（2014•岑溪市一模）桂林山水甲天下，位于桂林象山公园的象鼻山是桂林山水的代表，桂林城的象征．身高1.7米的小陈（BC

牛奶不均一、不稳定属于乳浊液，不属于溶液，故A正确；
B、白酒属于均一、稳定的混合物，属于溶液，故B错；
C、碘酒属于均一、稳定的混合物，属于溶液，故C错；
D、食盐水属于均一、稳定的混合物，属于溶液，故D错；
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．

（1）拉力和重力都作用在物体的几何中心上，拉力方向竖直向上，重力方向竖直向下．
（2）由于拉力和重力是一对平衡力，所以两者等大．由此可以画出这两个力的示意图如下图所示：

（1）由图中信息可以知道当滴加了73g稀盐酸时生成二氧化碳的质量为4.4g；
（2）设原混合物中含碳酸钠的质量为x、
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
106 44
x 4.4g
[106/x]=[44/4.4g]
解得：x=10.6g
该混合物中Na₂CO₃的质量分数为：[10.6g/21.2g]×100%=50%
答：该混合物中Na₂CO₃的质量分数为50%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题较好的考查学生利用图象来分析化学反应的能力，学生应明确图象中的关键点及线的变化所表示的含义，将图象和化学反应紧密结合是解题的关键所在．

（1）证明：∵PA和PB分别与⊙O相切于A，B两点，
∴PA=PB，PO平分∠APB，
∴PO⊥AB，
∵AC为直径，
∴∠ABC=90°，
∴AB⊥BC，
∴OP∥CB；

（2）∵∠CBD=∠BAD，∠BDC=∠ADB，
∴△DBC∽△DAB，
∴[BC/AB]=[DB/DA]=[2/1+3]=[1/2]，
∴AB=2BC，
在Rt△ABC中，∵AB²+BC²=AC²，
∴（2BC）²+BC²=3²，
∴BC=
3
5
5．

点评：
本题考点： 切线的性质；勾股定理；相似三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查了切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径；经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点；经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心．也考查了切线长定理和勾股定理．

①看电视时，调节电视机音量，是为了让声音更大一些，是增大响度的．
②电视机的遥控器可以发射一种不可见光，这种不可见光是红外线．
故答案为：响度；红外线．

点评：
本题考点： 响度；红外线．

考点点评： 此题考查的是响度的改变和红外线的应用，知识点之间没有必然联系，跳跃性大，需要扎实掌握基本规律．

A、空气中氧气的体积分数约为21%，故说法正确；
B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；
C、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；
D、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；
故选C．

点评：
本题考点： 空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累．

∵在Rt△ABC中，BC=8，AC=6，∠ACB=90°，
∴AB=10，
∴以A、B为圆心作两个外切的等圆半径为5，
∴图中阴影部分的面积是：S_△ABC-S_扇形面积=[1/2]×6×8-
90π×52
360=24-[25π/4]．
故答案为：24-[25π/4]．

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；相切两圆的性质．

考点点评： 此题主要考查了扇形面积公式以及相切两圆的性质等知识，得出扇形半径长是解题关键．

（1）坐标的pH变化是由小于7到大于7的过渡，因此进行的操作是将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，故答案为：氢氧化钠溶液；
（2）当加入溶液的质量为ag时，溶液呈现酸性，所得溶液中的溶质为氯化氢和氯化钠，
答案：
（1）氢氧化溶液
（2）NaCl HCl

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题考查了酸碱混合的定性判断、化学方程式的书写，题目难度中等，解答本题的关键是根据坐标的pH变化结合溶液的酸碱性与溶液pH的关系进行分析，并对反应过程中的溶液的酸碱性正确判断．

反应后剩余3g氢气，说明氧气和氢气反应了9g，
设参加反应的氢气是x，则氧气就是（9-x），
2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O
4 32
x 9-x
[4/x]=[32/9−x]
x=1g，
所以混合气中的氢气是：1+3=4g，
故选A．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 在解此类题时，首先根据题中的条件列出关系式，解出题中需要的量，然后结合题意在进一步解答．

A、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；
B、一氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；
C、果粒橙汁中含有水、果粒等物质，属于混合物；
D、加酶洗衣粉中含有酶、洗衣粉等物质，属于混合物．
故选：B．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别．

考点点评： 混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．

某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，生成物中含有碳元素、硫元素、氢元素和氧元素，则反应物中也含有碳元素、硫元素、氢元素和氧元素；则可推测二氧化碳中的碳元素、水中的氢元素、二氧化硫中的硫元素都来自蜡烛；又知有机物在空气中完全燃烧，故生成物中的氧元素可能来自氧气；故可判断该生成物中一定含有碳元素、氢元素和硫元素，是否含有氧元素无法确定．
故选：C．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题难度不大，主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，掌握质量守恒定律的实质是正确解答此类题的关键．

A是紫红色金属，故A是铜；铜在空气中加热会生成氧化铜，故B是氧化铜；C溶液能与金属反应生成铜，则C是铜盐溶液，能与氯化钡反应生成白色沉淀，则C可能是硫酸铜溶液，生成的D是氯化铜；氯化铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀，则E是氢氧化铜，代入框图，推断合理；
（1）B是氧化铜，化学式为CuO； D是氯化铜，化学式为CuCl₂；
（2）D是氯化铜，E是氢氧化铜，氯化铜能与氢氧化钠相互交换成分生成氯化钠和氢氧化铜沉淀，属于复分解反应；X是硫酸铜，氢氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜；
（3）C是硫酸铜，A是铜，硫酸铜能与铁反应生成硫酸亚铁和铜，方程式为CuSO₄+Fe=Cu+FeSO₄；
故答案为：（1）CuO；CuCl₂；（2）复分解反应；硫酸；（4）Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据物质的性质结合框图推断得出其他物质的化学式．

A、汽油挥发，还是汽油分子，属于物理变化，故选项正确；
B、牛奶变酸，有酸性物质生成，属于化学变化，故选项错误；
C、有铁锈生成，属于化学变化，故选项错误；
D、氢气燃烧生成水，属于化学变化，故选项错误；
故选A

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

A．铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁而不是氧化铁，正确的方程式为：3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄．
B．该化学方程式中氧化镁的化学式书写错误．应为：2Mg+O₂

点燃
.
2MgO．
C．气体符号只能标注在生成物一侧，正确的方程式为：S+O₂

点燃
.
SO₂．
D．该化学方程式书写完全正确．
故选D．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．

（1）只闭合开关S₁时，两电阻串联，
∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
∴根据欧姆定律可得，此时电路中的电流：
I=[U
R1+R2=
220V/80Ω+1130Ω]≈0.18A；
（2）同时闭合开关S₁、S₂时，电路为R₁的简单电路，电热水器处于加热状态，
通电5min消耗的总电能：
W=
U2
R1t=
(220V)2
80Ω×5×60s=1.815×10⁵J；
（3）∵P=
U2
R，
∴P₁：P₂=
U2
R1：
U2
R1+R2=（R₁+R₂）：R₁=（80Ω+1130Ω）：80Ω=121：8．
答：（1）只闭合开关S₁，电热水器处于保温状态，此时电路中的电流约为0.18A；
（2）同时闭合开关S₁、S₂，电热水器处于加热状态，通电5min，消耗的总电能是1.815×10⁵J；
（3）该电热水器的最大功率P₁与最小功率P₂之比是121：8．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电阻的串联；电功的计算；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功公式、电功率公式的应用，明确电路的最大功率和最小功率是关键．

∵∠α=36°，
∴∠1的余角=90°-∠α=90°-36°=54°．
故选：C．

点评：
本题考点： 余角和补角．

考点点评： 本题考查的是余角的定义，即如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角．即其中一个角是另一个角的余角．

（1）爱护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要防止水体污染；故填：节约水资源；
（2）蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭具有吸附性，能除去水中异色、异味；故填：蒸馏；吸附；
（3）生活中可通过煮沸方法来降低水的硬度；故填：煮沸；
（4）水通电分解，负极生成氢气，正极生成氧气，其中氢气和氧气的体积比为2：1，所以若正极产生8mL气体，则负极产生气体的体积是16mL，该实验证明了水是由氢、氧元素组成的．故填：16；氢、氧元素．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水；电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题考查内容较为简单，属于对课本基础知识的考查，训练同学们的识记能力以及爱护水资源和节约用水的好习惯．

（1）离子符号标在元素符号的右上角表明带电荷情况，氯离子表示为：Cl^-；
（2）氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为：MgO．
（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N．
（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO₃^2-；
故答案为：（1）Cl^-；（2）MgO；（3）2N；（4）CO₃^2-；

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

通过澄清石灰水除掉了原气体中的二氧化碳，又通过灼热氧化铜除掉了原混合气体中的一氧化碳，但是同时又反应生成了二氧化碳，通过灼热的铜网除去了氧气，最后剩余气体中存在没有反应的氮气，和反应中生成的二氧化碳．
故选B．

点评：
本题考点： 气体的净化（除杂）；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．

考点点评： 除杂质时要注意在反应中是否生成了新的气体，引入了新的杂质要注意是否导出，从而准确判断最后得到的气体．

（1）a是酒精灯，常用作热源；b是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品．
故填：酒精灯；长颈漏斗．
（2）实验室制取二氧化碳时不需要加热，应该用B装置作为发生装置；
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集．
故填：B；D；密度比空气大．

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法．

考点点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

A、氧气通过灼热的Cu粉末时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
B、CaCO₃和CaO均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误．
C、MgCl₂能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、铜粉能与AgNO₃溶液反应生成硝酸铜和银，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
故选AD．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

（2）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h．
（3）小明的上学所需时间t=7：24-7：00=24min，
∵v=[s/t]，
∴小明乘车地点到学校的距离：
s=vt=30km/h×[24/60]h=12km．
故答案为：最大速度；12．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 本题考查了安全手册速度的含义、求路程等问题，知道安全手册含义、应用速度公式的变形公式即可正确解题．

（1）常用作汽车燃料有汽油、柴油；
（2）三大矿物燃料是煤、石油、天然气；煤由碳、氢、氧、氮等元素组成，燃烧后会生成二氧化硫、二氧化氮等污染物，两种氧化物溶于水会生成相应的酸，会形成酸雨；
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，其燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O，它燃烧时将化学能主要转化为内或热能．
故答案为：（1）汽油； （2）二氧化硫； （3）CH₄；CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O； 内或热．

点评：
本题考点： 石油加工的产物；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查矿物燃料的组成、混合物的特点、天然气的主要成分等，都是课本基础知识，较为简单．

（1）由原子结构示意图的意义可知，碳原子最外层电子数为4；既不易得电子，也不易失电子，常温下碳的化学性质不活泼；
（2）石墨烯是由碳元素组成的单质，所以化学性质与碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，能够燃烧生成二氧化碳．
（3）过多的CO₂排放会造成温室效应；开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应，而且目前可行；少用煤、石油、天然气等矿物燃料；
故答案为：
（1）4；不活泼；
（2）还原性（可燃性等）．
（3）温室；开发新能源；少用煤、石油、天然气等矿物燃料等；

点评：
本题考点： 碳单质的物理性质及用途；二氧化碳对环境的影响；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查了由碳元素组成的碳的单质，应了解由于它们的原子排列方式不同，它们的性质存在着差异．

（1）氯化亚铁中七阳离子是亚铁离子，其离子符号为：Fe²⁺．
（2）常见七溶剂主要有水、汽油、酒精等．其中，最常用七溶剂是水．其化学式为：H₂O
（3）红磷为暗红色和氧气在点燃七条件下生成五氧化二磷白色固体，其化学式为：P
（7）浓硫酸具有脱水性，是能使木材、纸张变黑七酸，其化学式为：H₂七O₇．
故答案为：（1）Fe²⁺；（2）H₂O；（3）P；（7）H₂七O₇

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写和理解能力．

A、鉴别硬水和软水，一般的方法是分别加入肥皂水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水，故A说法错误；
B、日常生活中鉴别白糖水与食盐溶液可以用品尝味道的方法，故B说法正确；
C、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧有烧焦羽毛的气味，故C说法正确；
D、碳酸氢铵有浓郁的刺鼻子的铵味，其他的固体氮肥都没有气味，故D说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 硬水与软水；化肥的简易鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题主要考查白糖和食盐的物理性质，软水和硬水、尿素和碳铵、羊毛和涤纶的化学性质，难度较小．

A、食醋属于酸，而食盐为盐，所以该反应不是酸和碱的反应，故与中和反应原理无关；
B、氢氧化铝属于碱，胃酸的成分主要是盐酸，属于酸和碱的反应，故与中和反应原理有关；
C、熟石灰为氢氧化钙，属于碱，用于改良酸性土壤属于酸和碱的反应，故与中和反应原理有关；
D、氢氧化钠属于碱，硫酸属于酸，氢氧化钠与硫酸的反应属于中和反应，故与中和反应原理有关，
故选A．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用．

考点点评： 本题考查了中和反应的定义，可以从中和反应的定义进行分析，抓住定义中的关键词对于完成概念型习题有很大的帮助．

A、蒸馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、消毒剂消毒过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

A、钙是构成骨胳和牙齿的主要成分，它使骨胳和牙齿有坚硬的结构支架，缺乏时幼儿和青少年患佝偻病，老年人患骨质疏松，所以正确．
B、锌影响人的生长和发育，缺乏会食欲，生长迟缓，发育不良，所以错误．
C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会患贫血，所以错误．
D、氟能防止龋齿，缺氟易产生龋齿，故选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 随着人民生活水平的不断提高，饮食营养与生命健康已成为人类永恒追求的主题，化学元素及六大营养素与人体健康的知识也就相应地成为化学考查的热点之一，特别是化学元素及六大营养素的代谢过程、存在形式、食物来源、缺乏症、合理膳食原则、中毒与解毒知识等，在中考中出现的频度极高．

（1）①铝能压成薄片，是因为铝具有良好的延展性，故填：延展性；
②自热米饭提供了蛋白质、糖类、油脂和无机盐四类营养素，需要在补充含有维生素的物质以调节新陈代谢，故填：4，维生素；
（2）测定土壤的酸碱度可用pH试纸，先把土壤配制成溶液，滴到pH试纸上，根据颜色变化判断其pH大小．
K₂SO₄、NH₄NO₃、Ca（H₂PO₄）₂中属于氮肥的是 NH₄NO₃，因为硝酸铵中含有氮元素；K₂SO₄、NH₄NO₃是白色的，Ca（H₂PO₄）₂是灰白色的．
故填：pH试纸、NH₄NO₃、Ca（H₂PO₄）₂．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；溶液的酸碱度测定；金属的物理性质及用途；常见化肥的种类和作用；化肥的简易鉴别．

考点点评： 此题结合当地实际，考查了化学与生活的联系，难度比较小，属于基础知识题．

从正面看易得第一层中间有3个正方形，第二层最右边有2个正方形，第三层有3个正方形
故选A．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图．

证明：∵过C作CE⊥A3，过9作9z⊥A3，
∴∠9z3=∠CE3=90°．
∵点3是△A9C边9C上的中点，
∴93=C3．
∵∠93z=C3E（对顶角相等），
在△93z和△C3E中，


∠9z3＝CE3
∠93z＝C3E
93＝C3，
∴△93z≌△C3E（AAS），
CE=9z．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查了全等三角形的性质与判定，先证明∠BFD=∠CED，再证明两三角形全等，最后证明结论．

A、广泛使用一次性塑料袋，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳减排、绿色生活”主题．
B、大力发展新能源汽车，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排、绿色生活”主题．
C、优化建筑设计，推广节能建筑，能节约电能，减少了二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排、绿色生活”主题．
D、研发太阳能、风能、核能等新能源，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排、绿色生活”主题．
故选：A．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： “低碳减排、绿色生活”理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

①∵ρ_水=1×10³kg/m³，s_水=200cm²=0.02m²，h_水=0.2m；ρ_酒精=0.8×10³kg/m³，s_酒精=100cm²=0.01m²，h_酒精=0.3m，g=9.8N/kg，
∴甲容器内水的质量为：m_水=ρ_水s_水h_水=1×10³kg/m³×0.02m²×0.2m=4kg，
乙容器内酒精的质量为：m_酒精=ρ_酒精s_酒精h_酒精=0.8×10³kg/m³×0.01m²×0.3m=2.4kg，
②因为容器形状规则，液体对容器底部的压力等于自身的重力，
而p_水＞p_酒精，由公式p=[F/S]可得：
∴
(m水-△m)g
S水＞
(m酒精-△m)g
S酒精，
代入数据得：
(4kg-△m)×g
0.02m2＞
(2.4kg-△m)×g
0.01m2，
整理可得：△m＞0.8kg；
∴抽出液体的质量范围：0.8kg＜△m≤2.4kg．
故答案为：0.8kg＜△m≤2.4kg．

点评：
本题考点： 液体压强计算公式的应用．

考点点评： 本题考查了学生对液体压强和密度公式的理解和应用，难点是求压强公式求出抽取液体的质量范围．解决该题的关键是利用公式F=PS判断出液体对容器底部的压力的大小关系．

（1）由溶解度曲线可知t₁℃时，A、B两种物质的溶解度相等；
（2）t₂℃时A物质的溶解度为25g，所以t₂℃时，100g水中溶解25gA物质恰好饱和，该溶液中溶质的质量分数=[25g/100g+25g]×100%=20%，
设加水的质量为x，
则125g×20%=（125g+x）×10%
解x=125g
答：加水的质量为125g；
（3）B物质的溶解度随温度的降低而增大，A物质的溶解度随温度的降低而减小，所以t₂℃时，分别将恰好饱和的A、B两种物质的溶液降温至t₁℃，B物质不会有晶体析出，所以B物质的溶质的质量分数保持不变．
故答案为：（1）t₁；（2）25；20%；125；（3）B．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的概念；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 主要考查了固体溶解度曲线的意义及固体溶解度和温度间的关系，并能利用所学知识来解决实际问题．

因为8，9，10，x，6的众数是8，
因此x=8，
将数据从小到大排列为：6，8，8，9，10，
最中间的一个数是8，所以中位数为：8．
故选：B．

点评：
本题考点： 中位数；众数．

考点点评： 本题考查了众数及中位数的知识，解答本题的关键是掌握众数及中位数的定义，属于基础题．