醋和温水稀释的比例大约为1∶10

加酶的洗衣粉加的酶主要是蛋白酶,由于人们出汗、皮肤表面细胞脱落和其他分泌物,使得衣物上常有一些含蛋白质的污物,而且不好洗掉.为此洗衣粉中常加入蛋白酶对付这类污物.但是,蛋白酶并不是一接触污物就会立刻产生作用的.污物里的蛋白质要在温水中,经过蛋白酶一段时间的作用才能够分解,这就是为什么衣物在洗前,要在加酶洗衣粉温水里泡一段时间后洗效果最好.温度过高或过低效果都不好.

此类问题可用比例法：（100-0）:（95-5）＝x:(32-5)
x ＝30

因为温水直接释放热而达到固态,冷水得先吸收热然后再达到固态,所以会比较慢

淀粉糊可以使碘液变蓝,唾液里有分解酶,在37度水中可 达到最佳活性.则现象是溶液先变蓝后消失成无色

想追你,先打探下你喜欢什么方式

因为二氧化碳气体溶于水,将热水加热水的温度升高溶解度变小溶解的二氧化碳变少

蛋会转动

不是,目的是杀死细胞,活细胞染色试剂进不去

古希腊人曾发现了这个有意思的自然现象,但他们没有找到答案.
1969年,一名坦桑尼亚大学生艾拉斯托·穆宾巴正式向全世界提出这个问题——为什么冬天温水比冷水冻得快?从那以后,这个问题才被全世界科学家所关注.
据说,1969年盛夏,艾拉斯托·穆宾巴想亲手制作冰激凌,他把一杯由牛奶和糖水等物质相混合的、还没有放凉的温热液体放进了冰箱冷冻室,结果他惊讶地发现,这次液体结晶得比以往任何一次都快,他很快就吃到了自己亲手制作的冰激凌.这个有趣的发现激发他深入研究的欲望.从那以后,艾拉斯托·穆宾巴相继做了很多温水冷冻实验,写了很多篇研究报告.由于艾拉斯托·穆宾巴的突出贡献,这个神奇的自然现象现在被科学界称为“穆宾巴效应”.
现在,在许多解释中最为普遍的理论为：温差理论,即冬天温水比冷水冻得快,是因为温水与周围环境之间的温差大于冷水与周围环境之间的温差,温差大温水中水分子的能量会很快散发到周围环境中.当然,这个理论仍然遭到许多科学家的质疑.因为按照这个理论,冷水与周围环境之间的温差小,冷水分子能量失去较慢,那么出现的问题是,温水终究要变成冷水,它变成冷水后结晶速度应该与冷水直接冷冻一样.因此,考虑到把温水冷却成冷水时耗费的时间,应该得出结论,即无论怎样冷水都应比温水冷冻得快.看来,这个“温差理论”也不值得推敲.
报道称,那么,温水到底缘何比冷水冷冻得快呢?温水在冷冻过程中肯定还有一个至今未被人们认知的机理.也许不久的将来,科学家会解开藏在我们身边的这个谜团.
回答者
一、姆佩巴效应
人们通常都会认为,一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱时,冷水结冰快.事实并非如此.1963年的一天,在地处非洲热带的坦桑尼亚一所中学里,一群学生想做一点冰冻食品降温.一个名叫埃拉斯托·姆佩巴的学生在热牛奶里加了糖后,准备放进冰箱里做冰淇淋.他想,如果等热牛奶凉后放入冰箱,那么别的同学将会把冰箱占满,于是就将热牛奶放进了冰箱.过了不久,他打开冰箱一看,令人惊奇的是,自己的那杯冰淇淋已经变成了一杯可口的冰淇淋,而其他同学用冷水做的冰淇淋还没有结冰.他的这一发现并没有引起老师和同学们的注意,相反在为他们的笑料.姆佩巴把这特殊现象告诉了达累萨拉姆大学的物理学教授奥斯博尔内博士.奥斯博尔内听了姆佩巴的叙述后也感到有点惊奇,但他相信姆佩巴讲的一定是事实.尊重科学的奥斯博尔内又进行了实验,其结果也姆佩巴的叙述完全相符.这就确切地肯定了在低温环境中,热水比冷水结冰快.此后,世界上许多科学杂志载文介绍了这种自然现象,还将这种现象命名为"姆佩巴效应"（MpembaEffect）.
二、姆佩巴效应的历史
热水比冷水更快结冰的事实已被知道了很多个世纪.最早提到并记载此一现象的数据,可追溯到公元前300年的亚里斯多德,他写道：
"先前被加热过的水,有助于它更快地结冰.因此当人们想去冷却热水,他们会先放它在太阳下..."
但在20世纪前,此现象只被视为民间传说.直到1969年,才由Mpemba再次在科学界提出.自此之后,很多实验证实了Mpemba效应的存在,但没有一个唯一的解释.
大约在1461年,物理学家GiovanniMarliani在一个关于物体怎样冷却的辩论上,说他已经证实了热水比冷水更快结冰.他说他用了四盎司沸水,和四盎司未加热过的水,分别放在两个小容器内,置于一个寒冷冬天的屋外,发现沸水首先结冰.但他没能力解释此一现象.
到了十七世纪初,此现象似乎成为一种常识.1620年培根写道"水轻微加热后,比冷水更容易结冰."不久之后,笛卡儿说"经验显示,放在火上一段时间的水,比其它水更快地结冰."
直至1969年,那已是Marliani实验500年之后,坦桑尼亚中学的一个命叫Mpemba的中学生再发现此现象的故事,被刊登在《新科家》（NewScientist）杂志.这个故事告诉科学家和老师们,不要忽视非科学家的观察,和不要过早下判断.
1963年,Mpemba正在学校造雪糕,他混合沸腾的牛奶和糖.本来,他应该先等牛奶冷却,之后再放入冰箱.但由于冰箱空间不足,他不等牛奶冷却,就直接放入去.结果令他很惊讶,他发现他的热牛奶竟然比其同学的更早凝固成冰.他问他的物理老师为什么,但老师说,他一定是和其它同学的雪糕混淆了,因为他的观察是不可能的.
当时Mpemba相信他老师的说法.但那一年后期,他遇见他的一个朋友,他那朋友在Tanga镇制造和售卖雪糕.他告诉Mpemba,当他制造雪糕时,他会放那些热液体入冰箱,令他们更快结冰.Mpemba发觉,在Tanga镇的其它雪糕销售者也有相同的实践经验.
后来,Mpemba学到牛顿冷却定律,它描述热的物体怎样变冷（在某些简化了的假设下）.Mpemba问他的老师为什么热牛奶比冷牛奶先结冰.这位老师同样回答是一定Mpemba混淆了.当Mpemba继续争辩时,这位老师说："所有我能够说的是,这是你Mpemba的物理,而不是普遍的物理."从那以后,这位老师和其它同学就用"那是Mpemba的数学"或"那是Mpemba的物理"来批评他的错误.但后来,当Mpemba在学校的生物实验室,尝试用热水和冷水做实验时,他再一次发现：热水首先结冰.
更早时,有一位物理教授Osborne博士访问Mpemba的那间中学.Mpemba问他这个问题.Osborne博士说他想不到任何解释,但他迟些会尝试做这个实验.当他回到他的实验室,便叫一个年轻的技术员去测试Mpemba的实验.这位技术员之后报告说,是热水首先结冰,又说："但我们将会继续重复这个实验,直至得出正确的结果."然而,实验报告给出同样的结果.在1969年,Mpemba和Osborne报导他们的结果.
同一年,科学上很常见的巧合之一,Kell博士独立地写了一篇文章,是关于热水比冷水先结冰的.Kell显示,如果假设了水最初是透过蒸发冷却,和维持均匀的温度,这样,热水就会失去足的质量而首先结冰.Kell因此表明这种现象是真的（当时,这现象在加拿大城市是一个传闻.）,而且能够用蒸发来解释.然而,他不知道Osborne的实验.Osborne测量那失去的质量,发现蒸发不足以解释此现象.后来的实验采用密封的容器,排除了蒸发的影响,仍然发现热水首先结冰.
三、对姆佩巴效应的各种解释
什么是Mpemba效应?有两个形状一样的杯,装着相同体积的水,唯一的分别是水的温度.现在将两杯水在相同的环境下冷却.在某些条件下,初温较高的水会先结冰,但并不是在任何情况下,都会这样.例如,99.9℃的热水和0.01℃的冷水,这样,冷水会先结冰.Mpemba效应并不是在任何的初始温度、容器形状、和冷却条件下,都可看到.
一般人会认为这似乎是不可能的,还有人会试图去证明它不可能.这种证明通常是这样的：30℃的水降温至结冰要花10分钟,70℃的水必须先花一段时间,降至30℃,然后再花10分钟降温至结冰.由于冷水必须做过的事,热水也必须做,所以热水结冰慢.这种证明有错吗?
这种证明错在,它暗中假设了水的结冰只受平均温度影响.但事实上,除了平均温度,其它因素也很重要.一杯初始温度均匀,70℃的水,冷却到平均温度为30℃的水,水已发生了改变,不同于那杯初始温度均匀,30℃的水.前者有较少质量,溶解气体和对流,造成温度分布不均.这些因素会改变冰箱内,容器周围的环境.下面会分别考虑这四个因素.
1.蒸发——在热水冷却到冷水的初温的过程中,热水由于蒸发会失去一部分水.质量较少,令水较容易冷却和结冰.这样热水就可能较冷水早结冰,但冰量较少.如果我们假设水只透过蒸发去失热,理论计算能显示蒸发能解释Mpemba效应.这个解释是可信的和很直觉的,蒸发的确是很重要的一个因素.然而,这不是唯一的机制.蒸发不能解释在一个封闭容器内做的实验,在封闭的容器,没有水蒸气能离开.很多科学家声称,单是蒸发,不足以解释他们所做的实验.
2.溶解气体——热水比冷水能够留住较少溶解气体,随着沸腾,大量气体会逃出水面.溶解气体会改变水的性质.或者令它较易形成对流（因而较易冷却）,或减少单位质量的水结冰所需的热量,或者改变沸点.有一些实验支持这种解释,但没有理论计算的支持.
3.对流——由于冷却,水会形成对流,和不均匀的温度分布.温度上升,水的密度就会下降,所以水的表面比水底部热—叫"热顶".如果水主要透过表面失热,那么,"热顶"的水失热会比温度均匀的快.当热水冷却到冷水的初温时,它会有一热顶,因此与平均温度相同,但温度均匀的水相比,它的冷却速率会较快.虽然在实验中,能看到热顶和相关的对流,但对流能否解释Mpemba效应,仍是未知.
4.周围的事物——两杯水的最后的一个分别,与它们自己无关,而与它们周围的环境有关.初温较高的水可能会以复杂的方式,改变它周围的环境,从而影响到冷却过程.例如,如果这杯水是放在一层霜上面,霜的导热性能很差.热水可能会熔化这层霜,从而为自己创立了一个较好的冷却系统.明显地,这样的解释不够一般性,很多实验都不会将容器放在霜层上.
最后,过冷在此效应上,可能是重要的.过冷现象是水在低于0℃时才结冰的现象.有一个实验发现,热水比冷水较少会过冷.这意味着热水会先结冰,因为它在较高的温度下结冰.但这也不能完成解释Mpemba效应,因为我们仍需解释为什么热水较少会过冷.
在很多情况下,热水较冷水先结冰,但并不是在所有实验中都能观察到这种现象.而且,尽管有很多解释,但仍没有一种完美的解释.所以,姆佩巴效应仍然是一个谜.

洋流分为冷暖洋流.对气候的影响主要表现为温度和湿度.
在低、中纬海区,大洋的东岸是寒流,西岸是暖流.
暖流由低纬流向高纬,故有增温、增湿的作用.寒流由高纬流向低纬,故有降温的作用.

设需冷水和沸水的质量分别为m、（10-m）kg.
由题意可知冷水和沸水吸收和放出的热量相等
则cm△t=c（10-m）△t
即m（40-20）=（10-m）（100-40）
解得m=7.5,10-m=2.5
答：需冷水和沸水的质量分别为7.5kg、2.5kg.

27摄氏度,因为相差4摄氏度

水蒸气,开水,热水,温水,冷水,冰.（按温度）
宇宙,银河系,太阳系,地球,月亮.（按大小程度）
外公,伯父,父亲,堂哥,表弟.（按岁数和辈分）

1.淀粉浆是乳浊液,没反应的淀粉浆不会出去,所以和碘水反应呈蓝色
2.淀粉浆与酶反应生成的葡萄糖和麦芽糖分子颗粒小,会从半透膜出去,于是半透膜内无还原糖,所以不会和新制氢氧化铜反应生成氧化亚铜砖红色沉淀
3.淀粉浆是乳浊液,不是胶体,所以不会聚沉
4.铅是重金属,会使蛋白质变性,所以有沉淀
完毕～

1:3
用c*m冷*(40-20)=c*m热*(100-40)
可得

是因为温水较冷水膨胀,内部空间较大,密度较小且水分子较活跃,相互碰撞较频繁.所以,在冬天寒冷的情况下,活跃的水分子把冷气温迅速相互传递并较为畅通地在密度较小的温水里传播,整体水温下降的速度也就相对较快.冷水的密度较大,水分子活动也较慢,冷气温在冷水里的整体传播速度也就较缓慢.所以这时温水比冷水冻得相对更快.
希望能帮到你

看清题目,是“流动”的温水所以半透膜内没有葡萄糖了

玻璃纸是半透膜,不能透过淀粉、蛋白质等大分子,只能透过葡萄糖等小分子
淀粉酶将淀粉水解,因为是经过“相当一段时间后”,淀粉已经完全水解为葡萄糖,玻璃纸中没有淀粉,所以加碘水无现象,
注意,玻璃纸“浸入流动的温水中”,葡萄糖能透过玻璃纸渗透到外面的温水中,温水不断将葡萄糖带走,所以最后玻璃纸中没有葡萄糖,新制Cu(OH)2(加热)会生成黑色的氧化铜.
淀粉酶本质是蛋白质,不能透过玻璃纸,与浓硝酸(微热)会产生黄色,这是检验某些蛋白质的方法.

B
洗完后主要看蒸发的快慢,热水蒸发快

而放在沸水里,示数为94摄氏度,现用这只温度计测一杯热水的温度,其示数为48摄氏度,则这杯热水的实际温度是多少?哪位好心人帮做了 谢了

温差理论,即冬天温水比冷水冻得快,是因为温水与周围环境之间的温差大于冷水与周围环境之间的温差,温差大温水中水分子的能量会很快散发到周围环境中.当然,这个理论仍然遭到许多科学家的质疑.因为按照这个理论,冷水与周围环境之间的温差小,冷水分子能量失去较慢,那么出现的问题是,温水终究要变成冷水,它变成冷水后结晶速度应该与冷水直接冷冻一样.因此,考虑到把温水冷却成冷水时耗费的时间,应该得出结论,即无论怎样冷水都应比温水冷冻得快.看来,这个“温差理论”也不值得推敲.报道称,那么,温水到底缘何比冷水冷冻得快呢?温水在冷冻过程中肯定还有一个至今未被人们认知的机理.也许不久的将来,科学家会解开藏在我们身边的这个谜团.

解题思路：回答此题的关键是要明确脂肪的消化情况．据此解答：

植物油属于脂肪，脂肪只能在小肠内才能被消化．首先在小肠中胆汁的作用下，脂肪被变成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积．而后再在肠液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸．
故选：A

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 脂肪只能在小肠中消化，胆汁中不含有消化酶，对脂肪只能进行乳化．

热水167g,冷水333g
具体过程如下：
不计热量损失：Q热＝Q冷
cm热Δt热=cm冷Δt冷
m热Δt热=(m-m热)Δt冷
m热(100℃-40℃)=(0.5kg-m热)(40℃-10℃)
m热≈0.167kg＝167g
m冷＝500g-167g=333g

解题思路：胆汁对油脂有乳化作用，可以帮助油脂消化．

肝脏能分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．
故选C．

点评：
本题考点： 各种消化腺的位置和功能．

考点点评： 各种消化腺分泌的消化液对食物的消化能力是不同的，这是与不同的消化液含有的消化酶不同有关；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白质的酶，而胰液、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶．

解题思路：淀粉在淀粉酶作用下经足够长的时间后，完全水解为葡萄糖后渗透到袋外水中，而淀粉酶属于高分子留在袋内，遇浓硝酸变性显黄色．

①淀粉在淀粉酶作用下经足够长的时间后，完全水解为葡萄糖后渗透到袋外水中故碘水不显蓝色；
②葡萄糖是小分子渗透到袋外水中，袋内无葡萄糖故新制Cu（OH）₂加热无砖红色沉淀；
③淀粉酶属于蛋白质是高分子留在袋内，遇浓硝酸变性凝结显黄色；
故选C．

点评：
本题考点： 淀粉的性质和用途．

考点点评： 本题考查淀粉和蛋白质的性质，明确碘的特性和醛基的检验是解答本题的关键，难度不大．

因为毛料中含有蛋白质,比如羊毛衫.加酶洗衣粉中加的酶就是分解蛋白质的,所以才能洗掉奶渍什么的.而在温水中酶的活性最大,但也不是说冰水里活性就没了.所以不管什么情况下都不能用加酶洗衣粉洗毛料衣服.

解题思路：只要能改变固体与水的接触机会就能改变固体的溶解速率．

固体物质在水中的溶解限量与溶质本身性质有关，不同的溶质在水中的溶解能力是不同的；升温能加快水分子运动速度，也就能加快洗衣粉与水的接触机会，从而加快了洗衣粉的溶解速率．
故答案为：温度越高，分子运动越快，所以洗衣粉在温水中溶解速度快．

点评：
本题考点： 影响溶解快慢的因素．

考点点评： 熟记影响固体物质在水中的溶解限量的主要因素：溶质的种类、温度，知道它们的具体影响效果．

左手热,因为温度升高了,手指皮肤的记忆还停留在10度,右手觉得凉,因为温度低了

设热水的质量为m1,
则冷水的质量为m2=m-m1=200kg-m1,
热水放出的热量：
Q放=cm1（t-t01）=4.2×103J/（kg•℃）×m1×（70℃-50℃）,
Q吸=cm2（t02-t）=4.2×103J/（kg•℃）×m2×（50℃-20℃）=4.2×103J/（kg•℃）×（200kg-m1）×（50℃-20℃）,
∵不计热量损失,
∴Q吸=Q放,
4.2×103J/（kg•℃）×m1×（70℃-50℃）=4.2×103J/（kg•℃）×（200kg-m1）×（50℃-20℃）,
解得：
m1=120kg,m2=80kg．

六偏磷酸钠由纯碱或烧碱溶液与磷酸进行中和反应,完成后继续加热到250℃,生成偏磷酸钠,再加热至620℃熔融并聚合成本晶,经骤冷制片(压粒)制得.

1、180千克的30℃的水与与60千克的90℃的水混合可以得到45℃.设需要x千克30摄氏度的水,根据热量平衡得 x*1*(45-30)=60*1*(90-45) x=180千克.
2、23.26千克的干木柴,完全燃烧后,可以使50千克20摄氏度的水,加热到100摄氏度?(热利用率魏百分之60)
因为q干木柴=1.2×107J/kg=286.615千卡/千克,c水=4.2×103J/kg•℃=1千卡/千克
所以50千克*1千卡/千克*（100-20）/286.615千卡/千克/60%=23.26千克.

常理应该是十六分之一.但我觉得应该还是牛奶,还有点点白.

冷水倒进热水里混合的快.对流时热流上升.

这个观点是对的.
科学家将青蛙投入已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了突入其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生.当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中,然后再加热,结果就不一样了.青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得.当青蛙发现无法忍受高温时,已经心有余而力不足了,不知不觉被煮死在热水中.
温水煮蛙”道出了从量变到质变的原理,说明的是由于对渐变的适应性和习惯性,失去戒备而招灾的道理.突而其来的大敌当前往往让人做出意想不到的防御效果,然而面对安逸满意的环境往往会产生不拘小节的松懈,也是最致命的松懈,到死都还不知何故.

设用xkg冷水,（6-x）kg热水
Q末=Cm10△t=4.2X10^3X6X50=1.26X10^6J
Q冷=Cx△t=x`1.05X10^5J
Q热=C（6-x）△t=(6-x)`4.2X10^5
Q热+Q冷=Q末
x=4kg
6-x=2kg

可能是你使用的水是硬水,含有过多的可溶性钙、镁化合物,如果你烧开水壶底有水垢就是了.还有可能就是洗涤剂的问题,看看有无过期,或者看看先加洗涤剂再加水还有没有这种情况发生.

小烧杯中有稀盐酸,保温5分钟其实是发挥盐酸的作用（改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞,使DNA与蛋白质分离.）

细胞被烘干固定在载玻片上,只要是缓水流的话就不会被冲走.

虽然结冰的特点是冷胀热缩,使解冻食物周围水的密度变小,但温水的密度更小,所以解冻的水在下面,很难和上面温水产生交换,使解冻食物不易吸收热量.而凉水的密度不仅大于温水密度,也大于解冻（因热缩）水的密度,即很多解冻食物飘在凉水上面.这样随着解冻食物的溶化,水很快恢复热胀冷缩正常性质,而不断产生上下对流,对流就促进解冻食物吸收热量.所以用凉水而不用温水.

温水有利于微生物的生长,利于发酵

由热平衡方程：Q吸＝Q放
cm1(t-t1)=cm2(t2-t)
可得,冷水与温水混合后的共同温度是：
t=(m1t1+m2t2)/(m1+m2)=(20*10+50*40)/(20+50)=31.4℃
放进微波炉加热至80度,水从微波炉中吸收的热量为
Q=c(m1+m2)(t'-t)=4.2*10^3*(0.02+0.05)*(80-31.4)=1.43*10^4J

1）在2min时,杯中的水中的气泡情况是：下面水泡大,上面水泡小.
（加热时,下面水先热,上面水冷,热胀冷缩,大水泡上去变小了）
在8min时,水中的气泡情况是：下面水泡小,上面水泡大.
（沸腾后水温一样,上面水的压强小,水泡上去就变大了）
（这种情况跟气球飞上空中会变大一样,上面气压小了）
2）在2min时,水的发声情况是：除去水中空气是"区"的声音
在8min时,水的发声情况是：水翻腾时是咕哆声
3）在坐标途中用平滑线描出温度随时间的变化图像 （如图）

解题思路：各种消化腺分泌的消化液对食物的消化能力是不同的，这是与不同的消化液含有的消化酶不同有关；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白质的酶，而胰液、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶．

食用油的主要营养成分是脂肪，因此脂肪的消化需要胰液和肠液的参与，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；因此消化食用油的消化液的成分可能含有肠液、胰液和胆汁．
故选：C

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 此题考查了各种消化液中含有的消化酶，这与它们消化食物的能力有关．

1号试管不变蓝,唾液中含唾液淀粉酶,在37摄氏度下,唾液淀粉酶活性最强,会将淀粉在短时间内水解.
2号试管变蓝,因为清水不能水解淀粉,碘遇淀粉变蓝.
酶和温度 唾液和清水对照证明是酶,强调37摄氏度,证明是温度

解题思路：1标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物的温度为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；
（1）而题目中温度计测量冰水混合物体的温度是4℃，1标准大气压沸水的温度是96℃，中间是92个小格，首先求出一个小格表示的温度；
（2）用它测得某液体的温度为20℃时，距离4℃有16个小格，求出16个小格表示的温度加上温度计显示为4℃时的实际温度0℃，就是液体的实际温度．

（1）温度计一个小格表示的温度等于[100℃/96-4]=[100/92]℃；
（2）用它测得某液体的温度为20℃时，液体的实际温度[100/92]℃（20-4）+0℃≈17.4℃．
故选D．

点评：
本题考点： 摄氏温度及其计算

考点点评： 对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度．

A

(1)气化
（2）蒸发和降雨
希望对你有用.

90℃的热水10kg,20℃的冷水4kg

答案是肯定的,不管它是热还是凉的.

a+b=120
a*(40-20)=b*(80-40)
解得：冷水80kg,热水40kg