黄果树是怎么形成的?

【教与学的目标】通过本文作者对黄果树瀑布的描写,感受大自然的恢宏博大,并学习自然景物的描写方法.【学海导航】这篇写景散文紧扣一个“听”字,由远及近,从瀑声、瀑形两方面细致、形象地描绘了黄果树瀑布的雄伟气势...

小的时候，我就知道黄果树瀑布了，已经是久闻大名、如雷贯耳了，但是一直没去看过，今年暑期我回贵阳探亲，终于可以亲身体验一下黄果树的雄伟和壮观了。
黄果树瀑布位于安顺地区镇宁县白水河上，长134米，高77米。小姑夫带着我和爸爸、妈妈来到这个风景区。距离黄果树瀑布还有很远呢，就能听见它的咆哮的声音，走进景区大门，穿过一段盆景区之后，终于看到了我家乡的黄果树瀑布了，从远处看，黄果树大瀑布像一块白布，挂在两山之中。激起的水烟也弥漫在山谷之间。周围的植被也因此长的郁郁葱葱的。因为空气不留通，所以这时感觉非常闷热。沿着山谷走去，来到观瀑最佳的地方----观瀑台，看见黄果树瀑布愤怒咆哮的水，直泻而下，犹如万马奔腾，直泻犀牛谭，激到犀牛谭的声音震耳欲聋，激起的水雾漫天飞舞，这个时候，你一定能感觉到，激起的水雾一下子就向你这边涌来。所以大家都自带了雨衣。从下往上看，我想起了大诗人李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”大瀑布像雷霆万钧，像山洪暴发，还像暴烈之风。但是，这些词汇都不能表达我对黄果树的描述。我被眼前的雄伟和壮观所震撼了。从观瀑台向上走几十米，向下看，看见白水河愤怒的向下狂泻，发出令人胆颤的吼声。让我恐惧。
我们来到大瀑布里面的水帘洞，水帘洞是在瀑布里面的一个洞，位于四十米至四十七米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。可以穿越大瀑布，从大瀑布里面看外面的风景。在水帘洞里面的感觉比外面好多了，非常凉爽，从里向外看能看见瀑布像一块白布一样挂在眼前。还可以隐隐约约看见几道彩虹。也可以看到对面的小房子。如果有人去了黄果树瀑布，但没有去水帘洞，将是人生最大的遗憾。电视剧《西游记》中的“花果山”、“水帘洞”,都是在那里拍的，真是在黄果树瀑布锦上添花
我见过波涛汹涌的黄河，也见过波澜壮阔的大海，却从来没见过独一无二、气势雄伟、神奇的黄果树。我爱家乡的黄果树瀑布。

红塔山上阿诗玛

上溪悬捣,万练飞空,溪上石如莲叶下覆,中剜三门,水由叶上漫顶而下的意思是：一条溪水从半空中悬挂奔涌而下,（散成）千万条白练飞舞空中,溪上的石头如同向下盖着的莲叶,中间剜出了三个缺口,水从莲叶型石头的上方漫过叶顶而飞流直下.

透过树隙,便见一条白帘挂在岩壁上,上面折为三叠,似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下,那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏,响遏行云.
黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地,我们自西面顺着石阶下行,山径寂寥无人,“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着,似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响.
瀑布如雷轰鸣,山回谷应,我们仿佛置身于圆形乐池中,四周乐声奏鸣,人若浮身于一片声浪,每个细胞都灌满了活力,让人真正感受到自然的伟大与恢宏.

通过听瀑布的声音,感受大自然的无限生机,因为黄果树瀑布的特点是声音所以作者要强调一个听字

波涛汹涌 气势磅礴

这篇写景散文紧扣一个“听”字,由远及近,从瀑声、瀑形两方面细致、形象地描绘了黄果树瀑布的雄伟气势和壮观景象.
作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景.在描写枯水季节黄果树声势浩大的同时,还通过当地人的介绍和徐霞客的描写,对盛水季节瀑布摄人心魄的奇观做了侧面烘托,从而使黄果树瀑布恢宏博大的特点更突出,使人“如痴如迷”.

您好!《黄果树听瀑》一文的体裁是参观游记,老师讲了.

苗寨黔山黄果树,茅台赤水：广西苗族自治区,茅台是名酒就不解释了,黄果树貌似是当地一个风景区的缩写.
川肴蜀绣锦官城,花径草堂：这个很清楚,锦官城指的是四川成都,成都又名、蓉城,草堂指的是杜甫草堂,川肴指的是川菜,蜀绣是中国自古以来最出名的丝质布料,花径比喻成都的美丽,有一句话叫“花重锦官城”,成都自古就有“蜀中江南,天府之国,美食之都”的称号.我就是成都人.

先是用听觉听到瀑布的流水之声,给人一种先入为主的感觉,未见其形,先闻其声,让读者立刻有了身历其境的感觉,再写看到瀑布时的视觉描写,令人震撼,抓住了瀑布的特点进行描写

快行漫游告诉您：文中对比句是：“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得 气势非凡,雄伟壮观.”

今天,我读了黄果树听瀑这篇文章.我觉得黄果树瀑布真的非常壮观.正如徐霞客所说的：“所以游者甚为寥落,连街上的不少店铺都早早关门打烊了.据当地人介绍,盛水季节,瀑水激出的水花雨雾腾空而上,随风飘飞,高达数百米,落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇,造成“银雨洒金街”的奇景”.
可以作者去的那时候是枯水季节,所以没像徐霞客所说的那样,这让作者留下了一点遗憾.
黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地,我们自西面顺着石阶下行,山径寂寥于人,“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着,似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响.
最后,作者对黄果树的瀑布如痴、如迷.

壮丽：宏壮美丽.多指山川、建筑、图景、场面等.
近义词：锦绣
蕴藏：蓄积深藏未露.
近义词：蕴含

不知道你想用这篇文章来做什么
如果是做文学鉴赏的话还行
若是想把他作为导游词 建议您还是多参考一下其他资料
至于说括号中句子的作用 从整篇文章来看 我个人认为有强调 对比的作用

古朴苍健,姿态雄伟 饱经风霜 千姿百态
杰作 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 悬挂 漫天浮游 撩过来 气势非凡 雄伟壮观直泻而下 山回谷应 漂浮聆听 胸膛 挟来 掩映 沉醉
“慈眉善目”、“威风凛凛”、“强壮勇猛”、“个性鲜明”、“神态各异”等词.

好勤快

1qin;hui;ling;hong;yi;jia.2稀少；结束营业；没有机会3从远到近；比喻；微小；夸张；大4织布机的合奏；贝斯的奏鸣；水声的大

体裁是参观游记
具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观,展现了一副人与自然和谐相处的美好画意,表达了作者对黄果树瀑布的喜爱与赞美之情；
歌颂了大自然的美丽、伟大.
希望能够帮助你,

不能.
因为漂浮是指水中的漂浮.
飘浮是指风中的飘浮.
在这篇课文里,是水气大,所以应该是漂浮!

今年是个暖春,黄古树瀑布边风景正好,游人络绎不绝,来黄果树看瀑布的人比肩继踵,我都觉得呼吸困难了.

壮观壮观
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如果你对这个答案有什么疑问，请追问，
另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！
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一溪悬挂，万练飞空，溪上石如莲叶，……
朋友，当你诵读这一段赞美之词后，可曾猜到它描绘的是何方仙境？这就是东方瑰宝－－黄果树瀑布，涉过马蹄滩，登上瀑布左侧陡崖半腰，便到达了徐霞客所指“中宛三门”的“水帘洞”。“水帘洞”位于瀑布中段的峭壁上，岩石凹进呈三洞，洞口为瀑布所遮，凌空飞腾的水帘蔚为壮观。洞壁四周钟乳密布，如黄龙吐雾，如孔雀开屏，千姿百态，栩栩如生。洞中水声如雷鸣，石乳上的水珠晶莹欲滴，色彩斑斓，令人眼花缭乱，宛若置身于人间仙境……
其实，瀑布主要是由白水河流域的石灰岩地质，随着地壳的不断运动和变化，使地形支离破碎，在水流的地方，河床断陷，成台阶式向下陡落而形成的。湍急的流水在黄果树地段自然形成大小不等的九级十八瀑和四个地下瀑布。这些瀑布宛若长藤结瓜，远近相宜，错落有致，组成雄伟壮观、瑰丽奇特的瀑布群。瀑布群像一串串灿烂的明珠，镶嵌在贵州省镇宁、关岭两县境内的白水河上。其中，黄果树大瀑布就是这个瀑布群中落差最高、流量最大的一级。
诚然，黄果树瀑布的雄姿奇景，完全是大自然的神力造就。然而，千百年来广为流传的故事，无疑给瀑布点缀了一抹神奇色彩，使她令人神往。黄果树瀑布以雄健秀美的姿态，迎送中外客人，再展雄奇风采。

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教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写.理解由生字组成词语.
3、能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点.
4、通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶.
教学重点：
能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点.
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶.
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文,学习课文的生字和课文的第一段.
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写.理解由生字组成词语.
3、理解课文的第一自然段的内容.
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、新课导入
1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》,学生一起背诵这首古诗.
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因.
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象?
二、初读课文
1、自读课文,要求：读准生字,读顺句子,遇到不懂的词语查字典解决.
1、检查自学情况.
（1）读生字词：
sī xiao liao ling tang di
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听
（2）说说这些生字该怎么记住.
（3）指名朗读课文,要求读通顺.
3、轻声读生字,想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面,除了写瀑布外,还写了什么?
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受.
4、分小组讨论,课文按游览的顺序可分为哪几段?（学生练习分段,教师进行评议总结）
第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作.
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感.
三、学习课文的第一段
1、指名读,理解“杰作”.（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读?突出“真是”、“杰作”.
布置作业：
1、用钢笔描红、临写.
2、比一比,再组词.
谛（）嘶（）聆（）膛（）
啼（）撕（）玲（）堂（）
3、造句.
（1）……像…… _____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
课后笔记：
第二课时
教学内容：理解课文的第二段的内容.
教学目标：
1、能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点.
2、通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶.
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、学习课文的第二段
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感.
1、学习课文的第二自然段
进入黄果树风景区,我们首先感觉到的是什么?边读边画出有关语句.（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音?逐句朗读体会.
“从远处飘来”是怎样一种声音?“像潮水般”又是怎样的声音?理解“人喧马嘶”、“喧嚣”.
3、你能把进入黄果树风景区,听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗?其他同学闭目侧耳倾听,用心去感受这种声响.
4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读,想象.
二、用上述的方法学习第3、4两段的内容
1、各自读书,勾画.
2、分小组交流、讨论.
3、检查自学情况.
第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练…….”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”.
第4自然段：“瀑布激起的水花,如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景?展开想象进行描述.
三、学习课文的第5-7自然段
轻声朗读课文的第5-7自然段,想想在谷底,你站在瀑布的脚下感觉如何?
学生自学,朗读体会.
1、各自谈谈自己的最大感受.
汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读.
着重理解下面的句子：
“中间直隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸.”这句话说明了什么?
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上,凉丝丝的舒服极了.”这种舒服你体会过吗?
“坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里.”为什么会有这种感受?
3、在谷底欣赏瀑布,真让人激动,叫人陶醉,令人振奋.齐读第5-7自然段,读出这种感受.
四、学习课文的第8段
1、登上平台,我们又看到了什么?范读.
2、简介徐霞客.
3、指导读好“他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话.
板书设计：
6 黄果树瀑布
闻其声
杰作 看其形
凉丝丝的
谈感受 乐 池
沉 醉
黄果树瀑布教案（第一、二课时）
一、教学目标：
引导学生读准字音,读通课文,联系语言环境理解词语.抓住语言文字品读感悟,真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象.
二、教学过程
第一课时
（一）导入学习
1、板书课题：黄果树瀑布
2、谈话：今天,让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走.
（二）初读课文
1、提出要求：轻声读课文,注意读准字音,读通、读顺课文.
2、学生自由朗读课文.
3、出示词语,读准字音.
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 挟来 掩映
訇然作响 凝神谛听
（三）分节朗读课文
1、指导读通课文,难读的句子多读几遍.
2、联系语言环境,理解词语：
人喧马嘶 喧嚣 银雨撒金街 山回谷应 聆听
訇然作响 循着 凝神谛听 沉醉
（根据学生情况,解决语句中不理解的词）
（四）再读课文
要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读.
（五）指导抄写生字、词语
第二课时
（一）导读第二自然段
1、指名朗读
2、读了这一自然段,你感受到了什么?
引导学生抓住“……,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶……”等句子,体会瀑布声音大,气势大.
3、指导感情朗读
（二）导读三～四自然段
1、指名朗读
2、抓住文中“……一匹宽幅白练……千万架织布机的大合奏……腾空而上,随风飘飞……”等语句,引导学生感受瀑布雄壮的气势.
3、观看录像,加深感受.（或教师范读,再次感受）
4、指导感情朗读
（三）导读五～七自然段
1、轻声朗读
2、思考：读了这一部分,你感受到了些什么?哪些语句还读不懂?
3、开展小组讨论
4、交流点拨
①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响.
②重点理解下面的话：
四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力.（说说“乐声奏鸣”、“声浪”各指什么?“每个细胞都灌满了活力”是说什么?）
聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机.（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机,使游人充满了活力.）
5、指导感情朗读
（四）导读第八自然段
1、指名朗读
2、联系课文,说说“沉醉”的意思.
3、感情朗读
（五）学习第一自然段
在学生充分感受瀑布的气势后,说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作.
（六）作业
布置学生课后有感情地练读课文.
[说明]
1、由于本人执教的是第三课时,在学生品味语言,感受瀑布气势的基础上,结合学生阅读中的问题开展实践活动.因此,麻烦教师只就课文内容指导学生阅读,至于有关知识不必拓展延伸.如黄果树瀑布的位置、长、宽及形成原因、庐山瀑布、徐霞客等知识不必在第一、二课时涉及.
2、麻烦教师督促学生训练打字速度,练习网上浏览材料.

这篇写景散文紧扣一个“听”字,由远及近,从瀑声、瀑形两方面细致、形象地描绘了黄果树瀑布的雄伟气势和壮观景象.
作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景.在描写枯水季节黄果树声势浩大的同时,还通过当地人的介绍和徐霞客的描写,对盛水季节瀑布摄人心魄的奇观做了侧面烘托,从而使黄果树瀑布恢宏博大的特点更突出,使人“如痴如迷”.

1 ．由远到近（由小到大）、 比喻、 柔和 、 夸张 、 巨大（响亮） ；
2 ．织布机的大合奏 、 低音提琴在奏鸣 在轰晌水声的巨大和瀑布的壮观 ；
3 ．比喻 对比 引用 ；
4 ． huī qìn líng hǒng yì xié ；
5 ．瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小
镇
寥落：稀少
打烊：停止营业
无缘：没有缘分（意思对即可）
6 ．作者使用了反复的表达手法。突出表现了黄果树瀑布的美。

于坚《黄果树瀑布》

先比喻成纸,再比喻成白练,也就是布匹,最后比喻成千万织布机的大合奏.
描述的是瀑布的恢弘气势和优美乐章

今天,我读了黄果树听瀑这篇文章.我觉得黄果树瀑布真的非常壮观.正如徐霞客所说的：“所以游者甚为寥落,连街上的不少店铺都早早关门打烊了.据当地人介绍,盛水季节,瀑水激出的水花雨雾腾空而上,随风飘飞,高达数百米,落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇,造成“银雨洒金街”的奇景”.
可以作者去的那时候是枯水季节,所以没像徐霞客所说的那样,这让作者留下了一点遗憾.
黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地,我们自西面顺着石阶下行,山径寂寥于人,“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着,似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响.
最后,作者对黄果树的瀑布如痴、如迷.

（ 1）和（5 ）组成一副,分别出自（F河北 ）（A河南 ）
（6 ）和（ 2）组成一副,分别出自（ D云南）（B海南 ）
（ 3）和（4 ）组成一副,分别出自（B贵阳 ）（D四川 ）
左边是上联,右边是下联
从"山海关,琼海,苗寨茅台,川肴蜀绣,少林寺,石林"这些词可以看出来

百度一下，你就知道。

“乐池”本意是充满音乐的地方,这里指黄果树瀑布下面的水潭,那里瀑布不断跌落,大小高低长短半天的水声不歇,就像是充满了优美的音乐.
“每个细胞都充满了活力”,指全身心都收到感染,充满了勃勃向上的力量.

通过景物来抒发作者的心情
和对黄果树瀑布壮丽的赞美

　　不一样.
　　黄果树是地名,旅游胜地,在贵州安顺.黄果又是一种水果,为芸香科,柑橘亚科柑橘属,又名广柑、黄果、橙、广橘,甜橙.果树为乔木.
　　黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕,为桑科黄桷树属,高大落叶乔木.
　　榕树为桑科,榕属,高大乔木,有许多种,一般是指小叶榕,其特点是有许多气根从枝干垂下,入地生根.

介绍了黄果树瀑布的特点.
就这么简单,老师讲的,绝对没错.

"他正遥对瀑布,作凝神谛听状,他完全沉醉了,如痴如迷.此时此地此刻,我们的身心,也完全沉醉了,如痴如迷."
文章一直是围绕着“黄果树听瀑”中的“听”字这个关键词来展开文章的内容,作者在这句话里运用了“联想”以及“寓情于景”、“情景交融”的表现手法,更加突出了“听”字的韵味,“如痴”“如醉”又很好的修饰了“听”的这个动作,更好地烘托出黄果树瀑布景色之美!
还是你的题目...

.《黄果树听瀑》作者：杨国民本文是一篇游记作者按游览的顺序,具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观,展现了一副人与自然和谐相处的美好画意,表达了作者对黄果树瀑布的喜爱与赞美之情,全文的中心句“黄果树瀑布,一部大自然的杰作”.本文先写了远听瀑布,重点写的是瀑布的声音；接着写近看瀑布分别写了瀑布的声音和形状；然后写作者在潭边看到的景象；表现了大自然的无限生机,本文为何强调“听”字?因为黄果树瀑布的壮观是通过声音给读者留下印象的.读描写声音的句子；说说你的感受?感受到了黄果树瀑布的雄伟壮观的气势和生生不息的活力.课文倒数第二段“我们坐在岩石上,……音响.”此段有好词,说说你对此段的理解；作者到瀑布的飞流声之后产生的想象以及激动地心情,写出瀑布让我们的心灵得到净化,精神得到滋养.《黄果树听瀑》一文中,许多句子用打比方的方法把“听瀑”的感受写得具体可感,让人读了有如身临其境.

（1） 声音（横线）
便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了
瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应.坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里.四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力.
形状（波浪线）
上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来.
声音的特点,喧嚣,洪大 形状的特点,宽,高
（2）通过对环境的观察和对瀑布的赞美表达了自己的感叹之情
（3）徐霞客的“沉醉”是指雕塑中的表情以及作者的想象
而“我”的“沉醉”,则是留恋在瀑布给我们带来的美与磅礴,回味着黄果树瀑布让“我”沉醉

衬托出黄果树瀑布的每

xie第二声

《黄果树瀑布》
1黄果树瀑布,一部大自然的杰作.
2作者以生动的笔墨描绘了（大自然杰作的黄果树瀑布 ）,赞美了（它的气势非凡,雄伟壮观 ）,表达了作者（对瀑布的沉醉 ）
本文是按（移步换景）顺序写的.先写远听（声音）,再写近观（景色）,接着写下到谷底,真切地感受.
3银雨指瀑布散落下来的水金街指黄果树瀑布的小镇是水珠散在小镇上的累象
4乐池:跳舞舞场上专门奏乐的地方,
乐声:乐器奏出的声音.
每个细胞都灌满了活力:特指音乐非常动听,使全身上下每一个地方都很舒服,每个细胞都被调动起来了

一溪悬捣,万练飞空,溪上石如莲叶下复,中剜三门,水由叶上漫顶而下,如鲛绡万幅,横罩门外,直下者不可以丈数计.捣珠崩玉,飞沫反涌,如烟雾腾空,势甚雄厉.是徐霞客对黄果树瀑布的描述.
夏秋之季,水量最丰,水中因含有大量泥沙而黄浊,此时瀑布翻崖直下,捣金碎玉,瀑面壮阔,气势磅礴.冬春之季,瀑布消瘦,水流清澈,遥望瀑布,别有一番轻流曼舞的婀娜风姿.每当丽日当空,阳光灿烂,黄果树瀑布宛若一条溢彩流金的银龙,喷洒着浓浓的迷雾,在阳光下虹霓隐现,景色神奇.而当夜色降临,月明星稀,瀑布宛若银河从九天而落,从潭中升腾而起的层层水雾扑面而来,构成一幅神秘幽美的世外图画.尤其是日出日落之时,朝阳和夕阳将袅袅娜娜的水雾染上一层神奇的金色,因此黄果树寨子有“水云山庄”的美名,寨子中的小街亦有“银雨洒金街”的妙景.
写出了瀑布声音大,气势大,壮观、恢弘.

这篇写景散文紧扣一个“听”字,由远及近,从瀑声、瀑形两方面细致、形象地描绘了黄果树瀑布的雄伟气势和壮观景象.
作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景.在描写枯水季节黄果树声势浩大的同时,还通过当地人的介绍和徐霞客的描写,对盛水季节瀑布摄人心魄的奇观做了侧面烘托,从而使黄果树瀑布恢宏博大的特点更突出,使人“如痴如迷”.

黄果树的瀑布声真好听,可谓惊天地,泣鬼神,那美妙的声音直击人的心灵,让人不由生出一种崇敬和诚服.

比喻 把瀑布激起的水花比作雨雾