（2012•滨州）如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（　　）

A、由于分子在不断运动，酒精的分子通过运动分散到整个房间内．所以，会使房间充满酒味．故A解释正确；
B、由于酸溶于水时都能解离出氢离子，所以，酸都具有相似化学性质．故B解释正确；
C、由于微粒间有间隔，受热间隔变大，遇冷间隔变小，所以，物质有热胀冷缩的现象．分子或原子的大小没有随温度改变而改变，故C解释不正确；
D、由于铵盐与碱反应放出氨气．所以，铵态氮肥与碱性物质混用，降低肥效．故D解释正确．
故选C．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；酸的化学性质；铵态氮肥的检验．

考点点评： 本题难度不大，了解分子的基本性质、酸的化学性质、铵盐的性质等即可正确解答本题．

A、由于可燃冰燃烧产生了二氧化碳，所以，加快海底可燃冰开发，不能避免二氧化碳排放．故A符合题意；
B、二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一，加快车用燃油低硫化步伐，能减少二氧化硫的排放．所以，加快车用燃油低硫化步伐，能有效防治酸雨．故B不符合题意；
C、鼓励回收各种废旧塑料，能有效防止白色污染．故C不符合题意；
D、限制生产含磷洗衣粉，能减少水质污染．故D不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治．

考点点评： 本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
故选：B

点评：
本题考点： 蒸腾作用的意义．

考点点评： 绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握．此部分内容不能死记硬背．

A．二化硫具有漂白性，二氧化硫通入品红溶液变成无色，故A正确；
B．淀粉溶液遇单质碘溶液变成蓝色，故B正确；
C．热的氧化铜遇乙醇反应生成铜、乙醛和水，固体由黑色变成红色，故C错误；
D．三价铁遇硫氰化钾溶液变成血红色，所以氯化铁溶液中滴加硫氰化钾溶液变成血红色，故D正确；
故选C．

点评：
本题考点： 二氧化硫的化学性质；二价Fe离子和三价Fe离子的检验；乙醇的化学性质；淀粉的性质和用途．

考点点评： 本题主要考查了物质的性质，掌握物质的性质是解题的关键，难度不大．

（1）①表示基因表达载体的构建过程，需用DNA连接酶将目的基因和运载体（质粒）连接形成重组质粒．B是基因表达载体，由启动子、终止子、目的基因和标记基因等部分构成．
（2）将目的基因导入微生物细胞时，常用CaCl₂（Ca²⁺）处理微生物细胞（农杆菌），使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞，利于重组质粒进入微生物细胞（农杆菌）．
（3）有以上分析可知：图中③是脱分化（去分化）过程，④是再分化过程，将叶盘培养成草莓幼苗需采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性．
（4）在分子水平上的检测方法有DNA分子杂交技术、分子杂交技术和抗原-抗体杂交法．要检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原，可采用抗原-抗体杂交法．
故答案：（1）DNA连接酶 基因表达载体（重组质粒） 启动子 终止子
（2）CaCl₂（Ca²⁺） 感受态
（3）脱分化（去分化） 再分化 组织培养
（4）抗原-抗体杂交

点评：
本题考点： 基因工程的应用；植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题结合转基因草莓培养流程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；1号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌，那么2号试管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它条件都和1号试管相同，即2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml唾液，并进行充分的搅拌，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．
（2）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化，因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
（3）唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用，应放在37℃的温水中水浴10分钟．
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．
（5）食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．可见口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．
故答案为：（1）唾液；（2）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；（3）适宜的温度；（4）2；唾液能把淀粉分解；（5）物理性；化学性．

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用是考查的重点，相关问题一定要熟记于心．才能做好此类题．

A、铜与盐酸不反应，锌能与盐酸反应生成可溶的氯化锌和水，加入稀盐酸后过滤，即可得铜，所以正确．
B、生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二者都和盐酸反应，生石灰也被破坏，所以错误．
C、二氧化碳与铜不反应，氧气能与灼热的铜反应生成氧化铜而除去，同时无新杂质产生，所以正确．
D、盐酸的碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳，氯化钙与碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，二者都与碳酸钠反应，所以错误．
故选B、D．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究．

考点点评： 除杂是基本的化学实验技能之一，其关键要求是：①要把杂质除去，②需保留的物质不能被破坏，③不能添新的杂质．

气体交换的原理是气体的扩散作用．既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少．在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡的．根据上述，只有选项D符合题意．根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，也不能无限增多；因此选项A、B、C不符合题意；选项D曲线体现气体扩散后，达到平衡．
故选：D

点评：
本题考点： 肺泡内的气体交换．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解气体扩散的原理．

（1）碘是一种微量元素，碘是甲状腺激素的重要成分，缺乏会引起甲状腺肿大，幼儿缺乏会影响生长发育．
（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，KIO₃中碘元素的化合价为：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5
根据信息知KIO₃受热易分解，所以盐要到菜快要出锅时再加．
（3）根据质量数=质子数+中子数，可知中子数=131-53=78；
每天需要碘100mg，每500g食盐含20mg，所以需要500×5=2500g
（4）新能源是指无污染的清洁能源，主要有太阳能、地热能、风能、氢能、潮汐能等．
故答案为：（1）微量；甲状腺肿大（或大脖子病）
（2）+5；菜快要出锅时再加盐
（3）78；2500
（4）太阳能、地热能、风能、氢能、潮汐能（答任一合理答案即可）

点评：
本题考点： 微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；原子的定义与构成；有关元素化合价的计算；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一

∵函数f（x）=sin（ωx+[π/4]）（ω＞0）图象的相邻两条对称轴之间的距离等于[π/2]，
∴函数f（x）的周期为π=[2π/ω]，解得ω=2，∴f（x）=sin（2x+[π/4]），
∴f（[π/8]）=sin[π/2]=1，
故答案为：1．

点评：
本题考点： 三角函数的周期性及其求法．

考点点评： 本题主要考查函数y=Asin（ωx+φ）的周期性及其求法，属于中档题．

人口的分布状况与地理环境有着密切联系．气候适宜，降水较多的中低纬度近海的平原地区是世界人口的稠密地区．
故选：C．

点评：
本题考点： 世界人口的分布特点和迁移状况．

考点点评： 考查了世界人口的分布，多结合教材熟练记忆．

A、对种群大小和种群密度起决定作用的除了出生率和死亡率外，还有迁入率和迁出率，故A错误；
B、种群数量变化的“S”型曲线中，种群增长率先增大后减小，故B错误；
C、适当降低温度，能降低呼吸酶的活性，进而降低绿色植物的细胞呼吸速率，故C正确；
D、生态农业的建立，提高了各营养级间的能量利用率，但不能提高能量传递效率，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；种群的特征；种群数量的变化曲线．

考点点评： 本题考查种群特征、种群数量变化规律、细胞呼吸原理的应用和生态农业的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．

（1）培养基的类型很多，但培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，表格中能充当碳源的成分是牛肉膏．
（2）分离纯化微生物最常使用的接种方法是平板划线法和稀释平板涂布法，在接种过程中，接种针或涂布器的灭菌方法是 灼烧灭菌．
（3）如果培养基上细菌数目过多连成一片，可能的原因是菌液浓度过高或操作过程不是无菌操作，还可能是接种时没有把细菌分散开，采取的措施有 可以通过增大稀释倍数解决 （或培养过程中被杂菌污染；严格无菌操作程序．或利用接种针划线时，划下一个区域前没有对接种针灭菌处理；每划一个新的区域都要对接种针进行灭菌处理）
（4）对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养，则大肠杆菌的增长呈现S 型曲线增长．
（5）筛选土壤中的纤维素分解菌的培养基应以纤维素为唯一碳源，本培养基配方中，牛肉膏和蛋白胨都能提供碳源，属于通用培养基，所以不能用来分离分解纤维素的菌；在筛选纤维素分解菌时，常加入的一种染料是刚果红，该染料可以与纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，所以可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌．
故答案应为：
（1）氮源牛肉膏（2）平板划线法稀释平板涂布法灼烧灭菌
（3）菌液浓度过高可以通过增大稀释倍数解决 （或培养过程中被杂菌污染；严格无菌操作程序．或利用接种针划线时，划下一个区域前没有对接种针灭菌处理；每划一个新的区域都要对接种针进行灭菌处理）
（4）S（5）不能刚果红透明圈

点评：
本题考点： 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值．

考点点评： 本题的知识点是培养基的成分，选择培养基的选择作用和鉴别培养基，主要考查学生对基础知识的记忆和运用．

（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为11；根据原子序数=核电荷数=质子数=11，其原子核内质子数为11，核外有三个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子、第三层上有1个电子，其原子结构示意图为．
（2）决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子具有相同的核内质子数，A、B、C中属于同种元素的粒子B和C．
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于A、B的最外层电子数均为7，故具有相似的化学性质．
（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．
故答案为：（1）11；；（2）B和C；（3）最外层电子数；（4）离子．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题难度不大，掌握灵活运用元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系、对元素的概念的理解、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

A、酒后绝对不能服药，酒精成分可能与服用药物发生不良反应．不合题意．
B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康．不合题意．
C、病情缓解后病原体仍然存在，应继续服药．不合题意
D、“0TC”药物，可以根据说明书自行购买，符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 安全用药的常识．

考点点评： 处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．

在NaBH₄+2H₂O=NaBO₂+4H₂↑反应中，NaBH₄中H元素的化合价为-1价，H₂O中H元素的化合价为+1价，二者发生氧化还原反应，其中NaBH₄是还原剂，H₂O是氧化剂，氢气既是氧化产物又是还原产物，
反应中B元素的化合价没有发生变化，反应中氧化剂和还原剂中化合价变化的数值相等，则被氧化的元素与被还原的元素质量比为1：1，故选D．

点评：
本题考点： 氧化还原反应．

考点点评： 本题考查氧化还原反应，题目难度不大，本题注意反应中各元素的变化，根据化合价的变化计算电子转移的数目．

（1）1、2、3或4、5、6的数据，是同种物体，漂浮在同种液面上，物体的体积越大，露出液面的体积越大，且露出液面的体积与物体总体积之比是定值，即物块露出水面的体积与物体体积成正比；
（2）1、4或2、5或3、6的数据，是不同物体漂浮在同种液体中，物体体积相同，但露出水面的体积不同；
（3）表一和表二比较，是同种物体漂浮在不同的液体中，当体积相同时，露出液面的体积不同，根据物体漂浮时浮力与重力相等，则：
F_浮水=F_浮液
ρ_水g（200-80）×10^-6m³=ρ_液g（200-100）×10^-6m³
解得：ρ_液=1.2ρ_水=1.2×10³kg/m³
故答案为：（1）同种物块漂浮在同种液面上时，物块露出水面体积与总体积成正比；
（2）不同物块漂浮同种液面上时，物体体积相同，物块露出水面体积不同；
（3）1.2×10³．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 此题是探究漂浮在液面上的物块露出液面的体积与什么因素有关的实验，在分析实验数据时，要从实验目的入手，分析实验数据中控制的量和改变的量，注意物体材质（密度）对实验结果的影响及液体密度对实验结果的影响，实验中还应用了有关漂浮时浮力与重力相等的特点．

（1）主尺整数位刻度为4，半刻度线未露出，螺旋尺整数位刻度为48，估读一位，
4mm+48.7×0.01mm=4.487mm
（2）①当电源电压全部加在电阻上时，产生电流为0.9A，若使用A₁，则偏移量不到[1/3]，误差较大，故选A₂
②待测电阻阻值较小，所以需用电流表外接，实际测量值等于电阻与电压表并联之后的值，比实际值偏小
③电流表外接，限流式分压式皆可，由只能接两根导线，选限流式．如图：

故答案为（1）4.487（±0.002）
（2）①A₂ ②小于 ③如图

点评：
本题考点： 伏安法测电阻；螺旋测微器的使用．

考点点评： 本题考查螺旋测微器读数、伏安法测电阻的基础知识．电表的选择，以保证安全和偏转范围超过[1/3]为准．电流表的接入方式，可按“大内小外”记忆，即“大”电阻（与电压表阻值更接近）用“内”接，“小”电阻（与电流表阻值更接近）用“外”接，“内”接时测量值偏“大”，“外”接时测量值偏“小”．本题难度适中．

设P点坐标为（x，y），
∵P点在第一象限且在函数y=[2/x]的图象上，
∴xy=2，
∴S_△OPD=[1/2]xy=[1/2]×2=1，即k=1．
∴一次函数y=kx-1的解析式为：y=x-1，
∴一次函数的图象经过点（0，-1），（1，0）的直线．
故选A．

点评：
本题考点： 反比例函数系数k的几何意义；一次函数的图象．

考点点评： 此题比较简单，解答此题的关键是根据反比例函数系数k的几何意义求出k的值，再根据一次函数解析式确定与坐标轴的交点．

∵全集U={1，2，3，4}，A={1，2}，
∴∁_UA={3，4}
∵B={2，4}，
∴（∁_UA）∪B={2，3，4}
故选：B．

点评：
本题考点： 交、并、补集的混合运算．

考点点评： 本题考查利用集合的交集、补集、并集的定义进行集合间的运算，属于基础题．

A、动员下落过程接触蹦床前是自由落体运动，从接触蹦床到最低点过程，蹦床行变量逐渐变大，运动员受到的弹力逐渐增加，故合力先向下后向上，故运动员先加速后减速，故当弹力与重力平衡时，速度最大，故A错误；
B、床对运动员的作用力与运动员对床的作用力是相互作用力，总是等值、反向、共线，故B错误；
C、从刚接触蹦床到运动至最低点的过程中，蹦床行变量逐渐变大，运动员受到的弹力逐渐增加，故合力先向下减小后反向增加，故运动员的加速度先减小后增大，故C正确；
D、根据功能关系，力对运动员所做的功等于其重力势能的减小，故D正确；
故选CD．

点评：
本题考点： 机械能守恒定律；牛顿第二定律；牛顿第三定律．

考点点评： 本题关键是明确运动员受力情况，然后根据牛顿第二定律分析加速度变化情况，最后得到其运动情况．

（1）△ABC∽△ADE，△ABD∽△ACE（2分）

（2）①证△ABC∽△ADE，
∵∠BAD=∠CAE，
∠BAD+∠DAC=∠CAE+∠DAC，
即∠BAC=∠DAE．（4分）
又∵∠ABC=∠ADE，
∴△ABC∽△ADE．（5分）

②证△ABD∽△ACE，
∵△ABC∽△ADE，
∴[AB/AD＝
AC
AE]．（7分）
又∵∠BAD=∠CAE，
∴△ABD∽△ACE．（8分）

点评：
本题考点： 相似三角形的判定．

考点点评： 本题利用了等量加等量和相等、相似三角形的判定和性质．

A、冰封的湖面开始解冻是熔化．不合题意．
B、草丛中出现露珠是液化，不合题意．
C、结了一层霜是凝华．不合题意．
D、冰冻的衣服逐渐变干是升华．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 生活中的升华现象．

考点点评： 判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的定义来分析．

（1）铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，所以有气泡出现的试管是BD；碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以有沉淀生成的试管是GH；
（2）氢氧化钙与盐酸反应的反应物是氢氧化钙和盐酸，生成物是氯化钙和水，用观察法配平，反应过程中无明显现象；
（3）在A试管中盛有紫色石蕊试液，加入盐酸后，显酸性，酸能使紫色石蕊试液变红色，再向其中加入氢氧化钠溶液，当氢氧化钠把盐酸反应掉后，显碱性时，碱能使紫色石蕊试液变蓝色；
（4）实验后某试管的底部有白色固体，即有白色沉淀生成，有沉淀生成的试管只有G和H；过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，说明滤液中含有碳酸根离子，所以H不可能；在G中必须是碳酸钠过量，因为碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以滤液中一定含有氢氧化钠，又因为碳酸钠过量，所以滤液中还含有碳酸钠．
故答案为：（1）BD；GH；（2）Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O；（3）NaOH溶液；紫色石蕊溶液；（4）NaOH和Na₂CO₃．

点评：
本题考点： 探究酸碱的主要性质；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题容易出错的地方是第（4）小题，滤液中的溶质是往往忽略过量的碳酸钠，否则加入盐酸不能产生气泡，有的同学可能写上了碳酸钠，而忽略了反应产生的氢氧化钠．

A、铝壶表面有一层致密的氧化铝保护膜，如果钢丝球擦洗铝壶将会把保护膜擦掉，容易腐蚀内部的铝，故A错；
B、有的食品添加剂对人体有害，但有的食品添加剂对人体有利，故B错；
C、夜晚发现液化气泄漏立即关闭阀门，打开门窗通风，千万不能用电，故C错；
D、日本大地震中和核泄漏事件引起人们的反思可知核能的不正确使用对人体有害，所以要安全可靠地使用核能，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 金属的化学性质；防范爆炸的措施；资源综合利用和新能源开发；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 解答本题关键是要知道铝壶表面有一层致密的氧化铝保护膜，知道食品添加剂并不是都有害，知道液化气泄漏的处理方法和正确看待核能．

（1）在A、B、C、D四个选项中只有D麦芽糖是大分子物质，不能被人体直接吸收，经消化变成葡萄糖才能被人体吸收．
（2）过程②是发生在肺泡与血液之间的气体交换，肺泡里的氧气浓度高于血液，血液中的二氧化碳的浓度高于肺泡，因此肺泡里的氧气向血液里扩散，血液里的二氧化碳向肺泡扩散，这样，经过过程②之后，血液由静脉血变成了动脉血，因此图中②过程是通过气体扩散完成的．
（3）泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏是形成尿的主要器官，肾脏是由皮质、髓质和肾盂构成的，其结构和功能的基本单位是肾单位．肾单位有肾小管、肾小球和肾小囊组成．尿的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．
（4）真皮位于表皮的下层，主要由结缔组织构成．真皮内有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定得弹性和韧性；还有汗腺等附属结构；汗腺的功能是形成并排出汗液，具有排泄功能；因此一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出．
（5）胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病，患者表现为：多饮、多食、多尿、消瘦等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．
故答案为：（1）D（2）肺泡与血液之间的气体交换（3）肾单位（4）皮肤（5）糖尿病注射胰岛素

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；肺泡内的气体交换；肾脏的结构和功能．

考点点评： 此题通过人体消化、呼吸、循环等生理活动的示意图，考查了营养物质的吸收、血液循环过程中血液成分的变化、尿的形成等知识．

原式=
(x2+4)(x2−4)
(x2+4)2•
x2+4
(x+1)(x−2)+
x(x+1)
(x+1)2（4分）
=[x+2/x+1+
x
x+1]（5分）
=2． （6分）

点评：
本题考点： 分式的混合运算．

考点点评： 本题主要考查分式的混合运算，注意运算顺序，通分、约分是解题的关键．

①为流经云南省的长江，②为流经广东省的珠江，③为流经湖北省的长江，④为流经黑龙江省边界的黑龙江河流．
故选：C．

点评：
本题考点： 河流湖泊的概况．

考点点评： 本题考查长江位于不同省区的河段，结合相关地图解答较简单．

方程两边都乘以（2-x）得，
（x-1）-（2-x）=-3，解得x=0，
经检验x=0是原方程的解．

点评：
本题考点： 分式方程的解．

考点点评： 解分式方程首先在方程两边乘以最简公分母，化为整式方程再求解，注意一定要检验．

A、严冬堆成的雪人变小，由固态直接变成了气态，属于升华，该选项说法不正确，符合题意；
B、水烧开时，壶嘴出现“白气”，是壶嘴里冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的，该选项说法正确，不符合题意；
C、用吹风机将头发吹干，头发上的水分变成了水蒸气，属于汽化现象，该选项说法正确，不符合题意；
D、放在衣柜的樟脑丸变小了，由固态直接变成了气态，属于升华现象，该选项说法正确，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 升华和凝华的定义和特点；熔化吸热和凝固放热在生活中的应用；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．

考点点评： 本题考查了学生对物态变化的判断，分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态．

感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，通过传出神经传到效应器，完成缩手反射．同时脊髓内的神经中枢还把神经冲动在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成痛觉．因此当人的手被针刺了，在缩手的同时感到痛，这说明脊髓有反射和传导神经冲动．
故选：B．

点评：
本题考点： 脊髓和脑的结构及其功能；反射弧的结构和功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解熟记缩手反射和形成痛觉的神经中枢依次位于脊髓和大脑皮层．

①盐酸是氯化氢的水溶液，是混合物，王水是浓盐酸和浓硝酸的混合物，水玻璃是硅酸钠的水溶液是混合物，水银的成分是金属汞，是纯净物，属于金属单质，故①错误；
②CaCl₂、烧碱是化合物，聚苯乙烯是高聚物，是混合物，HD为单质，故②错误；
③H₂SO₄、胆矾、冰醋酸、硫酸钡都是在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物，都是电解质，故③正确；
④C₆₀、C₇₀、金刚石、石墨都是由碳元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故④正确；
故选D．

点评：
本题考点： 混合物和纯净物；同素异形体；单质和化合物；电解质与非电解质．

考点点评： 本题考查物质的分类知识，熟记各类物质的概念是解决该题的关键，题目难度不大．

设S=1+5+5²+5³+…+5²⁰¹²，则5S=5+5²+5³+5⁴+…+5²⁰¹³，
因此，5S-S=5²⁰¹³-1，
S=
52013-1
4．
故选C．

点评：
本题考点： 同底数幂的乘法．

考点点评： 本题考查了同底数幂的乘法，读懂题目提供的信息，是解题的关键，注意整体思想的利用．

（1）X、Y、Z均是由两种短周期元素组成的无机物，它们的每个分子中均含有l8个电子，X常用作火箭推进剂，其分子的球棍模型为，X的摩尔质量是32g/mol，该分子中含有两种元素原子个数之比为1：2，且能形成一个共用电子对的原子是H原子、形成3个共用电子对的原子是N原子，则X是N₂H₄，
故答案为：N₂H₄；
（2）Y是由两种短周期元素组成的无机物，它的每个分子中含有l8个电子，Y分子中含有4个原子且其摩尔质量是34g/mol，则Y是H₂O₂；
a．双氧水不稳定，易分解生成氧气，故正确；
b．双氧水能电离出氢离子而使溶液呈弱酸性，故错误；
c．双氧水具有氧化性，能氧化某些还原性的物质，正确；
d．双氧水能被强氧化剂氧化生成氧气，所以双氧水具有还原性，故正确；
故选acd；
（3）①Z的化学式可用H₂A表示，且含有18个电子，能和硫酸铜反应生成沉淀，则Z为H₂S，根据硫酸根离子守恒得c（H⁺）=2c（SO₄^2-）=0.1mol/L，所以溶液的pH=1，故答案为：1；
②溶液中c（Cu²⁺）=
6.0×10−36
2.0×10−30mol/L=3×10^-6mol/L，故答案为：3×10^-6；
（4）①Na₂S+HCl=NaCl+NaHS、NaHS+HCl=NaCl+H₂S↑，根据图象知，不生成气体需要酸的物质的量大于生成气体时需要酸的物质的量，说明溶液中除了含有Na₂S外还存在NaOH；
故答案为：Na₂S和NaOH；
②a点是溶液中的溶质是NaCl、NaHS，根据需要n（HCl）知，O点溶液中n（NaOH）=1mol、n（Na₂S）=2mol，发生反应后a点n（NaCl）=3mol、n（NaHS）=2mol，HS^-水解程度大于电离程度导致溶液呈碱性，则c（OH^-）＞c（H⁺），水和HS^-都电离出氢离子，所以c（H⁺）＞c（S ^2-），根据物料守恒得c（Na⁺）＞c（Cl^-），弱离子的水解程度较小，所以溶液中离子浓度大小顺序是：c（Na⁺）＞c（Cl^-）＞c（HS^-）＞c（OH^-）＞c（H⁺）＞c（S ^2-），
故答案为：c（Na⁺）＞c（Cl^-）＞c（HS^-）＞c（OH^-）＞c（H⁺）＞c（S ^2-）．

点评：
本题考点： 位置结构性质的相互关系应用．

考点点评： 本题考查了物质的推断，涉及离子浓度大小比较、难溶物的溶解平衡等知识点，根据溶度积常数、溶质的性质等知识点来分析解答，难点是离子浓度大小比较，题目难度中等．

因为
3x2−3
x＝
3(x2−1)
x，所以原方程可变形为2y-[3/y]=2．

点评：
本题考点： 换元法解分式方程．

考点点评： 用换元法解分式方程是常用方法之一，要注意总结能用换元法解的方程的特点．

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单...

点评：
本题考点： 染色体、DNA和基因的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点．

A、Na⁺的质子数为11，核外电子数为10，有2个电子层，最外层电子数为8，结构示意图为，故A正确．
B、纯碱是碳酸钠的俗称，化学式为Na₂CO₃，故B正确；
C、聚乙烯是高聚物，结构中不存在碳碳双键，结构简式为，选项中CH₂=CH₂是乙烯的结构简式，故C错误；
D、令HClO₄中Cl元素的化合价为a，根据化合价代数和则：1+a+4×（-2）=0，解得a=7，即HClO₄中氯元素的化合价为+7，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 原子结构示意图；结构简式；电子式、化学式或化学符号及名称的综合．

考点点评： 考查结构示意图书写、结构简式、化合价规则、物质的组成等，难度不大，注意基础知识的掌握．

A、此景观是沉积岩，因此不是岩浆侵入，故不符合题意；
B、河南云台山红石峡（如图）是我国北方地区少有的丹霞地貌峡谷景观，这里因在14亿年前的地壳运动所形成了现在的遗迹，2300万年前的喜马拉雅运动更是使这里的地形进一步拉升，以致逐渐形成现在的地貌景观．不是地壳下沉作用，故不符合题意；
C、云台山在远古时代曾经是一片汪洋，但随着世纪的流逝，地壳的变动，逐渐升起、抬高形成平原．在十几亿年前造山运动时期，使地貌景观发生了很大的变化．在燕山期，北部上升，形成高山，南部下降，形成平原．在喜玛拉雅造山运动影响下，又使山区激剧上升，河流迅速下切，形成又深又陡的峡谷．其后，地表、地下水沿裂隙对岩石进行溶蚀，再加上其它风化营力的影响，就造成如今云台山的山、石形态．所以形成的地质作用过程是⑤沉积作用①地壳上升④流水侵蚀作用，故正确；
D、河南云台山红石峡（如图）是我国北方地区少有的丹霞地貌峡谷景观，没有海浪作用，故不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 地表形态变化的原因和地质构造．

考点点评： 此题考查地质构造与地表形态的变化． 知道 丹霞地貌形成的条件，熟悉题目中的地貌分布的地区以及形成的过程，难度中等．

（1）由图可知木块A和金属块B在甲、乙两图中都是处于漂浮状态，所以受到的浮力都等于它们的总重力，甲、乙两种情况中A、B两物体受到的浮力相等，
根据阿基米德原理可知V_排甲=V_排乙；即甲图中木块A排开水的体积等于乙图中金属块B和木块A排开水的体积和，
∴甲图中木块A排开水的体积大于乙图中木块A排开水的体积，则甲图中木块下表面所处的深度大于乙图中木块下表面所处的深度，
∴木块下表面所受的压强P_甲＞P_乙；
又∵V_排甲=V_排乙；容器底面积S一定，∴水的深度h相同；
由公式P=ρgh知，容器中水对容器底部的压强P′_甲=P′_乙．
（2）将乙容器中的绳子剪断后，木块A处于漂浮状态，木块A受到的浮力等于木块的重力，因金属块B浸没在水中，排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知所受浮力不变，则它会下沉；
因金属块B受到的浮力小于金属块的重力，则这时A、B两物体受到的浮力和小于它们的重力和，所以排开水的体积小于绳子剪断前排开水的体积，液体的深度会减小，根据公式P=ρgh知，容器中水对容器底部的压强变小．
故但为：大于；等于；不变；变小．

点评：
本题考点： 液体压强计算公式的应用；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查物体所受浮力大小和受液体压强大小的比较，关键是分析物体所受浮力的大小，还要会灵活应用液体压强公式和阿基米德原理．