初,晖同县张堪素有名称.急.

说明他小有名气了

小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:（1) 胁从者不治罪，是对平民百姓而言。你们这些人知书识礼，并享受皇家俸禄，为何如此厚颜无耻？（大意3分，“若辈”“何……乃尔”。各1分。）（2）恰逢九庙建成，广施恩泽（大赦天下），唐龙开列充军应赦者一百四十人，大都获得宽恕。（大意3分，“会”“宥”各1分）


小题1:

20．（4分）（1）一向,平素 （2）握,持 （3）答复,回答 （4）感到奇怪
21．（3分）D
22．（3分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困,于是亲自去问候看望,并救济他们很多东西.
23．（3分）朱晖是个重信义（情义）的人,虽然口头没有答应张堪的嘱托,却铭记在心,在张堪死后,还是帮助他的家人.
是这个吗?
一、原文：
初,晖同县张堪素有名称,尝于太学见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生.”晖以堪先达,举手未敢对,自后不复相见.堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之.晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之.”晖曰：“堪尝有知己之言,吾以信于心也.”
二、翻译：
起初,与朱晖同县的张堪一直很有名气,曾经在太学见过朱晖,很器重他,把他当作朋友对待,握着朱晖的手臂说：“我想把妻子儿女托付给朱先生”.朱晖认为张堪是前辈,只是拱手没有敢应承,从此两人再也没有见面.张堪死后,朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫困,于是亲自前往探视,送去丰厚的钱款扶助.朱晖的小儿子觉得奇怪,问道：“父亲您和张堪不是朋友,平常也没什么往来,我们实在觉得奇怪啊”.朱晖说：“张堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心上了.”
三、点评：莫逆于心,遂相与友.

【素】
==【一向,平素】
晖同县张堪素有名称
==【与(朱)晖同县的张堪一直很有名气】

初,晖同县张堪素有名称,尝于太学见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生.”晖以堪先达,举手未敢对,自后不复相见.堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之.晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之.”晖曰：“堪尝有知己之言,吾以信于心也.”
翻译；
早前,与（朱）晖同县的张堪一直很有名气,曾经在太学见过（朱）晖,很看重他,把他当朋友对待,握着（朱）晖的胳膊说,“准备把妻子托付给朱先生”.（朱）晖因为（张）堪已经是名人,所以只是拱手没有敢应承,之后（二人）再也没有见个面.（张）堪死后,（朱）晖听说他的妻子生活贫困,于是亲自前往探视,送去丰厚的钱款扶持.（朱）晖的小儿子颉很不理解,问到：“父亲您不和（张）堪为友,平生也没什么往来,我们实在觉得奇怪啊”.（朱）晖说,“（张）堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心”.（朱）晖又和同郡的陈揖交情很好,（陈）揖死得早,有个遗腹子名叫友,（朱）晖常常怜悯他.后来司徒桓虞做南阳太守,征召（朱）晖的儿子骈做手下,（朱）晖推辞掉了对儿子的任命,转而推荐友.（桓）虞感叹,于是招了友为官.（朱晖）仗义忠烈如此.

1．（1）一向，平素；（2）握，持；（3）答复，回答；（4）感到奇怪
2．D
3．朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。
4．朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。
（意思对即可）

早前,与（朱）晖同县的张堪一直很有名气,曾经在太学见过（朱）晖,很看重他,把他当朋友对待,握着（朱）晖的胳膊说,“准备把妻子托付给朱先生”.（朱）晖因为（张）堪已经是名人,所以只是拱手没有敢应承,之后（二人）再也没有见个面.（张）堪死后,（朱）晖听说他的妻子生活贫困,于是亲自前往探视,送去丰厚的钱款扶持.（朱）晖的小儿子颉很不理解,问到：“父亲您不和（张）堪为友,平生也没什么往来,我们实在觉得奇怪啊”.（朱）晖说,“（张）堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心”.（朱）晖又和同郡的陈揖交情很好,（陈）揖死得早,有个遗腹子名叫友,（朱）晖常常怜悯他.后来司徒桓虞做南阳太守,征召（朱）晖的儿子骈做手下,（朱）晖推辞掉了对儿子的任命,转而推荐友.（桓）虞感叹,于是招了友为官.（朱晖）仗义忠烈如此.

V=m/p=133.5/8.9*10^3=15*10^(-3)m^3=1.5*10^(-2)m^3
S=25mm^2=2.5*10^(-6)m^2
L=V/S=1.5*10^(-2) / 2.5*10^(-6)=0.6*10^4=6000m

小题1:（4分）（1）一向，平素（2）握，持 （3）答复，回答（4）感到奇怪
小题2:D
小题3:（3分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。
小题4:（3分）朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。


小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。比如（4）中的怪为意动用法。
小题2:本题考查学生对加点词语意思和用法的理解能力。D项与例句中“以”都是“把”的意思。
小题3:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“妻、子、乃、自、厚、济”等字的意思即可。
小题4:本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对朱晖的具体描写来分析该人物的形象即可。

小题1:（1）一向，平素（2）握，持 （3）答复，回答（4）对……感到奇怪，以……为怪
小题1:朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望， 意思对即可。
小题1:朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。


小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“怪”这个字，就为形容词的异动用法，意思为“以----为怪”。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。所以翻译句子时，除了要注意“妻子为妻子儿女的意思、乃是于是的意思、自是亲自的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。
小题1:本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章内容“晖以堪先达 ^④ ，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡 ^⑤ 之”分析出朱晖是一个重情义的人，所以围绕“讲信用“这个角度来分析其人物形象即可。