公益活动用英语怎么说英语

It is better to join more public benefit activies on winter vacation.

解题思路：用这批书的[7/12]打了14个包还多35本，余下的书连同第一次多的零头刚好又打了11包，则这批书共打了14+11包，设每包共有x本，所以共有（14+11）x本，则其[7/12]是（14+11）×[7/12]x本，又这批书的[7/12]打了14个包还多35本，即其[7/12]是14x+35本，可得：（14+11）×[7/12]x=14x+35，求出每包本数，进而求出总本数．

设每包共有x本，可得：
（14+11）×[7/1三]x=14x+38
三8×[7/1三]x=14x+38
[178/1三]x=14x+38
[7/1三]x=38
x=6得
6得×（11+14）
=6得×三8
=18得得（本）
答：这批书共有18得得本．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 完成本题要注意分析所给数量之间的关系，然后列出方程解答．

∵捐100元的15人占全班总人数的25%，
∴全班总人数为15÷25%=60人，
∴捐款20元的有60-20-15-10=15人，
∴中位数是第30和第31人的平均数，均为20元
∴中位数为20元．
故答案为20．

Nowadays,many people are engaging in socially useful activities.For example,they go to visit the elderly people in the nursing home or donate money for the Hope Project.I also visited the nursing home last semester with my classmates.We sang songs,performed short plays,and brought homemake cakes to the elderly people.It was a good experience.
现在很多人参加公益活动.譬如,他们访问老人院或者捐钱给希望工程.我上学期也和同学访问了老人院.我们唱歌,表演短剧,而且带了自己做的蛋糕给老人们.那是一个很不错的经历
字数有点多· 可以按照翻译自行删减··有问题可以问我哦

（1）3；（2）设这6名同学中参加一次公益活动的是A，参加了三次公益活动的是B 1 、B 2 、B 3 ，参加了四次公益活动的是C 1 、C 2 ，从中任选两名同学，有AB 1 、AB 2 、AB 3 、AC 1 、AC 2 、B 1 B 2 、B 1 B 3 ...

我方认为初中生参加社区活动有利无弊.社区活动并非像甲方同学认为的那样,只是扫地、擦窗,其实社区活动丰富多彩,比如法制宣传、环保小窍门展、消夏晚会等诸多主题.各种形式的社区公益活动,能够锻炼我们的组织能力,语言表达能力,人际交往能力,更能培养我们的社会责任感,不断提高我们的道德修养.作为学生,自然要学好文化知识,但当今社会却不需要只知读书的书呆子,在公益活动中锻炼自己的实践能力,也是作为学生不可或缺的.只要合理安排时间,参加公益活动和掌握文化知识并不矛盾,反而能够互为促进.

解题思路：要求甲、乙中至少有1人参加的对立事件是甲和乙都不参加，所以从事件的反面入手来解，从6个同学中挑选3名参加某项公益活动的结果数减去从甲、乙之外的4个同学中挑选3名参加某项公益活动的结果数，即得所求．

：∵从6个同学中挑选3名参加某项公益活动有
C36种不同挑选方法，
从甲、乙之外的4个同学中挑选3名参加某项公益活动有
^C34 种不同挑选方法；
∴甲、乙中至少有1人参加，则不同的挑选方法共有
C36-
^C34 =20-4=16 种不同挑选方法
故选A．

点评：
本题考点： 排列、组合及简单计数问题．

考点点评： 此题重点考查组合的意义和组合数公式，由题目中的“至少”知道从反面排除易于解决，这和概率中的对立事件考虑方法一样，正难则反原则．

这句话没有对与不对 只要自己主观意识认为是对的,就去做.

The first harvest,you should clear the purpose of participating in social practice.
Is the only enterprises and businessmen in order to meet the employment requirements » Zhenzhen Qieqie or would like to learn some of the things »
Or would like to make some money of their own active space consumption »
This is clearly very important,because only a clear starting point,which can make effective action.
I also make an in-school students,now in Hainan for travel companies to do business,this is my work a long-term.I think you said the social practice should be the main work area.Therefore,I suggest that you can find the best long-term work,and also a temporary interruption of work.I now do apart from tourism,but also for mobile marketing company campus card,for Kangshifu companies do Cuxiao Yuan!This way,you practice it more fully,learning things will be more.I just give you months of the information,Argentina!Of course,all social practice should not affect the premise of learning,because we are now also is,after all,students!
In addition,to find part-time work in accordance with their own after school hours and their own interests and hobbies to be.
For example,the girls find the best ...so that more secure,more stable income,say,under normal circumstances,the girls also quite patient,more suitable for similar work.
Can also take part in more social welfare activities in some of Afghanistan,in order to exercise his other hand,
Education was also to purify the soul ah!!!!
Oh,that is,how specific practice,you still depend on the actual action Albania!
Such things,we should take the initiative to attack I suggest you to pay some regular practice and business friends!!

一百七十加一百七十乘以百分之十五

设:某部队与市中心广场的距离是X千米
(X-2-1.5×4)÷4=[1.5×4+(X-2)]÷6
(X-8)÷4=(4+X)÷6
3X-24=8+2X
X=32
答:某部队与市中心广场的距离是32千米

生活在学校这个大家庭,您就是他的朋友,他的亲人.他的家人、朋友也是应该帮助他的,要知道10个人和100个人的力量是不一样的.

作文一：
没有天空的日子我怀念海子
2004年四川考生
一片片麦地仰望着天空,那里有他戴着眼镜的笑容.他不会忘记,“麦地和光芒的情义”,麦地也不会忘记,在那个有风有光,有云有雨的天空,他在那里.
他住在山间的木屋里,繁华的城市几乎要把他忘记.对着窗子,他只会看见荒凉的山岗、黑色的土地,只会看见美丽苍白的手和月形的山峰.
带上《圣经》.他说,他跟过去隔着黑色的土地,他和未来,隔着无声的空气.他忘记了自己.
但是,他永远都会铭记,“活在这珍贵的人间,人类和植物一样幸福,爱情和雨水一样幸福”.他永远都会铭记,“荒凉的山岗上站着四姐妹,所有的风只向她们吹,所有的日子都为她们破碎”.他永远都会铭记,因为这些都是他心的伤痕,都是他心中安安静静的愿望.（这一节追忆海子的“生”.作者熟悉海子的诗歌,熟悉海子的人生,选摘了海子《麦地与诗人》《活在珍贵的人间》《四姐妹》中的诗句,通过“麦地”等海子诗歌中的常见意象,表现了海子执着追寻精神世界的高贵人生以及生命中的苦痛.海子的“忘记”与“铭记”为文章增添了厚重感）
二月二十六日,他说：“母亲如门,对我轻轻开着.”他穿着鞋子走在大地上.这坚实干净的土地,总是护卫着他柔弱的身躯.土地忘不了他.他就是土地王,他一直就这么走着.跨过他曾经写下的“横陈于地的骸骨”的沙滩,跨过“众神死亡的草原”,也跨过“跑着雪和太阳光芒”的“麦地”,跨过马群,跨过闪电.在两行铁轨间,他躺下去发呆,忘了站起来!
那一夜,他血淋淋地走向天堂!天堂不会忘记他,早早地唤他回去.
那一夜,世人渐渐发觉他用自己最后的身躯在地上铭刻的诗句.如今,他和他的诗永远不会被忘记.（这一节诗意地表现海子的“死”.引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《讯问》中的诗句,诗行中表现出海子对圣洁母爱的向往,对精神家园的追寻.海子 “忘了站起来”,天堂和世人 “不会忘记”他,巧妙地对比中,诗意地表现出对海子的永远的忆念）
梦中,我常常来到他的棺木前,而他却静静地躺在棺木里发呆,不肯站起来.
梦中,我常常来到他的坟茔前,而那坟茔像一只圆圆的眼睛,望着天空.梦里是永远没有天空的,而我抬头却看见了他戴着眼镜的笑容,他诗一样的头发盖住了天空,也盖住了我的神州以及世界的土地.
君生我未生,君死我未死.在我的白驹过隙的人生中,我路过了一片不可及的天空,它却永远铭记在我心中.我愿他在天堂飞翔的影子也在大地上继续飞翔,我也愿以跨越时空的凝望到达没有天空的天涯,去拥抱永远属于我们的海子.（这一节写“我”的凭吊与追寻.“梦中”的寻找,永远的祈愿,沉痛而深情地表现了作者对海子及其诗歌世界的认同与追慕）（2005年四川考生《没有天空的日子我怀念海子》）
点评：海子的一生是短暂的,然而他却以他对纯粹的诗歌世界的追寻而成为永恒.选择海子为题材,表达对海子及其海子的诗歌世界的追寻,足见作者和海子之间的心灵相通.本文的成功处主要表现在：一、意境深远,有厚重感.一方面,作者对海子及其诗作情有独钟,因而善于引用,信手拈来.海子诗歌中的安静、悲伤和执着,丰富了文章的意蕴.另一方面,作者对永远的海子的深情怀念,对海子诗歌世界的渴望和追寻,使文章有了超越时空的人文魅力,增添了浓烈的诗意而有厚重的内涵；二、想象丰富,构思巧妙.海子是浪漫的,追慕海子的作者也是浪漫的.作者打破了常见的结构模式,运用丰富的想象分小节再现了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的凭吊与追慕,节与节之间是跳跃的,也是富于想象的,字里行间巧妙地蕴蓄了自己激越跳荡的情感,隽永而深沉.本文能得高分,与它严谨而巧妙的结构,丰富的想象,深刻的内涵,深远的意境,是分不开的.
作文二：
蓦然回首
忘记是齐桓公不记一箭之仇,彩车盛礼恭迎管仲的那份宽容；
忘记是秦穆公要群臣摘帽熄灯,不介小隙的那份心胸；
忘记是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的那份淡定；
忘记是祁黄羊那“举材不避仇,任贤不避亲”的那份明理；
忘记是苏轼“小舟从此逝,江海寄余生”的那份洒脱；
忘记更是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的那份旷达!（排比铺陈,从不同侧面诠释了“忘记”的境界,既有气势,又丰富了文化内涵）
……
——忘记是一种心胸,忘记是一种境界.忘记该忘记的.多一份宽容多一个朋友,多一种忘记多一个世界.当你在学会忘记的过程中,你感受到了人生的真谛!（透过现象揭示本质,三言两语剖析“忘记”的意义）
——蓦然回首,你已不再是孤寂的独行人!
铭记是诸葛亮为报刘备知遇之恩而“鞠躬尽瘁,死而后已”的那份感恩戴德；
铭记是赵孟頫与爱妻患难风雨,不离不弃的那份坚贞；
铭记是顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的那份誓言；
铭记是文天祥“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的那份忠心；
铭记是李时珍悬壶济世,救死扶伤的那份责任；

：∵从6个同学中挑选3名参加某项公益活动有
C 36 种不同挑选方法，
从甲、乙之外的4个同学中挑选3名参加某项公益活动有
^{C 34} 种不同挑选方法；
∴甲、乙中至少有1人参加，则不同的挑选方法共有
C 36 -
^{C 34} =20-4=16 种不同挑选方法
故选A．

Not only is it a TV program, but it is also a socially useful activity.

我也想学好英语口语啊，不过自己的事情自己知道，根本就不可能有时间又上班又去上补习班的。
最近看朋友在上一个什么电话英语的课程，只需要一个电话就可以和外教一对一对话，课后还可上去那个机构的网站回放刚刚的电话录音，看老师评语然后纠正自己的发音，或者语法之类的，貌似蛮有针对性，比那些一个老师然后带着十几个学生的培训班要好吧！进我空间就可以看到！
http://laiba.tianya.c...

解题思路：从5位同学中选派4位同学有5种选法；然后这4个人再排列：星期五有2人参加有6种选法，星期六、星期日各有1人参加有2种选法，则不同的选派方法共有：5×6×2=60（种）；据此解答．

根据分析可得，
5×6×2=60（种）；
答：不同的选派方法共有60种．
故选：B．

点评：
本题考点： 排列组合．

考点点评： 本题考查了排列组合中的分步计数原理；第一步本题应先考虑从5位同学中选派4位同学有几种选法；然后再采用分步计数原理把4个人又分两步完成．

解题思路：（1）从某小组的5名女生和4名男生中任选3人，共有

C

3 9

＝84种，所选3人中恰有一名男生，有

C

2 5

C

1 4

＝40种，故可求所选3人中恰有一名男生的概率；
（2）ξ的可能取值为0，1，2，3，求出相应的概率，即可得到ξ的分布列与期望．

（1）从某小组的5名女生和4名男生中任选3人，共有
C39＝84种，所选3人中恰有一名男生，有
C25
C14＝40种，故所选3人中恰有一名男生的概率为P=[10/21]；
（2）ξ的可能取值为0，1，2，3
P（ξ=0）=

C35

C39=[5/42]，P（ξ=1）=[10/21]，P（ξ=2）=

C15
C24

C39=[5/14]，P（ξ=3）=

C34

C39=[1/21]
∴ξ的分布列为
ξ 0 1 2 3
P [5/42] [10/21] [5/14] [1/21]期望Eξ=0×[5/42]+1×[10/21]+2×[5/14]+3×[1/21]=[4/3]

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；n次独立重复试验中恰好发生k次的概率；离散型随机变量及其分布列．

考点点评： 本题考查古典概型的概率，考查离散型随机变量的分布列与期望，确定变量的取值与含义是关键．

楼主不必排列A22 因为在第一次抽取时七中取三 所对应的四中取三都出现了 不必排列 编号来说 周六选择123的时候 周日选择456而周六选择456周日选择123的情况已经出现过了 在排列就重复了 不知道我说的楼主是否理解 不理解可追加 在线等

P(5,4)/P(2,2)/p(2,2)=30

解题思路：先由条件求出第二组的学生数为（2m-10）人，第三组的学生数为m人，将三个小组的人数加起来就是共有的人数．

由题意，得，
第二组有：（2m-10）人，
第三组有：m人，
∴三个小组一共有：m+（2m-10）+m=4m-10．
故答案为：（4m-10）．

点评：
本题考点： 列代数式．

考点点评： 本题考查了列代数式的方法，在列代数式时要注意题目中的数量关系．

观点：初中生参加社区公益活动有利无弊。
反驳：（对“一方面”和“另一方面”分别反驳，语句通顺，没有语病即可）

解题思路：通过5名志愿者分成4组，然后全排列即可．

五名志愿者甲、乙不能分在同一社区，共有
C25−1=9组，
所以五名志愿者去四个不同的社区参加创建文明城市的公益活动，每个社区至少一人，
共有9
×A44=216种．
故选B．

点评：
本题考点： 排列、组合及简单计数问题．

考点点评： 本题考查排列组合以及简单的计数原理的应用，能够正确分组是解题的关键．

解题思路：（1）此题需要两步完成，所以采用树状图法或者采用列表法都比较简单；解题时要注意是放回实验还是不放回实验，此题属于不放回实验．列举出符合题意的各种情况的个数，再根据概率公式解答即可．
（2）总费用减去奖金即为所求的金额．

列表得：

和 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12∴一共有36种情况，此次活动中获得一等奖、二等奖、三等奖的分别有1，4，6种情况，
∴（1）P（一等奖）=[1/36]；P（二等奖）=[1/9]，P（三等奖）=[1/6]；

（2）（[1/36]×20+[1/9]×10+[1/6]×5）×2000=5000，
5×2000-5000=5000，
∴活动结束后至少有5000元赞助费用于资助贫困生．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法．

考点点评： 列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件；用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

（1）32名（2）图略 （3）67.5° （4）595人

（1）用约5小时的人数除以其所占的百分比即可求得选取的人数；
（2）用总人数减去其他小组的人数即可求得约10小时的人数，从而补全统计图即可；
（3）用约15小时的人数除以总人数乘以360°即可求得约15小时的圆心角，补全统计图即可；
（4）用总人数乘以所有参加社区公益活动所占的百分比即可；

你可以解释成,到处都有爱、充满爱
Love exists everywhere

解题思路：（1）平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数；中位数的求法：将数据按大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数；据此解答求出平均数和中位数即可．
（2）表示这个小组回收情况的“一般水平”应该用平均数比较合适，中位数代表一组数据的“中等水平”．

（1）平均数：（38.5+17.4+23.8+32.3+25+26.8）÷6，
=163.8÷6，
=27.3（千克）；
从大到小排列：38.5、32.3、26.8、25、23.8、17.4，
中位数：（26.8+25）÷2=51.8÷2=25.9（千克）．
答：这组数据的平均数是27.3千克，中位数是25.9千克．
（2）表示这个小组回收情况的“一般水平”应该用平均数比较合适．
答：用平均数表示这个小组回收情况的一般水平合适．

点评：
本题考点： 平均数、中位数、众数的异同及运用；简单的统计表．

考点点评： 此题考查平均数与中位数的求法，也考查了它们的运用：平均数代表一组数据的“一般水平”，而中位数代表一组数据的“中等水平”．

　　示例：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。
　　一方面扫地、擦窗看似小事，但小事却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。（意对即可）

总体:某班所有同学.个体:每名同学.样本:六名参加活动的同学.样本容量:6.

全班除张刚同学外都参加了这次公益活动

C

你好,同学,很高兴回答你的问题

正确答案：


Notice
Fellow students,
May we have your attention please? We have something important to tell you.We are going to take part in a
this Sunday. You're required to meet at school at 8:00 in the morning. We'll go there by bus and start out at 8:30. We will do the following things: Send our presents to the old people. Clean the room. Sind and dance, tell the story, chat with the old people, to make them happy.
This activity is very meaningful. Hope you can take part in actively. Please wrtie the meaning of this activity when we come back.
Regards
Yours

Li MIng

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希望能帮到你,祝更上一层楼O(∩_∩)O
不明白请继续追问,可以详谈嘛(*^__^*)
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1
C(7,3)C(4,3)-C(2,1)C(5,1)C(4,3)=35×4-2×5×4=100
六,日各安排3个不同的人的方法C(7,3)C(4,3)
甲乙安排在同1天的方法：C(2,1)C(5,1)C(4,3
2
a1＞a6=1,a1>a1q^5=1
a1>1,a1=q^(-5),0

Yes,I am.
I usually visit the elderly in my neighbourhood.

Dear Dick,
How nice to hear from you again.
Best wishes,
Li Hua
One possible version:
Dear Dick,
How nice to hear from you again.You want 0cm 0to know what is going on in schools in China?In short,things have begun to improve since schools were called on to reduce learning load.I don't know about others,but I used to have to work even at weekends doing endless homework and attending classes as well.Now I have more free time.I can follow my own interests such as reading books,visiting museums,and taking computer lessons.In the evenings I can watch news on TV or read newspapers.What's more,I can go to bed earlier.As far as I know,everyone is happy about this new arrangement of things.
Best wishes,
Li Hua

这也是课堂
不要以为只有在课堂上才能够学到知识,我们在生活中同样可以,感悟为人之道,明白处事之方.
记得今年大年三十的夜晚,我全家高高兴兴吃完了年夜饭,在看春节联欢晚会.本来我不以为然的烟花鞭炮却引起了我的注意,原因是吵到我看节目了.那烟花鞭炮的巨响撼动了整个大地,节目的声音完全被盖住了.我已无心看节目,便来到阳台上看看烟花.烟花夺目的光彩渲染了深蓝的夜幕,过了一会儿,我陷入了沉思：烟花在空中绘出的一幅幅美丽的画卷,是一笔一笔“画”成的每一笔都是烟花用燃烧换来的绽放,是火星用熄灭换来的闪光；鞭炮声奏出的一曲曲震耳欲聋的交响乐,是一声一声“拼”成的,每一声都是鞭炮用爆炸换来的声音,都是一个小炮用粉碎换来的巨响.它们的生命虽然短暂,但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻.我不禁又想到,在短暂的一生中,有的人碌碌无为,成为了世界上真正的过客,有的人勤勤恳恳,尽自己的最大努力,为这个世界增添一分精彩.哪怕这一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的价值……
其实,生活就是课堂.在这个大课堂中,我们不断吸取教训,不断获得新知；在这个大课堂中,我们不断充实自己,不断刷新生活.睁大你的双眼,让我们在浩瀚的课堂中,来探寻人生的真谛.

所以四个小队加起来一共200人 所以每队是200÷4=50人

设每个组任务为单位1
第一组完成了 1.3*1=1.3=13/10=39/30
第二组完成了 1*（1+1/3）=4/3=40/30
则第二组多

所有情况：5×4×3×2=120
甲在星期六：4×3×2=24
乙在星期日：4×3×2=24
甲在星期六,乙在星期日：3×2=6
符合条件的情况：120-24-24+6=78

你好 5种可能
设8人的有X组 12人的有Y组
8X+5=12(Y-3)+11*3 2X-3Y+2=0
人数在50-150之间 50

总的可能为:C11(5)=462
男生3,女生2的可能为:C6(3)*C5(2)=200
男生2,女生3的可能为:C6(2)*C5(3)=150
男生、女生均不少于2人的概率为
(200+150)/462=0.7576

恰好有两名同学的性别相同的概率是
(C(3,1)+C(3,2))/2^3=(3+3)/8=3/4=0.75
或
1-(C(3,0)+C(3,3))/2^3=1-(1+1)/8=3/4=0.75



------------------------------------------
C(3,0)/2^3 3女的概率
C(3,1)/2^3 1男2女的概率
C(3,2)/2^3 2男1女的概率
C(3,3)/2^3 3男 的概率

解题思路：根据题意，分析可得，甲、乙中至少有1人参加的情况数目等于从10个同学中挑选4名参加公益活动挑选方法数减去从甲、乙之外的8个同学中挑选4名参加公益活动的挑选方法数，分别求出其情况数目，计算可得答案．

∵从10个同学中挑选4名参加某项公益活动有C₁₀⁴种不同挑选方法；
从甲、乙之外的8个同学中挑选4名参加某项公益活动有C₈⁴种不同挑选方法；
∴甲、乙中至少有1人参加，则不同的挑选方法共有C₁₀⁴-C₈⁴=210-70=140种不同挑选方法，
故选C．

点评：
本题考点： 组合及组合数公式．

考点点评： 此题重点考查组合的意义和组合数公式，本题中，要注意找准切入点，从反面下手，方法较简单．

最多安排四人,即可以是1、2、3、4人.
安排1人,六种方案；安排两人,15种方案；安排3人,10种方案；安排4人,10种方案.加起来一共有6+15+20+10=51（种）方案.
说明：设这六人分别是1、2、3、4、5、6.
安排1人,可以是1或2或3或4或5或6,共六种方案；
安排2人,可以是（12）（13）（14）（15）（16）（23）（24）（25）（26）（34）（35）（36）（45）（46）（56）共计15种方案；
安排3人,可以是（123）（124）（125）（126）（134）（135）（136）（145）（146）（156）（234）（235）（236）（245）（246）（256）（345）（346）（356）（456）共计20种方案.
安排4人,可以是（1234）（1235）（1236）（1245）（1246）（1256）（2345）（2346）（2356）（3456）共计10种方案.

人的生命是不能没有音乐的.人的生活里是不能拒绝音乐的.刀耕火种的远古,先民们唱着歌,吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上,也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上,一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里……
音乐能撩拨听者的心弦.作为一个喜欢音乐的人,我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦.只一曲《二泉映月》,我已感受到了人间最动人的音乐,那单纯的音色,缓慢悠扬的旋律,在冥冥中曲折流淌,我感觉到这不是在简单描绘月下泉水,而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音,这是包含了悲凉辛酸的音乐,我的心无法不随之颤抖,无法使心沉静.
静静地听着那支曲子,我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子,他看不到一丝月光,更是没能捕捉到一滴泉水,但他向世间敞开的是音乐家的情怀,所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言.他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月.
嵇康在上刑场时,弹奏着他人生最后一段曲子,他想到的不是自己即将成为断头人,而是他的《广陵散》没有传世,这与阮籍的悲凉是一样透骨的.
最不能记忆的是黄家驹,最难忘记的是他的《光辉岁月》.这里有的是激情,有的是呐喊,这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟,那是一种情感,更是一种姿态,一种敢于居高俯视的姿态,他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质,从人心那深远的一面唱到人心的表面.他的生命就如同夏花一样绚烂.
音乐,不需要阐释.无论是朴素的还是华丽的,无论是低婉的还是高亢的,无论是《梁祝》还是《东风破》,无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代,跨越了民族,跨越了国界,它以自己这种独特的语言来感动它的子民.
“人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,掩蔽了它的声音,当你夜半醒来会从心灵的深处,听到悠扬的声音,那正是潺潺的泉水啊!
”东山魁夷在《听泉》中这样写到.
当你漫步街头,一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来,你蓦然回首,难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗?

Pick up trash for the protection of environment.
Form a group to climb hills and pick up trash.
The activities of environmental protection.

第0次 1
第一次 2
第二次 4
第三次传递 8
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2^n>=30(n为需要几层传递)
time=3*n
time=15 min

解题思路：由题意，事件“甲、乙中至少有1人参加”的对立事件是“两人都不参加”，故本题在求解时可以用排除法，先求出8名同学中挑选4名参加某项公益活动的选法，再计算出甲乙两人都不参数的选法，总数中排除掉甲乙两人都不参数的选法，即可得事件“甲、乙中至少有1人参加”的种数

8名同学中挑选4名参加某项公益活动，总的选法有C₈⁴=70种，
甲乙两人都不参数的选法有C₆⁴=15种，
故事件“甲、乙中至少有1人参加”包含的基本事件数是70-15=55，
故答案为：55．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题考查排列组合及简单计数问题，解题的关键是理解事件“甲、乙中至少有1人参加”，将问题转化为求其对立事件包含的基本事件数，此技巧在计数问题在经常使用，适合于求所研究的事件分类较多，而其对立事件包含的类较少的情况，方便计数．

10%的宣传,55%的植树,剩下了35%
35%的人等于70
100%的人等于200