大不了 )
当我伤心时看她,她仿佛在对我说(要学会坚强 )
当我遇到困难挫折时,她用(鼓励 ,加油哦!)的眼神望着我,仿佛告诉我(不能放弃!)
蒙娜丽莎之约这篇课文是按照什么的顺序写的?
海中鱼D1年前2
zhaomin1984 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
按游览顺序来写的,由远到近,由整体到局部
蒙娜丽莎之约描述了什么接着介绍了什么;最后告诉大家什么
云乡逸主1年前1
yulu1022 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象.整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作.
蒙娜丽莎之约一课的导学案有吗?
moluyuan5551年前1
叶枫a 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
一、教材解读
1.课文简说.
在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》.几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌.微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美.
课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象.整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作.
选编本课的意图是引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,再现蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操.
教学本课的重点是对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力.
2.词句解析.
(1)对句子的理解.
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?
“肖像”就是画像,“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值,而能亲睹她的风采是一种荣幸,也是一种享受,于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍,于是队伍之长远远地超出了我们的想象,于是,等待也成了一种美丽.
②我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉.近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你.我终于跟她面对面了.
几百年来,《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫.它曾经先后被珍藏于不同的王宫,甚至还被拿破仑拿走,在自己的卧室里挂了好多年.1911年,一名意大利人把它偷回到了意大利.二战期间,法国人为了避免此画落入纳粹之手,曾多次转移.这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情啊!
等待终于变成了现实,“近了,更近了,……我终于跟她面对面了.”迫不及待的心情跃然纸上.虽然经过了那么多年,蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅,怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉.面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊,柔和明亮的眼神,一切似真亦幻.蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性,吸引着每一位参观者,让人流连忘返.
③那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持.
“矜持”,慎重,拘谨.从古至今,可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样,让世人如此地津津乐道.当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时,常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑.她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发人们无穷的猜测,她优雅的神态中闪耀着母性的光辉,女人宽容丰厚的情感是那样令人动容,然而又是那样无法解读.
④她已经成了我灵魂的一部分.
目睹了《蒙娜丽莎》,感受到了她的魅力,已经深深地被她打动,她的光辉照耀着我,照耀着目睹她芳容的每一个人.她的生动,她的温柔,她的美丽,她的神秘,在我的心底留下了永不磨灭的印象,她已经成了我灵魂的一部分.这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.
(2)对词语的理解.
交涉:互相商量解决彼此间相关的问题.课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情.
耐人寻味:耐,禁得起;寻味,仔细体会.形容意味深长,值得细细体会.
转瞬即逝:瞬,一眨眼,转眼;逝,消失.形容一眨眼就消失了.
璀璨:形容玉石的光泽鲜艳夺目.课文指《蒙娜丽莎》的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目.
二、教学目标
1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语.
2.有感情地朗读课文.对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法.
3.感受世界名画的魅力,受到美的熏陶.
三、教学建议
1.课前,安排有条件的同学去查阅达·芬奇的资料,搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等,欣赏一下这幅世界名画.教师准备此画的摹本(挂图).组织学生事先相互交换传阅,对名画有初步的认识.
2.本课的教学要体现高年级略读课文的特点.让学生自读自悟,在读的过程中感受蒙娜丽莎的永恒美.可以采用以下教学思路:
(1)初读课文,粗知大意.先让学生速读课文,借助拼音把课文读正确,大致理解有关词语,并了解课文内容,理清叙述顺序.这个环节应给学生提供交流时间,说说课文主要写了什么.
(2)再读课文,感受名画魅力.第二遍布置学生读课文,让学生找到具体描写画像的部分.通过图文对照和资料的引入,让学生充分感受蒙娜丽莎微笑的神秘,体会她的舒畅温柔、哀伤、亲切和矜持.引导学生重点交流从哪些具体描写中看出了这幅世界名画的魅力,作者看到这幅画想到了什么.学习作者把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的写作方法,体会作者是怎样把蒙娜丽莎描写生动的.
(3)最后建议以当小小解说员、制作资料卡或其他形式向别人介绍这幅画.
3.课文语言生动,文字流畅,特别是对画像的描写更是细致入微,可引导学生多读多看多想,体会绘画艺术给人带来的美的享受.鼓励学生对课文不理解的地方提出疑问,并试着用恰当的方法解决问题,图文结合,最大限度地感受蒙娜丽莎的美.对于名画,学生很难从专业角度去审视,重在从整体去感受,因此,不同形式的朗读在全文中起着相当重要的作用.
4.课尾可以引入达·芬奇的另一幅名画《最后的晚餐》,教师作简单的讲解,借此培养学生对绘画艺术的兴趣和搜集信息、处理信息的能力.
蒙娜丽莎之约“她已经成我灵魂的一部分”.这句话写出了什么?
dnvdp1年前1
HHHUA 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
她已经成了我灵魂的一部分.
目睹了《蒙娜丽莎》,感受到了她的魅力,已经深深地被她打动,她的光辉照耀着我,照耀着目睹她芳容的每一个人.她的生动,她的温柔,她的美丽,她的神秘,在我的心底留下了永不磨灭的印象,她已经成了我灵魂的一部分.这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.
蒙娜丽莎之约主要讲了什么事短点的
风雪那个飞1年前2
吹牛王 共回答了15个问题 | 采纳率80%
在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》.几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌.微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美.文章用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象.整篇文章文笔洗练,文字浅显流畅,可谓是介绍艺术品的传神之作.
人教版小学六年级上册第二十七课蒙娜丽莎之约的分段,段意及中心思想
稻米香_常熟飞1年前1
xg32 共回答了20个问题 | 采纳率95%
课文分段
等候(1~4)队伍像长龙 亲睹风采 终于看见她了——迫切的心情
欣赏(5~7)大小和外形 表情和微笑 姿态与背景——永恒的象征
感触(8)璀璨明珠 心灵震撼
中心思想
本文写“我”到美国博物馆看《蒙娜丽莎的微笑》,表达了“我”对这幅画的喜爱之情.
蒙娜丽莎之约中作者为什么多次写参观者队伍
天鵝湖畔1年前1
haplo 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
为了凸显 蒙娜丽莎这幅画 的 声望 参观的人很多
蒙娜丽莎之约,是一次什么之约,__________________________________________.
蒙娜丽莎之约,是一次什么之约,__________________________________________.
以“蒙娜丽莎之约,是一次_________之约,__________________________________________”来写几句话,说说自己对蒙娜丽莎的感受.
光棍叔叔1年前3
add121 共回答了13个问题 | 采纳率100%
是一次作者与《蒙娜丽莎》这幅名画之间之约,表达了作者对蒙娜丽莎的喜爱之情.
蒙娜丽莎之约的课题怎样理解
啥啥呀1年前1
mathslover 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
从课题上可以看出 人是蒙娜丽莎 从那个之,在文言文里面翻译成(……的)然后那个约就组个词:约定或者说见面之类的 所以是:和蒙娜丽莎见面
27,蒙娜丽莎之约高效:选一副你喜欢的任务像或自己的照片,贴在下面,模仿课文的写法,写一段话
27,蒙娜丽莎之约高效:选一副你喜欢的任务像或自己的照片,贴在下面,模仿课文的写法,写一段话
大概50来字,
xfxfjt1年前1
xxx123yyy 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%
蒙娜丽莎西安拍婚纱照的?技术好,服务好,透明消费,外景点也多,支持!
六年级上册语文同步练人教版27蒙娜丽莎之约课答案
langbaoxu1年前1
星望物语 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
在第1自然段看出这幅杰出的画作.
5自然段知道了蒙娜丽莎的外貌.
6自然段知道了蒙娜丽莎的面部表情.
7自然段知道了蒙娜丽莎的外貌和穿着.
蒙娜丽莎之约中第六段中最后一个句子的作用是什么
蒙娜丽莎之约中第六段中最后一个句子的作用是什么
 蒙娜丽莎那微抿(mǐn)的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬(tián)静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜(jīn)持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
souhung1年前2
剩下孤独 共回答了16个问题 | 采纳率100%
赞美了达·芬奇画技的精湛和天才的想象力,总结了上文.
六年级语文上册第27课蒙娜丽莎之约书上的问题怎么答
六年级语文上册第27课蒙娜丽莎之约书上的问题怎么答
阅读课文,说说你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力;再把课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,对照插图多读几遍。
叶天行1年前3
zhenjinhua 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
1.从似真亦幻的画面中可以看出.她那一头乌黑的长发,柔和明亮的眼神,真实的嘴唇栩栩如生,而且颈项里的血液也仿佛在流动.
2.另外,从欣赏的人们排成长龙似的队伍中也可以看出这幅世界名画的魅力.
(我是一名六年级学生)
27课 蒙娜丽莎之约 分段6年级上册的 一共8段 分段 并写出段意
smlweb1年前1
janeme200 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
等候(1~4)队伍像长龙 亲睹风采 终于看见她了——迫切的心情
欣赏(5~7)大小和外形 表情和微笑 姿态与背景——永恒的象征
感触(8)璀璨明珠 心灵震撼
——精湛的技艺丰富的想象