握紧你的手我不愿放 英语怎么说

放入80℃的热水中，发现塑料袋鼓起，说明是在较高的温度下，酒精汽化变成的气体，所以鼓起来；拿出塑料袋，过一会儿塑料袋又瘪了，是在放出热量，温度降低的情况下，液化，又变成了液体，所以又瘪了，故为先汽化后液化。

故选B。

B

（Ⅰ）根据“石头”胜“剪刀”，“剪刀”胜“布”，而“布”又胜“石头”，可得甲胜乙的概率为P=[1/3]
（Ⅱ）第一局乙不出“剪刀”，则只能出“石头”或“布”，此时甲应该出“布”，才能保证不输给乙，甲胜的概率为[1/2]；不妨设乙第一局出的“石头”，则乙第二局只能出“剪刀”或“布”，此时甲应出“剪刀”，才能保证不输给乙，则甲胜的概率为[1/2]；同理第三、四、五局甲胜的概率也为[1/2]．
X的可能取值为3，4，5
P(X＝3)＝(
1
2)3＝
1
8，P(X＝4)＝
C23(
1
2)2•
1
2•
1
2＝
3
16，P(X＝5)＝1−
1
8−
3
16＝
11
16
∴X的分布列为　
X 3 4 5
P [1/8] [3/16] [11/16]故EX＝3×
1
8+4×
3
16+5×
11
16＝
73
16

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；列举法计算基本事件数及事件发生的概率；离散型随机变量及其分布列．

考点点评： 本题考查离散型随机变量的概率分布列与期望，解题的关键是确定X的可能取值，求出相应的概率．

工人用力握紧铁铲，这是利用在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦；
由图可知，铁铲在使用时，它的动力臂小于阻力臂，所以由杠杆平衡条件可知它费力，但却省了距离；
故答案为：摩擦；费力；省距离．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法；杠杆的分类．

考点点评： 本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
同时考查了杠杆的分类与工作特点，结合图片和生活经验，先判断各种机械在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它的使用特点是本题的解题关键．

（1）一个拳头的长度约为10cm；
（2）一节手指的长度大约是2.5cm；
（3）人民币一圆的硬币直径最接近于2cm．
故答案为：（1）cm；（2）cm；（3）cm．

点评：
本题考点： 长度的估测．

考点点评： 对身边的物理如：学生身高、课桌宽、手指甲宽、穿的鞋长度、教室长、学生体重、一个拳头的长度等进行正确估测，是初中物理的一项基本能力，平时注意观察，经常思考，积累物理知识．

干燥的手捋塑料细丝时，出现摩擦起电现象，使塑料细丝带同种电荷．同种电荷相互排斥而分开．
故答案为：细丝会分开；同种电荷相互排斥．

点评：
本题考点： 摩擦起电；电荷间的相互作用规律．

考点点评： 本题应用摩擦起电和电荷间的相互作用来解释．

静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”．手背上的血管是通向右心房的，是上腔静脉．里面流静脉血．
故答案为：静脉；静脉．

点评：
本题考点： 血管的结构、功能和保健．

考点点评： 关键点：静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，呈“青色”．

干燥的手捋塑料细丝时，出现摩擦起电现象，使塑料细丝带同种电荷．同种电荷相互排斥而分开．
故答案为：细丝会分开；同种电荷相互排斥．

点评：
本题考点： 摩擦起电；电荷间的相互作用规律．

考点点评： 本题应用摩擦起电和电荷间的相互作用来解释．

一个人的手掌触到裸露电线（110v）会立即反射性地握紧电线，不经过大脑，这是非条件反射，神经中枢在脊髓；被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，是看到之后手缩回，经过大脑的思考，属于条件反射，反射中枢在大脑．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能．

考点点评： 本题以具体的实例为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确判断触电的过程和看到电线的过程中参与调节的神经结构，属于考纲识记和理解层次的考查．

干燥的手捋塑料细丝时，出现摩擦起电现象，使塑料细丝带同种电荷．同种电荷相互排斥而分开．
故答案为：细丝会分开；同种电荷相互排斥．

点评：
本题考点： 摩擦起电；电荷间的相互作用规律．

考点点评： 本题应用摩擦起电和电荷间的相互作用来解释．

握紧小铃时，手迫使小铃停止了振动，发声也就停止了．
故答案为：振动停止，发声也停止．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 关于声音的产生要掌握的知识点：
（1）一切正在发声的物体都在振动．
（2）振动停止，发声也停止．“发声停止”不要说成“声音停止”．
（3）振动一定会发声，但人可能听不见，如响度太小、频率不在听觉范围等；发声一定在振动，但振动可能看不见，此时用转换法体现振动，如用乒乓球跳体现音叉的振动．
（4）正在发声的物体叫发声体，又叫声源．“发声体”不要写成“发声体”．