六年级语文书第九课《穷人》写西蒙死的时候的情景50字以上

一、标点符号的改变 引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号. 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”. 如： 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.” 改： 张童说,他一定要坚持长跑锻炼. 2.当引述内容涉及其他人称时的改法. 如： 姐姐说：“你说得对,我就这样做.” 改： 姐姐说我说得对,她就这样做. 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变. 3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称. 如： 老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好. 改： 老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”

把大概说说
我
也是个
孩子
.

六上：
《诗经·采薇》
　　采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.
　　靡室靡家,猃狁之故.不遑启居,猃狁之故.
　　采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,岁亦忧止.
　　忧心烈烈,载饥载渴.我戍未定,靡使归聘.
　　采薇采薇,薇亦刚止.曰归曰归,岁亦阳止.
　　王事靡盬,不遑启处.忧心孔疚,我行不来!
　　彼尔维何?维常之华.彼路斯何?君子之车.
　　戎车既驾,四牡业业.岂敢定居?一月三捷.
　　驾彼四牡,四牡骙骙.君子所依,小人所腓.
　　四牡翼翼,象弭鱼服.岂不日戒?猃狁孔棘!
　　昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.
　　行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀!
《春夜喜雨》【唐】 杜 甫
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生.
随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声.
野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明.
　　晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城.
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.
《天净沙·秋》
（唐）马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马.
夕阳西下,
断肠人在天涯.
《马诗》
大漠沙如雪,燕山月似钩.
何当金络脑,快走踏清秋.
六年级下：
《元日》
[宋]王安石
　　爆竹声中一岁除,
　　春风送暖入屠苏.
　　千门万户曈曈日,
　　总把新桃换旧符.
《天竺寺八月十五日夜桂子》
【唐】皮日休
　玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.
　至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.
《清明》 （唐）杜牧
　　清明时节雨纷纷,
　　路上行人欲断魂.
　　借问酒家何处有?
　　牧童遥指杏花村.
《七步诗》
曹植
　　煮豆持作羹,
　　漉菽以为汁.
　　萁在釜下燃,
　　豆在釜中泣.
　　本自同根生,
　　相煎何太急?
《鸟鸣涧》
作者：（唐） 王维
　　人闲桂花落,
　　夜静春山空.
　　月出惊山鸟,
　　时鸣春涧中.
《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶.
《石灰吟》
明·于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间.
《竹石》
清）郑燮
　　咬 定 青 山 不 放 松,
　　立 根 原 在 破 岩 中.
　　千 磨 万 击 还 坚 劲,
　　任 尔 东 西 南 北 风.
《闻官军收河南河北》
（唐）杜甫
　　剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.
　　却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.
　　白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.
　　即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳
《己亥杂诗》清·龚(gōng) 自珍
　　九州生气恃风雷,
　　万马齐喑究可哀.
　　我劝天公重抖擞,
　　不拘一格降人材.
《浣溪沙》
晏殊
　　一曲新词酒一杯,
　　去年天气旧亭台,
　　夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,
　　似曾相识燕归来,
　　小园香径独徘徊.
卜算子·送鲍浩然之浙东》
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处.
才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
《明日歌》
[清]钱鹤滩
　　明日复明日,
　　明日何其多.
　　我生待明日,
　　万事成蹉跎.
　　世人若被明日累,
　　春去秋来老将至.
　　朝看水东流,
　　暮看日西坠.
　　百年明日能几何?
　　请君听我明日歌!

拟人：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了.
拟人：远处,一只不知名的鸟儿开始啼（tí）啭（zhuàn）起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.
拟人：不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静.
比喻：像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起.
排比+比喻：雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲.
排比：在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色

我们是人教版的

最近， 我读了朱自清写的一篇文章《匆匆》，本文句句使人体会深刻，句句使人由衷的感叹！
　　“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话使我感受很深，人的一生是非常短暂的，匆匆地来，匆匆地走，就更不应该无所作为，要抓住时间，做一切有用的事情！
　　在有限的时间做有用的事情，我想我根本没有做到。周末的早晨总是很晚才起床，大好的时光全都浪费在床上；起来以后，迟迟也不肯写作业，总是等，...

苏教版的吗？

近 探访（询访） 交涉（商量） 风范（风采） 淡雅（清幽) 捉摸（思索） 衬托（烘托） 幻觉（幻想） 深远（深刻） 反 暂时(长久)杰出（平庸）朴素（奢华）悄然（明显）大方（拘谨)

父爱是深沉而含蓄的,它默默地笼罩在我的四周,给我无比温馨的抚爱.这是我早已无法释怀的.但从那一刻起我才明白,作父亲的,更需要子女无尽的关爱.
那是父亲40周岁的前一晚,我悄悄俯身在父亲耳边,问他想要什么生日礼物.父亲轻拍我的头顶,微笑着说：“孩子,我什么都不缺,你就是我最好的礼物.”我没说什么,当时的我只认为父亲的关爱是理所应当的,而我的无所付出是“问心无愧”的,于是便爽快地同意了.
那一天夜里,我忽然醒了,发现爸爸房间的灯仍旧亮着.昏黄的灯光下,爸爸早已熟睡,身旁歪斜着一本还未写完的笔记.那是他为我写下的成长日记.我按捺不住好奇心,便偷偷翻看起来：“孩子长大了,她今天竟说要送我生日礼物,她对我的孝心真比蜜还香甜,我真是这世上最幸福的爸爸……”
我不觉有些脸红,猛然发现,我对爸爸的付出原是这么少.爸爸心甘情愿为陪我出游几日,放下繁重的公务熬夜赶工.而我却总是为了要陪爸爸下楼活动五分钟而一肚子怨气；他为辅导我学习放下了心爱的书刊,而我却总抱怨为陪他聊天耽搁看动画的时间；他为了帮我买所需用品不惜掷下千金,而我却不舍为他买一份生日礼物……
看着爸爸疲惫的身影,眼泪终于夺眶而出.有首歌唱道：“人字的结构是相互支撑.”爸爸永远为我撑起一片蓝天,我却依然不懂事,为人子女,这样真的问心无愧吗?
第二天,我早早地为爸爸准备好了礼物.从那时起,夕阳中有我陪伴爸爸散步的身影,夜色中有我依偎着爸爸倾吐心声的音韵.我相信,我会让他成为最幸福的父亲,因为我早已是最幸福的女儿.
如果爸爸是一撇,我就是一捺,在妈妈的基础上,我们共同写出了一个大写的“人”字,见证着我们永久的幸福人生!

有钱人家的少爷,应该是要和闰土形成鲜明对比的：
这是一个清秀俊朗的少年,带着一顶做工精细的羊皮小帽,白皙的小脸,浓浓的眉毛下是一双充满灵气的大眼睛,上身穿着一件蚕丝小袄,圆嫩的小手随意地插在衣兜里,下身是一条裁剪得体的新棉裤,配上那双新棉鞋,显得格外精神.他经常一个人对着围墙外的天空发呆,有时也会拿出一本书装模作样地看上一会,但更多的时候是跟下人家的那个叫闰土的小朋友捕鸟嬉戏.

自己想

买个小学教材全解、抄呗、
我是大自然中的一员
自然界中,雨是一抹绚烂奇丽的色彩,有蒙蒙的细雨,有狂风怒吼的暴雨,有闪电雷鸣的雷阵雨.而我是淅淅沥沥的秋雨.
调皮的我开始霏霏地飘洒,密密麻麻的洒地面上,但是无声无息.我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子.小树们贪婪吸着雨露,爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙,松鼠孩子躲在树枝下,摊开小手接着水滴,并兴奋的叫着下雨啦下雨啦.树林是那么安静,只有雨打在落下的树叶上,融入泉水中,滴在每一个小动物的脸上.雨,如丝如缕飘向森林,织起了一张无崖的绿茸茸的地毯.
不知不觉我来到了田野.我环顾四周,你看田野里层层梯田一片金黄,一人高的玉米,像老人捋着胡子笑口常开,沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎.红通通的苹果,黄澄澄的梨,红玛瑙似的大枣子,咧开大嘴的石榴,灯笼似的西红柿,金黄的稻田里,已有农民在开镰割稻,这是胜利的秋天,丰收的秋天.秋天的田野啊!金黄灿灿,一望无际,到处是金黄的稻浪.秋风拂过那沉甸甸的稻穗,发出声响,仿佛在催促人们：“快收吧,快收吧!” 这已到丰收的季节了.我微笑的望着稻田,我舞动着,将雨泼洒.我使劲全身的力气,因为我知道这场雨过后是农民的笑脸,是丰厚的丰收.
我笑着离开了田野,来到了熙熙攘攘的都市里.人们撑着花花绿绿的伞,滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符,跳入了大自然的乐曲中.马路上畅通无阻,没有喇叭的不和谐之声,没有大声喧哗的吵闹声,只有蒙蒙的雾,细细的雨.一切是那么安静祥和.
我哗啦啦唱起歌,咦,远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔,要知道看大海一直是我的愿望.巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和.水面上的波浪翻动着,滚动着.伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科.海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大.
渐渐的云散了,雨越来越小,越来越小.空气那么清新,人们收起了自己手中的伞,小动物们也纷纷从树下跑了出来.我仰望天空想,接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一边出现了彩虹,它凝结了我的汗水,它留给了天空一道绚烂.
天渐渐暗了下来.
月,一弯新月,带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天.天,好悠远好悠远,缀满了星斗,像宝石,似珍珠,又似如玛瑙,点缀着这明净的夜.月色润润,星光盈盈.世界的一切,早已沉浸在这月色中.

主要讲了两位母亲在我心中的地位,当“我”失去亲生母亲时的巨大痛苦.当“我”在漫长的留学过程中,“我”借用日记、散文来表达“我”对母亲和祖国的怀念 课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲,怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,并借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念.本文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.

如是苏教版上册就是写一种产品,树、水果、水产品、工业产品都可以,下册是写成长的烦恼.

"人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献.居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟.

如果是人教版的就有.

六年级上：《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《马诗》
六年级下：《元日》 《天竺寺八月十五日夜桂子》 《清明》《七步诗》 《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》 《石灰吟》 《竹石》 《闻官军收河南河北》 《己亥杂诗》 《浣溪沙》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《明日歌》

青藏高原 青藏高原的高

这天,我的语文老师给我们布置了一个作业就是和妈妈说我爱你.我走在回家的路上,思索着回去后怎么和妈妈说那三个字.不知不觉就走到了我家门口,可我一个好办法也没想到,便临时决定大胆的和妈妈说.我缓慢的走进屋里,望着正在忙碌着的妈妈,不知怎么了一下子勇气全没了,我不敢看妈妈的眼睛,生怕妈妈看出什么来便跑进了我的屋里.来到屋里后,我不断的鼓励自己,可几次来到妈妈的面前都说不出口.时间犹如飞剑一般快,吃饭的时间到了,我慢吞吞的来到饭桌前埋头吃了起来,妈妈好想看出了什么问我：“妮儿,你怎么了,自打放学后我就看你神神秘秘的?”我一听急了,赶忙说：“没事,没事.”说完我心想：哎,好险,差点给暴露了.妈妈听了我的回答后脸上打满了问号,又问到：“真的没什么事情?”我回道：“真的没什么事,你就别乱猜了,吃饭,吃饭吧!”说完,我忙低下头往嘴里塞起了饭来,妈妈见此情景更是疑惑了,又追问了起来,说：“不对,你肯定有什么事情瞒着我,说实话,到底什么事?”我见妈妈一副不追问到事实誓不罢休的样子,我无可奈何了只能说出事实了,我正视着妈妈的眼睛地说：“妈妈我爱你.”妈妈听了说：“哎呀,你今天怎么了?说这么酸的话?”可妈妈见我一本正经的样子,感动得热泪盈眶,一把就把我抱进怀里,我感动的也哭了.最后我送给妈妈一首歌：“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福哪里找.”妈妈我爱你!