学长学姐还有老师们拜托鸟- -.

1. 设 M>0, |x(n)| ≤ M.
limy(n)=0=>任给ε>0, 存在正整数N,使得当n>N 时,总有 | y(n) - 0 | < ε/M
此时 | x(n) y(n) - 0 | ≤ M |y(n)| < ε
即证 lim x(n) y(n) =0
2. 见图片
3.{sin(nπ/2)}= { 1,0,-1,0, 1,0,-1,0,. }
取 {sin (nπ/2)} 的两个子列：
{ 1, 1, 1, 1, . }
和{0,0,0,0,…… }
这两个子列不收敛于同一极限, 故原数列 {sin (nπ/2)} 不收敛 .

希望你哋喺以后嘅人生旅途里便行得顺利克服一切嘅风风雨雨.hei3 mong4 nei5 dei6 hai2 ji2 hau6 ge3 jan4 san1 leoi2 tou4 lei2 bing6 hang4 dak1 syu6 lik6 ,hak3 fok6 jit1 cai4 ge3 fung3 fung3 jyu2 jyu2

我是一个高三文科生 在我看来 高一升高二主要还是复习旧的 稍预习新的 在微微练些简单的高考题
假期英语阅读和完型加强联系 数学更是重中之重 能告诉我你的作息时间么 不然不好排 比如起床 有
无补课 还有晚上睡觉时间 喜爱的运动等待

写信的时候可以用Dear + 名姓
见面的时候直接喊名字 :P

他意思说不可能

教你怎么考125分；
首先得把前面选择填空以及三道基础应用题拿到满分 也就是108分,后面三道应用题都至少有两问,所以你就把两问中基础的那一问给解出来,大概就是6分,总共就是18分了,目标完成,别太过分追求把第二问或者第三问的难道也做出来, 这里总分就有126分了,你在剩下的一学期主要是确保你能把基础分拿到.如果花在追求解难题上,你的分数还是会在这110摆动,数学难题考试时靠天分,126分就看基础扎不扎实. 所以建议你去扎实基础,什么时候能把前面108分拿满就差不多了.

基本不改,老师也忙的.再说一开学就期始考了.

1、f(x)=f(-x)
∴ x^2+mx+1=x^2-mx+1
∴m=0
2、奇函数 f(x)=-f(-x)
∴x=0时,f(0)=0;
∴x＞0时,f(x)=1;
∴x< 0时,-x > 0,所以f(x) = -f(-x)=-1
3、
2×3^(1/2)×1.5^(1/3)×12^(1/6)
=2×3^(1/2)×(3/2)^(1/3)×12^(1/6)
=2×3^(1/2)×3^(1/3)÷2^(1/3)×2^(2×1/6)×3^(1/6)
=2^(1-1/3+2×1/6)×3^(1/2+1/3+1/6)
=2^1×3^1
=6
4、1)
a+a^(-1)=3 ,可知a >0
[a^(1/2)-a^(-1/2)] ^2 = a + a^(-1) -2 =1
a^(1/2) - a^(-1/2) = ±1
2)
立方差公式a^3 - b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)
[a^(3/2)-a^(-3/2)] = [a^(1/2)-a^(-1/2)]×[a - 1 + a^(-1)] = ±2
就是这样了

1、He's an intelligent boy. He ____ made such a foolish mistake. A. can't have D. mustn't have 说他很聪明 后面应该用一定不会犯错跟恰当吧,怎么会是不能,怎么听都怪怪的.这道题选A的,因为情态动词的确本身都有自己的意思,但是变否定之后意思就会发生变化,must是“一定”,mustn't是“禁止”的意思,放在这里就不通了.
2、It is just as hard to persuade my wife not to dance ____ to keep me from the football　field. B. as it is D. as is it 其实我这里有点搞不懂not to dance后面这里应该做什么成分,不过想想应该用连接词吧,然后我想了下,连接词后面是一个主语一个谓语,所以就选了B,虽然选对了,但是我还是不明白怎么理解,做什么成分,还有后面这句该怎么翻译?这到题是选B,因为做题要看清楚提的中心成分是什么,这道题的中心成分是as hard as,和...一样困难,意思是说服我妻子不要跳舞和不让我踢球同样困难.后边半句是跟to persuade my wife not to dance并列的成分.
3、______ from the top of the mountain, the whole city looks beautiful. A. Seen B. Seeing 从山顶上看,应该是我看呀,所以应该是主动才对,为什么答案是A.
因为前后是一个句子,既然是一个句子,就要有同一个主语,所以整个句子的主语是the whole city,而城市只能是背看,所以前面填seen
4、Some people hold that the more conservative the world becomes , ____ have old furniture, old houses and old paintings.A. the smarter is to B. the smarter it is to 完全看不懂 the smarter是什么成分,答案上是B,也不懂这句话什么意思.
这句话是“the more...,the more...”的句型,意思是“越.,越.”,比如这句话的意思是“一些人认为,世界变得越保守,保存旧家具就越明智”
5、"Will you be able to finish the job this week?" " ___ ."　 C. I'm not sure this D. I don't expect so 答案上是D,可是翻译起来貌似是我希望不能完成.怪怪的,看电影里都是说 I am not sure,可是C是错的.
当然C是错的,应该是I‘m not sure of this.至于D,I don't expect so.=I don't think so.意思是,我认为在周末完成不了这项工作.
6、 When the farmer came back from work, his pet dog jumped out the door to welcome him.A. from B. from behind C. of D. of behind这里我选C,因为out of好像是什么固定用法来着,可是答案上 是B
这句话我认为是强调都的位置在门后,out of是出去的意思,可以用out of the window,但是门是不能直接跳出去的,所以用behind,表示从门后面跳出去
7、Peter and Bob both did well, but Peter is ___ of the two. A. more talented D. the more talented 这里答案上是D,可是the two不是限定过了吗?为什么还要限定,什么情况比较级要限定?
答案是D,比较级需要加定冠词情况只有当强调两者中的某一个更好时,加the,只能是两个人的比较,强调一个人比另一个人更好.
8、_ _____he was ill, I was expected to take his place greatly surprised me for I didn't have much working experience. A. If B. That if 答案上是B 我在想用个if就应该很能证明这句话是从句了,为什么要加个that多此一举?
这句话要分开来看,if he was ill,I was expected to take his place是一句话,而That 是与surprise连用的,可以这样翻译“如果他生病了,我将会取代他的位置,这件事让我很吃惊,因为我们有足够的工作经验”that 在这里是代指“if he was ill,I was expected to take his place“这件事.
9、If you have a cold, stay at home so that you won't spread it to _____. A. another B. the other C. others D. the others 其实我还是有些搞不清楚这四个词的用法.好像another是用在三人以上的,我就用了
这道题应该选D,the others意思是其他人,这里说别把感冒传染给其他人,another与one连用,一般的短语是（one,one,another）,（one,the other强调一个,另一个,就两个人）
10、In all English towns there is a speed limit of 30 miles an hour, _____? B. isn't there D. isn't it 这里 a speed limit of 30 mile an hour才是主语吧?纳更应该用it啊.为什么我选D错了.
因为句子的主语是there,反义疑问句应该对主语反义,所以是isn't there
11、How teachers perform in their classes _____ a strong influence on the growth of the pupils. A. has D. to have这里perform应该是动词吧,那么不是应该选D吗?
确实选A,因为这是一个主语从句,意思就是一个句子来充当主语的成分,翻译成“老师们在课堂上如何表现对学生们有很大的影响”
12、I found the cat _____ under the bed, who had caught a mouse. A. hiding B. hidden 这里我选A错了,猫不是应该主动在床下的吗?怎么可能是被动?
这道题我觉得选A,可能是答案错了,不要迷信答案.
13、It is said that he got laughed at for _____. A. his dishonest C. being dishonest 这里我弄不懂A和C的区别,还有C的翻译应该是怎么样?变得诚实?
选C,因为for是介词,介词后面加名词,代词,动名词三类,这里being是动名词,可以
而A,应该是his dishonesty,应该用不诚实的名词形式

14、A baby animal knows animals of _____ own kind when it sees them, when it smells them and it hears them. A. her B. one's C. its D. Their 我不懂of后面应该是什么成分,可是animals是复数 我想应该用their吧
我觉得选C,因为这里的its是相对于baby animal来说的,所以用单数

如有不懂,欢迎追问,如果喜欢,欢迎采纳

来自【翻译强团】

1 放弃 舍弃
2含义 1 性格开朗 让人有温暖的感觉 2 承载着梅小朵的希望 3 体现了梅小朵对学长的喜欢
3 1学长放弃保送机会 2 学长转学
4结构：承上启下,突出下文的重要意义
内容：突出了没小朵对学长的依恋和不舍,也写出了梅小朵对这段恋情做出了最后的选择---舍弃
5 第一次 哭 是梅小朵为学长没在保送生名单中而着急地哭了；第二次 哭 是梅朵为葬送自己对学长的喜欢而哭

The senior learn elder sister hello each teacher

seniors

本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、选取一句地道英文将其译为中文,过段时间后再将这句中文翻译成英文,并与

如图(A+2C’)x(B+2C’)xH中间立方体体积（白色部分）2xKH/2xHx(A+2C’)两个长边楔形体积 （绿色部分,截面是三角形,面积为底乘高除2 （KHx2xH） 再乘长边长度(A+2C’) &...

只需初步了解会用就行,只需记住它的意义与法则就行了,偏微分偏导等难的不需要
奥赛考的是思维,大学物理可跟自己情况学,切不可贪多 ,要学的有深度,积分只是一种工具,不要过多沉浸在复杂数学中,物理思想是很关键的

首先,这与你的记忆力没有太大的关系.一个人在学习的过程中会发现某些科目不怎么学,但成绩不差,反而有时还会很好；可是有的科目学的很吃力,平时自认为花的时间和工夫都很大,但结果还是不能令人满意.这觉得这与自己的兴趣爱好有关,兴趣是最好的老师,培养你的兴趣我觉得如果能够成功的话将会事半功倍.
再者我觉得对一个人能起较大作用的就是一个人的心情、感觉,也就是说一个人做什么事一定要有自信,培养自信可以让一个人觉得困难在自己面前是那么渺小,让自己觉得自己一定行,的确自己也是最棒的.相反,如果没有自信的话你在做事的时候总会怀疑自己的能力,觉得自己不行或者说可能不行,这样无形就给自己一个失败的理由,给自己留了一个退路.那么在做的时候就会不自觉地放松自己,这个时候自己自认为已经很努力了,可是事实上你说不定只投入了七层或者八层的精力.当一个人信心十足的时候,做事情往往情绪激昂,思维活跃,兴奋.呵呵,这样的话想不成绩都难了吧.
希望对你有所帮助.
给不给分都无所谓,我是教师,给你说这些是我应该做的.

我现在上初一,六年级时考的作文是
1.美丽四季 2.学校生活
两个题目任选其一,还是很好写的.呵呵

从能量低到高填,反键比成键轨道能量高.
没记错的话π*2px,sigma*2p的顺序在N2和O2里是不一样的.
键级=（成键轨道电子数-反键轨道电子数）/2

①Do you have a lot of friends?
You have not a lot of friends.
②Does your father go to work everyday?
Your father does not go to work everyday.
③Was My grandpa a good cock?
My grandpa was not a good cock.

由条件可得以下不等式
△=q²-pr>0①
p-q+r>0②
q/(2p)0,p∈N④
r>0,r∈N⑤
q>0,q∈N⑥
解此不等式组得
p=2,q=3,r=1

0
2.根号3/2
3.0
4.0
5.1


算了太多了.

嗯
使用词典翻译最好一点的是：schoolmate
但是这个词并不能表达我们意义上的“学长”的意思,好像这个源自西方的文化背景.在学校中并没有这样的非常的称呼.反而最为严格的出现的地方是 日本 类文化中.

相当于x和y的配方。

第一题一想化解得tanA*tanB小于0,则有一较为钝角,选B
第二题,相离不错,不过是与元C右面内切,自己再做一下
第三题设MN的斜率K,过定点F,写出方程求解

traffic rule voluntary work overcome life-member

《考试报》我们高中定过的,各科都有,你去百度搜索一下就有,不过分（人教版什么的,定的时候看清楚）,里面有语法什么的,跟随高中教材的语法,还有课外阅读,还不错,就是打基础的,之前是15元一套一学期,每份四张,应该是共8份左右,这些你能看完就够了,因为都是从高中过来的,咱不能只学英语,别的也要兼顾.祝你学习进步.

立论稿我就没法给你了,但是我可以从我的思维中给你几点我自己的思路.1、放下是在拥有的前提下的,矛盾的挣扎,从心里困难角度就比拿得起要困难的多.2、能果断地放下是一种坚强和意志强的体现.3、人生的放得下,注定着要失去一些自己必须放弃的东西来追求自己想要的,但不是每种需要的都是想要的,所以放下的可能就是自己的理想.4、放下可以说是“宠辱不惊,看庭前花开花落；去留无意,望天空云卷云舒”这种一种超脱的心态,这样的心态是生活磨砺出来的,喜怒哀乐酸甜苦辣都经历过了,才能达到这种境界,难道不必拿得起困难吗?（注意,辩论别用绝对词,否则易被对方找到攻击点.第四点我说了是“可以说”,如果你学长要针对这样的字眼来反驳,你可以说不是绝对的,只是可以说是一种,不要误解）

什么作文

学弟,我看不清根号下的内容啊,麻烦你把括号里的内容详细的分断一下,在我看来就是根号下的x平方了,是这样的吗?
如果按这个做就是
f(x) = g(根号(x^2) + 1 - x)
那么g(x)是奇函数还是偶函数呢?

惯性属于物质的自然属性,必然和质量有关,和运动状态无必然联系!

6/(a-5)是自然数.那么（a－5）只可能是1、2、3、6四中情况里的一种.
那么
当a-5=1时,a=6
当a-5=2时,a=7
当a-5=3时,a=8
当a-5=6时,a=11
所以集合M=｛6,7,8,11｝

在学校.好像是9月3号到五号?记不清了 只是学学广播体操之类的

如果你不想看书,建议的话就好好利用自己的练习册,很多辅导书都有每一节的重点内容,把这些内容理解了,把对应的习题完成

找到适合你的水平的英文教材或范文,一定要有中文对照翻译的.先读英文,自己翻译,写下来,然后对照书中的中文翻译.找出自己的问题.然后看中文,译出英文,再对照原文修正.这样,你的英译汉,汉译英一定会有长足的进步.

它几乎向另一侧倾斜了多少米?

化学题不会做有很多种原因.1、可能是书本上的知识点根本就没有记住,这导致看到题目无从下手.2、可能是知识的理解深度还不够,虽然记住了这个知识点,但是关于这个知识点的衍生和它的变换还不熟悉,这个知识点的考法还不够了解.3、题目可能没看清,这是很有可能的,看错了即自己臆断题目是怎么样的,导致无法解答.4、题目没有分析到位,题目中有很多隐含信息,尤其化学学科更是如此,比如“标准状况下”这个词很容易被我们忽视,或者只是一带而过,没有思考,看到这个“标准状况”就应当想到22.4L等等这些标况下的参量.
可能我对原因还没分析到位,但是以上4点也是我的经验和大家常犯错误.望有助.

好,我告诉你,看书,是必要的,然后,做书上的题,不要像高中一样,去买学习资料了,买了,你不会看的,然后,就是上课听听老师讲吧, 差不多就这样,自学,听课,做点题,就行了,

无论是什么形状,都这样分析：
电流的方向根据楞次定律判断.
电流的大小根据 I=（BS（变化）））/ (Rt) 求,所以只要分析线圈内磁场面积变化的速率（S/t）就可以了.
例：矩形线圈一边与磁场边界平行时,若匀速进入磁场,从一边开始进入磁场到另一边进入磁场,线圈内电流大小是不变的.三角形线圈底边与磁场边界平行时,若底边先进入磁场,整体匀速进入磁场,直到三角形全体进入止,线圈内电流大小是变小的.

The passage mainly tells us the importance of protecting traditional Chinese culture, which is challenged or facing extinction because of the developing society and changing lifestyle. Besides, China is nationwide sparing no efforts to do it.(36 words)

司机反应时汽车行驶的距离为 l=50/3 * 0.75=12.5m
所以剩下的距离就是汽车刹车的距离 S=s-l=17.5m
根据动能定理 -fS=Mv1^2/2-Mv^2/2
又 f=uMg
得 v1=3.91m/s

北航各学院名称及数字简称
1系：材料科学与工程学院
2系：电子信息工程学院
3系：自动化科学与电气工程学院
4系：能源与动力工程学院
5系：航空科学与工程学院
6系：计算机学院
7系：机械工程及自动化学院
8系：经济管理学院
9系：理学院
10系：生物工程系
11系：人文社会科学学院
12系：外国语言系
13系：汽车工程系
14系：工程系统工程系
15系：宇航学院
17系：仪器科学与光电工程学院
18系：土木工程系
20系：法学院
21系：软件学院
23系：高等工程学院
24系：中法高等工程学院
26系：新媒体艺术与设计学院
赚分……

1、生活处处有哲学
1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动.
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考.
3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活.
2、什么是哲学?
哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学是世界观和方法论的统一.
3、世界观和方法论的关系：
区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点.方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法.
联系：世界观决定方法论,方法论反映世界观.
4、哲学与具体科学的关系：
区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律.
联系：1）.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展.
2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导.
5、什么是哲学的基本问题?
思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）.
它有两个方面内容：
1）思维和存在何者为第一性的问题?
2）思维和存在是否有同一性的问题?
6、什么是唯物主义?什么是唯心主义?
唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性 ,意识第二性.物质决定意识,意识是物质的派生.
唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性.意识决定物质,物质依赖意识.
7、什么是辩证法?什么是形而上学?
辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题.
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题.
8、真正的哲学是社会变革的先导
1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想.2）它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量.
9、马克思主义哲学：
是科学的世界观和科学的方法论；是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器.
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义.
马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革.
第四课 探索世界的本质
1、世界的物质性原理
自然界是物质的；人类社会是物质的.意识是物质的派生.因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性.
方法论：想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合.
2、什么是物质?物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质,而不是指某一具体的物质形态.）
3、物质和运动的关系：
（1） 物质是运动的物质.运动是物质的根本属性和存在方式.
（2） 运动是物质的运动.物质是运动的承担者（主体）.
（3） 离开运动谈物质和离开物质谈运动,都是错误的.
4、运动和静止的关系：
（1）区别：运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程.是绝对的、无条件的、永恒的.
静止,是运动的一种特殊形式.是相对的、有条件的、暂时的.
（2）联系：动中有静,静中有动.世界是绝对运动和相对静止的统一.
（3）只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止,则导致相对主义和诡辩论.
5、规律的客观性和普遍性原理
l 规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系.
l 规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭.
l 规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发展都是有规律的.
方法论：必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律.否则,就会受到规律的惩罚.
6、规律是可以认识和利用的
人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观世界,造福人类.
第五课 把握思维的奥妙
1、意识的本质（什么是意识?）
意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的主观映象.
2、意识的作用（意识的能动性）
（1） 人能够能动地认识世界.表现为：
l 意识活动具有目的性和计划性.（○1、○2）
l 意识活动具有主动创造性和自觉选择性.（○1、○2、○3）
l 世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物.
（2） 人能够能动地改造世界.
l 意识对改造客观世界有指导作用.即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西.
l 意识对于人体生理活动有调节和控制作用.高昂的精神,可以催人向上,使人奋发；萎靡的精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志.
3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理
（1） 发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件
（2） 尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础.
(3)方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来.片面强调任何一方面都是错误和有害的.
（既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事.又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实.）
4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的
区别：什么是一切从实际出发、实事求是（P41）?什么是解放思想、与时俱进（P51）?
联系：（1）解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提.
（2）实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿.
方法论：面对激烈的国际竞争,面对日新月异的科技发展和社会变化,为了国家和民族的振兴,我们必须做到：坚持一切从实际出发、实事求是,不断解放思想、与时俱进,求真务实.
6、求真务实,正确认识和把握国情,是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题.
7、怎样坚持一切从实际出发、实事求是?(P41)
第六课 求索真理的历程
1、实践的含义与特点
含义：人们改造客观世界的一切物质性活动.
特点：1）实践具有客观物质性.2）实践具有主观能动性3）实践具有社会历史性.2、实践是认识的基础（实践决定认识）
1）实践是认识的来源.2）实践是认识发展的动力
3）实践是检验认识的真理性的唯一标准.4）是认识的目的和归宿.
3、真理的客观性（真理面前人人平等）
1） 真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映.
2） 人们对同一确定的对象,会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即只能有一个真理.真理与谬误的界线不容混淆.真理面前人人平等.
4、真理是具体的有条件的
1） 真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围.如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误.
2） 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一.
3） 真理和谬误往往相伴而行.犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误.
5、认识具有反复性和无限性
1） 认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成.
2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的.追求真理是一个永无止境的过程.
3） 从实践到认识、从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的上升.
4） 方法论：与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命.
第七课 唯物辩证法的联系观点
1、世界是普遍联系的
（1）什么是联系?事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用.
（2）联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系.世界是一个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织起来的画面.其中没有一个事物是孤立存在的.
（3）联系的客观性：联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移.（方法论）它要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性.
（4）联系的多样性：世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的.（方法论）它要求我们,要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移.
2、坚持整体与部分的统一
（1） 整体与部分是相互区别的.含义不同；地位、作用、功能不同.
（2）整体与部分是相互联系、密不可分的.部分离不开整体；整体离不开部分；关键的部分可以决定整体的功能.
（3）方法论：○1我们应当树立全局观念：立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标.○2同时,必须重视部分的作用：搞好局部,用局部的发展推动整体的发展.
3、掌握系统优化的方法.
（1） 系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向.
（2） 掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向.
（3） 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物.
第八课 唯物辩证法的发展观点
1、发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的.
2、发展的实质（什么是发展）：发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡.
3、事物的发展是前进性和曲折性的统一.（前途光明,道路曲折.）
（1） 事物发展的前途是光明的.因为新事物必然战胜旧事物.
（2） 事物发展的道路是曲折的.因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程.
（3） 方法论：要看到前途是光明的,对未来充满信心,鼓励、支持、保护新事物,促使其成长壮大.又要准备走曲折的路,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折和考验.
4、量变和质变的辨证关系（原理）
（1） 量变和质变的含义.
（2） 量变和质变的辨证关系：◇1量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果.◇2质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变.◇3事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往返,不断前进.
方法论：○1积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件.○2要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展.○3反对两个极端：急于求成和优柔寡断.
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第九课 唯物辩证法的实质与核心
1、矛盾的同一性和斗争性
（1） 矛盾的含义.（2）矛盾的同一性.（3）矛盾的斗争性.（4）同一性和斗争性的关系.
（5）方法论：坚持一分为二的分析方法.（两点论、两分法）.
2、矛盾的普遍性原理：（1）矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾. （2）方法论：在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾.
3、矛盾的特殊性原理：（1）矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点.（2）矛盾的特殊性的表现：○1、○2、○3. （3）方法论：具体问题具体分析.
4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理：
（1）二者相互联结.普遍性离不开特殊性；特殊性离不开普遍性.（2）二者在一定条件下相互转化.
5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理：
（1）区别：在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用,这就是主要矛盾.其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用,这就是次要矛盾.
（2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化.
（3）方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾；同时,又要统筹兼顾,处理好次要矛盾.
6、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理：
（1）区别：一个矛盾有两个方面,其力量是不平衡的.其中,必有一方处于支配地位、起着主导作用,这就是矛盾的主要方面.另一方处于被支配地位,是矛盾的次要方面.
（2）事物的性质,主要是由主要矛盾的主要方面决定的.
（3）联系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化.
（4）方法论：要求我们想问题办事情既要全面,又要善于分清主流和支流.
7、坚持两点论和重点论相统一的方法论.
（1）坚持两点论和重点论相统一的哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理.
（2）两点论和重点论的含义.
（3）两点论和重点论的联系：两点之中有重点；重点是两点中的重点.
（4）我们要坚持两点论和重点论相统一的方法,反对一点论和均衡论.
8、具体问题具体分析（方法论）
（1）具体问题具体分析的哲学依据：矛盾的特殊性.
（2）具体问题具体分析的含义.
（3）具体问题具体分析的地位：是马克思主义的活的灵魂.
（4）具体问题具体分析的重要性：◇1具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础.◇2具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键.
9、什么是矛盾分析的方法?
矛盾分析的方法是认识事物的根本方法.主要是：
（1）运用一分为二的观点,坚持两点论、两分法.
（2）坚持具体问题具体分析
（3）善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论相统一.
第十课 创新意识与社会进步
1、 辨证否定观与创新意识：
（1）什么是辨证的否定?
○1辨证的否定,是事物自身的否定.（即自己否定自己,自己发展自己.）
○2辨证的否定,是事物发展的环节.（是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径.）
○3辨证的否定,是事物联系的环节.（新事物产生于旧事物之中,它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素,作为自己存在和发展的基础.）
○4辨证否定的实质,是“扬弃”.（辨证的否定,既不是肯定一切,也不是否定一切；而是既肯定又否定,既保留又克服；克服的是旧事物中的过时、消极的内容,保留的是旧事物中的积极、合理的因素.）
（2）、辨证否定观的要求（方法论）：
○1要求我们,必须树立创新意识.做到不惟书、不惟上,只惟实.（即要求我们,不仅要尊重书本、尊重权威；更要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展.这是我们事业不断取得成功的关键.）
○2要求我们,要有革命批判的精神.（既不能肯定一切,也不能否定一切.）
2、 革命批判精神和创新意识,是密切相连的.
（1）要创新,就必须有革命精神和批判性思维.
（2）革命精神和批判性思维,必然要求我们树立创新意识.（即要求我们,关注变化发展的实际,敢于突破成规陈说；注重研究新情况,提出新问题,寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.）
（3）辩证法的本质,是批判的、革命的、创新的.
3、创新是民族进步的灵魂.因为：
（1） 创新推动生产力的发展.
原因：创新更新了人们的生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,进而推动生产力的发展.（例如：技术创新.）
（2） 创新推动生产关系和社会制度的变革.
（例如：理论创新是社会发展和变革的先导.）
（3） 创新推动人类思维方式和文化的发展.
? 创新推动人类思维方式的变革.原因：理论创新和实践创新 使得人类的认识对象和范围日趋广阔 使得人类思维的性质和水平不断更新和发展.
? 创新推动文化的发展.（了解“当代中国先进文化”的内涵）
（4） 结论：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.
第11课 寻觅社会的真谛
1、社会存在和社会意识的辨证关系：
（1）社会存在决定社会意识.社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化决定社会意识的变化.
（2）社会意识反作用于社会存在.落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展.
（3）社会意识具有相对独立性.
2、生产关系一定要适应生产力状况的规律：
（1）生产力决定生产关系.生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化,迟早会引起生产关系的变革.
（2）生产关系反作用于生产力.当生产关系适合生产力状况时,它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时,它对生产力的发展起阻碍作用.
3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：
（1）经济基础决定上层建筑.
（2）上层建筑反作用于经济基础.当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时,它阻碍经济基础的发展和变革.
4、社会历史发展的总趋势：
（1）社会历史发展的总趋势,是前进的、上升的；发展的过程,是曲折的.
（2）阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力.
（3）改革是社会主义的自我完善和发展；是推进中国特色社会主义发展的强大动力.
结论（图示）：
人类 实践 （ 解决）社会基本矛盾 （推动） 社会发展.
5、人民群众是历史的创造者.
表现：（1）人民群众是社会物质财富的创造者.（2）人民群众是社会精神财富的创造者.（3）人民群众是社会变革的决定力量.
方法论：坚持群众观点和群众路线.
6、坚持群众观点和群众路线.
（1）群众观点及其要求：
v 群众观点的基本内容：相信群众,服务群众,对人民负责,向人民学习.
v 群众观点的要求：坚持立党为公,执政为民；权为民所用,情为民所系,利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益.（这是我们一切工作的根本出发点）
（2）群众路线及其地位：
? 群众路线的基本内容：一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去.
? 群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法.
（3）坚持群众观点和群众路线的重要性：
它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的重要保证.
第12课 实现人生的价值
1、 什么是人的价值?
人的价值有两个方面：
（1）个人对社会的责任和贡献.（即人的价值就在于为社会创造价值）.
（2）社会对个人的尊重和满足.
2、 如何评价一个人的价值?
（1）评价一个人的价值,主要看他的贡献.（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.（3）在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么.
3、价值观的导向作用：
价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大反作用,对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用.表现如下：
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用.（正确的价值观,会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观,会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）.
（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用.（寻找正确的价值观,就是寻找人生的真谛）.
4、如何进行正确的价值判断和价值选择?
（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律.
（2）要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准.
5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系?
（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求.（最大多数人的利益,是最要紧、最具有决定性的因素）.
（2）利益发生冲突时,怎么办?
当个人利益和人民利益发生冲突时,要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择.
（3）利益没有冲突时,怎么办?
把个人、他人、社会三者利益的统一,作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻.
6、如何创造和实现人生的价值?
（1）根本途径：劳动和奉献.（要求：在劳动和奉献中创造价值）
（2） 客观条件：
社会提供的客观条件,是实现人生价值的基础.即人的价值,只能在社会中实现. （要求：在个人与社会的统一中实现价值）
（3）主观条件：
实现人生的价值,需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引.（要求：在砥砺自我中走向成功）
7、个人与社会的统一（原理）
（1）社会发展是个人发展的基础.（个人离不开社会）
（2）社会发展也离不开个人发展.（社会离不开个人）
（3）只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中,才可能有个人自由.
（4）、方法论：在个人与社会的统一中,实现人生的价值.
8、崇高理想的作用
理想是人生的奋斗目标.崇高的理想是人生的精神支柱.即：一个人有了崇高的理想,就有了坚定正确的方向,就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来,从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机,最后实现人生的价值.

去看看你错的题吧，考高中题不会太难的

1.有.病是固定的搭配,比如：
头疼 have a headache
感冒 have a cold
咳嗽 have a cough
2. 在某一时点时,用at; from 是从. 的意思,不符合句意.
3.原句意思是詹姆士花了整晚时间做作业.
这句话一出口,很明显是已经发生的事情,不然你怎么知道他整晚都在做作业?至少是那件事已经发生了你才能这样说吧?
所以用过去时.

初三化学并不难,学习不好关键有几个问题要注意：
1.学习态度,本人一直相信态度比能力重要,所以要端正学习态度.
2.学习方法：坚持课前预习,课后复习.
3.突出重点、突破难点.
4.加强双基训练.
5.多问.