《金色的脚印》正太郎是怎样说服安田先生把小狐狸要回来并送回来山谷的呢 语言描写120字以上（不要对话）

《金色的脚印》——缩写

娃哈哈mc2941年前3

尚玄乐457 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

两三天前,正太郎家里的佣人从山里捉来一只狐狸.直到今天不论喂什么,它都不吃.在一天夜里小狐狸的叫声引来了两只老狐狸.那正是它的爸爸妈妈,小狐狸的爸爸妈妈很狡猾,使用了调虎离山计把秋田狗引走了,又想尽一切办法救出小狐狸.当老狐狸知道这是徒劳的时侯,便给小狐狸喂奶,又在地板上做了窝.而正太郎就每天给老狐狸喂食,渐渐他们就相熟了.从这以后狐狸一家便信任了正太郎,而且和正太郎的关系也很好.
有一天,正太郎回家得知小狐狸被送走了,为了要回小狐狸他在途中不小心落入悬崖是老狐狸救了他,这让他非常感动.
事后,正太郎和他爸一同把小狐狸放了.看到他们一家团聚时的开心样子,正太郎也不由自主的笑了.

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《金色的脚印》救出小狐狸后小狐狸会对老狐狸说什么?老狐狸会怎样回答它?设计一段对话.

《金色的脚印》救出小狐狸后小狐狸会对老狐狸说什么?老狐狸会怎样回答它?设计一段对话.
四个句子就可以了：小狐狸两句,老狐狸两句

dfgjklazwklhrth1年前1

wanchaochun 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

小狐狸说:“妈妈,对不起你为了我瘦了这么多!我要是小心点不出去玩,不乱跑就不会被抓住了!”老狐狸说：“没事的,宝贝,妈妈已经把你救出来了,我们可以快乐的生活了!”小狐狸说：“那要多亏了正太郎哥哥,他把我救了回来否则,我真不知道自己会沦落到什么地步!”

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《金色的脚印》中 文中多次描写了狐狸一家的动作神态有哪些这样写有什么好处

akira261年前1

lijing020 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

写出老狐狸救小狐狸的心情,更能体现老狐狸对小狐狸的关爱

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24课《金色的脚印》续写〔不多于200字、注意结合中心〕

24课《金色的脚印》续写〔不多于200字、注意结合中心〕
200字左右的作文 大家帮帮忙啊

ooboyhh1年前1

kabagua2007 共回答了14个问题 | 采纳率100%

狐狸一家三口回到森林中,没有了被猎捕的危险,过着幸福的生活.它们互相依靠,互相帮助,同时对人类也有了新的看法.
现在,狐狸一家认为人们不一定都是坏人,还是好人多啊.我们要感谢帮助我们的人,老狐狸教育着小狐狸,为小狐狸传授本领.几年后,小狐狸长大了,也有了很多本领.它想跟老狐狸一起去看望正太郎,它把这个想法告诉了老狐狸,老狐狸非常同意这个想法.它们商定好明天就去.
天亮了,它们一家早早的就出发了,在密林中没有人,但到了森林边缘就会有猎人,所以要多加小心.它们左窜右跳终于走出了森林,但是却发现有猎人跟踪,它们只好加快速度去正太郎家,但是还不行.于是,老狐狸决定兵分两路,它去把猎人引开,让小狐狸和妈妈先走.最后终于摆脱了追踪者,但不幸的是狐狸爸爸受伤了.来到正太郎家里,正太郎立刻认出了这是当时救他的狐狸一家,非常高兴,赶紧把它们带到屋里,并且给狐狸爸爸治疗伤口.他们在一起度过了一段快乐的时光,他们用独特的语言交流着.一直到狐狸爸爸的伤口痊愈了,正太郎才安全的把小狐狸一家送回了家.
正太郎和狐狸一家三口的友情越来越来深,他们之间的帮助也越来越多,一直持续到正太郎死后.

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24课《金色的脚印》续写〔不少于400字、注意结合中心〕

luoxue198110211年前1

FGTFDH 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

还有一篇:《金色的脚印》续写《相亲相爱的狐狸一家》
经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班.
有一次小狐狸在放学路上碰到了一只小白兔,正焦急的“走”来“走”去.“你好!我叫贝贝.请问发生了什么是?我可以帮你吗?”小狐狸好奇的问到.小白兔友好的回答到：“你好!我叫乖乖.我本来是和妈妈一起出来采蘑菇的,可是我因为贪玩而和妈妈走散了,我又迷失了路不知怎样回家,你能帮帮我吗?”小白兔的眼睛里释放出央求的目光.小狐狸贝贝见天色还早便一口答应了乖乖帮他找回家的路……
贝贝的父母也就是两只老狐狸在家可急坏了,狐狸妈妈差点就急哭了.后来狐狸爸爸决定出去找贝贝.
贝贝一边帮乖乖找回家的路,一边问乖乖,希望从他口中得到点线索.“你的家大概住在哪个地区?周围有什么特别的建筑物或植物.比如：你家门口有一棵大榕树什么的呀.”“哦,对了,我家住在一个小山坡上,那个小山坡好象叫,叫……反正上面长满了松树.”“那座山是不是叫做满松山?”贝贝问到.“对,对,就是满松山,就是满松山.”乖乖高兴的差点摔了一跤.“贝贝说：”满松山爸爸常常带我去那儿玩耍,我给你带路吧.”走着走着他们来到了一条小道上.小白兔的警惕性非常高,他突然发现了有一个猎人拿着猎枪正瞄准着贝贝,乖乖连忙发出了警报声.贝贝还没来得及躲开猎人便开枪了.就在这千钧一发的时候,突然有一只老狐狸从路边的草丛里跳了出来,把贝贝扑到在地上,使他躲过了这一枪.可子弹却无情地打在了老狐狸的腿上.贝贝连忙扶着老狐狸纵身一跳,跳进了草丛中.猎人以为子弹没有打中,便生气的走了.贝贝准备给老狐狸治伤,回头一看,发现居然是爸爸,他是又高兴又悲伤,高兴见到了爸爸,悲伤爸爸为他受了伤.贝贝看了看爸爸伤心的说：“对不起,爸爸,我不该……”没等贝贝说完狐狸爸爸打断了他的话：“没关系孩子,去做你想做的事,爸爸不怪你.不过下次必须通知我和你妈妈知道吗?我们赶快回家吧,你妈妈还在家里等着我们呢!”“可爸爸,小白兔怎么办呢?我答应他要送他回家的.”“孩子,人生平一定要讲信用,我们狐狸也一样.这样吧,明天我送小白兔回家!”
后来小白兔和贝贝成为了好朋友,他们两家从此过着幸福的生活

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《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》你什么收

《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》你什么收
收获了人与动物之间有着浓厚的感情,我们要好好爱护动物,保护一只动物,不能让它们失去!

GXH20051年前1

cjplly 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

你是不是中心小学6年级的学生、我是2班的

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《金色的脚印》以主人公（）为明线,以（）为暗线,赞美了人与动物之间（）,（）

if_vv1年前5

jiandaoyyoubu 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

课文以主人公正太郎的观察视角为明线,以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系.

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小学六年级上册24课《金色的脚印》缩写，270字以内。

pipi0033881年前2

fq8282213 共回答了17个问题 | 采纳率17.6%

佣人从山里捉来了一只小狐狸，喂什么都不吃。狐狸父母为了营救小狐狸，冒着生命危险引开狗，却发现小狐狸被铁链子拴住了，于是便在地板下做了窝。正太郎可怜小狐狸，想帮它解开铁链子，却发现老狐狸在凭借自己的力量救出小狐狸。后来，正太郎和狐狸一家慢慢熟悉了，正当老狐狸快把拴铁链的木桩咬断时，小狐狸被安田先生带走了。正太郎很焦急，跑向安田先生的牧场时不慎栽了下去，醒来时发现一只狐狸不停地舔他的脸，另一只温暖着他的身体。第二天，正太郎和爸爸一起把小狐狸放了，老狐狸也追了上来，三只狐狸欢快地跑向密林深处。迎着朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，延伸到密林深处。

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像《金色的脚印》这样的人与动物之间的情意的故事!

像《金色的脚印》这样的人与动物之间的情意的故事!
1
12.22日要!` 不许要课文的!

出世还是入世1年前1

dd嘛嘛哄哟 共回答了19个问题 | 采纳率100%

在重庆金佛山密林深处,猴子和人演绎了一个感人至深的故事2000年7月底,北基山脚下的山民王志成在林中采药.突然,“咯———”的一声,一团黑乎乎的东西伸出一只手来拉王志成的脚.王低头一看,天啊,一只约两岁多的黑叶猴正可怜地望着他,嘴里发出“呜误”的哀鸣,他的左手正在流血.王志成二话没说,抱起黑叶猴往家赶.他正为黑叶猴洗伤口,上草药.黑叶猴不叫也不动,任王志成摆布.包扎完伤口,王志成用绳子栓住猴子,让它在屋里活动疗伤.
一周后,黑叶猴伤口长好了.王志成解了绳子,可猴子却不离开.它天天在王家转悠,甚至帮忙做事.这样,在王志成家中生活了一个多月后,黑叶猴在一天早上悄悄地离开了王家.
9月底的一天凌晨3点,王志成所在的村庄还在沉睡.突然,一阵猛烈的打门声和惨叫声,把王志成弄醒了.王跑出门一看,是黑叶猴回来啦!王正要上前抱它,黑叶猴一反常态,挣脱王的拥抱,焦急地大叫.见王志成不明其意,黑叶猴用长臂指着后面的山岭.忘转身看去,天啊,一座大山正在倾倒,山上巨大的石头不断滚落.黑叶猴伸出长臂,一个劲地王志成快走.
王志成终于明白了.他飞奔回屋,摇醒妻子,拉起娃儿,跑出屋外.接着,又一家一家喊门.全村二十户人家共100多人,刚跑出门外,大块的山石便滚落下来,直逼村庄.
许多村民哭了,好险啊,如果不是猴儿救人,我们死定
死里逃生的村民,四处寻找救命恩人.只见黑叶猴站在大树上,两眼可怜地望着人们,嘴里发出“呜呜”的欢叫,像是为逃脱死神的人们祝福.
但是,不一会儿,随着“轰”一声巨响,这位“恩人”就从此消失在密林中……

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要给《金色的脚印》换题目,咋换

qqideal1年前2

达宏 共回答了25个问题 | 采纳率92%

《脚印》

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《金色的脚印》讲述了一个什么故事?从中懂得了什么道理

ff11191年前1

柠檬女 共回答了15个问题 | 采纳率80%

本文通过老狐狸和小狐狸,正太郎之间发生的事,告诉我们：大自然是人类和动物的共同家园,要与人类和谐相处,这个世界才会美丽.表达了作者十分喜爱又善良一面的狐狸.

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根据文章内容填空.1.《最后一头战象》中战象的归宿是______________2.《金色的脚印》记叙了________

根据文章内容填空.
1.《最后一头战象》中战象的归宿是______________
2.《金色的脚印》记叙了______________的生动故事.事件的起因是________,经过是____________,结果是___________
金色的脚印那。。。。。。起因经过能不能改成文字概括``不要写哪段到哪段。。。。。。````！！~~

kuanglongwlm1年前2

cc山庄之羊 共回答了15个问题 | 采纳率100%

1.《最后一头战象》中战象的归宿是告别曼广弄寨
2.《金色的脚印》记叙了老狐狸和小狐狸间的亲情,以及狐狸和正太即这间建立深厚的感情的生动故事.事件的起因是—3自然段,经过是4—18自然段,结果是19—21自然段

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《金色的脚印》 如果狐狸会说话,他们会对正太郎说什么呢?

《金色的脚印》 如果狐狸会说话,他们会对正太郎说什么呢?
如果狐狸会说话,他们会对正太郎说什么呢?

ll荡子1年前1

josephoebe1920 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%

谢谢你正太郎,你救了我们的孩子,以后有什么事情,我们一定会帮助你的.你有着一颗善良的心,再次谢谢你.

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《金色的脚印》的主要内容!要短的

zongchangguo1年前1

我是紫衫 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”
本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶,为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝,和正太郎日益亲近,并救了正太郎的故事.赞扬了狐狸的善良品质.

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人教版语文六年级上册24课《金色的脚印》空（）（）的舌头?

e12551年前1

水水凝儿 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

粗糙 细腻 温热 长长

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《金色的脚印》最后一自然段在文中的作用是什么

june19771年前1

球-仔仔 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

升华主题

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《金色的脚印》1.老狐狸为了救小狐狸做了什么?2.从哪些句子可以看出狐狸对正太郎的信任和友善?3."正太郎一想到这些,泪

《金色的脚印》
1.老狐狸为了救小狐狸做了什么?2.从哪些句子可以看出狐狸对正太郎的信任和友善?3."正太郎一想到这些,泪水就不由得涌上眼眶“.句中的‘这些’指的是什么?为什么会涌上眼眶呢?4.正太郎是个怎样的孩子?

斩网511年前1

流沙缴风 共回答了13个问题 | 采纳率100%

1 老狐狸做了：喂奶-在地板下做窝-咬木桩
正太郎做了:给老狐狸投送食物-从安田先生的牧场要回小狐狸
2 可以体会到狐狸对正太郎十分信任,愿意与他交朋友
3 是指他知道了祖父和父亲一直致力于研究铁人28号至死的遗志
因为狐狸一家的浓浓亲情是多么感人,而马上它们就要团聚了,老狐狸用自己的力量救出了小狐狸,该是多么自豪呀
4 善良 可爱 有爱心

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《金色的脚印》盯瞪感受到两只狐狸对正太郎的态度是（ ）

《金色的脚印》盯瞪感受到两只狐狸对正太郎的态度是（ ）
跪求速度

136424348831年前1

7822123 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

第一次在地板下两只狐狸对正太郎的态度是 害怕.仇狠
后来是友好.信任.

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读《金色的脚印》有感 作文

gracexjj1年前1

白云松林 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

我们学习了《金色的脚印》一课。
这篇文章写的是正太郎一家和狐狸一家的故事。正太郎家的佣人从山里抓来一只小狐狸，它的父母全力拯救它。正太郎非常同情这对因为惦记着孩子而吃不到充足的食物的老狐狸。所以正太郎把父母送到邻居家的那只小狐狸要了回来，狐狸一家终于团聚了。读了这篇文章，我感到人与动物是不可分割的，人与动物之间需要的是信任。如果人们忽视了动物之间的感情，做出了伤害它们感情的事情，那么动物对人的感情也会烟消云散。对大自然也一样，人们对大自然做出了违背法则的事情，大自然也会对人类进行报复。人们砍伐树木、排出工业污水、大气受到污染、制造有害物质……得到的呢？只有水土流失、水资源缺乏、温室效应、光化学烟雾、疾病横行……《圣经》中有这么一句无奈的话：“你们都为我做了些什么呢？”也许这句话没有什么特别之处，但这不仅仅是无奈，也是愤怒。这是大自然的呐喊，对我们这些欣赏着大自然的无限风光而又在让她渐渐失去这些的人们呐喊。

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想一想,第24课为何以《金色的脚印》为题呢?

油油的招摇1年前1

jovb 共回答了15个问题 | 采纳率80%

“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印.深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活；这脚印,不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善,也包含着人类对其他生命的珍重与爱护.

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《金色的脚印》一文有两条线索:一是

qinchundou1年前1

飘远不在人间 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

以主人公正太郎的观察视角为明线,用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝,喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量.同时,文章也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园,人类要和动物和谐相处,这个世界才更加美好!

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《金色的脚印》兴高采烈的意思是(),在文中是指

乐天一族1111年前5

kilmavn 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

《金色的脚印》兴高采烈的意思是(十分高兴),在文中是指正太郎放走了小狐狸,是狐狸一家团聚,非常高兴.
希望能够帮到你!

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人教版小学六年级语文第24课《金色的脚印》为什么题目叫金色的脚印?狐狸对正太郎的感情发生了什么变化

雨薇5208481年前4

六郎 共回答了25个问题 | 采纳率92%

表面意思：迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金光,一直延伸到密林深处.第二层含义：由于老狐狸为救小狐狸永不放弃,生死相依的精神和正太郎主动帮助狐狸们与它们和谐相处,才使狐狸们的生命继续延续,使爱有了意义,这些是最值得我们去珍惜,最宝贵的东西,所以用"金色"来赞美这件事,课文因此取题《金色的脚印》是对人性美和动物亲情的高度赞美!
从狐狸们友好的动作可以看出它们对正太郎的感激之情,感谢正太郎救了小狐狸.这是对正太郎做了那么多的回报.

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《金色的脚印》:第23自然段体现了作者怎样的思想感情?

不安的魂1年前1

隔壁nextdoor 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

" 兴高采烈"＂跳来跳去＂,
表现出狐狸一家团聚时兴奋而快乐的样子,体现了作者赞美人与动物之间互相信任,互相帮助的思想感情,展现了动物之间浓浓的亲情,读来感人至深.

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人教版小学六年级上册《金色的脚印》课文分段

lavey19841年前1

客落纽约 共回答了11个问题 | 采纳率100%

全文共有24个自然段.
第一部分（第1~3自然段）：写佣人从山里捉来的小狐狸不肯吃食,很可怜.
第二部分（第4~19自然段）：写老狐狸营救小狐狸的过程.
第三部分（第20~21自然段）：写狐狸救正太郎.
第四部分（第22~24自然段):写老狐狸与小狐狸相聚

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人教版小学六年级语文第24课《金色的脚印》为什么题目叫金色的脚印?狐狸对正太郎的感情发生了什么变化

娜伊依1年前7

davidlxj 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

金色的脚印即指的是狐狸一家团聚的美景,更延伸出他们的团聚是正太郎的帮助,这脚印是金色的,预示着人与动物的美好情感也一样闪着金光.

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六上《金色的脚印》 感悟深刻含义的句子

六上《金色的脚印》 感悟深刻含义的句子
1.只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡.
我的体会：_______________________________________________________
________________________________________________________________
2.迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处.
我的体会：_______________________________________________________
________________________________________________________________

我是小小散581年前1

不爱理你 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

1."冲"“大摇大摆”让我们产生了疑问,是什么让老狐狸有如此胆量去自投罗网?读罢下文,一种欣喜与敬佩之情油然而生.为了营救小狐狸,老狐狸不顾危险设了“调虎离山”之计,在我们拍案叫绝时,也被这浓浓的爱感动着.
2.这是一个美丽的结局!“闪着金色的光芒”,预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活.“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒!是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒!
你可以在上面改编一下

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《金色的脚印》中迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处在文中的作用是什么

weng55685931年前1

七只色 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

这句话在文中的作用是中心作用意思是:x0d这是故事的结局,一个美丽的结局!雪地里的脚印“闪着金色的光芒”,预示着狐狸一家又开始了甜蜜快乐的生活.这种光芒,不仅要用眼睛来观察,更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物们那种真切感人的浓浓的亲情的光芒!是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒!x0d注释：更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物们那种真切感人的浓浓的亲情的光芒!是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒!重点是这里.

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《金色的脚印》的有关题目小狐狸后来怎样了呢?把你的想象写下来. 谢了!在线等

_pain1年前1

qqq3000 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班.
有一次小狐狸在放学路上碰到了一只小白兔,正焦急的“走”来“走”去.我叫贝贝.请问发生了什么是?我可以帮你吗?”小狐狸好奇的问到.小白兔友好的回答到：我叫乖乖.我本来是和妈妈一起出来采蘑菇的,可是我因为贪玩而和妈妈走散了,我又迷失了路不知怎样回家,你能帮帮我吗?”小白兔的眼睛里释放出央求的目光.小狐狸贝贝见天色还早便一口答应了乖乖帮他找回家的路……
贝贝的父母也就是两只老狐狸在家可急坏了,狐狸妈妈差点就急哭了.后来狐狸爸爸决定出去找贝贝.
贝贝一边帮乖乖找回家的路,一边问乖乖,希望从他口中得到点线索.“你的家大概住在哪个地区?周围有什么特别的建筑物或植物.比如：你家门口有一棵大榕树什么的呀.”“哦,对了,我家住在一个小山坡上,那个小山坡好象叫,叫……反正上面长满了松树.”“那座山是不是叫做满松山?”贝贝问到.“对,对,就是满松山,就是满松山.”乖乖高兴的差点摔了一跤.“贝贝说：”满松山爸爸常常带我去那儿玩耍,我给你带路吧.”走着走着他们来到了一条小道上.小白兔的警惕性非常高,他突然发现了有一个猎人拿着猎枪正瞄准着贝贝,乖乖连忙发出了警报声.贝贝还没来得及躲开猎人便开枪了.就在这千钧一发的时候,突然有一只老狐狸从路边的草丛里跳了出来,把贝贝扑到在地上,使他躲过了这一枪.可子弹却无情地打在了老狐狸的腿上.贝贝连忙扶着老狐狸纵身一跳,跳进了草丛中.猎人以为子弹没有打中,便生气的走了.贝贝准备给老狐狸治伤,回头一看,发现居然是爸爸,他是又高兴又悲伤,高兴见到了爸爸,悲伤爸爸为他受了伤.贝贝看了看爸爸伤心的说：“对不起,爸爸,我不该……”没等贝贝说完狐狸爸爸打断了他的话：“没关系孩子,去做你想做的事,爸爸不怪你.不过下次必须通知我和你妈妈知道吗?我们赶快回家吧,你妈妈还在家里等着我们呢!”“可爸爸,小白兔怎么办呢?我答应他要送他回家的.”“孩子,人生平一定要讲信用,我们狐狸也一样.这样吧,明天我送小白兔回家!”
后来小白兔和贝贝成为了好朋友,他们两家从此过着幸福的生活.

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读了《金色的脚印》这篇文章,你受到了什么启发?

浮碧词人1年前1

邓朝升 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

其实,人们原来对狐狸的看法总觉得很狡猾,但是学这篇课文我认为狐狸是个很有灵性的动物,我们应该保护小动物.

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《老人与海鸥》与《金色的脚印》两个故事的串联词 是人教版语文学习与巩固的期中综合练习2第七题答案

ll妖妖1年前1

cruze2005 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

同学们,《老人与海鸥》是一个真实的故事,学习了这一课我们感受到一个老人与海鸥之间浓浓的真情.
下面我们学习正太郎与狐狸一家发生的一个感人故事,来继续感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感.
这篇文章的题目是《金色的脚印》

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动物世界中父母救孩子的故事要是动物的,像《金色的脚印》这样的文章,不要全文,只要一个题目和主要内容.快,有急用!不要全文

动物世界中父母救孩子的故事
要是动物的,像《金色的脚印》这样的文章,不要全文,只要一个题目和主要内容.快,有急用!
不要全文,只要题目和主要内容

27939391年前1

晃晃悠悠的小狮子 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

墙角,什么东西白得发亮!
我不由自主低头看去,竟从墙洞里钻出一只成年白猫!
白猫仰着头,眨着一双滴溜溜大眼打量我,很细很小的轻唤声,眸子里满是希冀哀求.
风起了,瘦弱的小身子缩在墙边,一身白毛在风里乱飞.
“可怜,你饿了吧.”我蹲下来,掏出临走前美女姐姐塞给我的热烧卖,剥开层层包裹递到它面前,“快吃吧.”知道向人类乞求,多半是被人遗弃的猫.
白猫小心翼翼地嗅了嗅,没吃一口,反而转头向后喵呜喵呜的呼唤起来.
“怎么不吃?”我正诧异,就见墙洞里变戏法似的钻出一只幼年小猫,再一只、又一只,三只小花猫挨个钻了出来,全部挤到烧卖前埋头大吃.
而最早出现的那只成年白猫,则是站在一旁,守护般的静静等待.
我的心一震,这就是母亲吧

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六年级人教版上册24课《金色的脚印》为什么题目叫金色的脚印？

gzjwdww1年前2

13695000062 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

金色的脚印即指的是狐狸一家团聚的美好，更延伸出了他们的团聚是正太郎的帮助，这脚印像是金色的，预示着人与动物的美好的情感也闪着一样金色的光茫。

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六年级24课《金色的脚印》的主要内容和中心思想

六年级24课《金色的脚印》的主要内容和中心思想
要有分段 主要内容 中心思想 （短一点）

kalanka1年前1

ryp-孤帆 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

主要内容：　讲述了人与动物之间的传奇故事：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系.后来,小狐狸被送给邻居,正太郎为要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎.最后,正太郎要回了小狐狸,和爸爸一起把它放回了山里,狐狸一家终于团聚并回到了树林中.
　　中心思想：展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量.同时,课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园,人类要和动物和谐相处,这个世界才更加美好!

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班里要举办一场以"保护动物"为主题的故事会,其中有两个连着的节目,有两位同学分别为大家讲述《老人与海鸥》和《金色的脚印》

班里要举办一场以"保护动物"为主题的故事会,其中有两个连着的节目,有两位同学分别为大家讲述《老人与海鸥》和《金色的脚印》两个故事.假如你是主持人,请你设计一段这两个节目之间的串联词

Palin1年前1

占星年 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

同学们,《老人与海鸥》是一个真实的故事,学习了这一课我们感受到一个老人与海鸥之间浓浓的真情.
下面我们学习正太郎与狐狸一家发生的一个感人故事,来继续感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感.
这篇文章的题目是《金色的脚印》《老人与海鸥》的文章让我们领略了一位老人与海鸥之间深厚的情谊,下面这篇文章《金色的脚印》也讲述了人与动物之间的感情.小主人公正太郎的善良和狐狸夫妇的不懈努力,使得狐狸一家与正太郎产生了情谊,最终狐狸一家得以团聚.就让我们来倾听这篇文章吧!老人与海鸥为我们展现出了老人与海鸥的深情厚谊,那么金色的脚印也同样为我们展示出正太郎与狐狸之间的友情

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谁知道《金色的脚印》的主要内容?

谁知道《金色的脚印》的主要内容?
《金色的脚印》——《语文》人教版

abccboy1年前1

czx222 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

金色的脚印”体现了人类对动物的关爱,体现了狐狸之间的亲情.这样的感情是非常珍 贵的,因此用“金色的脚印”来加以赞扬.

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反问句和修改病句99老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事改为反问句读了《金色的脚印》这篇课文我们的心情无比十分激动修改病句

徽那是一1年前1

Tibetwildass 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

老狐狸难道忘记救出小狐狸的事吗?
读了《金色的脚印》这篇课文我们的心情十分激动

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六上语文人教24课《金色的脚印》怎样复述,

yllegend1年前1

雪山上的云 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

这篇课文主要讲了正太郎家的佣人从山里捉来了一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食 喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量.

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《金色的脚印》这一文正太郎苏醒后的心情,他会想些什么?

不会起名咋整1年前1

dq_zhangyg 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

他第一会想的肯定是感谢狐狸一家,因为狐狸救了他一命所以他会这么想：啊,狐狸们,你们用自己的身体来让我取暖,让我不至于被冻死,我一定会把你们的孩子要回来,还给你们的!

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《金色的脚印》这篇文章,有很多地方令人感动,如( )、( )、( )这让我深深地体会到(

1378988861年前1

wenmei00001 共回答了21个问题 | 采纳率100%

《金色的脚印》这篇文章,有很多地方令人感动,如(调虎离山之计救小狐狸)、(偷偷照顾小狐狸 )、(投送食物给狐狸吃 )这让我深深地体会到(原来狐狸也不是像书上所说的那样狡猾,它们也有感情,也懂得感恩!）

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