一船工要把一只狗一只兔和一筐青草用一条船运到对岸，一次最多运两样东西，船工怎样运才能完成

解题思路：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用．

静止在河中的船，当船工用桨划水时，桨给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水给桨一个向前的推力，所以船前进．
故选D．

点评：
本题考点： 力作用的相互性．

考点点评： 本题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，此类题目在现实生活中十分常见，要引导学生注意理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣．

这个跟浮力有关系钢板和船总的重量一定所以它的排水量也一定 设所排水体积v 设船身高度H 所排水的体积由他们与水的接触面大小(s)和高度(h') v与s*h成正比 (此工作通过积分可做到)放船上时 排水都由船身承担 此时与水...

解题思路：（1）根据折线统计图可知，随着天数的增加，李师傅和王师傅加工齿轮的个数也在增加，所以加工齿轮的个数和天数成正比例，据此解答即可；
（2）根据图示可知，可用50除以5计算出王师傅的工作效率，用40除以5计算出李师傅的工作效率，然后再用王师傅的工作效率减去李师傅的工作效率，最后再除以李师傅的工作效率即可．

（1）随着天数的增加，李师傅和王师傅加工齿轮的个数也在增加，所以加工齿轮的个数和天数成正比例；

（2）（50÷5-40÷5）÷（40÷5）
=（10-8）÷8，
=2÷8，
=0.25，
=25%，
答：王师傅的工作效率比李师傅的工作效率高25%．
故答案为：正，25．

点评：
本题考点： 复式折线统计图；辨识成正比例的量与成反比例的量；从统计图表中获取信息．

考点点评： 解答此题的关键是计算出王师傅和李师傅各自的工作效率．

总的渡河人次(不是人数)=42+n
(42+n)/9>=n
n>=5.25
因此需要6次.答案肯定有问题.

由于来去均需要有人撑船,因此假定某一个人一直撑船,那么这个人一共要撑24人过河,最后一次不用回,即需要24/6*2-1=7次

解题思路：此题虽然木船漂在水面上，但它与铁牛连接，浮力不等于木船的重力，要计算木船受到的浮力，知道木船的体积不变，可根据阿基米德原理得出浮力不变．

船上的沙土逐渐抛人水中，铁牛和船（包括船上的人、术头及剩余的沙土）受到的总重力减小，故A不对；
铁牛即将离开河床的过程中，船始终不动，因此根据阿基米德原理F_浮=ρ_水gV_排，浮力不变，故B正确；
抛沙土到铁牛即将离开河床的过程中，船的重力减小，浮力不变，因此绳子对铁牛的拉力增大，故C不对；
绳子对铁牛的拉力增大，铁牛对河床的压力减小，因此压强也减小，故D不对；
故选B．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算．

考点点评： 解答此题的过程中，应结合平衡力的知识，分析此题中受到拉力、浮力、重力可解答此题．

解题思路：53个战士，每次5人渡过，必须1人返回，所以每次只有4人渡过，最后一次是5人．

53=48+5，
48÷4=12（次）；
最后5人一次，
所以12+1=13（次）；
答：他们要全部渡过河去，至少要使用这只小船渡河13次．

点评：
本题考点： 有余数的除法应用题．

考点点评： 本题关键知道最后一次可以渡过5人，是解决本题不可忽视的条件．

过对面可载4个人,因为船只有1只,所以必须有1个人划回来继续载其他学生,所以除了最后一趟之外一次来回只能载3个学生,13次来回载了39个人过对岸,还剩两个,13*2+1=27.

四次吧.
我设要用X次这条小船,最后一次载的人数是Y式子为：(X-1)*4+Y=17
(X-1)是最后一次之前的次数,因为不知道最后一次会剩多少个人,所以分开两部分算,最后一次之前的每次都要坐满人,才能保证最少次数使用小船,每次都要派一个人把船划回去载人,所以相当于每次只把4个人载到对岸,所以最后一次之前载的人是（X-1）*4,最后一次载的人是Y,Y是大于1小于等于5的整数,
因为这是最后一次,包括划船回去的人,人数肯定不能是1了,因为最后一次过河的人是包括把船划回去的人的,如果只有他一人,他还把船划回去干嘛?也不可能大于5,船最多载5人.
式子(X-1)*4+Y=17,其中X和Y都是整数,Y是大于1小于等于5的整数,把2,3,4,5代入Y,只有Y=5才能使X和Y都是整数,结果X=4,Y=5
如果你还没学到两个未知数的等式,你就按一楼的吧,但是个人认为一楼的有漏洞,因为他一开始就假设最后一次是5人过河的,这里刚好最后一次是5人而已

看到别人的长处
　　曾听到这样一个故事.有一个秀才坐渡船过河,船刚离开河岸,秀才看到船上的竹篙,就问摆渡的船工：“你会吹笛吗?”
　　“我哪会吹笛呢,只会摆弄撑船的竹篙.”船工笑嘻嘻的说.
　　“连笛都不会吹,你这生命的意义也就失去了百分之十.”秀才以一种戏谑的口吻说道.
　　船工只顾撑船,默不作声.
　　秀才看到船上的缆绳,又煞有介事的问船工：“你会抚琴吗?”
　　“我也不会抚琴,只会鼓捣船上的缆绳.”船工仍然笑眯眯的说.
　　“连琴也不会抚,你这生命的意义也就失去了百分之二十.”秀才以一种轻蔑的口气说道.
　　船工全力摆渡,低头不语.
　　秀才看到不远处的苇丛间惊飞的野鸭,随口吟咏起王勃的名句.又不屑一顾的问船工：“你会作诗吗?”
　　“我更不会作诗了,只是每天的鞋子倒是挺湿的.”船工乐哈哈的说.
　　“连诗也不会作,你这生命的意义也就失去了百分之三十.”秀才以一种嘲讽的腔调说道.
　　说着说着船就到了河心.就在这时,大雨滂沱,河流忽然涌起巨涛狂浪,眼看就要翻船了.竭尽全力也无力回天的船工,急忙问秀才：“你会游泳吗?”
　　“我、我不会.”秀才不禁大惊失色.
　　“连游泳也不会,你这生命的意义、看来就要失去百分之百了.”船工以一种爱莫能助、万般无奈的语调说道.
　　话音未落,渡船已被大浪掀翻.自然,游上岸的只有船工一人.
　　有道是,扁担、弓子各有所长.每座山有每座山的风景,每个人更有每个人的长处.在现实生活中,万万不可狂妄自大、目中无人,更不能以狭隘的心胸和目光随意把别人看“扁”.常言说,三人行必有我师.纵观古今,大凡有能有耐的强者,无不是以“学生”的身份为人处世的.无数经验和教训证明,只有知己知彼、一分为二地对待自己和别人,才有可能取长补短,不断地完善自己的思想品质和生存技能,在山高水长的人生之路上有所作为,立于不败之地.

趣味数学？最少应该5次，前提是船工送一次后，换个老师活着学生替换他，这样保证最少是5次，不然的话就是6次。

小镇清晨的宁静和谐。

至少渡6次
因为没有船工,所以船上要留一人当船工,那么就需要24/4=6次

假设全部都是6人的
则有 6x20=120人
多了 120-86=34人
4人船有：34÷（6-4）=17条
6人船有：20-17=3条

解题思路：通过研究前5次的规律可以得出：当运奇数次时在南岸；当运偶数次时在北岸．然后分别求出从早上7时到12时共运了几小时，再求出共运了多少次即可解答．

（12-7）×5=25（次），
根据题意可知：当运奇数次时在南岸，当运偶数次时在北岸；
25是奇数，所以中午12时船工在南岸吃饭．
故答案为：南．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 本题考查了数的奇偶性在实际问题中的应用，此题的解答关键是先从比较少的次数研究找出规律，然后根据这个规律再判断更多次数的结果．

南岸,因为每两次船工回到北岸,11次则在南岸

貌似需要10次啊 每次过去4人则要返回一人（划船的）实则过去3人 在过去9次后 及3*9=27人 还剩3人 第10次全部过河

设水速为a船速为b时间为t
s1＝10a＋10b
s1＝t（b－a）
要好好学习!

36÷5=7次……1人 7 1=8次

1.去掉后无法表现出有农民有船工的饿 2.去掉后无法表现有农民有船工那只的不喜欢
总之,无法表现人物的内心思想感情

Paulina Gaitan,墨西哥女演员,92年生