“世界水日”的主题是“清洁用水，健康世界”。下列关于水的叙述不正确的是 [

（1）测定水的酸碱度最简单的方法是使用PH试纸，也可以用pH计，pH试纸只能测整数，pH计可测到小数比较精确；
（2）用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；硬水软化的方法是蒸馏或煮沸，生活中常用的是煮沸；
（3）吸附是将不溶性杂质吸附在它的内表面、沉降是除去较大的颗粒、过滤是除去不溶性固体，这些净化水的方法得到的水仍然是混合物，蒸馏得到的水是蒸馏水属于纯净物，所以净水程度最高的是蒸馏．
故答案为：（1）pH试纸（pH计）．
（2）肥皂水； 煮沸．
（3）蒸馏．

点评：
本题考点： 硬水与软水；溶液的酸碱度测定；水的净化．

考点点评： 解答本题的关键是测水的酸碱度的方法，熟悉硬水和软水的鉴别方法和转化方法，知道蒸馏得到的水是净化程度最高的水．

A、蒸馏水属于纯度最高的水，可看作是纯净物，不含人体所需要的矿物元素，所以经常饮用蒸馏水对身体无益，故A错误；
B、硬水中含有较多的钙、镁离子，软水则含有较少的钙、镁离子，故B错误；
C、利用蒸馏方法可以淡化海水，故C正确；
D、水直接由水分子构成的，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 硬水与软水；水的组成．

考点点评： 本题难度不大，了解水体污染的主要途径与谁资源的保护等即可正确解答本题．

A、制取氢气的最好方法是利用太阳光照射，使水分解，故A说法正确；
B、海水的潮汐变化可以获得电能，故说法B正确；
C、电解水时，能量由电能转变为化学能，故C说法错误；
D、太阳为水的三态变化提供能量，同时也实现了水的天然循环，故D说法正确．
因为该题选择错误的，故选：C．

点评：
本题考点： 资源综合利用和新能源开发；物质发生化学变化时的能量变化．

考点点评： 解答本题要充分理解节能环保的重要性，人人都要树立节能环保的理念，为保护环境贡献一份力量．

A、水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多数含有一些可溶性的杂质，它们在水溶液中能电离出离子，所以正确；
B、水体富营养化是指水含有过多的营养元素（主要是氮、磷），造成水中藻类植物大量繁殖，使水中缺氧，最终造成水质恶化的现象，所以错误；
C、煮沸时，碳酸氢钙和碳酸氢镁分别能变成不溶的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，从而沉降下来，蒸馏时水能变成水蒸气从混合物中出来，再凝结构形成液态水，而溶质不能从液体出来，所以正确；
D、反应物作为溶质在水溶液中的接触面积大，故它们之间反应速度比较快而且充分，所以正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 硬水与软水；常见的溶剂；溶液的概念、组成及其特点；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．

考点点评： 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化．其中净化程度最高的是蒸馏；故填：蒸馏；
（2）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故填：肥皂水；
（3）生活中通过煮沸可以降低水的硬度；故填：煮沸；
（4）常采用的节水措施有一水多用，例如用淘米的水浇花等．故填：用淘米的水浇花．

点评：
本题考点： 水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水．

考点点评： 熟练掌握水的性质，知道水在实验中的重要作用，熟知水的净化过程，物质的结构决定物质的性质，活性炭具有疏松多孔的结构，所以常用活性炭来作为吸附剂．

（1）判断试管a产生的气体，有两种方法，一是该试管中生成的气体多，所以是氢气，二是该试管连接的是负极，负极生成的气体是氢气；
故答案为：氢气或H₂；
（2）水通电正极生成氧气，负极生成氢气；
故答案为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（3）分子是保持物质化学性质的最小粒子，水由水分子构成，故保持水的化学性质的微粒是水分子；
故答案为：水分子．

点评：
本题考点： 电解水实验．

考点点评： 解答时掌握电解水实验的现象和结论，了解分子的概念并会应用即可正确解答．

A、水通电后能分解成氢气和氧气，故A正确；
B、水资源是我们的珍贵的资源，并不是取之不尽，用之不竭的，故B错误；
C、肥皂水可以区分硬水和软水，其中泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故C正确；
D、由水的性质可知水是最常见的一种溶剂，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 电解水实验；硬水与软水；水资源状况；常见的溶剂．

考点点评： 水资源是我们的珍贵财产，我们应从生活中的小事做起，节约用水．

（1）日常生活中合理用水的具体做法有许多：比如及时关闭水龙头、用口杯接水刷牙、一水多用等．
故答案为：洗菜的水用于冲厕所或浇花等．
（2）由于废旧电池中含有的重金属会严重地污染水体，为消除这种危害，一方面是对电池进行统一回收处理，另一方面向周围的人宣传废旧电池所造成的污染，防止水资源受到污染．
故答案为：回收废旧电池；向周围的人宣传废旧电池所造成的污染，防止水资源受到污染．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水；水资源的污染与防治．

考点点评： 溶液的酸碱度是表示溶液酸碱性强弱的一个具体的量化值，是酸碱性的具体化，两者要区别开来．

（1）ClO₂和Cl₂的还原产物都为Cl^-，每摩尔Cl₂得到2mol电子，而每摩尔ClO₂得到5mol电子，则所需Cl₂的物质的量是ClO₂的2.5倍，故答案为：2.5；
（2）高铁酸钠具有强氧化性，可用于杀菌消毒，还原生成Fe³⁺，Fe³⁺发生水解生成氢氧化铁胶体吸附水中的杂质，可用来除去水中的悬浮物，达到净水的目的，
故答案为：FeO₄^2-有强的氧化性，能杀菌消毒，本身被还原为Fe³⁺，Fe³⁺发生水解生成氢氧化铁胶体吸附水中的杂质，达到净水的目的；
（3）配制1.0mol/L的NaOH溶液100mL，根据实验步骤所需仪器：玻璃棒、托盘天平、量筒、药匙、烧杯、胶头滴管、100mL容量瓶；故答案为：100mL容量瓶；
②实验③中A→B过程是Al（OH）₃与OH^-发生反应，其方程式为：Al（OH）₃+OH^-=AlO₂^-+2H₂O，故答案为：Al（OH）₃+OH^-=AlO₂^-+2H₂O；
③根据实验①确定无Na⁺，根据实验②确定有SO₄^2-，根据实验③确定有Al³⁺无Fe²⁺，因为CO₃^2-与Al³⁺不能共存，所以无CO₃^2-；故溶液中存在的离子为：Al³⁺、SO₄^2-，已知硫酸钡沉淀为2.33g，则n（SO₄^2-）=[2.33g/233g/mol]=0.01mol，
根据图象可知与Al（OH）₃的OH^-为：n（OH^-）=0.005mol，
Al（OH）₃ +OH^-=AlO₂^-+2H₂O Fe²⁺+2OH^-=Fe（OH）₂↓
n（Al³⁺） 0.005moln（Fe²⁺） 0.035-3n（Al³⁺）
所以n（Al³⁺）=0.005mol，n（Fe²⁺）=0.01mol 所以溶液中Fe²⁺和Al³⁺所带正电荷与SO₄^2-所带负电荷不相等，因此存在NO₃^-，
设NO₃^-物质的量为nmol，根据电荷守恒得：3n（Al³⁺）+2n（Fe²⁺）=2n（SO₄^2-）+n（NO₃^-）所以n（NO₃^-）=0.015mol，所以c（NO₃^-）═[0.015mol/0.1L]=0.15mol/L，
故答案为：存在；0.15mol/L．

点评：
本题考点： 常见阳离子的检验；氯、溴、碘及其化合物的综合应用；常见阴离子的检验．

考点点评： 本题考查了常见离子检验，现象的判断和离子检验，关键是图象分析离子特征和离子共存的判断，题目难度中等．

A、电解水负极生成氢气，正极产生氧气，故A说法正确；
B、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染．故B说法正确；
C、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水．故C说法正确；
D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水，水中还含有许多可溶物，属于混合物，不是纯水．故D说法不正确；
故选D．

点评：
本题考点： 电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．

考点点评： 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高

（1）若将太湖水中的泥沙等不溶性杂质分离除去，可以通过过滤操作达到目的．故填：过滤．
（2）其中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味．故填：吸附水中的色素和异味．
用此装置净化后得到的水中含有一些溶于水的物质，属于混合物．故填：混合物．
（3）加热煮沸可以使水中的钙离子、镁离子以碳酸钙、氢氧化镁等沉淀的形式析出，从而使硬水软化．故填：煮沸．
（4）在水蒸发的过程中，水分子不断运动，水分子之间间隔变大，水分子不能分解，水分子可以保持水的化学性质．故填：A．
（5）水的作用广泛，许多化学实验中用到水，例如铁丝燃烧的实验前集气瓶中加少量水，这样可以防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物炸裂集气瓶．故填：铁丝燃烧的实验前集气瓶中加少量水，防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物炸裂集气瓶．

点评：
本题考点： 水的净化；纯净物和混合物的判别；物质的微粒性．

考点点评： 本题主要考查净化水的方法和微观粒子的特征，解答时要注意微观粒子总是在不断运动的．

A、生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故A正确；
B、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，这样以节约用水，故B正确；
C、农药和化肥可能会污染水资源，所以为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥，故C正确；
D、水的天然循环能实现水的重新分配，但是分配不均衡所以需兴建水利工程，故D错误．
答案：D．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题考查了节约水的知识以及防止水污染的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）除去污水中臭味较为有效的方法是用活性炭吸附．故填：用活性炭吸附．
（2）在净化水的方法中，净化程度最高的方法是蒸馏，因为蒸馏能够得到几乎纯净的水．故填：D．

点评：
本题考点： 水的净化；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 解答本题要充分理解净化水的方法中各种方法的实质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

（1）从节约用水的方法及防止水污染的角度分析：
A、充分利用每一滴水是节约用水的重要体现；
B、工业废水是水污染的重要原因，处理达标后再排放可有效地减少水污染．
C、水体污染的危害涉及到生活的方方面面，会对人体造成损害；
D、大量使用农药化肥会对水体造成污染，因此农业生产中要合理使用农药化肥；
分析选项D说法错误．
（2）生活中把硬水转化为软水的方法是煮沸；
（3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是蒸馏；
（4）蒸馏水不含人体所必需的一些微量元素，故长期饮用对人体不利；
（5）由于电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，所以图中1试管中气体是氧气，2试管中的气体是氢气；
（6）电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，所以发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL；该实验能够说明在化学反应中分子可分，原子不可分．
故答案为：（1）D；（2）煮沸；（3）D；（4）不利于；（5）氢气；（6）20mL；分子；原子．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；电解水实验；硬水与软水．

考点点评： 此题是一道与水相关的考查题，重点考查了水的电解以及合理用水的知识，属基础性知识考查题．

（1）Na₃P₃O₁₀中磷元素和氧元素的质量比是（31×3）：（16×10）=93：160．
（2）蒸馏的方法可以得到纯水，所该方法是净化程度最高的；硬水中含有过多的Mg²⁺和钙离子，钙离子的符号为Ca²⁺．
（3）化学反应前后各原子的种类和数目不变，根据化学方程式2NaClO₂+X=2ClO₂↑+2NaCl可知生成物中有2个钠原子、4个氧原子、4个氯原子，反应物中有2个钠原子、4个氧原子、2个氯原子，还少2个氯原子，所以X的化学式为Cl₂ ；钠显+1价，氧显-2价，设NaClO₂中氯元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为零，则（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；
故答案为：
（1）93：160；
（2）Ca²⁺；
（3）Cl₂；+3．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；水的净化；硬水与软水；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

节约用水，合理用水，保护水资源，防治水污染，提高水资源的利用效率，是缓解缺水问题的有效途径．比如，在农业生产中更多地采用滴灌等节水灌溉模式，将处理过的生活污水用于浇灌绿地、冲洗厕所、浇洒道路等，收集城市雨水作为绿化用水．总之，我们要为建立“节水型社会”付出更多的努力．
故答案为：在农业生产中更多地采用滴灌等节水灌溉模式，将处理过的生活污水用于浇灌绿地、冲洗厕所、浇洒道路等，收集城市雨水作为绿化用水．

点评：
本题考点： 水资源分布不均的影响及对策．

考点点评： 考查水资源的开发与保护，要理解记忆．

（1）肥皂水可以区分软水和硬水，取水样，加入肥皂水后振荡，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水；生活中常用蒸馏或加热煮沸的方法对硬水进行软化．
故答案为：肥皂水；蒸馏或加热煮沸；
（2）某些物质溶于水形成稀溶液后，凝固点降低，沸点升高．如冬天下过雪的路面，撒上盐后积雪会很快融化，就是因为凝固点降低．
故答案为：凝固点；沸点．

点评：
本题考点： 硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 本题考查区分软水和硬水，以及硬水软化的知识，属于课本基础知识，较为容易．

A、刷牙时用口杯接水，可以直接节约用水，故不可选；
B、将工业废水、生活污水都经处理达标后再排入水源，不属于直接节水，故可选；
C、提高工业用水的重复利用率，可以直接节约用水，故不可选；
D、农业、林业全面推广喷灌或滴灌，可以直接节约用水，故不可选．
故选B．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

考点点评： 水是大自然赐予人类最重要的宝贵资源之一，我们一定要好好珍惜，保护水资源，节约用水．

我国水资源的分布受降水的影响，季节分配夏秋多、冬春少，空间上分布南多北少、东多西少，为了解决空间上的分布不均匀，我们可以采用跨流域调水的方式，将水资源丰富地区的水调到水资源缺乏的地区，来均衡水资源的空间分布，以更合理的利用水资源．根据题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 水资源分布不均的影响及对策．

考点点评： 该题考查了水资源分布不均以及解决的对策，难度适中．

海水晒盐是利用阳光及风力的作用将水分蒸发而使溶解在海水中的食盐结晶析出，这一过程没有发生化学变化；太阳能光解水制氢气，水生成了氢气和氧气，属于化学变化；饮用水生产需要经过多次净化过程，其中对水进行杀菌消毒时等操作时会发生化学变化；用肥皂区分硬水和软水，肥皂会和水中的钙、镁化合物发生化学反应而出现浮渣等．故选A

点评：
本题考点： 海水晒盐的原理和过程；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别；对海洋资源的合理开发与利用．

考点点评： 此题联系生活实际，考查学生对物理变化和化学变化本质的区别．

由于我国水资源地区分布不平衡，为了合理利用水资源，有必要兴建跨流域的调水工程．目前规划上马的南水北调工程，将把长江流域的水调入缺水的华北、西北地区．
故选：B．

点评：
本题考点： 水资源分布不均的影响及对策．

考点点评： 兴修水利工程，能在相当程度上调节水资源的时空分布．

A、水中动植物的生长不会污染水体，所以不需要控制水中所有动植物的生长，故错误；
B、无色透明的废水中也会含有污染物质，所以不能直接排放，故错误；
C、合理使用农药、化肥不会造成水污染，符合“加强河湖管理，建设水生态文明”．故正确；
D、生活垃圾随意丢入河中，会造成水体污染，不符合“加强河湖管理，建设水生态文明”，故错误．
故选C．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治．

考点点评： 水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题．

（1）活性炭有吸附性，能吸附水中的颜色和异味，故答案为：吸附
（2）Ⅰ金属活动顺序表：K Ca Na Mg Al，Zn Fe Sn Pb（H），Cu Hg Ag Pt Au．故答案为：Na，Zn，Ag
Ⅱ①过滤器需要的玻璃仪器有：漏斗、烧杯和玻璃棒．故答案为：漏斗
②为回收废液中的Cu²⁺并得到较为纯净的FeSO₄溶液，需向废液中加入过量的铁粉与硫酸铜发生置换反应．故答案为：Fe（或铁）
③为除去混在铜粉里的铁粉，把金属混合物放入足量的稀硫酸，铁与稀硫酸发生置换反应生成硫酸亚铁，而铜与稀硫酸不反应，反应后过滤，得到纯净的铜．故答案为：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑，置换反应

点评：
本题考点： 水的净化；混合物的分离方法；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 金属活动顺序表是解决与金属相关变化的重要工具，表中H元素为标志性参考元素，H之前为活泼金属，H之后金属性质不活泼．

A、饮用水生产中需要杀菌消毒，是氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，有新物质生成，属于化学变化，故A错；
B、冰川融化只是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；
C、太阳能光解水制氢气，有新的物质氢气生成，所以属于化学变化，故C错；
D、肥皂的主要成分是硬脂酸钠（一种弱酸盐），当肥皂水遇到含Ca²⁺ Mg²⁺离子时，会生成硬脂酸钙（镁）这个就是使水浑浊的原因了，所以发生了化学变化，故D错．
故选B．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．

A、海水晒盐是水分子由液态变为气态，属于物理变化，故选项错误；
B、太阳能光解水制氢气，得到新物质，属于化学变化，故选项正确；
C、活性炭的吸附作用，属于物理变化，故选项错误；
D、自来水制蒸馏水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选B

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．