伴随状语从句

哭，是女孩的天性。记得母亲曾对我说过：“泪水对我们而言用途很多。”
是的，其实泪水不仅仅是兴奋或是极度悲伤的表现，它也是一种释放、一种解脱、一种爱意的表达方式。生活需要泪水。因为忙于期中考试，我整个人都紧绷着，似乎身体里没有一根神经能够得到放松，就这样，像被缠着绷带似的紧紧裹了一个星期，终于迎来了我期望已久的周六。“上帝，请你怜惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的车上，望着眼前似乎仍在飘动的试卷，那深夜里“飞速”的钟摆，心中不禁如此叹息。设想着回家痛痛快快得舒服一下，暂时先让我这“木乃伊”出来活动活动，但父亲的令声如同五雷轰顶般向我劈来，于是那四肢僵硬的我爬上楼去，锁上门，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任凭晶莹的泪水倾泻。要明白，这不是我对父亲无言的反抗，而是对这整个“流连忘返”的一周进行一次“总结”。这是渲泄，是释放。泪水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我决不向挫折低头，泪水见证着我的决心。挫折并不可怕，这泪水更不是气馁，它是警醒我爬起，继续向前的信心。于是，我重新整理好行装，提醒着自己要勇敢面对，轻松迎接挑战。
生活需要泪水。尽管坚强是一种值得我们追求的精神，但泪水同样值得我们怜爱。
当面对如涌的挫折时，我哭泣，这泪水不是懦弱，不是畏惧，它是力量催促我勇敢向前。当看见我收养的小鸭相继离去时，我哭泣，这泪水不是埋怨，不是心酸，它是爱，是我用真心换来的款款深情。当看见那感人的事迹，那动人的电影时，我哭泣，这泪水不是轻视，不是悲伤；而是景仰。
请相信我。生活需要泪水，当你因某事而痛苦不堪时，请您哭泣。当您欢呼跳跃时，请您哭泣。请相信，这是一种真情，是内心深沉的独白。泪水过后，无论是风的猛烈；雨的咆哮；我们依然能见到那明媚的阳光！
记住哦，生活需要泪水。

1.“with+名词/代词+介词短语”.
The man was walking on the street,with a book under his arm.(那人在街上走着,腋下夹着一本书.)
2.“with+名词/代词+形容词”.
With the weather so close and stuffy,ten to one it’ll rain presently.天气这么闷热,十之八九要下雨.
3.“with+名词/代词+副词”.
The square looks more beautiful than even with all the light on.所有的灯亮起来,广场看起来更美.
4.“with+名词/代词+名词”.
He left home,with his wife a hopeless soul.他走了,妻子十分伤心.
5.“with+名词/代词+done”.
在此结合中,过去分词和宾语是被动关系,表示动作已经完成.With this problem solved,neomycin 1 is now in regular production.随着这个问题的解决,新霉素一号现在已经正式产生.
6.“with+名词/代词+-ing分词”.
此结构强调名词是-ing分词的动作的发出者或某动作、状态正在进行.He felt more uneasy with the whole class staring at him.全班同学看着他,他感到更不自然了.
7.“with+宾语+to do”.
此结构中,不定式和宾语是被动关系,表示尚未发生的动作.So in the afternoon,with nothing to do,I went on a round of the bookshops.由于下午无事可做,我就去书店转了转

时光飞逝，岁月如剑。在不知不觉中冬天就这样过去了。春风向我们小草袭面而来，在我们的脸庞上留下了春风的笑意。小动物们也告别了冬眠的外壳，出来和大家一起玩，一起跳，欢迎着春姑娘的到来。春姑娘通知了太阳公公和天空奶奶，让它们在这冬天的尾声时，用最美的天空给人们带来最美丽的春天，使人们感受到美丽轻盈的春姑娘驾到了我们的人间。 在冬天快要结束的时候，我们六年级小草班也迎来了小喇叭广播站的第三期。 随着小喇叭广播站第一期与第二期的结束，我们也迎来了第三期的小喇叭广播站，我们的人选尚未定好，不过我们小主持人已经定好了，就是我们的闵静娅同学。而其他的人选就只能待定了。不过我们还可以去闵静娅哪里报名参加自己喜欢的工作。 而我在每一期的报名活动中都是踊跃的。每一次我都会去应聘我自己最喜欢的播音员这个职位。不过每一次都落选了。不过，我的梦想还是依然在进行中。我还是一如既往地工工整整地写了一张应聘播音员的纸条到闵静娅那里去了。为了以防像原来一样总是落选，我又应聘了“心灵家园”的小记者与演一演的演员。这个落选还有这个，那个落选还有那个嘛，呵呵！只要是我喜欢的，我都一定会给它做好、做完整！我相信只要有我的加入，小喇叭广播站一定会更加好的！加油！ 呵呵，但愿这一次，我梦想的播音员能够选上哦！春风伴着岁月来到了我们的身边，岁月的流逝给我们也带来了酸甜苦辣 。今年的春天真不知道会有什么有趣的事在等着我呢！期待着第三期小喇叭广播站的开播！

大树因为有绿叶的陪伴，所以葱郁；天空因为有鸟儿的陪伴，所以广阔；黑夜因为有萤火虫的陪伴，所样不会孤单；我因为有你的陪伴，所以我幸福……长路奉献给远方，小草奉献给大地，小鸟奉献给天空，雨露奉献给花朵，我拿什么奉献给你，我的朋友？是否还记得我们一起走过的日子，是否还清晰的记得那些记忆的碎片，往事是否还残留在过往的日子……有多少次上课发呆的我被你一掌从背后打下来，把我吓得一大跳，有多少次上课打瞌睡的我被你从睡梦中叫醒，有多少次下课十分钟，我们用成语接龙来打发时间，我总是翻着诗句，而你总是翻着字典，就这样我总是爱说“会当凌绝顶”而此时不管在干什么的你总是能很快的接下“一览纵山小”现在的我们都笑了……“哎，教我读单词呗，我一都不会”你总会放下手中的作业，然后拿起英语书，一翻就读了起来。“哎，别读错了”你抬头起来，看了我一眼，什么也没说，我傻笑

大树因为有绿叶的陪伴，所以葱郁；天空因为有鸟儿的陪伴，所以广阔；黑夜因为有萤火虫的陪伴，所样不会孤单；我因为有你的陪伴，所以我幸福……长路奉献给远方，小草奉献给大地，小鸟奉献给天空，雨露奉献给花朵，我拿什么奉献给你，我的朋友？是否还记得我们一起走过的日子，是否还清晰的记得那些记忆的碎片，往事是否还残留在过往的日子……有多少次上课发呆的我被你一掌从背后打下来，把我吓得一大跳，有多少次上课打瞌睡的我被你从睡梦中叫醒，有多少次下课十分钟，我们用成语接龙来打发时间，我总是翻着诗句，而你总是翻着字典，就这样我总是爱说“会当凌绝顶”而此时不管在干什么的你总是能很快的接下“一览纵山小”现在的我们都笑了……“哎，教我读单词呗，我一都不会”你总会放下手中的作业，然后拿起英语书，一翻就读了起来。“哎，别读错了”你抬头起来，看了我一眼，什么也没说，我傻笑

自信是开启成功之门的一把钥匙，自信会让你变得快乐，变得幸福。居里夫人曾说过：“人要有恒心，尤其是要有自信心。”活在当下，做一个自信的
你，何乐而不为呢？
做一个自信的你，生活不再平淡，因为你有追求，敢于去拼搏。你的人生将会变得精彩。自信也来源于微笑，当你受到挫折时，微笑含着勇敢；当你受到困难时，微笑带着自信。这是一种乐观自信，也是一种精神，一种永不向困难屈服的精神。也许我们常常在街上看到，一些人总是低着头走，这是为什么呢？这是因为他们没有自信，即使你外表丑陋，总受到别人的歧视，你就不应该选择低下头，既然你来到了这个世上，就应该好好的活下去，做好自己。
有一个这样的故事：珍妮是一个爱低头的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，她在商店买了只蝴蝶结，店主不断地赞美她，珍妮虽然不信，但很高兴，不由自主地昂起了头，急着想让大家看看自己美丽的蝴蝶结，就连出门与人撞了下都没在意。珍妮带着自信的笑容走进教室，老师拍拍她的肩说：“珍妮，你真漂亮！”这一天，珍妮得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，回家在镜子前一照，可头上根本没有蝴蝶结，是出商店时被人碰掉了。这讲述的是一个小女孩因自信而变漂亮的故事。
自信体现的是一种美，一种精神之美。只有自己相信自己，肯定自己，才能超越自己。别人能做到的事，没有理由你做不到，李白说过：“天生我材必有用。”一个人不可能十全十美，也不可能百无一用，只要你善于去发现，才能发现自己的优点，自己的“用武之处”。
世上没有不可能，不可能只是不敢做，相信自己，去做那些不敢做的事，我们也会看到成功在向我们招手。记住"不可能是不可能的事”.

生活中，挑战无处不在，挑战现在，挑战未来，挑战自己，挑战他人，成功伴随着挑战！ 我是一个喜欢做数学难题的学生，在挑战难题的过程中，我们的智力得到了开发，脑细胞得到了锻炼，意志得到了磨练。在挑战困难的过程中，我们经历了许多，也收获了许多。 有一次，我在数学小报上看到一道思维拓展训练题，它旁边配着这样的挑战语“想知道你自己到底有多聪明，到底多么能干吗？快来试一试吧！”一向对自己很自信的我，凭着“出生牛犊不怕虎”的精神，马上大试身手，开始冥思苦想起来，可是，并非像我想象的那么顺利，才做了几个步骤，我就不会做了，这个题目给了我一个下马威。可是我不想让其他同学笑话我，好歹我以前也有“小小数学家”的称号的啊！我端正坐姿，紧皱眉头，开始苦苦思索起来，我拿着笔，在草稿纸上“沙沙”地开始演算，一种、二种、三种……无数种方法在我脑海里一一呈现出来，经过反复思考，我找到了答案，但是解题过程总还不是十分令人满意，步骤繁琐，思路不清楚，我还不满意。过了半个小时，还没有找到最合理的方法，我有点沮丧，“识实务者为俊杰，不要在耗费精力了，你投降吧！”一种声音在我耳边响起；我头昏脑胀，想想放弃算了，又不是我一个人不会做的，可是就在这时，另一个更响亮的声音叫起来“只要功夫深，铁棒磨成针，坚持到底一定会胜利！不要轻易放弃，你是一个强者，你一定能行！”我的心震动了，是啊，我不能轻易放弃，谁成功的道路上没有困难挫折呢，把这些看作人生的历练和挑战，你就能笑对人生! 我重新回顾那些解题思路，一步一步整理头绪，“老大出资50万元，老二出资是另外两个兄弟的一半，老三出资是另外两个兄弟的三分之一”，我重新列了一张表格，把三兄弟的出资额重新排放在一起，看看哪里可能会有突破点，突然，我想到了从老二身上下手。“老二的出资额与老大和老三比是1：2， 那么老二的出资额就占总价的1÷（1+2）=1/3；老三出资额与老大和老二的比就是1/3：1=1:3，老三的出资额就占总价的1÷（3+1）=1/4，这样老大的就很容易算出来了。” 哦，原来想通了这么方便啊，我战胜的不仅是这道难题，更重要的是战胜了我退缩的怯懦，和轻言放弃的惰性。我挑战了自己，挑战了作为强者的信念。我知道人生不可能是一帆风顺的，困难、挑战随时可能出现，我们一定要有坚定的信念、要有永不言败的精神才能勇于挑战自我，战胜磨难。一道题目教会了我宝贵的精神，我在挑战中不断前进，虽然可能会失败，但我决不会放弃，我会勇敢地接受各种挑战！

Growth needs setbacks composition
Growth needs?
Growth needs setbacks.
Frustration is like a double-edged sword, may become our growth and development of the obstacle, but is more likely to be our precious wealth of the life experiences, make our maturity to success.
The boat of I grow up and down although instability, a calm, also have the waves surging. But it's also all kinds of difficult situation, just let me to realize many, learning to many, learned a lot of exercise. Through the growth of my journey, I didn't really understand to be agonizing growth, but there are more happy.
The sun went after the rain, don't experience ups and downs, and how will be successful? The growing pains, it is also I grow happiness, I should be easy to face it.

非谓语动词的用法 分析句子结构,及找出TRY的逻辑主语 All the students are jumping up and down本句主谓齐全,且后面的句子与前面的主句用逗号隔开了.由此判断该题考查非谓语动词作伴随状语.因为TRY的逻辑主语是STUDENTS所以选择A.B是不定式,不定式表示要去做的动作(即表将来的动作),不能充当伴随状语.

伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动 作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.
例如：
①He sat in the armchair,reading a newspaper. 他坐在扶手椅里读报.
②All night long he lay awake,thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着,思考着那个问题.
伴随状语的判断
The dog entered the room, following his master.一般在分词短语 （现在分词表主动 过去表被动）前有逗号的是伴随状语.
伴随状语出现的条件
由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态, 或 同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态.
伴随状语的逻辑主语
一般情况下必须是全句的生语,伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的.
伴随状语可以有以下几种表示方法：
一、使用分词形式 The dog entered the room, following his master(这条狗跟着主人进了屋). The master entered the room, followed by his dog(主人进了屋,后面跟着 他的狗).
二、用 with 复合结构 The little girls were playing with snow with their hands frozen red(小女孩 们在玩雪,手都冻红了). The workers went out of work, talking and laughing all the way(工人们下 班了,一路有说有笑).
三、用独立主格结构 Last year I came here by climbing over the wall, sword in hand. The little boy goes to school, the little dog accompanying him every day(这小孩每天去上学,那条小狗陪伴着他).
四、用形容词 Crusoe went home, full of fear(克鲁索满怀恐惧地回家). Confident of the victory the players are fighting hard(运动员们对比赛夺胜 满怀信心奋力拼搏). The match will be broadcast live(这场比赛将作实况转播). He left home young and came back old(他少小离家老大回).
五、用名词 He went away a beggar but retuned a millionaire(他讨吃要饭离家,腰缠 万贯回归). He who had been twice prime minister of the country, died civilian(他曾两 度出任这个国家的总理,而死的时候却是一个平民).
六、用介词短语 The girl came back to her mother in tears.(这女孩眼泪汪汪地回到母亲身 边). How can you go to the wedding party in rags(你怎能衣衫褴褛地去参加婚 宴)? I went home out of breath(我上气不接下气地回家).
with 复合结构做伴随状语：
由“with ＋宾语＋宾补”构成的复合结构,在句中可作状语,表示伴 随.这一结构中的宾语补足语可由现在分词、过去分词、形容词、副 词或介词短语等来充当.
例如： 1．With production up by 60％,the company has had another excellent year．产量增涨了 60％,公司又是一个盈利年. 2．He soon fell asleep with the candle still burning．蜡烛还亮着,他很 快就睡着了. 3． She sat there alone with her eyes filled with tears． 他独自一人坐在那 儿,眼里充满了泪水.

独立主格结构做伴随状语：
独立主格结构是由一个名词或代词（作为该短语结构的逻辑主语） , 加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语（作为该短语 结构的逻辑谓语）构成.该从属结构主要起状语作用,相当于一个状 语从句.故独立主格结构也可做伴随状语.
例如： 1．Mr.．Smith flew to New York this morning,his assistant to join him there this Saturday．今天早上史密斯先生坐飞机去了美国,他的秘书 星期六和他在那儿见面. 2．He was lying on the grass,his hands crossed under his head．他躺在 草地上,头枕双手. 3．He stood on the deck,pipe in mouth．他站在甲板上,嘴里叼着烟 斗.
分词短语做伴随状语：
现在分词短语和过去分词短语都可以做伴随状语, 现在分词短语表示 与主句的主语在逻辑上有主谓关系,即表主动意义；而过去分词短语 则表示与主句的主语在逻辑上是动宾关系,即被动意义.
例如： 1．“Can't you read?”Mary said angrily pointing to the notice．玛丽生气 地指着通知说：“难道你不识字吗?” 2．He sent me an e-mail hoping to get further information．他给我发了 一封电子邮件,希望得到更多信息. 3．He hurried to the hall,followed by two guards．他匆忙进了大厅, 后面跟着两个警卫.
形容词短语做伴随状语：
形容词短语做伴随状语时,通常表状态.
例如： 1．Full of apologies,the manager approached us．经理向我们走来, 嘴里不停地说着抱歉的话. 2．He was too excited,unable to say a word．他太激动了,一句话也 说不出来. 3．He stared at the footprint,full of fear．他盯着脚印,满心恐惧.
单个形容词做伴随状语：
单个形容词做伴随状语也表示状态,不表动作.
例如： 1．He sat there,silent．他一声不响地坐在那儿. 2．Breathless,she rushed in throughthe back door．穿过后门,他气喘 吁吁地冲了进来. 3．He went to bed,coldand hungry．他又冷又饿地上床睡觉了其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种,伴随是一种方式.大多情况下 其实方式状语从句都等于伴随状语从句. 只有在 just) as…so…结构中位于句首, 这时 as 从句带有比喻的含义,意思是"正如…","就像",多用于正式文体
伴随状语的特点是：
它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生 或存在的 1）现在分词与过去分词作状语的区别. 现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主 动与被动关系的区别. 1）现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系 是主动关系. ）过去分词作状语时,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的 关系是被动关系.
比如 The teacher came in the classroom with handing a book in his hand. with handing 就是个例子 过去分词,现在分词 都可以做伴随状语,即在某件事情发生的时候相伴发生的 事情 这个句子 老师进入了教室,他是拿着本书进入教室的,在他进入教室的时 候他的手中有一本书（相伴）知道意思了吧.
做题的时候要注意区分什么时候使用过去分词和什么时候使用现在分词做伴随 状语.
一般的无非又几种情况：
过去分词表示一种完成了的 或者是被动意义的动作 分词作状语（关键找逻辑主语）
a)放在句首的分词往往看作时间状语 1 以及原因状语 2 1. Looking (when I looked) at the picture, I couldn't help missing my middle school days. 2.Seriously injured, Allen was rushed to the hospital. =As he was seriously injured, Allen was rushed to the hospital.
b)放在句中或句末常常看作为伴随状态(并列句) The girl was left alone in the room,weeping（crying ）bitterly. (但注意特殊：Generally/frankly speaking... / taken as a whole(总的来讲）不考 虑逻辑主语,看作为独立成分) C.difference between "being done"&"done" 1）being done---->"又被动,又进行” 2）done------->“又被动,又完成” 1）,2）均可作原因状语从句,而且更倾向于“done”,因为简单 eg.(being) deeply moved, she couldn't help crying. 但作条件(a),伴随状语只能用(b)2）,不能用 1） eg.(a)Once seen, it can't be forgotten./If asked so many questions, Mary's face will turn red. (b)she watched all the gifts ,greatly amazed.(=she watched all the gifts, and was greatly amazed 在一般句中：v1,and v2/ v1,v2,and v3) 结论： 当发现所要填非谓语为被动时, 能用"done"就用"done"(除了有先后顺序(用 (having done/having been done),详见 D) D.having done1)/having been done2)作状语时,分词的动作先于谓语动词 eg.1)Having handed in the paper, he left the room.(分词逻辑主语与主语相同, 用 having done) 2)Having been given a map, we found our way easily.(分词逻辑主语与主语不 同,是别人给的,用 having been done)

这个问题提得好.
第一个用圆内接三角形来推导
第二个用内切圆来推导,
抽空我给你推导推导