将零散的化学知识梳理、归纳、会使你的头脑变得更聪明。下列归纳中，不完全正确的

我好像答应过你要和你一起爬上那座山
你说山上种满了新茶
还有细密的相思树
可现在的相离
使我想起
那是，在梦里
的“漫谈”勾勒着我们初见的回忆，忧茶——忧忧的名字附带着淡淡的忧伤。年华似水，我逐渐开始《拾忆》。咀嚼着曾经的日子，想念占据我的心扉，我哼着《想念的歌》幻想着你的《娃娃脸》希望我们如《约定》一样，《友谊不败》。我不清楚窗外是在《下沙》还是《飘雪》，只是泪水朦胧了双眼。我不记得这是我们相识的《第几个一百天》，我们是否会再见，在《下个路口见》。我不知道，《十七岁》的路是不是很坎坷，只知道，《一生有你》就好。
灰色过往浅蓝色泪光
我带着孤独的想望
看着阳光洒落到你的身旁
白色指节血红色眼眶
我新手把我的童年埋葬
携着对你的思念我就要远航
《沙漏》见证《我们曾经的存在》，我们带着青春的行囊一步一个脚印的走下去。等到哪一天，《如果月光倾了城》，我相信那时会实现《星空下的约定》。在那个《水晶湖的夏天》我带着我骄傲的倔强，独自踏上征程。为你寻找《第九十九只萤火虫》。我数着我《许愿瓶里的星星沙》，祈祷他们带走我们的心愿。用一双干涩的眼睛看着《不流泪的我们和不能说的秘密》终于绽开笑脸。我想那闪烁着青春印记的容颜是我们《从未忘记的童话》。

解题思路：A、物质的组成、结构和性质关系归纳：了解原子的构成以及物质的构成；B、物质的属类归纳：掌握有机物、盐、混合物、氧化物的概念；C、实验方法归纳：了解常用的玻璃仪器；制取气体前必须检查装置气密性，知道点燃可燃性气体前必须验纯；D、物质俗称或主要成分归纳：熟记常用物质的俗名、化学式等知识．

A、一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，原子核内质子数与核外的电子数相等，所以原子不显电性；决定元素化学性质的是原子的最外层电子数；在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子是化学变化中的最小粒子；构成物质的基本微粒是分子、原子、离子，故A正确；
B、（3）应改为：由不同种物质组成的物质称为混合物；（4）应改为“只由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物就是氧化物”，故B错误；
C、（1）玻璃容器都可用作反应容器，说法错误，量筒不可作反应容器，故C错误；
D、（2）生石灰是氧化钙，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 原子的定义与构成；给试管里的固体加热；检查装置的气密性；常用仪器的名称和选用；生石灰的性质与用途；氯化钠与粗盐提纯；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；纯净物和混合物的判别；氧化物、酸、碱和盐的概念；有机物与无机物的区别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；核外电子在化学反应中的作用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．

考点点评： 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；掌握物质的简单分类；了解有机物与无机物的区别；掌握物质的构成和常见物质的俗称．

解题思路：A、根据常见化学元素铁和碘的生理功能判断．
B、根据两位化学家的贡献进行分析判断．
C、淀粉遇碘变蓝色，常用来检验淀粉；丝绸中含有蛋白质，而棉布中不含蛋白质，据此分析判断．
D、由生产、生活中的安全知识进行分析判断．

A、铁是人体血红蛋白的主要成分，缺铁会患缺铁性贫血；碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺乏会患甲状腺肿大；故选项归纳有错误；
B、侯德榜发明了联合制碱法，拉瓦锡在测定空气成分方面做出了重要贡献，故选项归纳均正确；
C、淀粉遇碘变蓝色，故鉴别淀粉和葡萄糖可以用碘水鉴别；鉴别棉布和丝绸可用灼烧的方法，在灼烧时，有烧焦羽毛的气味的是丝绸．故选项归纳有错误；
D、煤气中毒是由一氧化碳引起的，假盐中毒是由工业用盐亚硝酸钠引起的，故选项归纳有错误．
故选B．

点评：
本题考点： 微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；化学的历史发展过程；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；常见中毒途径及预防方法；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．

考点点评： 化学来源于生产、生活，服务于生产、生活，故与生产、生活有关的化学知识考查必是热点之一；解答此类题时可采用排除法排除归纳有错误的选项．

知识需要自己去归纳,去系统化,其实归纳的过程也是学习的过程!
你应是高中生!学会学习比学会知识更重要!学会学习就会更好的学到知识!
高中现在的化学是分模块的,人教版（不知你用的是哪种版本,不过大同小异）就分必修和选修!必修是基础,选修是提高!每学过一章,认真的归纳一下知识点,使知识系统一下,特殊的点记一下.（适当的做一些练习题是有必要的）过一段时间（一般2周左右）再利用很短的时间回顾一下,就不会再忘了!
学无定法,自己多摸索.要对自己有信心!
希望你成功!

一般到高三时,老师会系统地复习,你可以抓住这个机会查漏补缺,建议专门准备一个笔记本,记下那些零散的知识点,并且要经常拿出来复习,应该就可以了.
祝你成功哦!

这是简单的评分标准,
作文:15
快速阅读:10(每题1分)
听力:35(选择每题1分,填词每题0.5分,句子每题2分)
深度阅读:5(每题1分)
仔细阅读:20(每题2分)
完形填空:10(每题0.5分)
翻译:5(每题1分)
这是百分制,最后的成绩乘以7.1就可以了.
按照这个算,肯定过了而且分数不低呢.
不过提醒一句就是,网上的答案不管是哪里的都会有出入的,所以还是等成绩比较准确哦,成绩应该在2月底3月初才能出来~祝你取得好成绩~

Transit passenger security channel.

http://wenku.baidu.com/view/5ffcd0bd960590c69ec376d4.html

解题思路：A、物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析判断；
B、化学与生活相联系，将化学应用于实际生活来解决实际问题；
C、了解常用的玻璃仪器；制取气体前必须检查装置气密性，知道加热试管里的固体或液体，先要预热；
D、根据物质的组成、结构和性质关系归纳，了解物质的构成．

A、石墨可作电极是因为石墨具有良好的导电性，故A不符合题意；
B、室内着火被困，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口；发现有人煤气中毒，立即打开门窗、关闭阀门，将中毒人员转移到空气清新处；运输硫酸的汽车不慎翻入河中，并产生泄漏，可用生石灰处理河水，化学方程式为：CaO+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O，符合题意；
C、量筒不能作反应容器，故C不符合题意；
D、原子核内质子数决定了元素的种类；元素的化学性质与原子最外层电子数目关系密切；原子是化学变化中的最小粒子，因此在化学反应中原子不可再分．故D符合题意．
故选BD．

点评：
本题考点： 常见气体的用途；检查装置的气密性；常用仪器的名称和选用；中和反应及其应用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念；碳单质的物理性质及用途；灭火的原理和方法；常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 物质的性质决定物质的用途，将化学应用于实际生活来解决实际问题，掌握常用的实验方法，了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

【眠空】是安妮宝贝最新随笔集,她以清简思省的文字,记录写作、生活、旅行、爱情、阅读、审美等各种观点和细节点滴,具有直指人心的力量.

不成章句,何以成文?这种句子只能作为写作的素材,可以慢慢积累,为写作做铺垫.文章实是在通过文字表达自己的思想,只有把自己的思想表达出来,让读者明白、接受,文章才算是成功.写出来的字句自己明白读者却不一定明白,这样的文章不说读者不会接受,几乎所有杂志都不会接受的.

解题思路：A、根据铁和钙的生理功能判断．
B、根据人造纤维、羊毛和硬水、软水的鉴别方法判断．
C、根据熟石灰的用途及浓硫酸的特性判断．
D、根据煤气中毒的原理及亚硝酸盐的毒性和假盐的成分判断．

A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以错误．
B、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，人造纤维是合成纤维，燃烧时有特殊的刺激性气味，向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以正确．
C、浓硫酸有吸水性，常用作气体的干燥剂，但它有强腐蚀性，不能用作食品干燥剂，所以错误．
D、煤气的成分主要是一氧化碳，煤气中毒是由一氧化碳引起的，所以错误．
故选B．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；硬水与软水；中和反应及其应用；物质的鉴别、推断；新材料的开发与社会发展的密切关系；常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 将零散的化学知识整理归纳，得出一般的规律，是学好化学的可取方法之一．我们要在平时的学习过程中，养成归纳整理，得出规律的习惯，从而帮助自己学好化学．

1：移项合并同类项
x/3+x/21/3
3:由题意知
(画三角形,建立平面直角坐标系,以原点为角a顶点,x轴为三角形一边,由顶点做线段,线段终点B坐标为（3,4),由B做x轴的垂线,交x轴于A点,三角形OAB即为所求三角形）由勾股定理得,OA=5
sina=4/5,cosa=3/5,tana=4/3
4：这个是要背的,都是特殊角
5：（sina+cosa)的平方是sina平方加cosa平方加2sinacosa等于9/25
sina平方+cosa平方=1
2sinacosa=sin2a
sin2a=-16/25
6:设边长为根号3a和3a,则另一边长可通过余弦定理求出为根号6a
则可得到答案
7:由sin(90-a）=cosa
cos2a=2cosa的平方-1=1-2sina的平方
8:直接画图是不对的
括号里是x定义域
把y当做常数,把x解出来
即x+1=1/y
x=1/y-1
再把符号换一下
得y=1/x-1

1.七手八脚
2.七嘴八舌
3.七零八落
4.杂七杂八
5.七上八下
6.七老八十

那种是豆腐析出的蛋白,用来下饭很好吃的,放心吃吧,有些腐乳使用水泡的,有些是腌制,所以有干的腐乳,其实干的更香,放心吧,没事的

第一个,七零八落
第二个,七拼八凑
第三个,七老八十

许多同学由于没有正确掌握学习方法,有的虽然知道其重要性但不得学习要领,有的则误入题海,茫茫然不知所措,导致学绩不如人意.因此在学习数学的时候,我们有必要学会如何掌握知识,掌握技能,培养能力,以及锻炼成良好的学习心理品质,把握好关键学习阶段,最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力.
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理,把握他们之间的内在联系.
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科,正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础,如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难,那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的,因此要注意查缺补漏,找到问题并及时解决之,努力做到发现一个问题及时解决一个问题.只有基础扎实,我们成绩才会提高.
2、自我培养数学运算能力,养成良好的学习习惯.
每次考完试后,我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了.而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误,并且屡错不改.这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关.要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的,如果在解题过程中忽视了某一步,那么就会发生这一步的法则没有正确的运用,进而产生错解.
因此,运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”,不仅知道怎样算,而且知道为什么这样算,这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然,从而把握运算的方向、途径和程序,一步一步仔细完成,使得运算能力一步一步地得到提高.同学们请注意,如果你有上述类似跳步的现象应及时改正,否则,久而久知,你会有一种恐惧心理,还没有开始解题就已经担心自己会做错,结果这样就会错得越多.
3、重视知识的获取过程,培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力.
老师上课在讲解公式、定理、概念时,一般都揭示它们的形成过程,而这个过程却又是同学们最容易忽视的,有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了,不需要知道他们是怎么得出的.这样的想法是不对的.因为老师在讲解知识的形成,发生的过程中,讲解的就是问题的一个思维过程,揭示的是问题解决的一种思想和方法,其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力.如果我们不重视的话,实际就失去了一次从中吸取经验,锻炼和发展逻辑思维能力的机会. 4.把握好学期初始阶段的学习. 学习贵在持之以恒,锲而不舍的精神,但同时我们注意到新学期初的学习很重要,它起到一个承上启下的重要作用.假期已经结束,新学期开始了,同学们又要投入到了新的学习生活.时间不算短的假期,同学们一定感到轻松了很多.刚开学,大家可能感到还不那么紧张,然而我们的学习却更需要从学期初抓起,抓紧期初学习很重要.　　学期之初,所学内容少,作业量小,同学们常有一种轻松之感.然而此时正是我们学习的好时机.一方面知识前后是有联系的,孔子曾说：“温故而知新”,我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下,以便于更好地学习新知识.另一方面,基础稍微差一点的同学,也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处,这种弥补对新知识的学习也是较为有益的.　　学期之初,我们所学内容尽管少,但要真正全部消化并不容易.那我们就必须花时间去巩固,直至把所学内容全部理解为止.如此看来,尽管是学期之初,我们仍然松懈不得. 有一个良好的开端才会有一个良好的结果.
学业成绩的提高,学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯.良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业. 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得.
阅读：阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维.
思考：学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学着从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.
作业：要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学. 总之,在学习的过程中,我们要认识到学习的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的学习习惯,以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力. !

要结合自己的习惯背单词,找出一天自己记忆最好的时段来记单词,有些人是早上,有些人是傍晚.如果你够勤奋,可以早中晚各记一次,不要贪多,每天记十几二十个,记时最好把你所有的能用上的感官都用上,比如可以边念边记,边写边记,边看图边记,记住意思以后要记用法,最好写一些针对单词的题目.同一部分记过的单词,大概三天复习一次,一个星期后再复习一次.要多久才能记忆完单词是因人而异的,有些记得快却也忘得快,有些记得慢但记得牢.反正就是适合自己的方法加上恒心吧.

1、the foreign works like a Faust, madame bovary, and Shakespeare's drama, poetry, and some of the baudelaire work. Scattered In contrast, China see more some works. Lu xun, however, zhang ailing, yu dafu, mo yan, yu hua, su kid, lu yao, Chen zhongshi, etc, are all very love reading. And martial arts novels, documentary novel, detective novels are very like.
2、I think later strengthening of foreign works and classic literature reading, especially since the late 20th century, the important writers and works of strengthening their reading ability and text analysis ability, improve their professional qualities. My English is not so good, later to study English hard, improving English reading and speaking ability.

1.The very heavy table is in the dining room above.
2.We're going to build a station nearby the station.
3.This city is 50 meters below the sea level.
4.Our university has a very large and clean library.
5.Copper and silver are both metals.

我将复习的知识内容分为八大板块：文言文、诗歌赏析、课内现代文、课外记叙文、仿写句式练习、修改病句、字词掌握、诗词默写.将知识内容进行归类来复习,这样会让学生形成整体的印象,将零散知识点有序地有规律地串起来,形成知识整体,而且,分板块复习容易总结学习规律和方法,学生只要掌握了学习规律和方法,对于很多题型和题目就可以迎刃而解了.不过需要注意的是要合理安排时间,因为,复习的时间毕竟不多,只有两周的时间,所以对每一部分复习的内容都要精打细算,合理安排时间,既要力求每一板块的内容都有时间去复习,又要突出重难点,重点内容需要多两三节课,这样的话整个复习过程就很有条理很有规律了.另外,有一个非常有用而且是必须的复习方法与技巧是“练题法”,知识板块的复习必须结合题目进行复习,让学生多练、多做题,在练习中掌握知识点以及熟记知识内容,并从中体验学习的方法与技巧.这与“题海战术”有点相似,都是要练习题型,不过区别在于“练题法”不需要太多的练习,只要用两三个典型的题目进行练习就可以了,因为时间有限.复习课不需要教师讲得太多,而是要让学生多练习,教师提点学生掌握知识的方法与技巧就可以了.我就是按照以上的方法进行有条理的复习,帮助学生一关关地攻破知识难关.

最好不要直接查报纸的答案,只查不会的题的答案
50+4=54 4+50=54
54-4=50 54-50=4

（1）设用x天进行精加工,(30－x)天进行粗加工,则有：
0.5x＋8(30－x)＝52.5
解得x＝25
那么30－x＝30－25＝5
即,可用25天进行精加工,5天进行粗加工.
（2）0.5×25×5000＋5×8×1000＝102500（元）
即,加工销售后一共获利102500元.

1零零散散.
2对不起不知道
3和风细雨
4人才济济
5说到做到
6心悦诚服

波澜壮阔
巍峨耸立
七零八落

1.instructions
2.follow
3.dreamer
4.complete
5.solving
6.discoverd

解题思路：A、根据物质的组成、原子结构、结构和性质关系分析；
B、根据盐、混合物、氧化物的概念分析；
C、根据常见的玻璃仪器的用途、气体的制备操作分析；
D、根据常见物质的俗名、化学式分析．

A、决定元素种类的是核内质子数，决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子是化学变化中的最小粒子，构成物质的基本微粒是分子、原子、离子，故A正确...

点评：
本题考点： 原子结构与元素的性质；酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系；化学实验方案的评价．

考点点评： 本题考查的知识点较多，侧重于基础知识的考查，题目难度不大，要注意把握分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；掌握物质的简单分类；了解有机物与无机物的区别；掌握物质的构成和含常见物质的俗称．

C

解题思路：A、根据两位化学家的贡献进行分析判断．
B、根据常见能源燃烧对环境的影响进行分析判断．
C、根据氢气、氮气的性质和用途进行分析判断．
D、根据硬水与软水的检验方法、明矾净水中的作用进行分析判断．

A、张青莲对测量相对原子质量做出了重大贡献，拉瓦锡通过实验得出了空气组成的结论；故选项归纳均正确．
B、煤、石油燃烧都产生大量空气污染物；氢能源的燃烧产物是水，无污染；故选项归纳有错误．
C、氢气具有可燃性，可用作燃料；氮气化学性质不活泼，可用作保护气；故选项归纳均正确．
D、向水中加入肥皂水时，产生的泡沫较多的是软水，产生的泡沫较少的是硬水；向水中加入明矾是利用明矾溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来；故选项归纳均正确．
故选B．

点评：
本题考点： 化学的历史发展过程；常见气体的用途；水的净化；硬水与软水；常用盐的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点．

考点点评： 本题难度不大，从物质的性质与用途、日常生活经验等进行了综合考查，采用排除法排除归纳有错误的选项是正确解答此类题的快捷方法．

解题思路：A、根据原子的定义来作出判断；
B、根据结构决定性质来判断元素的性质和原子的结构的关系；
C、根据元素的定义来判断解答；
D、根据物质的构成微粒来判断解答．

A、原子是化学变化中的最小微粒，在化学反应中不可再分，故A归纳不正确；
B、元素的化学性质取决于原子的核外电子层数，特别是与原子最外层电子数关系密切，故B归纳的不正确；
C、元素是指具有相同的核电荷数的一类原子的总称，故C归纳正确；
D、构成物质的微粒有三种：分子、原子和离子，故D归纳正确．
故选AB．

点评：
本题考点： 原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念；物质的构成和含量分析．

考点点评： 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，知道结构决定物质的性质，深入理解化学基本概念，可以通过举反例的方式解答．

A

不知道你是高中几年级,如果一二的话不用急,高三老师会把所有知识重新梳理归纳的,高三的话我也遇到过类似的问题,最重要的是基本功扎实,光靠做题不够
以前学生物的经验：
1、归纳,把所有书的知识点归纳出来形成自己的笔记,光看书上的没有用看的不等于你掌握的,这是最好的整合零散知识的方法.通读每章之后,自己用思维导图（也就是知识树）回忆知识点,不用画很细,但是务求掌握i整章节重点的脉络结构,在脑海中留下清晰的构架,这对你做题的知识定位和联想能力会有提升的,这点通常高三老师都会引导去做的,但是做到不够,所有知识点必须背下来,背得很熟,通过每次做题不断重复巩固知识点,不懂一定要会看书,一次背不下看多几次就行了
2、很重要提高很快的方法但是一定要坚持,做题不求多求精,每次做题后大大小小的题,全部用错题本仔细分析归纳定位知识点,这是很繁琐但是十分有效的过程,提醒你哪里错了,一段时间你就会发现自己的提高了
这些是我的经验,希望对你提高有帮助,学生物不能浮躁细水长流,踏踏实实把握每一次错误,每一次都是你提升的机会

因为：
1、知识创新务必要积累知识,把握已知规律.创新不是凭空想象,不是脱离科学的轨迹.只有深入学习和研究前人已有的知识,并以此为基础,才能通过自己的智慧,作出合理的想象,形成创造性的结果.扬弃包含抛弃、保留、发扬和提高的意思.指新事物代替旧事物不是简单地抛弃,而是克服、抛弃旧事物中消极的东西,又保留和继承以往发展中对新事物有积极意义的东西,并把它发展到新的阶段.所以①正确,要选.
2、知识创新是一种质变,而不是量变.所以②错误,舍去.
3、知识创新的目的是追求新发现,探索新规律,创立新学说,创立新方法,积累新知识.这就需要有新思路、新方法.所以③正确,要选.
可见,这道题要选①③而不能选②③.

寥寥无几：像他这样杰出的人才，不要说是在中国，在世界也寥寥无几。
五湖四海：那天，参加全国人民代表大会的56 个民族的代表来自五湖四海，大
家欢聚在人民大会堂共商国是。

A、元素的最外层电子少于4个时表现为容易失去电子，多于4个表现为容易得电子，所以元素的化学性质与原子的最外层电子数目关系密切（但是不是决定的关系，有时还受到内层电子的影响）；正确．B、元素是指具有相同...

解题思路：知识是积累出来了，规律是总结出来的．本题中的这么多的知识必须一点一点地积累，并且记住、记牢．A中除了这些，还有Vc、Ve的作用；缺铁会怎样、缺碘会怎样；同样，元素过量也会引起一些疾病，如碘、铜、汞、铅等．B中安全常识里还有去窑洞要做灯火实验；去矿井中要注意通风，不能做灯火实验等．C中除了保存要密封，如果长时间放置在空气中，溶液中溶液的质量变大还是变小？溶质的质量如何变化？溶质的质量分数如何变化？D中要能正确的鉴别出各种物质，那么必须熟记常见的各种物质的性质．这些知识你都准备好了吗？

B、厨房中燃气灶漏气时，应立即关闭阀门．
C、浓硫酸密封保存的原因是防止吸水，但却不会变质．
D、稀HCl溶液、NaCl溶液的鉴别，一种是酸，一种是盐．可根据酸的性质（使酸碱指示剂变色、与金属反应、与金属氧化物反应、与碱反应、与某些盐反应）来鉴别，也可根据盐的性质（与金属反应、与酸反应、与碱反应、与盐反应）来鉴别．但是反应的现象必须要有明显的区别．所以可以用石蕊实验来鉴别、可以加入铁、可以用碳酸钙等．但用氢氧化钙两者都没有明显的现象，因此无法区别．
故选A．

点评：
本题考点： 科学探究的基本方法．

考点点评： 将零散的化学知识整理归纳，得出一般的规律，是学好化学的可取方法之一．我们需要做的不是在试卷中去整理归纳，也不是总是去分析试卷中的整理归纳是否正确到位，我们应该自己去归纳整理，得出规律，从而帮助自己学好化学．

（1）CO  （2）化合（或置换） （3）2Mg+CO ₂ 点燃 2MgO+C

（1）已知碳元素的化合价为：+2、+4价，氧元素为-2价；所以可以写出一氧化碳和二氧化碳的化学式；
（2）其中一种气体具有的特性是其他三种气体不具有的，如：CO ₂ 能使澄清石灰水变浑浊，O ₂ 能供呼吸；
（3）书写化学方程式：①点燃氢气；②点燃一氧化碳；③点燃甲烷；如： 2CO+ O 2

点燃
.
2C O 2
故答为：（1）、H _2、 O _2、 CO、CO ₂ 或CH ₄
（2）、CO ₂ 能使澄清石灰水变浑浊，其他三种物质不能；O ₂ 能供呼吸，其他三种物质不能；
（3）、 2CO+ O 2

点燃
.
2C O 2

解题思路：（1）根据碳、二氧化碳的转化关系进行分析确定该含有碳元素物质，写出其化学式即可；
（2）转化关系图中由C→CO₂，可由碳燃烧生成二氧化碳来实现；
（3）镁着火不能用CO₂灭火，原因是它们能发生反应生成另一种氧化物和单质，由质量守恒定律，该氧化物是氧化镁，单质是碳属于黑色固体，写出反应的化学方程式即可．

（多）碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳与碳高温生成一氧化碳，故括号内含有碳元素物质是一氧化碳，其化学式为：CO；
（图）转化关系图中由C→CO_图，可由碳燃烧生成二氧化碳来实现，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；
（3）镁着火不能用CO_图灭火，原因是下们能发生反应生成另一种氧化物和单质，由质量守恒定律，该氧化物是氧化镁，黑色的固体物质是单质碳，反应的化学方程式为图Mg+CO_图

点燃
.
图MgO+C．
故答案为：（多）CO；
（图）化合；
（3）图Mg+CO_图

点燃
.
图MgO+C．

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，掌握碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸之间的相互转化、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键．

enormous 巨大,庞大的
ominous ['ɒminәs]
a.恶兆的,不吉利的,预兆的
（学本问其他同志的）

这么璀璨,这么晶莹,这么透亮,钻石啊!你的美丽,你的灿烂,你的魅力,还有你的熠熠生辉,令人无法抗拒.你是夜空中的星星,你拥有它的所有晶亮；你是透明的露水,你拥有它的所有透澈；你是明亮的眼睛,你拥有它的所有美丽.你是灵魂的晶体,凝聚着璀璨,晶莹,透亮,所有美丽,所有灿烂,所有魅力.

1、 化学史：
（1） 分析空气成分的第一位科学家——拉瓦锡；
（2） 近代原子学说的创立者——道尔顿（英国）；
（3） 提出分子概念——何伏加德罗（意大利）；
（4） 候氏制碱法——候德榜（1926年所制的“红三角”牌纯碱获美国费城万（5） 国博览会金奖）；
（6） 金属钾的发现者——戴维（英国）；
（7） Cl2的发现者——舍（8） ...

很快就

解题思路：（1）由C、H、O三种元素组成物质中，写出元素组成相同但物质不同的化学式或名称；
（2）物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致上述此组物质性质不同的原因（原因要与物质对应）；
（3）在通常状况下，你知道含有这三种元素至少含有一种元素组成的常见气体有很多，试写出能相互发生反应的气体的化学方程式．

（1）由C、H、O三种元素组成物质中，写出元素组成相同但物质不同的化学式或名称有：如金刚石、石墨（或一氧化碳和二氧化碳、水和双氧水等）；
（2）物质的组成与结构决定物质的性质，所以导致上述此组物质性质不同的原因为：碳原子的排列方式不同（或一氧化碳和二氧化碳、水和双氧水的分子构成不同）；
（3）任意列举一个化学方程式：如2CO+O₂

点燃
.
2CO₂
故答为：（1）如金刚石、石墨（或一氧化碳和二氧化碳等答案不唯一）；（2）碳原子的排列方式不同（或一氧化碳和二氧化碳、水和双氧水的分子构成不同）；（3）2CO+O₂

点燃
.
2CO₂答案不唯一

点评：
本题考点： 物质的元素组成；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 将零散的化学知识整理归纳，得出一定的规律，是学好化学的可取方法之一；学会归纳总结化学知识：物质的组成与结构决定物质的性质．

.这个书上有解释吧,每个人都有自己自发形成的世界观,这种世界观是零散的、朴素的,哲学家根据一定的自然、人文等知识系统化理论化的世界观体系就是哲学.好像是这么说的

解题思路：A、根据铁和碘的生理功能与缺乏症分析判断．
B、根据两位化学家的贡献进行分析判断．
C、根据硬水与软水与肥皂水反应的现象、常用的食品干燥剂分析判断．
D、根据煤气中毒的原理及亚硝酸盐的毒性和假盐的成分判断

A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血．故A选项归纳错误．
B、侯德榜发明了联合制碱法，拉瓦锡在测定空气成分方面做出了重要贡献，故B选项归纳均正确；
C、常用食品干燥剂有生石灰等，故C选项归纳错误
D、煤气中毒是由一氧化碳引起的．故D选项归纳均错误．
故选B．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；化学的历史发展过程；硬水与软水；常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 化学来源于生产、生活，服务于生产、生活，故与生产、生活有关的化学知识考查必是热点之一；解答此类题时可采用排除法排除归纳有错误的选项．

我刚学过这首诗,我看了网上对这句诗的理解,非常长.我只能跟你说一下我的理解.“落霞”我的语文老师说就是“晚霞”的意思.可我觉得“落霞”只能约等于“晚霞”.它有“落”的意思.《莹雪丛说下》的作者和吴曾,也许没有理解王勃想要表达的意思.从“秋水共长天一色”可以看出,落霞不是飞蛾,如果是,前后句就对不上号,不成句.怎么可能成为绝唱.这句诗的妙处正在它的意境:秋天辽阔的江水与广阔的天际浑然一色（这里是分不清天与水的意思）,晚霞似是落下来与孤单的野鸭一起飞翔（这里的单成双,有意境）.
高低,远近,动静结合.

解题思路：A、根据两位化学家的贡献进行分析判断．
B、根据常见能源燃烧对环境的影响进行分析判断．
C、根据氢气、氮气的性质和用途进行分析判断．
D、根据硬水与软水的检验方法、明矾净水中的作用进行分析判断．

A、张青莲对测量相对原子质量做出了重大贡献，拉瓦锡通过实验得出了空气组成的结论；故选项归纳均正确．
B、煤、石油燃烧都产生大量空气污染物；氢能源的燃烧产物是水，无污染；故选项归纳有错误．
C、氢气具有可燃性，可用作燃料；氮气化学性质不活泼，可用作保护气；故选项归纳均正确．
D、向水中加入肥皂水时，产生的泡沫较多的是软水，产生的泡沫较少的是硬水；向水中加入明矾是利用明矾溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来；故选项归纳均正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 化学的历史发展过程；水的净化；硬水与软水；化学性质与物理性质的差别及应用；常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点．

考点点评： 本题难度不大，从物质的性质与用途、日常生活经验等进行了综合考查，采用排除法排除归纳有错误的选项是正确解答此类题的快捷方法．

1`人造卫星离地面距离等于地球半径R,卫星以速度v沿圆轨道运动,设地面的重力加速度为g则,v的表达式_________?
这一题用基本的万有引力公式和圆周运动公式联立就可以解了,因为卫星仅受地球的万有引力,万有引力等于向心力,GMm/R^2=mv^2/R,mg=GMm/R^2.可得v=更号（gR）.
2`为什么说为了防止物体产生离心运动的有,转速很高的砂轮半径不能做太大.(公式说明)
F（向心力）=mr（2πn）^2,n是转速,n越大物体所需要的向心力越大,为了使物体不因所受力不足以提供向心力而做离心运动飞出,r就必须小以减小向心力.
3`飞行时间除了与抛射角有关,还有其它因素吗?
当然与初始高度,有时候还与初速度大小有关.当水平抛出时飞行时间都一样,只与初始高度有关；当斜向上抛初速度越大飞行时间越久；向下抛时则相反.
4`在竖直上抛运动中,当物体到达最高点时速度,加速度大小和方向如何?
达到最高点即是无法再上升,因此竖直方向上的速度为零,因为此时物体仅受重力（如果有空气阻力情况稍稍不同但一般高中阶段都是理想状态）,加速度方向沿重力方向竖直向下,大小=重力加速度.
5`设在平直公路上以一般速度行使的自行车,所受阻力约为车和人总重的0.02倍,则骑车人的功率最接近于.
A.10W B.100W C.1KW D.10KW
这题估算题先看选项,因为首位数字是1所以我们就假设该车与人总重100kg,则阻力为20N,一般自行车行驶的速度是5m/s,根据功率公式p=Fv可知功率最接近100w,选B.