我要现成的作文.我是初一的,老师叫写作文.一张老照片的故事

注意题目要求装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置,即装配成简易的启普发生器,启普发生器的条件是适用于块状固体与液体在常温下反应制取气体.但要注意若块状固体在反应中很快溶解、或变成粉末时,不能用启普发生器,因为无法控制反应.
而块状纯碱加水后很快就会溶解,所以不能用块状纯碱和稀硫酸来制备.
还有有疑问欢迎追问.

D
“量者,识所显着之相,因区画前境为其所知之封域也.……现者有现在义,有现成义,有显现真实义.”

用“写”组词
根据原著变换题材写内容叫（改写）
就现成材料加工整理形成文字叫（编写）
用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫（速写）
用文字、语言等把事物形象表现出来叫（描写）
按照要求在表格、单据、试卷的空白处写上应写的文字或数字叫（填写）

1)解方程很简单的 ，不用我解吧。这个要是都不会数学可以不用学了。
2）设第一天速度为X，第二天为Y 则
4X+5Y=98 4X+2=5Y
解方程可以的到 X=12KM/H Y=10KM/H
3）设平均速度为X，风速为Y 2小时30分=2.5小时 3小时20分=10/3小时
（X+Y）*2.5=1200
（...

既可以购买已经配置好的营养琼脂干粉（登分中已经把需要的各种成分配制好）,也可以自己通过按比例量取需要的成分,混合在一起.
放入三角烧瓶后,加入适量的水,略微混匀一下（不是溶解）,就可以高温高压灭菌了,灭菌后再彻底摇匀.

选B.
大多数细菌腐生或寄生,即以现成的有机物生活,这种营养方式称为异养

解题思路：自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其它能源的能量转换得到的间接能源称为二级能源，所以根据能源的来源分析即可得出．

A、天然气是自然界中存在的能源，为一级能源，故A错误；
B、热水器利用的是太阳能提供的能量，是一级能源，故B正确；
C、手机电池是必须充电才能使用的一种能源，属于二级能源，故C错误；
D、水电站发电利用的水能是自然界提供的一级能源，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 使用化石燃料的利弊及新能源的开发．

考点点评： 本题考查能源的存在形式和来源，主要考查对常识性知识的．

叫（编）写

（1）AC
（2）AC

理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要我们去播种；
理想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我们去描画；
理想不是葱茏的绿洲,而是一片荒漠,需要我们去开垦.

我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意.
我不是生长在温庭暖室里的娇花,而是悬崖峭壁上的一株藤蔓——为绝望的路人注入一缕希望.
我不是翱翔在蓝天白云间的苍鹰,而是广阔田野上的一只小鸟——为辛勤的农民贡献一点力量.
我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石——为繁忙的交通运输献上全部力量.
爬山虎不是攀附权贵的小人,而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游.

青春是把结实的镐头.镐头是用来开垦的,否则它就会生锈.
人生是条长远的河流,河流是要流淌的,否则就会发臭.
大脑是台灵活的机器,机器是用来运转的,否则就会锈死.

红楼梦是一座人物画廊.曹雪芹像高明的画家,以他那传神的画笔,为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像一个出色的雕塑家,以他那锋利的刻刀,为我们塑造了一座座神采各异的雕像.

英文（大约二万字,有很详尽的介绍）：
中文：
另外,这是关於激光安全的分类（Classification of laser safety）的文章：

我们也要进行课前演讲,我说过的话题有,,.我觉得主题一定要贴近生活,而且要起一个好的题目,这样才能吸引听众的注意

因为它们没有叶绿体,不能进行光合作用来制造有机物,只能靠异养来分解有机物获取营养.

我推荐你作文可以分为总分总三段 题目主要可以从同学友谊 或者父母关爱入手 然后在文中可以插入一些景色描写 从侧面反应 我能给你的帮助就这么多了 望采纳谢谢

硫磷混酸:将150mL浓H2SO4(98%)缓慢加入700mL水中,冷却后,再加入150mL磷酸,混匀.

这种问题是考察学生运用数学解决生活中实际问题的能力.
由于米的特点,一粒米的质量太轻,用我们生活中的量具很难测量出来；一亿粒又太多,很难数清.因此只能用估算的方法.
具体的做法是：
一、称出一部分重量的米（如一两米的重量,数出粒数,用除法计算出一粒米或者是一百粒的重量,然后推算出一亿粒的重量.
二、数出某一数量的米粒（如100或几百）称出重量,然后然后推算出一亿粒的重量.
类似的问题还有纸张的厚度等.
质量和重量是两个物理概念,二者不相等.但是在小学数学中,一般不做区分,通常表示的意思是一样的.
很高兴为你解答.

步入大门,介绍花坛,再写校园的一角,或发生的事情.
写老师或同学：外貌”特点“,在举例,结尾

重心越低、支撑面越大越稳定

在网上找首英语歌,加点英语名言,围绕主题.
画音符,气球占地方.并且可以找首儿歌,大概再写点字母,单词.行了 .
注意书写和排版整洁,美观.

选C.A选项,氧不是可燃物质,错误.B选项,单纯的高温并不能使水分解,即便分解,高温下会重新反应生成水,错.C,现在氢能源研究的瓶颈就是寻找合适的催化剂,利用太阳能,使水在温和条件下分解.D,催化剂只能降低反应能量壁垒,不能用于开发廉价能源（否则就没有开发氢能源的必要了.）

这个网站上有好多配音的素材,可以参考一下呀
http://sc.chinaz.com/yinxiao/RenWuPeiYin.html

诗歌精短而警策,如醍醐灌顶,足以使那些昏聩的头颅猛醒.《春水》之一七四：青年人!珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔![赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗.诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学...

我认为,不要写记叙文好点,写些议论文兼散文的,我是高中生.
我觉得,感谢的不一定是一个两个老师,就是以老师来说,写一些成长的变化,恩师曾经说过的话,给你一些启迪,或者是侧面写的感恩.
审题要仔细（我老师整天都说这个）
不要围绕老师写,要围绕你的主题,感恩.
其实自己写出来的比较好,真情实感,能拿高分的.加油喽,爱学习的同学、

1、已知A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根,
求(A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)的值.
由A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根得：
AB=-5,A+B=-2
A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)
=AB（A+2B+2）（B+2A+2）
=-5（-2+B+2）（-2+A+2）
=-5AB
=25
2、1/2(x+y+z)方+1/2(x-y-z)(x-y+z)-z(x+y),其中x-y=6,xy=21.要详细步骤
化简得：
1/2(x+y+z)方+1/2(x-y-z)(x-y+z)-z(x+y)=
1/2[(x+y)方+2z(x+y)+z方]+1/2[(x-y)方-z方]-z(x+y)=
1/2(x+y)方+1/2(x-y)方=x方＋y方
由x-y=6,xy=21得,x方＋y方＝（x-y）方＋2xy＝78
3、a^2-ab+2b^2=3 求2ab-2a^2-4b^2-7的值
2ab-2a^2-4b^2-7
=2(ab-a^2-2b^2)-7
=-2(a^2-ab+2b^2)-7
=(-2)*3-7
=-6-7=-13
4、若A=2x^2+3xy-2x-3,B=-x^2+xy+2,且3A+6B的值与x无关,求y的值

3A+6B=6x^2+9xy-6x-9-6x^2+6xy+12
=15xy-6x+3
=x(15y-6)+3
5、9x+6x^2 -3(x-2/3x^2).其中x=-2
9x+6x² -3(x-2/3x²)
=9x+6x²-3x+2x²
=8x²+6x
=8×(-2)²+6×(-2)
=32-12
=20
6、1/4(-4x^2+2x-8)-(1/2x-1),其中x=1/2
1/4(-4x²+2x-8)-(1/2x-1)
=-x²+1/2x-2-1/2x+1
=-x²-1
=-(1/2)²-1
=-1/4-1
=-5/4
7、3x'y-[2x'y-(2xyz-x'z)-4x'z]-xyz,其中x=-2,y=-3,z=1,
:3x'y-[2x'y-(2xyz-x'z)-4x'z]-xyz
=3x'y-2x'y+2xyz-x'z+4x'z-xyz
=x'y-xyz+3x'z
=4*(-3)-2*3*1+3*4*1
=-12-6+12
=-6
8、(5a^2-3b^2)+(a^2+b^2)-(5a^2+3b^2),其中a=-1,b=1
=5a^2-3b^2+a^2+b^2-5a^2-3b^2
=a^2-5b^2
=(-1)^2-5*1^2
=1-5
=-4
9、2(a^2b+ab^2)-2(a^2 b-1)-2ab^2 -2其中a=-2,b=2
=2a^2b+2ab^2-2a^2b+2-2ab^2-2
=0
10、(X-2分之1Y-1)(X-2分之1Y+1)-(X-2分之1Y-1)的平方
其中X=1.7,Y=3.9(先化简再求值)
[(X-2分之1Y)-1][(X+2分之1Y)+1]-(X-2分之1Y-1)平方
=(X+2分之1Y)平方-1-(X-2分之1Y)平方+2(X-2分之1Y)-1
=(X+2分之1Y)平方-(X-2分之1Y)平方+2(X-2分之1Y)-2
=2XY+2X-Y-2
=3.9*2.4+1.4
=10.76
化间求值: 下面的你自己求吧```
1、-9(x-2)-y(x-5)
（1）化简整个式子.
（2）当x=5时,求y的解.
2、5(9+a)×b-5(5+b)×a
（1）化简整个式子.
（2）当a=5/7时,求式子的值.
3、62g+62(g+b)-b
（1）化简整个式子.
（2）当g=5/7时,求b的解.
4、3(x+y)-5(4+x)+2y
（1）化简整个式子.
5、(x+y)(x-y)
（1）化简整个式子.
6、2ab+a×a-b
（1）化简整个式子.
7、5.6x+4(x+y)-y
（1）化简整个式子.
8、6.4(x+2.9)-y+2(x-y)
（1）化简整个式子.
9、(2.5+x)(5.2+y)
（1）化简整个式子.
10、9.77x-(5-a)x+2a
(5a^2-3b^2)+(a^2+b^2)-(5a^2+3b^2),其中a=-1,b=1
=5a^2-3b^2+a^2+b^2-5a^2-3b^2
=a^2-5b^2
=(-1)^2-5*1^2
=1-5
=-4
2(a^2b+ab^2)-2(a^2 b-1)-2ab^2 -2其中a=-2,b=2
=2a^2b+2ab^2-2a^2b+2-2ab^2-2
=0
x+7-(-36+8^2)/2=[-(-8x)+7^4]/3*(8^2-6x)
(a-7)-(-98a)+7a=[(3.2*5a)2^5]/10
(89/2+5x)+35/6x=[3*(-9+5)+2^3]/5+7x
[3X+(-189+5^2)/3]/8=521/2
4y+[119*(-5^3y+8/7)-8/3]=22/11
(3X*189)+{5*6+[-5/8*(-65*8^3)]+9/2}
7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1
(5y+1)+ (1-y)= (9y+1)+ (1-3y)
[-6(-7^4*8)-4]=x+2
20%+(1-20%)(320-x)=320×40%
2(x-2)+2=x+1
2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)
11x+64-2x=100-9x
15-(8-5x)=7x+(4-3x)
3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22
3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2
2x+7^2=157
9x+6x² -3(x-2/3x²)
=9x+6x²-3x+2x²
=8x²+6x
=8×(-2)²+6×(-2)
=32-12
=20
1/4(-4x²+2x-8)-(1/2x-1)
=-x²+1/2x-2-1/2x+1
=-x²-1
=-(1/2)²-1
=-1/4-1
=-5/4
3．3ab-4ab+8ab-7ab+ab=______．
4．7x-(5x-5y)-y=______．
5．23a3bc2-15ab2c+8abc-24a3bc2-8abc=______．
6．-7x2+6x+13x2-4x-5x2=______．
7．2y+(-2y+5)-(3y+2)＝______．
11．(2x2-3xy+4y2)+(x2+2xy-3y2)=______．
12．2a-(3a-2b+2)+(3a-4b-1)=______．
13．-6x2-7x2+15x2-2x2＝______．
14．2x-(x+3y)-(-x-y)-(x-y)＝______．
16．2x+2y-[3x-2(x-y)]=______．
17．5-(1-x)-1-(x-1)=______．
18．( )+(4xy+7x2-y2)=10x2-xy．
19．(4xy2-2x2y)-( )=x3-2x2y+4xy2+y3．
21．已知A=x3-2x2+x-4,B=2x3-5x+3,计算A+B=______．
22．已知A=x3-2x2+x-4,B=2x3-5x+3,计算A-B=______．
23．若a=-0.2,b=0.5,代数式-(|a2b|-|ab2|)的值为______．
25．一个多项式减去3m4-m3-2m+5得-2m4-3m3-2m2-1,那么这个多项式等于______．
26．-(2x2-y2)-[2y2-(x2+2xy)]=______．
27．若-3a3b2与5ax-1by+2是同类项,则x=______,y=______．
28．(-y+6+3y4-y3)-(2y2-3y3+y4-7)＝______．
29．化简代数式4x2-[7x2-5x-3(1-2x+x2)]的结果是______．
30．2a-b2+c-d3=2a+( )-d3=2a-d3-( )=c-( )．
31．3a-(2a-3b)+3(a-2b)-b=______．
32．化简代数式x-[y-2x-(x+y)]等于______．
33．[5a2+( )a-7]+[( )a2-4a+( )]=a2+2a+1．
34．3x-[y-(2x+y)]=______．
35．化简|1-x+y|-|x-y|(其中x＜0,y＞0)等于______．
36．已知x≤y,x+y-|x-y|=______．
37．已知x＜0,y＜0,化简|x+y|-|5-x-y|=______．
38．4a2n-an-(3an-2a2n)＝______．
39．若一个多项式加上-3x2y+2x2-3xy-4得
2x2y+3xy2-x2+2xy,
则这个多项式为______．
40．-5xm-xm-(-7xm)+(-3xm)=______．
41．当a=-1,b=-2时,
[a-(b-c)]-[-b-(-c-a)]＝______．
43．当a=-1,b=1,c=-1时,
-[b-2(-5a)]-(-3b+5c)＝______．
44．-2(3x+z)-(-6x)+(-5y+3z)=______．
45．-5an-an+1-(-7an+1)+(-3an)＝______．
46．3a-(2a-4b-6c)+3(-2c+2b)=______．
48．9a2+[7a2-2a-(-a2+3a)]=______．
50．当2y-x=5时,5(x-2y)2-3(-x+2y)-100=______．
(二)选择
[ ]
A．2；
B．-2；
C．-10；
D．-6．
52．下列各式中计算结果为-7x-5x2+6x3的是 [ ]
A．3x-(5x2+6x3-10x)；
B．3x-(5x2+6x3+10x)；
C．3x-(5x2-6x3+10x)；
D．3x-(5x2-6x3-10x)．
53．把(-x-y)+3(x+y)-5(x+y)合并同类项得 [ ]
A．(x-y)-2(x+y)；
B．-3(x+y)；
C．(-x-y)-2(x+y)；
D．3(x+y)．
54．2a-[3b-5a-(2a-7b)]等于 [ ]
A．-7a+10b；
B．5a+4b；
C．-a-4b；
D．9a-10b．
55．减去-3m等于5m2-3m-5的代数式是 [ ]
A．5(m2-1)；
B．5m2-6m-5；
C．5(m2+1)；
D．-(5m2+6m-5)．
56．将多项式2ab-9a2-5ab-4a2中的同类项分别结合在一起,应为 [ ]
A．(9a2-4a2)+(-2ab-5ab)；
B．(9a2+4a2)-(2ab-5ab)；
C．(9a2-4a2)-(2ab+5ab)；
D．(9a2-4a2)+(2ab-5ab)．
57．当a=2,b=1时,-a2b+3ba2-(-2a2b)等于 [ ]
A．20；
B．24；
C．0；
D．16．
中,正确的选择是 [ ]
A．没有同类项；
B．(2)与(4)是同类项；
C．(2)与(5)是同类项；
D．(2)与(4)不是同类项．
59．若A和B均为五次多项式,则A-B一定是 [ ]
A．十次多项式；
B．零次多项式；
C．次数不高于五次的多项式；
D．次数低于五次的多项式．
60．-｛[-(x+y)]｝+｛-[(x+y)]｝等于 [ ]
A．0；
B．-2y；
C．x+y；
D．-2x-2y．
61．若A=3x2-5x+2,B=3x2-5x+6,则A与B的大小是
[ ]
A．A＞B；
B．A=B；
C．A＜B；
D．无法确定．
62．当m=-1时,-2m2-[-4m2+(-m2)]等于 [ ]
A．-7；
B．3；
C．1；
D．2．
63．当m=2,n=1时,多项式-m-[-(2m-3n)]+[-(-3m)-4n]等于 [ ]
A．1；
B．9；
C．3；
D．5．
[ ]
65．-5an-an-(-7an)+(-3an)等于 [ ]
A．-16an；
B．-16；
C．-2an；
D．-2．
66．(5a-3b)-3(a2-2b)等于 [ ]
A．3a2+5a+3b；
B．2a2+3b；
C．2a3-b2；
D．-3a2+5a-5b．
67．x3-5x2-4x+9等于 [ ]
A．(x3-5x2)-(-4x+9)；
B．x3-5x2-(4x+9)；
C．-(-x3+5x2)-(4x-9)；
D．x3+9-(5x2-4x)．
[ ]
69．4x2y-5xy2的结果应为 [ ]
A．-x2y；
B．-1；
C．-x2y2；
D．以上答案都不对．
(三)化简
70．(4x2-8x+5)-(x3+3x2-6x+2)．
72．(0.3x3-x2y+xy2-y3)-(-0.5x3-x2y+0.3xy2)．
73．-{2a2b-[3abc-(4ab2-a2b)]｝．
74．(5a2b+3a2b2-ab2)-(-2ab2+3a2b2+a2b)．
75．(x2-2y2-z2)-(-y2+3x2-z2)+(5x2-y2+2z2)．
76．(3a6-a4+2a5-4a3-1)-(2-a+a3-a5-a4)．
77．(4a-2b-c)-5a-[8b-2c-(a+b)]．
78．(2m-3n)-(3m-2n)+(5n+m)．
79．(3a2-4ab-5b2)-(2b2-5a2+2ab)-(-6ab)．
80．xy-(2xy-3z)+(3xy-4z)．
81．(-3x3+2x2-5x+1)-(5-6x-x2+x3)．
83．3x-(2x-4y-6x)+3(-2z+2y)．
84．(-x2+4+3x4-x3)-(x2+2x-x4-5)．
85．若A=5a2-2ab+3b2,B=-2b2+3ab-a2,计算A+B．
86．已知A=3a2-5a-12,B=2a2+3a-4,求2(A-B)．
87．2m-{-3n+[-4m-(3m-n)]｝．
88．5m2n+(-2m2n)+2mn2-(+m2n)．
89．4(x-y+z)-2(x+y-z)-3(-x-y-z)．
90．2(x2-2xy+y2-3)+(-x2+y2)-(x2+2xy+y2)．
92．2(a2-ab-b2)-3(4a-2b)+2(7a2-4ab+b2)．
94．4x-2(x-3)-3[x-3(4-2x)+8]．
(四)将下列各式先化简,再求值
97．已知a+b=2,a-b=-1,求3(a+b)2(a-b)2-5(a+b)2×(a-b)2的值．
98．已知A=a2+2b2-3c2,B=-b2-2c2+3a2,C=c2+2a2-3b2,求(A-B)+C．
99．求(3x2y-2xy2)-(xy2-2x2y),其中x=-1,y=2．
101．已知|x+1|+(y-2)2=0,求代数式5(2x-y)-3(x-4y)的值．
106．当P=a2+2ab+b2,Q=a2-2ab-b2时,求P-[Q-2P-(P-Q)]．
107．求2x2-｛-3x+5+[4x2-(3x2-x-1)]｝的值,其中x=-3．
110．当x=-2,y=-1,z=3时,求5xyz-｛2x2y-[3xyz-(4xy2-x2y)]｝的值．
113．已知A=x3-5x2,B=x2-6x+3,求A-3(-2B)．
(五)综合练习
115．去括号：｛-[-(a+b)]｝-｛-[-(a-b)]｝．
116．去括号：-[-(-x)-y]-[+(-y)-(+x)]．
117．已知A=x3+6x-9,B=-x3-2x2+4x-6,计算2A-3B,并把结果放在前面带“-”号的括号内．
118．计算下式,并把结果放在前面带“-”号的括号内：
(-7y2)+(-4y)-(-y2)-(+5y)+(-8y2)+(+3y)．
119．去括号、合并同类项,将结果按x的升幂排列,并把后三项放在带有“-”号的括号内：
120．不改变下式的值,将其中各括号前的符号都变成相反的符号：(x3+3x2)-(3x2y-7xy)+(2y3-3y2)．
121．把多项式4x2y-2xy2+4xy+6-x2y2+x3-y2的三次项放在前面带有“-”号的括号内,二次项放在前面带有“+”号的括号内,四次项和常数项放在前面带有“-”号的括号内．
122．把下列多项式的括号去掉,合并同类项,并将其各项放在前面带有“-”号的括号内,再求2x-2[3x-(5x2-2x+1)]-4x2的值,其中x=-1．
123．合并同类项：
7x-1.3z-4.7-3.2x-y+2.1z+5-0.1y．
124．合并同类项：5m2n+5mn2-mn+3m2n-6mn2-8mn．
126．去括号,合并同类项：
(1)(m+1)-(-n+m)；
(2)4m-[5m-(2m-1)]．
127．化简：2x2-｛-3x-[4x2-(3x2-x)+(x-x2)]｝．
128．化简：-(7x-y-2z)-｛[4x-(x-y-z)-3x+z]-x｝．
129．计算：(+3a)+(-5a)+(-7a)+(-31a)-(+4a)-(-8a)．
130．化简：a3-(a2-a)+(a2-a+1)-(1-a4+a3)．
131．将x2-8x+2x3-13x2-2x-2x3+3先合并同类项,再求值,其中x=-4．
132．在括号内填上适当的项：[( )-9y+( )]+2y2+3y-4=11y2-( )+13．
133．在括号内填上适当的项：
(-x+y+z)(x+y-z)=[y-( )][y+( )]．
134．在括号内填上适当的项：
(3x2+xy-7y2)-( )=y2-2xy-x2．
135．在括号内填上适当的项：
(1)x2-xy+y-1=x2-( )；
(2)[( )+6x-7]-[4x2+( )-( )]=x2-2x+1．
136．计算4x2-3[x+4(1-x)-x2]-2(4x2-1)的值．
137．化简：
138．用竖式计算
(-x+5+2x4-6x3)-(3x4+2x2-3x3-7)．
139．已知A=11x3+8x2-6x+2,B=7x3-x2+x+3,求2(3A-2B)．
140．已知A=x3-5x2,B=x3-11x+6,C=4x-3,求
(1)A-B-C；
(2)(A-B-C)-(A-B+C)．
141．已知A=3x2-4x3,B=x3-5x2+2,计算
(1)A+B；
(2)B-A．
142．已知x＜-4,化简|-x|+|x+4|-|x-4|．
146．求两代数式-1.56a+3.2a3-0.47,2.27a3-0.02a2+4.03a+0.53的差与6-0.15a+3.24a2+5.07a3的和．
-0.3,y=-0.2．
150．已知(x-3)2+|y+1|+z2=0,求x2-2xy-5x2+12xz+3xy-z2-8xz-2x2的值．

这是一首古诗的内容,诗的题目是【宿新市徐公店 】,诗句是：【篱落疏疏小径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.】
写的是—春天—时候的景色,从那些地方可以看出?
———树头花落未成阴——————菜花——————黄蝶———————————————

小火不放油 慢慢在炒锅里把花椒的水分弄干 拿筷子不断拨拉 产生香味 花椒变色时 倒在案板上 用擀面杖来回压挤 使之成为粉末状 然后和咸盐拌在一起 即可

（1）进行采访并将采访的情况写成文章叫——（攥写 ）
（2）就现成材料加工整理写成文章叫——（ 编写）
（3）用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫——（ 摹写）
（4）用铁笔在放有蜡纸的钢板上写叫——（刻写 ）
（5）用文字、语言等把事物形象表现出来叫——（ 描写）

1.是否有細胞壁 這裏應該填數字吧?（2） 叶绿体

境界唯心是自证法,无法拿出来证明给别人看.
先不谈如何让别人信入,说说如何让自己逐步信入：
一般人包括我们自己,为什么不信外境唯心?一方面是无明之力（好象梦里睡梦力让我们以为梦境是实）的作用；一方面也有很多“证据”不断“证明”着外境的“客观实在性”；第三方面,很多人不知道唯心的真意,老觉得必须现在就听我的第六意识的话才叫唯心（实际上,一切境界唯妙明真心所现,唯识所变,唯身口意三业而转,才是较全面的理解）.
要自证境界唯心,应该从对治这几个方面的障碍入手.一方面竭诚修持,消磨无明；一方面深入教理,比量思维,破除邪见；还有在生活中可以训练强观唯心等.坚持下去,虽然不能一下子达到观行、相似、分证等程度,但在名字位中深入一分,也能得到一分受用.
简化一些说,心性表现为因果.所以对因果越明信,越能信入境界唯心.开始修行时,外界随着三业缓缓发生改变,逐步深入后,有时动一个念头,就能引起外界相应发生改变.相应的,行者对境界唯心的体会也会逐步深化.
佛法是实证法,行解要并进,想不明白的时候,去拜佛念佛消消业障,业消则本具智慧自然开朗.仅靠思辨是没有用的,不然很多哲学家早都成佛了.

请看：

肯定有,而且最近十年经常变,以前注重经济增长速度,所以初次分配.再次分配.
后然随着科学发展观的深入和两极化的严重,逐渐初次分配.再次分配.

大多数细菌和真菌体内都不含有(叶绿素 ),不能进行光合作用,无法自己制造有机养料,需要现成的（有机物）维持生活.

The factors that can influence the business and management activities from the perspective of culture difference are various,which can cover multiple disciplines.They may have strong relationship with law,sociology,education,psychology and so on.In the company where the managers need to face such multicultural issues,it is impossible to gain a straightforward solution just based on the observation of superficial phenomena.In order to understand the difference of culture which can influence the performance significantly,we must have a comprehensive analysis from all aspects.This dissertation tries to dig out the factors which are emerging,along with the new situations in the development process of world economy.Obviously,these new situations will bring new issues,new thinking to the business activities which have the possibility to be influenced by difference between cultures.Previously,the heart of world economy beat with the development of western society.Business activities were running under the impact of western culture.English is the main language which is used all around the world.Even in the circumstance that the activity was not participated by people from native English-speaking countries,English still has its importance.Surely,there are culture difference issues between two western countries.However,eastern countries’ economic vitality had not been exhibited in the economic activities years before.Hence,with the rise of new power,new problems must appear with this new trend.
As the nationality of business partner varies,the strategy on dealing with different culture background should vary as well.For example,both of China and Japan are eastern countries according to their geographical locations; however,the methods on treating these two different countries must be different in the international business operations.It is not difficult to discover that there are a lot of detailed aspects existing under the main theme of cultural differences.In different circumstances,varying degrees of method should be applied on different aspects.At same time,with the rapid progress of this new era,the solutions for cultural differences is also need to be adjusted even the business partner’s nationality hasn’t changed.This is the new situation in the new era.A rational and sustainable enterprise must possess the ability to confront with the new issues which are emerging in the rapidly changing international situation with progressive perspective.
This dissertation uses several typical cases to analyse the existing influence of culture difference which are based on the differences inside western world,the differences between western world and developed eastern countries and the differences between western world and rapidly developing eastern countries.It is eager to figure out the new changes of influence of culture difference on business operations with the new trend of new era.There are two questions that will be analysed within this dissertation.First,what differences are there between the influence on two different western countries and the influence on different western country and eastern country?Second,have this difference developed that cannot deal with the new business activities between the raising China and the other part of this world,and what are these differences and new trends?The reason why these questions should be asked is that Chinese culture is a strong on which has continually lasted for 5000 years which even influenced Japanese culture significantly.Japanese culture is very good at learning advanced culture such as Chinese culture in ancient time and Western culture in modern time.Does Chinese culture has the same potential that being involved into western culture or,contrarily,influence the western world’s business culture?
1.4 Dissertation structure
This dissertation will analyse these questions based on representative cases and figure out the influence factors hidden behind all the phenomena.Besides,based on this analysis,this dissertation will carry out the comparison between previous international business partners and new emerging partners in order to figure the new problems and new trends.In section 2,related works and literature reviews will be addressed.In section 3,the related case study will be presented which could be divided into two parts that covers different situations.In section 3,the reasons and main factors will be enumerated and analysed based on section 2 and section 3.Based on all of these discussions,the comparison between new Chinese trend and previous understanding on influence of culture differences to international business operations will be presented in section 5.New problems and new views will be introduced in this section as well.Finally,the section 6 is conclusion.

人生的路上多了一个同伴,也多了一个挚友.父亲从此再不孤独,父子俩一同匆匆赶路,一同去走人生之路.这是一条或许曲折或许平坦的人生之路.当父亲有了困难时,第一个想起的是儿子,当儿子有了困难时,第一个想起的就是自己的父亲.儿子小时父亲是他的呵护神,儿子大时父亲是他的智囊和参谋；儿子小时是父亲的开心果,儿子大时是父亲的顶梁柱.父亲因为有了儿子,儿子因为有了父亲可使两人曲折的人生路程变得平坦,平坦的路程变得更加顺畅,父亲因此有了加力器,儿子有了航标灯.都说儿子是父亲的未来希望,其实也是父亲生命的延续.父亲因为有了儿子,而充满了对未来生活的希望,没有了后顾之忧,儿子因为有了自己的父亲,对未来生活更加自信,高高扬起生活的风帆.父亲是儿子的第一任老师,是儿子做事的参谋,也是儿子远行的后方；儿子是父亲的未来,自己未竟的事业就在儿子身上. 儿子需要父亲照顾的时候,那是因为儿子还小,父亲需要儿子照顾的时候,那是因为父亲已老.儿子小的时候,眼中的父亲是天下最能的人,是英雄；等儿子长大了,眼中的父亲总是那么传统,很保守.等儿子快老时,才发现原来父亲是那么英明,自己有很多不如父亲的地方. 世俗的眼光总归是世俗的眼光：三十岁之前看父敬子,而三十岁之后是看子敬父.父亲有父亲的优势,有经验,老道；儿子有儿子的优点,有朝气,创新.父亲的成功不一定是儿子的成功,而儿子的成功就是父亲的成功,父亲的最大成功就是有一个超过自己的儿子.每一个做父亲的都是在自己父亲的陪伴下,走完自己的前半生；而自己的后半生则是在自己的儿子陪伴子,这是一条永不间断的人类繁衍的链条.家族是这样发展,民族是这样振兴,人类是这样生息.儿子总是在父亲的陪同下走好他的前半生,父亲总是在儿子的陪同下走完他的后半生.当父亲做成功了一件事,人们会说：“那是由于父亲的经验丰富,”当儿子做成功了一件事情,人们还会说“那是由于后生可畏,年轻有为”.如果父亲做失败了一件事情,人们会说：“那是廉颇老矣.”如果儿子做失败了一件事情,人们会说：“还太年轻,不成熟所至.”
人生的旅途总是要伴随着成熟和稚嫩、欢乐和懊恼、成功和失败,之所以这样才使得人生更加神秘和丰富多彩.
其实,父与子原本就是一个人,儿子是父亲的裂变,儿子是做父亲没有做完的事情的委托人.儿子会为有一个成功的父亲而自豪,父亲会为有一个成功的儿子而骄傲!
父亲的最大成功就是儿子超过了自己.

你说的应该是炮制
成语的话是如法炮制

汽车刹车后做匀减速运动,最后停下来.在刹车过程中,汽车前半程的平均速度和后半程的平均速度之比是?不够吗?

可以考虑写自己随着年龄变化对书始终如一的热爱,书给人以快乐的感受,使内心充实富足.书籍的海洋即为你广阔的语文天地

按部就班
依葫芦画瓢

一. 教学内容：
串联分压和并联分流

〔基础知识〕
1. 串联电路的基本特点和性质
（1）基本特点
①在串联电路中,各处的电流相等,即I=I1=I2=…=In.
②串联电路的总电压等于各部分电压之和,即U=U1+U2+…+Un.
（2）性质
①串联电路的等效总电阻为各电阻值R1、R2、…Rn之和,即R=R1+R2+…+Rn.
②串联电路的电压分配关系是：各电阻两端的电压跟它们的阻值成正比,即.
③串联电路的功率分配关系是：各个电阻消耗的功率跟它们的阻值成正比,即.

2. 并联电路的基本特点和性质
（1）基本特点
①并联电路中各支路的电压相等,即U=U1=U2=…=Un.
②并联电路的总电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+…+In.
（2）性质
①并联电路的等效总电阻R与各支路的电阻R1、R2、…、Rn的关系是：

②并联电路的电流分配关系是：.
③并联电路的功率分配关系是：.

3. 电表的改装
（1）电流计（“表头”）的参数有：Ig、Ug、Rg,其中Ig叫满偏电流,Ug叫满偏电压,它们间的关系为：Ug=IgRg.
（2）小量程的电流表改装成电压表需要串联一个阻值较大的电阻.如图所示,如果Ig、Rg、R已知,那么改装后的电压表量程为U=Ig(R+Rg).
（3）小量程的电流表改装成大量程的电流表需要并联一个阻值较小的电阻,如图所示,如果Ig、Rg、R已知,那么改装后的电流表的量程为.如果用改装后的电流表来测量某电路中的电流I,此时这只改装后的电流表的读数应该是流经AC（或BD）中的电流,但流过“表头”的电流实际上是流经CD中的电流.

〔方法点拨〕
1. 解答混联电路问题的指导思想
（1）混联电路,大都可以简化为串联电路或并联电路.
（2）要充分利用“等效”思想.
例1. 如图所示,R1=4Ω,R2=R3=2Ω,R4=4Ω,R5=6Ω,求AB间的等效电阻.
解析：R2,R3串联,如果等效为一个电阻R23,则R23=R2+R3=4Ω,此时电路如图（a）所示.
R23与R4并联,设它们的等效电阻为R234,则：

此时电路如图（b）所示,R1与R234串联
设它们的等效电阻为R0,则R0=R1+R234=6Ω,此时电路如图所示.
R5与R0并联,它们的等效电阻就是AB间的等电阻值,则：

（3）在混联电路中,如果其余电阻值不变,当一个电阻变大时总电阻值增大（反之亦然）,例如在图中,如果R1,R2,R3,R4都不变,R5减小,则AB间的总电阻值减小,这一点在动态电路的分析中常用.
（4）在任何电路中,整个电路上消耗的总电功率等于各用电器消耗的功率之和（依据能量守恒定律）,即

例2. 电阻R1和R2分别标有规格“100Ω,4W”和“12.5Ω,8W”,将它们串联起来之后,能承受的最大电压是（ ）
A. 30V B. 90V C. 22.5V D. 25V
正R1、R2的额定电流分别为


由于R1中允许通过的最大电流也就是串联电路中允许通过的最大电流,所以
Um=I1（R1+R2）=0.2×（100+12.5）V=22.5V
应选C.

例3. 如图所示,灯泡L1、L2上标有“110V,100W”字样,灯泡L3、L4上标有“110V,60W”字样,今把它们接入电路中,灯泡最亮的是_______________,最暗的是____________.
解析：由知,灯泡电阻R3=R4>R1=R2,根据串联电路的性质知P4>P1,L4的实际功率比L1的实际功率大,L4比L1亮.根据并联电路的性质,P2R2=P3R3=U232知,P2>P3,L2的实际功率比L3的实际功率大,L2比L3亮.
由图中可以看出流过L1的电流一定大于流过L2的电流,由P=I2R知P1>P2,即L1比L2亮.由以上分析知：P4>P1>P2>P3,所以最亮的灯泡是L4,最暗的是L3.
答案：L4、L3

例4. 额定电压都是110V,额定功率PA=100W,PB=40W的电灯两盏,若接在电压是220V的电路上,使两盏电灯均能正常发光,且电路中消耗功率最小的电路是下图中的哪一个（ ）
解析：判断灯泡能否正常发光,就要判断电压是否是额定电压,或电流是否是额定电流.
由和已知条件可知,RARA,A灯又并联变阻器,并联电阻更小于RB,所以UB>U并,B灯烧毁.
对于C电路,B灯与变阻器并联,电阻可能等于RA,所以可能UA=UB=110V,两灯可以正常发光.
对于D电路,若变阻器的有效电阻等于A、B的并联电阻,则UA=UB=110V,两灯可以正常发光.
比较C、D两个电路,由于C电路中变阻器功率为（IA－IB）×110,而D电路中变阻器功率为（IA+IB）×110,所以C电路消耗电功率最小.
答案：C

2. 电流表和电压表的使用
（1）接入方式
电压表测电压时应与被测电路并联,应注意“+”接线柱接电势的高端；电流表测电流时应与被测电路串联,应注意电流从“+”接线柱流进电流表.
（2）内阻对电路的影响
①对理想的电流表,RA=0,在电路中视为短路,其读数就是通过电流表的电流；对理想的电压表,RV=∞在电路中视为开路,其读数就是接线柱两端的电势差（电压）.
②当内阻的影响不能忽略时,电流表视为一阻值较小的电阻器,其读数就是流过这个电阻器的电流；电压表视为一阻值较大的电阻器,其读数就是这个电阻器两端的电压值.
（3）量程的选取方法
在保证不超量程的前提下,指针偏转角度越大,读数相对误差越小.
（4）读数
①首先看量程,再根据表盘格数换算出最小分度值.如量程为0.6A的电流表,表盘格数为30,最小分度值就是0.6/30=0.02A；量程为15V的电压表,表盘格数为30,最小分度值就是15/30=0.5V.
②是否估读：在实验中,测量仪器的读数规则为：测量误差出现在哪一位,读数就应读到哪一位,在中学阶段一般可根据测量仪器的最小分度值来确定误差出现的位数,具体地说就是最小分度是“1”的仪器,读数时应估读到下一位.如：最小分度是1mm的刻度尺,读出的数以mm为单位,小数点后应有1位数（例如：28.3mm）；最小分度是0.1A的电流表,读出的数以A为单位,小数点后应有2位数（例如：0.36A）.最小分度不是“1”的仪器,读数时就读到该位数.如：最小分度是0.02A的电流表,读出的数以A为单位,小数点后就是2位数（例如：0.49A）；最小分度是0.5V的电压表,读出的数以V为单位,小数点后就是1位数（例如：7.5V）.

〔疑难辨析〕
1. 对电压表和电流表的读数的理解
电压表的测量值是新改装后的电压表内阻Rg与R串两端的电压之和,电流表的测量值是新改装后的电流表Rg与R并流过的电流之和.
2. 电压表、电流表因使用不当而造成的结果
（1）电压表、电流表当所测电压或电流超过量程时极易损坏电表.
（2）如果错误地将电压表串联在电路中,将使原电路的电阻大大增加,几乎可使电流减小到零,无法测量待测电路的电压.
（3）如果错误地将电流表并联在待测电路的两端,由于电流表内阻很小,将使电路的电阻大大减小,且大部分电流会通过电流表,极易损坏电流表.
3. 用电压、电流表测量对电路的影响
测电压时,电压表由于并联在电路中,使整个电路的电阻减小,电压表量程越大,内阻越大,测量时对电路的影响越小；测电流时,电流表由于串联在电路中,使整个电路的电阻增大,电流表量程越大,内阻越小,测量时对电路的影响越小,但是量程太大,表针摆角小会使读数时误差增大,所以使用时应选择适当的量程,既要确保所测电压、电流的最大值不超出仪表的量程,又要使测量时表的指针偏转角度较大.
例5. 某电流表内阻Rg为200Ω,满偏电流Ig为2mA,如按图甲、乙改装成量程为0.1A和1A的两个量程的电流表,试求在图甲、乙两种情况下,R1和R2各为多少?
解析：按图甲接法,由并联电路中电流跟电阻成反比,可得


按乙图接法,量程为1A时,R2和Rg串联后与R1并联；量程为0.1A时,R1和R2串联后与Rg并联,分别得：


解得：

【模拟试题】
1. 在如图所示的电路中,通过电阻R1的电流I1是（ ）
A. B.
C. D.
2. 如图所示三个完全相同的电阻R1=R2=R3,接在电路中,则它们电压之比和消耗的电功率之比为（ ）
A. 1：1：1；1：2：2 B. 1：2：2；1：1：1
C. 1：4：4；4：1：1 D. 2：1：1；4：1：1
3. 把电流表改装成电压表时,下列说法正确的是（ ）
A. 改装的原理是串联电阻有分压作用
B. 改装成电压表后,原电流表本身允许通过的最大电流值也随着变大了
C. 改装后原电流表自身的电阻也增大了
D. 改装后使用时,加在原电流表两端的电压的最大值不可能增大
4. 下列说法中正确的是（ ）
A. 将一个电阻和一根电阻忽略不计的理想导线并联,总电阻为零
B. 并联电路中任一支路的电阻都大于电路的总电阻
C. 并联电路中任一支路的电阻增大（其他支路不变）,则总电阻一定增大
D. 并联电路中任一支路的电阻增大（其他支路不变）,则总电阻一定减小
5. 一个电压表由表头G和电阻R串联而成,如图所示,若在使用中发现此电压表的读数总比准确值稍小一些,采用下列哪种措施可以加以改进?（ ）
A. 在R上串联一个比R小得多的电阻
B. 在R上串联一个比R大得多的电阻
C. 在R上并联一个比R小得多的电阻
D. 在R上并联一个比R大得多的电阻
6.如图所示,电阻.当S断开时,a、b两点间的总电阻为R1；当S闭合时,a、b两点间的总电阻为R2,则有（ ）
A. R1>R2 B. R1

失败,绝望,孤独,希望,激励,分别,沉静,思考,实践,旅行

1：蘑菇是真菌类,没有根...（根是植物的结构）它的结构叫菌丝
2：蘑菇利用的是现成的有机物和一些无机物质.
3：蘑菇是孢子繁殖的
4：并不低等.

前几天,我陪妈妈去商场买衣服.
女人逛街买衣服是最烦的.她们要看看这个牌子搞不搞促销,那个牌子打不打折.就这么挑挑拣拣,起码也得两三个小时才能回家.这不我又 开始抱怨了.
“老妈~你还要逛多久才肯罢休啊!你女儿我要累死了.”“那好吧,我也逛不动了.我也只带了500.那你算算我用了多少钱,有没有剩余,如果有剩余,剩多少.”“那有没有奖励啊?”我一脸期待的问.“没有!”妈妈立刻回绝了我,又道“答错了继续逛街.”我脸不“你不只带了500吗?”“那是现金,还有信用卡可以用来刷呢!”我立即惊呼道：还有信用卡?”我心想：一定要正确!不就是加加减减吗!可是我不知道每件衣服的价钱啊!妈妈好像看出了我的心思,拿出了一张纸不知道写了什么.我一看,居然是所有东西的价格,原来妈妈早为我“准备”好了
我看了一眼,便立刻报出答案：“390元,还剩110元.” 妈妈立刻摇了摇头说：“不对!你再仔细看看.”我仔细一看,上面写着：披风打8折,买一套衣服减20元,鞋子大减价打4折.妈妈说：“现在多少钱呢?”“302元 .还剩198元.”“那就继续逛咯!”我在心里悲哀道：呜呜,又要逛了!以后就算计算再好也要看清题目,不然老是灾在题目上面,太冤枉了!
以后要仔细审题才行啊!不然就悲了!

1 当没头脑遇上不高兴
When one is displeased,- - -- -.
2 我指的一件事,两方面都有错.一个冲动一个傲慢.
What I mean is that there is something where both sides are wrong:one is impetuous and the other is haughty.

草履虫无法自身产生有机物来供自身消耗.

我们将以新的精神面貌跨进新的学期.在这个学期里,我要百尺竿头,更进一步.
首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教.
其次,要认真完成老师布置的所有作业,做到一丝不苟.课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成.
第三,要做好语文课的课前预.对于预习字词,成语,要先查字典把它认会,弄懂意思；还要学会给课文分段,用最简短的语言写出每段的段落大意,然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题,要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方,要先把它在书上划下来或记下来,第二天上课时带着问题去听讲,还可以在课堂上向老师请教.
第四,要利用星期天和节假日,继续参加奥数、英语,多读课外书,不断丰富自己的知识.要挤出时间,多干事.
总而言之,在新的学期里我要更加努力,争取每门功课都取得好成绩,当一个各方面都很出色的学生

每个人都有自己的成长故事，我也有自己的成长故事，让我来给大家说说吧。
星期五晚上，妈妈对我说：“宇宇，你已经上四年级了，应该出去锻炼锻炼。明天星期六，你到舅爷家去看看吧。舅爷的孙子比你大一岁，去看看哥哥双休日在家干什么？”我犹豫了一会儿，在妈妈的鼓励下勉强答应了。
去舅爷家的前一天晚上，我整理好东西，准备出发。
第二天一大早我就起了床，在妈妈的陪伴下来到了小天鹅车站，买好了...

前者的侧重点是唯物,落脚点是辩证法,强调的是唯物的而不是唯心的辩证法；后者的侧重点是辩证,落脚点是唯物论,强调的是辩证的而不是形而上学的机械的唯物论.
就这句有用~

nothing is impossible一切皆有可能
the man he who reaches the Great Wall isn't a true man 不到长城非好汉

　　动词不定式　　一. 定义：　　动词不定式是非谓语动词的一种,它没有人称和数的变化,在句子中不能独立作谓语,但它仍保持动词的特点,既可以有自己的宾语和状语.同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征,在句...