庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数出自

（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．
（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．
不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．
（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差．
通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
故答案为：（2）鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．
（3）光照；否；一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大．（4）求平均值；光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

如图1：连接BK，并延长到D，连接AW，并延长到E，连接AB，DE，做CG⊥DE，CR⊥AB，
根据图上所标数据可知：
∵AB=40，DE=20，BX=KX=10，
∴KE=DE=20，
∴RG=30，
∴AB：DE=RC：CG，
CR=20，CG=10，
∴S_△CED=[1/2]×20×10=100，
∴矩形EJYD面积为：20×10=200，
如图2：∵∠EAB=∠EBA=45°，
∵AB=40，
∴AE=BE=20
2，
∴在Rt△AEF中，EF=20，
∴HE=10+15=20=5，
∵△CDE∽△BAE，
∴[CD/AB＝
HE
FE]，
即[CD/40＝
5
20]，
∴CD=10，
∴S_△COD=[1/2]CD•HE=[1/2]×10×5=25，
∴过路人看不到的门内庭院部分的面积是：200+100+25=325．
故选D．

点评：
本题考点： 视点、视角和盲区．

考点点评： 此题主要考查了相似三角形的性质以及视角与盲点问题，关键是发现盲区，从而求出它的面积，这是中考中新题型，应注意挖掘问题的本质，从而找到解决问题的办法．

（1）由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？．
（s）在制定计划时，每小组做实验至少要选取17只鼠妇，原因是避免偶然性产生的误差；
在设计探究实验时，要设置对照组，对照组8要探究的条件必须是惟一的变量才行，因此在本探究过程8，实验变量应该有1个．
（3）、（x）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
由于探究的环境因素是光，所以在设计实验时，就要以光照为惟一变量，设置对照组，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就设置了以光为变量的对照组．因此实验装置8的盒内需要形成明亮和阴暗两种环境，光照是此实验的变量．
（5）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（7+1+s+7+s）÷5═1（个）；阴暗处的平均值═（17+9+8+17+8）÷5═9（个）．明亮处少1个，阴暗处多9个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结论更准确，减少误差，提高可信度．（其他合理答案均可）因此应计算五次数据的平均值．
故答案为：
（1）光；
（s）17；
（3）明亮；
（x）光照；
（5）平均．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．

A、能量不能循环利用，A错误；
B、若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，提高生态系统的抵抗力稳定性，这可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害，B正确；
C、生态系统中能量的传递效率不会因为食物链的延长而降低，C错误；
D、在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是调整能量流动的方向，使能量流向对人有益的部分，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 农业生态系统中的能量流动．

考点点评： 本题结合生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统的结构，掌握生态系统中能量流程的特点及意义；识记生态系统稳定性的种类及影响因素，能结合所学的知识答题．

（2）通过提出的问题可以作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．其实假设可以对假设做出肯定回答．
（3）由于该实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是土壤的潮湿程度．
（4）根据实验结果，可以得出土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活．
（5）为了排除由偶然性引起的误差，计算5次统计数的平均值，使结论更准确．
故答案为：（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活；（3）湿土； 土壤的潮湿程度 （4）土壤的潮湿程度 潮湿（5）不能；因为所选取得对象越少，偶然性越大；取平均值

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．

（1）图中食物链共有3条，分别是蔬菜→鸡、鸭→人，蔬菜→猪→人，蔬菜→人．
（2）黄瓜、番茄等蔬菜属于生产者，是第一营养级，可以直接以它们为食的属于第二营养级，包括鸡、鸭、猪、人．
（3）太阳能、沼气等新能源相对于煤炭这样的化石能源来说，可再生、几乎没有污染，减少了燃烧煤炭所产生的污染．
（4）题图中通过沼气池，充分利用了粪便等废弃物中的能量，实现了能量的多级利用．
（5）该生态工程遵循的原理有物质循环再生等
（6）A、生态系统的物理信息可来源于生物，如萤火虫的闪光，A错误；
B、植物可通过物理方式传递信息，如长日照植物需要较长时间的光照才开花，B错误；
C、生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间，且这种传递都是双向的，C错误；
D、信息可以调节生物种间关系，如草原返青时，“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息，D正确．
故选：D．
故答案是：
（1）3　　
（2）人、鸡、鸭、猪
（3）减少了燃烧煤炭所产生的污染
（4）充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用
（5）物质循环再生等
（6）D

点评：
本题考点： 物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态工程依据的生态学原理．

考点点评： 本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用的结构等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力．

长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视．远视正好相反．远视眼能看清远处的而看不清近处的，看书离得近戴上眼镜就能看清，突然发现一个人在庭院外走动，看不清，他马上摘除眼镜．表明这个人是远视眼，戴的是凸透镜．
故选：C．

点评：
本题考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解近视眼和远视眼的特点，联系生活实际解答．