地瓜 英文怎么读要语音读出来 标准点的

（1）淀粉为人体组织提供营养，提供能量；
（2）除淀粉外，营养素还有蛋白质等，在瘦肉、鱼、大豆、花生中含有较多的蛋白质．
故答为：（1）为人体组织提供营养，提供能量；（2）蛋白质，瘦肉；

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题主要考查了营养物质与人体生命活动中的作用，应记住常见食品中含有的营养物质及与人体健康之间的关系．

（1）扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．地瓜藤的这种营养生殖方式称为扦插．
（2）该实验探究的环境因素是温度
（3）两周后，如果A组的地瓜藤都长出新叶，而B组的发黄枯萎，可得出结论地瓜的营养生殖需要适宜的温度．
故答案为：（1）扦插；（2）温度；
（3）地瓜的营养生殖需要适宜的温度（或“地瓜藤的生长受到温度的影响”等，其他包含“温度”的合理描述均可）．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实．地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物．
故选：C．

点评：
本题考点： 绿叶在光下制造有机物．

考点点评： 本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等．

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实．地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物．
故选：A．

点评：
本题考点： 光合作用过程中的物质转化和能量转化．

考点点评： 本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等

（1）植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．像草莓、马铃薯、甘薯进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式．常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．甘薯一般用茎（地瓜秧）繁殖，因此属于营养繁殖．
（2）曲霉产生的酶能把淀粉水解为葡萄糖，再由酵母菌把葡萄糖发酵为酒精．因此在利用淀粉生产酒精的过程中，先后用到的两种微生物为曲霉、酵母菌；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；曲霉、酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与这两种微生物相比，其细胞结构的典型特点是没有成形的细胞核．
（3）甘薯可食用，其主要成分在人体内进行化学性消化的场所为口腔和小肠；在口腔内淀粉在唾液淀粉酶的作用消化为麦芽糖；在小肠内在胰液、肠液中淀粉酶、麦芽糖酶的作用下，消化为葡萄糖．人体最主要吸收器官是小肠，小肠适于吸收结构特点：小肠长，小肠壁的内表面环形皱襞上有小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收营养物质的面积大大增加；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．
故答案为：
（1）营养繁殖；
（2）曲霉、酵母菌；没有成形的细胞核；
（3）口腔、小肠；有许多皱襞和小肠绒毛．

点评：
本题考点： 植物的无性生殖；胃和肠的结构特点；食物的消化和营养物质的吸收过程；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

（1）从表格中可以看出③号花盆和④号花盆不同的量是光照（光照充足、黑暗中），其它量相同室温，适量浇水，因此③号花盆和④号花盆是一组对照实验，变量是光照，这说明设计对照实验时除变量不同外，其余的条件应该适宜且相同．
（2）①号花盆和③号花盆不同的量是温度[室温（20℃）、低温（0℃）]，其它量相同，因此①号花盆和③号花盆的变量是温度，可以探究温度对马铃薯生长发育的影响．因此本实验探究了温度和光照环境因素对甘薯生长发育的影响．
（3）植物只有光下才能制造有机物，光合作用需要光和适宜的温度，因此一段时间后，生长状况最佳的是①号花盆的甘薯．
（4）甘薯的芽也进行了一定程度的发育，只是甘薯个体比原来明显小了很多．主要原因是甘薯的呼吸作用，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量，因此甘薯体内的有机物消耗较多，有机物减少．
故答案为：（1）有无光照、适宜且相同
（2）温度和光照
（3）①
（4）呼吸作用．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答此类题目的关键是明确对照实验的要求环节以及植物的光合作用、呼吸作用原理．

（1）上述器材在实验中，因为需要利用测力计间接测量物体质量，使用可以利用称重法测量物体的密度，这样测量体积的刻度尺和小刀就可以不用．
（2）实验的步骤是：
①用测力计测量红薯的重力G；
②测量红薯浸没在水中时测力计的示数为F；
（3）根据称重法可知：F_浮=G-F，
∵F_浮=ρ_水gV_排，且物体是浸没在水中，
∴V=V_排=
F浮
ρ水g=[G−F
ρ水g，
∵G=mg，
∴m=
G/g]
∴ρ=[m/V]=

G
g

G−F
ρ水g=[G/G−F]ρ_水．
（4）影响蒸发快慢的因素：温度、液体的表面积、液体表面上的空气流动．在晾晒红薯片（地瓜干）时，应将其摆放在阳光下、通风的地方，以加快水分的蒸发．
故答案为：（1）刻度尺和小刀；
（2）①用测力计测量红薯的重力G；
②测量红薯浸没在水中时测力计的示数为F；
（3）ρ=[G/G−F]ρ_水．
（4）阳光；通风．

点评：
本题考点： 设计实验测密度；影响蒸发快慢的因素．

考点点评： 本题考查利用浮力测量固体的密度的特殊方法，知道物体浸没时物体排开的液体体积与物体体积相等，最后根据密度公式得出固体的密度表达式ρ=[G/G−F]ρ水．

扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状．
故选：A

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，明确扦插的优点，即可解答本题．