在ISO层次体系中,实现同步进程间对话是( ) A、运输层 B、应用层 C、表示层 D、会话层

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，最大是生态系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

考点点评： 本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次．

A、与植物细胞相比，动物细胞中没有细胞壁，A错误；
B、胃的内表皮，属于上皮组织，B错误；
C、消化系统中小肠是吸收营养物质的主要场所，原因是小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，C错误；
D、春期的一个显著的特点是身高和体重的突增，D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 动物体人体的结构层次．

考点点评： 数量掌握生物学的基础知识即可解答．

细胞是动物体结构和功能的基本单位；动物体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，动物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构．再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此，选项A、C、D是错误的．
故选：B．

点评：
本题考点： 动物体人体的结构层次．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握动物体的结构层次．

①核酸为生物大分子，不属于生命系统的结构层次；
②神经元属于细胞层次；
③呼吸道的上皮属于上皮组织；
④病毒不属于生命系统的结构层次；
⑤胃属于器官层次；
⑥一只野兔属于个体层次；
⑦同一片森林中的所有野兔属于一个种群；
⑧一片草地中所有的昆虫为多个种群，既不是种群，又不是群落；
⑨一片果园属于一个生态系统．
能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是②③⑤⑥⑦⑨．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

考点点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体或动物体是由细胞分化形成组织，人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体或动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体人体或．因此人体人体或的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体．
故选：D

点评：
本题考点： 动物体人体的结构层次．

考点点评： 人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现．要重点掌握．

植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．
植物的营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能． 分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能．
①菠菜中的肉属于营养组织，有储存营养物质和光合作用的功能．②桃树芽的生长点具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，属于分生组织．③玉米根尖的分生区属于分生组织，能不断分裂产生新细胞．④人的神经细胞，能够产生和传导兴奋．⑤桑树茎的形成层也具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使茎逐年加粗．可见D符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 植物的几种主要组织及功能．

考点点评： 解答此题的关键是掌握动植物体主要组织的特点、作用，仔细分析题干中各结构的特点，即可解答本题．

A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性．图I、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，故A错误；
B、基因重组只产生的新的基因型，不能产生新的基因，故B错误；
C、任何生态系统的不同物种（存在生殖隔离的）都可以在同一个环境中相对稳定地共存，故C正确；
D、不同的生态系统具有不同的气候，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的多样性；物种的概念与形成．

考点点评： 图文题目，一定要认真分析图，从图中获取信息．区分“种群”和“群落”．

图A-E示意人体的不同结构层次．人体具有而植物没有的结构层次是系统．A通过细胞分裂形成B．在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，保证了新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．
故答案为：系统；染色体．

点评：
本题考点： 细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握动植物体的结构层次以及细胞分裂过程中染色体的变化．

A、分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、白菜苗，白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，所以A不正确；
B、各种细胞构成组织，组织可以形成器官，但不能由细胞直接构成白菜苗，所以B不正确；
C、细胞→组织→根、茎、叶→白菜苗，是绿色开花植物体白菜的结构层次，所以C是正确的；
D、细胞→组织→根、茎、叶、花、果、种子→系统→白菜苗，白菜苗是白菜的幼体，没有花、果、种子，所以D不正确．
故选C

点评：
本题考点： 绿色开花植物体的结构层次．

考点点评： 本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次及组织、器官的形成．