《孔子劝学》和《孙权劝学》对比,思考

oo的木头2022-10-04 11:39:542条回答

《孔子劝学》和《孙权劝学》对比,思考
孙权和孔子如何对他们进行劝学的

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哦2你不在这 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
孔子:循序渐进,一步步的诱导
孙权:以身作则
1年前
XAFMK 共回答了8个问题 | 采纳率
军旅生活忙。和从事政务忙。
1年前

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孔子劝学的问题,《孔子劝学》中的几个问题:1.解释黑括号括起来的字的意思!(1)【对】曰:“好长剑”_________(
孔子劝学的问题,
《孔子劝学》中的几个问题:
1.解释黑括号括起来的字的意思!
(1)【对】曰:“好长剑”_________
(2)不【柔】自直___________
(3)括而【羽】之__________
(4)镞而【砺】之__________
2.与“斩而用之”中的“之”用法相同的一项是()
A 故时有物外“之”趣
B 然后知松柏“之”后凋也
C 择其善者而从“之”
D 何学“之”有
3.翻译下列句子
以此言之,何学之有?
译文:_________________
4.用简洁的语言概括本文的主题.
答:____________________
5.《论语十则》中的哪几句与本文表达的主旨有异曲同工之妙?
答:___________________________________________________
phoenix玉1年前1
pingty 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1
(1)回答,回复(2)“柔”为通假字,通“煣”用火烤(3)名词作动词,安装上羽毛(4)磨砺
2
正确答案为C(代词)
余项解析:
A 助词,的
B 补充音节,不译(不要与主谓之间的用法混淆)
D 宾语前置的标志
3
(1)凭借这些例子说明,(有些东西依靠天赋异秉)何必经过学习的过程呢?
(2)孔子通过简洁的例子使弟子认识到学习的重要性,从而达到“劝学”的效果
(3)只要可以反映学习的重要性即可,答案不固定——
学而时习之,不亦悦乎 ;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠,不亦君子乎
发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔
温故而知新,可以为师矣
《孔子劝学》中,比喻说理的句子,并对其中的谈话技巧进行简要分析.孔子想告诉子路的道理是什么?从中可以感悟到孔子怎样的教育
《孔子劝学》中,比喻说理的句子,并对其中的谈话技巧进行简要分析.孔子想告诉子路的道理是什么?从中可以感悟到孔子怎样的教育思想?
3130641751年前1
爱坚持 共回答了16个问题 | 采纳率100%
《劝学》是一篇说理性很强的文字,驾驭不好,是很容易正襟危坐,流于枯燥和单调的.但这篇文章却形象清新、脍炙人口,千百年来为人们传诵不衰.原因何在?最重要的是在于,它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中,运用比喻时手法又极其灵活自然,生动鲜明而绝无枯燥的学究气.如文章开首,连用“青,取之于蓝,而青于蓝”“冰,水为之,而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等四个比喻,从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理,堪称雄辩奇才,口若悬河,滔滔不绝,收到了先声夺人的强烈效果.值得指出的是,文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的,这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻,都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的形象事物,进而连类比物,启迪思考,接受作者所说的深刻道理.
从形式上看,《劝学》中的比喻灵巧多样、运用自如.阐述观点,论证道理,有的从正面设喻(“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉”),有的从反面设喻(“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”);有的单独设喻,有的连续设喻;有的同类并列,有的正反对照;有的只设喻而把道理隐含其中,有的先设喻再引出要说的道理.总之,铺锦列绣,无所不用.所以文中用喻虽多,却无板滞生硬的感觉,相反,随着用比的连续转换和充分展开,形成整齐而又富于变化的句式,使文章显得错落有致,生气勃勃.
《劝学》在写作上的再一个特点是大量运用短句排比和正反对比.文章一开始就是一组排比:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”;这样的排比句式在文中举不胜举,既富于论辩色彩,又富有文学韵味,甚或有一种音乐的节奏感流动在其中.同样,在对比手法的运用上,《劝学》也很有特色.如在说明学习要善于积累的道理时,作者先后以“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”作对比,说明“驽马十驾,功在不舍”,“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,充分显示出“不舍”对于学习的重大意义.在阐述学习要专心致志的道理时,作者又用“蚓”和“蟹”作对比,前者“无爪牙之利,筋骨之强”,却能“上食埃土,下饮黄泉”,后者虽有“八跪而二螯”,却“非蛇蟮之穴无可寄托”.道理何在?就在于前者“用心一也”,后者“用心躁也”.鲜明的对比,强烈的反衬,增强了说理的分量.
荀子的文章素有“诸子大成”的美称,铺陈扬厉,说理透辟;行文简洁,精练有味;警句迭出,耐人咀嚼.
【仅供参考】
在《孔子劝学》中孔子教导子路用一个成语概括是什么速度求解!
aha20061年前2
W_o_W 共回答了20个问题 | 采纳率95%
生无所息.
1《孔子劝学》中,比喻说理的句子,并对其中的谈话技巧进行简要分析.孔子想告诉子路的道理是什么?从中可以感悟到孔子怎样的教
1《孔子劝学》中,比喻说理的句子,并对其中的谈话技巧进行简要分析.孔子想告诉子路的道理是什么?从中可以感悟到孔子怎样的教育思想?
2济南的冬天在描写济南的冬景时,处处流露作者的赞美之情,举例说明文中有哪几种情景交融的方法?
3结合夏感中的夏的特点,联系自己的人生经验,谈谈你的启示
4夏感中第三段中指出夏季是个承前启后的季节,前指什么,后指什么,用什么手法来表现夏季这一特征的?
5济南的冬天中的“理想的境界”与前文那个词相照应?
6仿照朱自清的春描绘一下你心目中的秋景
&秋天第三节是从哪几个角度来描写乡村秋景的/
9《秋天》写的秋但诗人为什么要写牛背上的笛声何处去了?它与“秋天梦寐在牧羊女的眼里”一句有什么关系?与春里哪句相似?
lluuoojjii1年前1
温馨0577 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1孔子曰:「夫人君无谏臣则失政,士无教友则失德.狂马不释其策,操弓不返于檠.木受绳则直,人受谏则圣.受学重问,孰不顺成.毁仁恶士,且近于刑.君子不可以不学.」
面对子路的疑惑和反问,孔子因利势导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳.想告诉子路人不能光凭天资,还要勤奋学习,多加实践,才能提高自我.
从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”.
2大致有这样几种写法:一是直接抒发感情.如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”,通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切.后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”,“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天,我爱冬天的济南”的情意.二是创造意境,流露深情.如,“请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”.在优美的意境中,表达作者赞美的真情.三是虚实结合,展开想像,抒发热爱之情.如,“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”等,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的心情.
3《夏感》中,夏天具有紧张.热烈.急促的特点.就像人生的不同阶段,和不同心情.
4里的“前”指春,“后”指秋..用了比喻,拟人