（2012•东阿县二模）在Na2S、Na2SO3 和Na2SO4 的混合物中钠元素的质量分数为46%

（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O_4；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为S+O₂

点燃
.
SO₂；
（3）双氧水分解生成水和氧气，化学方程式为2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（4）氯酸钾在二氧化锰和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂ ↑
（4）氢气还原氧化铜生成铜和水，化学方程式为H₂+CuO

△
.
Cu+H₂O
故答案为：
（1）3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O_4；
（2）S+O₂

点燃
.
SO₂；
（3）2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（4）2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂ ↑
（5）H₂+CuO

△
.
Cu+H₂O

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．

考点点评： 本题主要考查化学方程式的书写，难度稍大．

（1）滑轮A的轮轴固定不动，因此是定滑轮，使用定滑轮优点是可以改变力的方向；
（2）当滑厢静止时，受向上的三股绳子的拉力、重力和支持力，
则滑厢对地面的压力大小等于支持力的大小为：m₁g+m₂g-3F，
由压强公式P=[F/S]可知，滑厢对地面的压强P=
m1g+m2g-3F
s．
故答案为：改变力的方向；
m1g+m2g-3F
s．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点；压强的大小及其计算．

考点点评： 解决此类问题要结合定滑轮的工作特点，压强的计算公式进行分析解答，关键是弄清滑厢仍静止在地面上的受力情况．

A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于滑动摩擦，符合题意．
B、木块A相对于地面，位置没有变化，是静止的；不合题意．
C、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化，不合题意．
D、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左．符合题意．
故选AD．

点评：
本题考点： 摩擦力的种类；摩擦力的方向．

考点点评： 此题主要考查摩擦力的分类，以及对摩擦力大小和方向的分析，都属于基础知识．

从图中看出，当地球公转至③点时，太阳光直射在北回归线上，此时为北半球的夏至日，北半球昼最长夜最短．故选项D符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 本题主要考查地球公转的概况．说出地球公转的方向．

A、水结成冰是物理变化，不是化学变化，不能用质量守恒定律来解释；故选项说法错误．
B、50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL，是因为分子间有间隔，此变化为物理变化，不能用质量守恒定律解释；故选项说法错误．
C、在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水，不是化学变化，不能用质量守恒定律来解释；故选项说法错误．
D、碳和氧气反应的化学方程式为：C+O₂

点燃
.
CO₂可知，碳、氧气、二氧化碳的质量比为3：8：11，则1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳；故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 根据质量守恒定律，在化学反应中参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键．

（1）有性生殖是指经过雌雄两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的方式．从图中可以看出蚕是雌雄异体，体内受精，经过精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成幼虫．因此蚕的生殖方式属于有性生殖．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．蚕产生的后代与亲代相似，因此这种现象，在生物学上称为遗传．
（2）家蚕的生殖发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期属于完全变态发育．
（3）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．图中，亲代蛾的卵都是圆形的，后代蚕蛾产的卵有的是圆形的，有的是纺锤形的，体现了子代个体之间性状上的差异的现象，这种现象在生物学上称为变异．由此可以推断：亲代蚕蛾的基因组成是杂合的，为Dd．如图：

故答案为：（1）有性生殖；遗传；（2）完全变态；（3）变异；Dd．

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的遗传和变异现象．

考点点评： 此题是一道综合性题目，可以从蚕的生殖发育特点、遗传变异等方面来考虑解答．

中东地区属于热带沙漠气候，气候炎热干燥，多风沙，所建房屋墙壁厚是用来隔热的，窗户小是因为中东地区光照射强，小窗户有效防止大量强光照射，防风沙的侵袭，而色浅只要是反射较强的太阳光线．
故选：C．

点评：
本题考点： 气候与人类活动的关系．

考点点评： 考查了中东地区房屋的建筑风格，考试中常见的基础题．

不等臂杠杆的结构图所示．

当将物体放在天平的左盘时，天平处于平衡状态，设此时右盘中砝码的质量为m₁，根据杠杆的平衡条件可得：4L₁=m₁L₂①
当将物体放在天平的右盘时，天平处于平衡状态，设此时左盘中砝码的质量为m₂，根据杠杆的平衡条件可得：4L₂=m₂L₁ ②
整理①式得：
L1
L2=
m1
4 ③
整理②式得：
L1
L2=[4
m2 ④
联立③④得：
m1/4]=
4
m2即：m₁m₂=16
由此可得两次记录值可能为：8g，2g．
综上分析故选C．

点评：
本题考点： 天平的使用；杠杆的平衡条件．

考点点评： 将两次称量与两次利用杠杆的平衡条件相对应是解决此题的关键，明确在两次杠杆的平衡中，两个力臂的比值不变是解决此题的突破口．

（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒．向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化．故填：过滤，吸附，物理．
（2）向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果不产生泡沫或产生的泡沫很少，说明是硬水．故填：肥皂水．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；物质的鉴别、推断；化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题主要考查净化水的方法，解答时要理解活性炭在吸附色素和异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化．

（1）碘酸钾是由钾离子和碘酸根离子构成的，其中阳离子为钾离子；碘酸钾中K、I、O三种元素的质量比=39：127：（16×3）=39：127：48．
（2）因为高温烹饪会使含碘量降低，所以它可能具有受热易分解的性质．
（3）碘酸钾（KIO₃）中碘的质量分数为 [127/39+127+16×3]×100%=59.3%，加碘食盐中碘含量30～60mg/Kg，每500g该加碘食盐中碘质量15～30mg，碘酸钾（KIO₃）的质量范围是 [15/59.3%]～[30/59.3%]，即25～51mg．
故答案为：（1）K⁺；39：127：48；（2）热稳定性差（3）B

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；元素质量比的计算；物质组成的综合计算．

考点点评： 化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识，不但可以指导人的生产、生活，而且还是中考的热点之一，特别是营养素、化学元素与人体健康的相关知识，食品安全知识，能源、环保知识，燃烧、灭火及生产安全知识，材料分类及对人和环境的影响等知识更是重中之重．

由图象知：物体的路程时间图象是一条倾斜的直线，
物体的路程与时间成正比，物体做匀速直线运动．
由图知，同一时间t内，1的路程s₁大于2的路程s₂，由v=[s/t]知v₁＞v₂，
物体受竖直向下的重力G，竖直向上的拉力F，做匀速直线运动，
处于平衡状态，由平衡条件得：F₁=G，F₂=G，所以F₁=F₂，
故选C．

点评：
本题考点： 速度与物体运动．

考点点评： 对物体正确受力分析、掌握二力平衡的条件是解题的基础；从s-t图象获取信息，判断出物体的运动状态及两物体速度大小关系是解题的关键．

相对分子质量是28，CO₂是44，因为质量相同，所以物质的量之比是[1/28]：[1/44]=11：7；
A．两者的分子个数比为是[1/28]：[1/44]=11：7；故A说法正确；
B．氧原子个数比为 [1/28]：[2/44]=11：14；故B说法错误；
C．碳元素的质量比为 [12/28：
12
44]=11：7；故C说法错误；
D、氧元素的质量比为[16/28：
16×2
44]=11：14；故D说法正确．
故选AD．

点评：
本题考点： 有关化学式的计算和推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 此题是一道化学式计算的题目，解题的关键是利用已知的质量关系对两物质的微粒个数关系进行分析探讨．

原子符号用元素符号表示，故答案为5K；
4个铵根离子是在铵根离子前加系数4，2个硫酸根离子是在硫酸根离子前加2，故答案为：4NH₄⁺；2SO₄^2-；
5Cl₂表示的是分子的个数，故答案为：5个氯分子；
3Fe²⁺中数字“2”的含义指的是离子所带的电荷数，故答案为：一个亚铁离子带2个单位的正电荷；

+2
FeO 数字“2”的含义是化合价数，故答案为：氧化亚铁中铁元素的化合价为+2 价；
N宏观上表示元素，微观上表示一个铁原子，故答案为：表示氮元素以及一个氮原子；

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

读图可知，该图是俄罗斯．它是世界上面积最大的国家，欧洲部分铁路网十分密集，亚洲部分铁路网比较稀疏；工业主要分布在资源丰富的内陆地区，而日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带．故选项C符合题意；选项A、B、D不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 俄罗斯的领土跨越欧亚两洲；俄罗斯主要工业区和工业部分及其分布．

考点点评： 认真观察地图，尽可能的从图中获取有用的信息．

中东地区是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区．由此得知BCD不符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 西亚石油的集中产区．

考点点评： 此题是对基础知识的考查，这类题就要多结合教材熟练记忆．

（1）图甲双手的支持力是支持上半身的力，图乙双手是把整个身体撑起来，所以图乙双手所受的支持力大．
（2）如右图所示：

体重G=mg=50kg×10N/kg=500N
根据杠杆平衡条件F₁l₁=F₂l₂得：
地面对双手的支持力F₁=
F2l2
l1=
Gl2
l1=[500N×0.8m/0.4m+0.8m]=333.3N．
答：（1）图乙中小柯双手所受的支持力大于图甲的情况．（2）地面对双手的支持力是333.3N．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡条件．

考点点评： 本题考查从所给信息中得出有用的数据，再利用各种公式求出问题的答案，本题的关键是找到有用数据，根据杠杆平衡条件解决问题．

由题知：P₁=5.4×10⁵Pa；P₂=1.8×10⁵Pa；F₁=40N；OA：0B=1：2，设正方体底面积为S；
由杠杆平衡条件得：（P₁S-P₂S）•OA=F₁•OB，
化简得：3.6×10⁵Pa•S=80N，即：S=[2/9×10−3m2；
物体重力G=P₁S=5.4×10⁵Pa×
2
9]×10^-3m²=120N．
当正方体甲对地面的压力刚好为零时，G•OA=F₁'•OB
F₁'=
G•OA
OB＝60N
故选A．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡条件；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题难度较大，需要先明确第一次平衡时左边阻力怎么求，压力与重力的大小关系，压强的计算等，综合性强．

由题知，没有提供物体的质量或物体受到的支持力的条件，无法求物体的重，故AB错；
由图知，承担物重的绳子股数n=2，
∵绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计，
∴F=[1/2]F′，
∴滑轮组对物体的拉力：
F′=2F=2×30N=60N，
∵物体做匀速运动，
∴物体受到摩擦力：
f=F′=60N，故C正确、D错．
故选C．

点评：
本题考点： 滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用．

考点点评： 本题考查了使用滑轮组拉力的计算，利用好不计滑轮、绳重和摩擦时，拉力F和滑轮组对物体拉力F′的关系F=[1/2]F′是本题的关键．

由打点计时器打点知，小车在相等的时间内通过相同的距离，小车进行匀速直线运动，小车水平方向上受到拉力和阻力作用，拉力和阻力是一对平衡力，大小相等．所以小车受到的阻力等于小车受到的拉力，都是3N．
故选A．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验；平衡状态的判断．

考点点评： 由小车运动时，打点计时器打点知小车进行匀速直线运动，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用进行判断．

（1）核电荷数为6的元素的碳元素，乙元素得两个电子后的电子层结构与氩原子相同，氩原子核外有18个电子，那么乙元素原子中有16个电子，乙就是硫元素；丙元素是人体中含量最多的元素，那么丙元素就是氧元素；（2）碳...

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点，会画1-20号元素的原子结构示意图．

通过观察可以看出，当倾斜程度不同时，尺子的形变量不同，说明作用效果也不同，即压力大小不同；
故答案为：（1）观察尺子的形变量；
（2）物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度有关，倾斜程度越大，压力越小．

点评：
本题考点： 力的作用效果．

考点点评： 解决这部分题目，要求能快速通过形状改变或运动状态改变来判断力的大小．

A、原子是化学变化中的最小微粒，离开化学变化的前提，原子可以再分，故A错误；
B、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，故B正确；
C、蔗糖溶于水是蔗糖分子不断运动到水分子中间，不是变成了水分子，故C错误；
D、钠原子变成钠离子是钠原子失去电子，原子核内的质子数不变，故D正确；
故选BD．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 本题考查了构成物质的基本微粒，完成此题，可以依据已有的知识进行．

由图知：小船和人是一个整体做匀速直线运动，拉船和动滑轮的绳子由三股绳子承担，∵F=50N，n=3；
∴物体做匀速直线运动，受平衡力作用，船所受阻力f=3F=3×50N=150N．
答：船所受阻力为150N．

点评：
本题考点： 滑轮组绳子拉力的计算．

考点点评： 这个题应该从二力平衡来解决，首先看因为船是做匀速直线运动，所以拉力等于阻力．这里有一个迷惑人的地方就是人在船上，注意拉船的绳子不仅手拉的那根绳子，还有动滑轮上的两股绳子，所以总共是3段，根据二力平衡得出阻力等于3F．

分析题干可知，“坐地日行”是指地球的自转一周的时间是一天，“八万里”指路程约为8万里（也就是4万千米），赤道是最大的纬线圈，长约4万千米．要想“坐地日行八万里”也就是4万千米，只有在赤道地区才有可能实现．故选项A、C、D不符合题意；选项B符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 重要的经、纬线．

考点点评： 理解题干的含义，直接确定选项．

（1）杠杆在图（a）所示位置静止，所以杠杆处于静止状态．
杠杆左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动．
杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．
（2）设杠杆的一个小格是l，设右端挂钩码重为F，根据杠杆平衡条件得，
2N×4l=F×2l，所以F=4N，所以在C处挂4个钩码．
在A端施加的力使杠杆逆时针转动，在B点施加的力阻碍杠杆转动，所以B点施加竖直向上的力．
（3）选择在C 点挂钩码，现将左边的钩码拿掉一个，设右侧钩码挂的位置为n个小格处，根据杠杆平衡条件得，
1N×4l=4N×nl，所以n=1（个），所以钩码向左移动一个小格．
故答案为：（1）平衡；左；水平；（2）4；4；上；（3）左；1．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： 杠杆无论在水平位置静止还是在倾斜位置静止，杠杆只有是静止，杠杆就处于平衡状态，此处学生容易忽视．
杠杆平衡条件是杠杆平衡问题的重要依据，一个题目中可能多次用到杠杆平衡条件，一定要熟练掌握．

由题目的信息可知，2N中的“2”表示两个氮原子；N₂表示两个氮原子构成一个氮分子；H₂O中，表示一个水分子中含有两个氢原子；2CO表示两个一氧化碳分子；SO₂中表示一个二氧化硫分子中含有两个氧原子．故选C

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本考点考查了化学符号中的数字表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

A、②表示的元素的原子结构示意图中最外层有2个电子，在形成化合物时易失去电子，带两个单位的正电荷，显+2价，正确
B、②④的原子核内质子数相同，属于同种元素，上述表示三种不同的元素，B错误；
C、①中质子数为8，是氧元素，属于非金属元素，③质子数为11，是钠元素，④质子数为12，是镁元素，属于金属元素，C错误；
D、①中质子数为8，核外电子数为10，质子数小于核外电子数，是阴离子；④质子数为12，核外电子数为10，质子数大于核外电子数，是阳离子．故D错误；
故选A；

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 此题考查原子结构示意图中各部分的含义，明确质子数决定元素种类，最外层电子数决定原子得失电子和在化合物中显示的化合价，质子数与核外电子数的大小关系决定是原子还是离子．

（1）地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al；故答案为：Al；
（2）从元素周期表查出1、8、12号元素分别是：H，O，Mg，组成化合物的化学式为：Mg（OH）₂；故答案为：Mg（OH）₂；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素、非金属元素是氧元素、空气中含量最多的元素是氮元素，这三种元素形成化合物的化学式为Al（NO₃）₃；

（4）最外层电子数为3的原子为铝原子，要达到稳定结构需失去3个电子，在化合物中显+3价；氮元素最外层有5个电子，通常得到3个达到稳定结构，在化合物是显-3价，故两者形成化合物的化学式为AlN．
故答案为：（1）Al； （2）Mg（OH）₂；（3）Al（NO₃）₃；（4）AlN．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；纯净物和混合物的概念；地壳中元素的分布与含量；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查地壳里各元素的含量，质子数与核外电子数的关系，书写化学式及元素周期律的知识，并能应用于解题．

A、物体有长、短之分，用长度比较物体的长、短；
B、物理学中，用速度表示物体运动的快慢，速度是物体单位时间内通过的路程．B是错的；
C、质量是指物体内所含物质的多他，所含物质多，质量就大；
D、物体的冷热程度叫温度．温度高，感觉热；温度低，感觉冷．
故选 B．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题是考查关于物理量的含义，物理中引入的每一个物理量都有它的实际意义．