高中生物选修3知识点能详细点

卵母细胞没有处于减数分裂,而是刚要开始减数分裂,这个时候的卵母细胞活性最强.
实际操作,就是在合适的环境中用显微探针吸取细胞核 ,再注入细胞核,然后促进核质融合,在培养发育最后移植就行了.
高中只要了解到这一步就行了.
甲苯制取 苯+CH3Cl-----甲苯+HCl（AlCl3催化,加热）

首先请LZ弄清楚,“物种间的基因交流”是指不同物种之间的基因交流,不是同一个物种不同个体间的基因交流.判断物种间的基因交流主要依据为：一个物种的基因在另一个五种体内能否正常表达（即转录翻译出相应的蛋白质）.cDNA文库是根据mRNA序列进行逆转录而建立的,其中保存的基因在任何物种体内都能连续编码相应的氨基酸,从而合成出正常的蛋白质.（绝大多数生物共用一套遗传密码）.所以不同物种之间可以通过cDNA文库进行基因交流.但是基因组文库是直接从一种生物体内提取DNA而建立的.而原核生物与真核生物的基因组特征是不同的.原核生物的基因是连续的,全部都可以编码蛋白质.但真核生物的基因是不连续的,分为外显子和内含子.只有内含子才能编码蛋白质,而内含子是与外显子交错分布的.所以真核生物的基因中,编码蛋白质的区域是不连续的.所以原核生物的基因组文库在原核生物或真核生物之间都可以正常表达,从而可以进行物种间的基因交流.但是真核生物的基因只有在真核生物体内才能通过真核生物特有的机制正常表达,在原核生物体内不能正常表达.所以基因组文库只能进行部分物种间的基因交流.即原核-原核,真核-真核,原核-真核生物间可以交流,但真核-原核间不能交流.

肯定是两种啦,插入的又不是回文序列,从一边转录和另一边转录产物不一样的.

桑椹胚没有细胞分化,具有全能性,而且是胚胎分割的最佳时期

按照书中的说明,用纸片剪好,再写上字母就可以代替核苷酸了.,.然后选个限制酶的切割识别序列,剪好了切割就行了.然后再进行连接试试