二年级英语作文：MyChinsesTeache

乘法分配律是两个数的和与一个数相乘写成两个积的和
把它倒过来,不就是乘法分配律的逆运算了
乘法结合律主要公式为(a×b)×c=a×(b×c),它可以改变乘法运算当中的运算顺序 .乘法结合律是三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变. 也可以写成(ab)c=a(bc)
现在小学教材里“乘法分配律”和它的逆运算不分开来讲的,统一称作“乘法分配律”.
乘法分配律：a×b+a×c=a×(b+c)或者a×(b+c)=a×b+a×c
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法交换律：a×b=b×a
明白?还是不知道的话继续问.

6（）—（）9=24得到被减数是93,减数是36,所以正确答案是59.

你好，先算乘除法，再算加减法。如果有括号要先算括号内的，如果是同一级的运算，则从左往右计算。

你能把题照下来吗

答：因为跑步和拍皮球相差9人,所以有以下两种可能
1.跑步比拍皮球的人数多9人,则
排球的人数=26-9=17人
2.跑步比拍皮球的人数少9人,则
排球的人数=26+9=35人
所以拍皮球的可能又17人或35人.

如果你要在英语上拿高分的话...
应该要把整个初中的单词全部掌握.
因为当你在面临一些阅读文章的时候.
没有很大的词汇量是不行的.
而且...写作文更需要词汇量.你现在有时间就背一下单词.
这会对你很有帮助...当你上考场的时候...才会知道词汇量的重要.
其次是语法.
我个人认为你应该去买一本语法书籍.
自己按计划学习.因为现在教材所教的语法是根据课文而来的.
难易程度不好掌握.
所以你应该要自己学着往前.在老师教的时候就可以当作复习巩固...以及查缺补漏.何乐而不为呢?...

建议lz去找比赛视频
有哪一课的视频就上哪一课

There be +主语+doing ：主语与doing之间是逻辑主谓关系，doing作定语，是经常性的、状态性的、正在进行的或即将发生的点动词。
There be +主语+to do ：主语与to do 之间一般是逻辑动宾关系，多是将来的动作。

八年级下第一单元语文检测试题班级 姓名 成绩 一、选择题（14分） 1、选出28、根据例文中的句子,仿写句子.（4分） 例句：一声雷,可以无端地惹哭

问这种问题的时候,最好把题翻出来.谁会去看是第几册第几页.

以平和的心态对待学习和考试,你会发现你的前路更开阔

一题135/3+6=51(人)
二题母鸡165/5=33
公鸡33x6=198

从71到79有9个数
从80到89有10个数
从90到99有10个数
所以一共有10+10+9=29个两位数比70大

我是一只辛勤的小蜜蜂.我长着黄色的身体,还有几道黑色的线条,看起来像一个很可爱的玩具.　　　早晨太阳公公害羞地探出了脸来,美丽的金丝雀在树上唱歌：“来到了,来到了,新的一天来到了.”森林里一片生机勃勃的气氛.　　　时间过得真快太阳快要落山了.可我们蜜蜂还是不辞辛苦的采蜜,谁也不叫苦,谁也不叫累的过着每一天,当人们和起甘甜的蜂蜜时就会想起我们,不是吗?

苹果53个,梨16

分析：
首先,for是介词,介词后面跟宾语,yourself正好是宾格,翻译成中文,for yourself = “为你自己”,中文的人称代词不分主格（主语格式）和宾格（宾语格式）的,如果按中文——“为你自己”,这里“你自己”也是充当宾语,因此yourself适合,补充：You may choose one (for yourself) that interests you most ,这句需要注意的是,for yourself是对动词choose的解释说明,即：choose for yourself,而后面的that interests you most是宾语从句,是对宾语one的解释,即：You may choose one that interests you most,因此,就简单的从第一个空来排除,这里填其他的（比如collecting）在逻辑上完全讲不通,肯定是错误的选择.
然后,enjoy的用法,如果后面跟动词,要跟doing, 没有enjoy to do的用法, 如果跟宾语,可以是enjoy oneself ,或 enjoy something的用法,根据填空You may enjoy ____ things,这里显然需要填入一个动词,那么就只考虑是选用to do的形式还是用doing的形式,因为enjoy 只有enjoy doing的用法,因此这里选collecting,补充：如果这里填人称代词,也需要填your这样的物主代词,如果填yourself肯定是错误的,没有宾格代词+名词的用法,除非是双宾语的形式,比如give me a cup,这里me 是宾格代词,a cup是名词,me和a cup是give动词的双宾语,而enjoy没有enjoy oneself something的用法,要么enjoy oneself,要么enjoy something.
综上,这个填空选 yourself, collecting是正确答案

补充粘贴：
可以跟双宾语的动词常见的有:ask, bring, buy, cost, fetch, give, hand, lend, pass, pay, read, return, sell, send, show, take, teach, tell, write等.
间接宾语通常放在直接宾语之前,若将间接宾语置于直接宾语之后,则要用介词to 或 for.直接宾语是及物动词的直接对象.
直接宾语指物.间接宾语通常是及物动词的动作所及的人,间接宾语指人.间接宾语一般放在直接宾语之前.
1. Our teacher told us a story . （us为间接宾语）a story为直接宾语.2. The sun gives us light and warmth. （us为间接宾语,light and warmth为直接宾语） 3. We sent him a telegram. 我们给他打了电报. （him为间接宾语,a telegram为直接宾语）

刚刚答过
简单 就是过支点到力的作用线的距离(垂直) 你自己画个 秋秋板 重力竖直向下 你就做那个支点0垂直一力的作用方向于B点 0B就是力臂 咯

3＋6＝9
8-7＝1
4×5＝20

题目呢

你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

.有志者事竟成.一日无二晨,时过不再临.

建议拍张清晰的照片提问，因为这样才能够让芝麻们更 好地帮助你O(∩_∩)O~
欢迎来知道提问O(∩_∩)O~
热情的芝麻们竭诚为你排忧解难O(∩_∩)O~
你的采纳是我们继续答题的动力O(∩_∩)O~

　　小学从三年级开始就接触作文了,不过对于三年级的小朋友,作文还是很困难的,甚至有的小朋友都不知道该怎么下笔写作文,如何写好小学生作文呢?
　　
　　从开始的拼音到后面的组词,接着学习到造句,最后学习开始写作文,这每一步都需要循序渐进的一步步慢慢走来.会拼音才会组词,会组词才可以造句,造句
好了写作文就不难了,说简单点就是把相关的场景从一个个词描绘出来,然后根据描绘的词一个个造句,连成很通俗很流利的语句,这样简单又通顺的作文就出来
了.
　　
　　如何写好小学生作文也可以简单的理解成怎么把相关的场景抽象成优美又很容易造句的词语.这个就需要多注意,平时多看看课外书,总结下优秀的作品里面的
优美语句,也可以多练练笔,将自己生活中的片段用自己的语言或者借鉴课外读物里面的语言描绘出来,慢慢积累就会有收获的.
　　
　　如何写好小学生作文,不是说有捷径的有什么秘诀的,付出就有收获,流汗才会成长.都是需要自己慢慢总结,一点点积累的,总之,多练笔多读书,对写作是很有帮助的.


　　
　　

Teacher:Can you make a sentence with the word "egg"? Student:Yes.I ate a piece of cake yesterday. Teacher:Then where is the “egg"? Student:In the cake,Sir.

小朋友,不要不劳而获,告诉你答案你不知为什么,考试时考到了同样的题目你还能上网查吗?加油,你要相信自己的能力!1 这是：(一)lí ji

萨芬大过年步步高的那种风格

太阳像火球，又像灯笼，望采纳

答案：串联b　　　　并联ade　　　短路c（c属于用电器短路　　　它与导线并联）

我们应该帮助她（他）,不用歧视的眼光去看他们.多与他们交流,让他们觉得自己不孤独,别人也不笑他（她）.总之让她（她）开心点O(∩_∩)O~

8，第2个13或14 隔一个加2加4

多出的人数为340*1/17=20人
所以三年级有340-20=320人

语文：背好该背的课文、句子,记住多音字和一些易错字的读音,观察仔细,字词最爱考了.增加阅读量,理解怎么去写好“回答问题”的题目.最后做些练习题.
数学：背好公式,计算速度、正确率要提升.要学会审好题.也做些练习题.
祝你考出好成绩,考试还得靠自己才行!

35,16
分别是5和4的倍数.
5乘以1为5,5乘以3为15,然后5乘以5为25.所以接下来应该是5乘以7,是35.倍数分别是1,3,5,7.
4乘以1为4,4乘以2为8,然后4乘以3为12.所以接下来应该是4乘以4,是16.倍数分别是1,2,3,4.

把想到并且发生的事都写上去

敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!今天,我能站在这里参加这次.很高兴.
我以前做事缺乏信心,.特别在课上,老师提问时,生怕答错,回答的声音很小.
现在我不想像以前那样,我决定在新的学期里改掉这些毛病.想通过这次竞选的锻炼,将自己摇身一变,成为一个活泼开朗的孩子,希望同学们相信我,让我拥有这个锻炼的机会.我会团结其他班干部,同心协力搞好班级的卫生,维护班级的荣誉.
争做一名合格的、 优秀的班干部.我不敢说我是最合适的,但我敢说我将会是最努力的!
同学们,信任我、支持我,请投我一票,

你可以在百度上搜索二年级下册课堂检测卷,我有上传到百度文库.

好多人练字都犯相同的错误,就是在字帖上一个一个描,最后一点效果没有,弄得很失望,觉得自己不是写字的料.这属于方法有问题.一万个字每天写一遍,远远不如一个字写一万遍!汉字八种基本笔画,大概200左右字型,功夫要用在这里,不是其他的地方!用字帖要用最简单的,每天只选几个字反复写,日久天长,必有进步!我的字就不好,但我后来发心,一本字帖被我翻烂了,字也能拿得出手了,还在学校里拿过奖.
现在应该下功夫练最基本的字,所有的努力都用来打基础.先自己选出来.每天只写两三个,千万别多写!记住,越慢越好,越慢进步越大.可以先描,但最重要的是照着写,不断地对照改进,直到特别像.
推荐：刚入门,可以买庞中华老师的字帖,要买简单的（基本笔画的）,有基本笔画练习的,多下功夫.庞老师的字虽然在书法界有争议,但入门时选择他的帖不会走弯路.水平高点了,可以看田英章老师的字帖（老实说,他是欧体的底子,练起来有难度）.启功先生的谈书法的书,可以让人破除迷信,增长见识.田蕴章老师的讲座,正本清源,说得都是大实话.先说这些,希望你少走弯路.

不好就是孬,不用就是甭,

独木不林 麻木不仁 朽木不可雕也

奔腾 滚滚

我记得一年级好像木有估算题.
不知道楼主说的估算是 用“≈”符号来表示结果还是不经过严密的计算.
但是我说.估算其实题目是估算.你说有多少人真正是去估算的?你不严密算那扣分了值得吗?
我想LZ可能想说的是第二种把.
“≈”符号是 4年级 3或 5年级才接触
而且估算的话设计到了“小数”.我想.LZ想表达的绝对不是这样吧?
如果是的话那么 就用“四舍五入”方法.
如果要讲的话.你觉得2年级学生会知道“小数”这个概念莫?不会赛.最多给他们讲下经过大脑快速估计出接近答案的数值

其实随着年龄的增长,你看得多了,读得多了,这五百字的笔记都是小菜呢!多写写,没有坏错的哦,你只要用心去看了书,自然会有很多的想法的哩!
再不行,也可也朋友或是大人讨论下嘛,可以得到一些写作的灵感与启示的哩!
加油吧!

35-（80-60）=35-20=15 人

147-100+1=48人
具体思路可追问

能否把题目附上,都没有书本.

表示3000 ,就是3个1000

1、霎时间,雨大的像是天上的银河泛滥了一般,从天边狂泻而下!
2、狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽.
3、只见北海怒涛翻滚,咆哮奔腾.骤雨抽打着地面,雨飞水溅,迷潆一片.
4、 风夹着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着.路上行人刚找到一个避雨之处,雨就劈劈啪啪地下了起来.雨越下越大,很快就像瓢泼的一样,看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来,这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘.
5、突然一阵北风吹来,一片乌云从北部天边急涌过来,还拌着一道道闪电,一阵阵雷声.刹那间,狂风大作,乌云布满了天空,紧接着豆大的雨点从天空中打落下来,打得窗户啪啪直响.又是一个霹雳,震耳欲聋.一霎间雨点连成了线,哗的一声,大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来.
6、一天深夜,阴云密布,响雷一个接着一个,闪电在天空中闪着.风,使劲地吹着,树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响,顷刻之间,倾盆大雨就落了下来.
7、转眼间雨声连成一片轰鸣,天像裂开了无数道口子,暴雨汇成瀑布,朝大地倾泻下来.

11除以5等于2余1