（二）记叙文阅读（18分）年轻的国旗①这是由陈九 [注] 先生讲述的一个真实的故事。②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家

忙忙碌碌,快乐乐,唱一曲青春的赞歌,看我们无畏的笑脸.　　——题记　　在忙碌中成长　　我们学生的学习生活,看似两点一线,看似枯燥无味,看似忙忙碌碌,其实,我们的生活虽说是忙碌的,但是也是快乐的,因为我们在其中成长着.　　深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几分凄凉.缥缈的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住.此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗?　　早晨,我们总是要比太阳起来的要早一点,就拿起床来说吧,初冬的早晨,我们常常是下了很大的决心,才会慢慢的、极不情愿的从那温暖的被窝中钻出来,可是“好景不长”,没多久,就会发现,这样的起床方式,往往造成的结果就是：上学迟到,于是,第二天,起床的决心就会更大一些,可还是去晚了,渐渐的,起床的决心就一天天的大了起来,直到最后,我们能够做到自觉主动的起床,不再会迟到了.其实,这也是一种成长的过程,我们从懒惰,到勤劳,克服了懒惰,我们长大了,这就是成长.　　在成长的路上　　在成长的道路上,谁都不可能是一帆风顺的.　　成长的道路虽说是坎坷的,也是平坦的.坎坷在许多事情需要你去努力,平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助.成长的道路是单调的,也是多彩的.单调在大部分时间都在学习,多彩在还是有时间去完成自己的事情.成长的道路是枯燥无味的,也是有滋有味的.枯燥无味在要做许多不愿意做的事,有滋有味在父母不在时,提心吊胆地做自己愿意做的事.　　在成长时的第一颗启明星是妈妈,是妈妈把我带到这个陌生的世界,帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路,让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话,让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字,让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书,让我发现中国的历史是多么源远流长,是多么有趣.第二颗启明星是我的启蒙老师,是老师将我带进知识的海洋,让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流,让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里,让我获得了纯真的友谊.　　成长的味道　　成长,一片浸泡在牛奶上的柠檬,分不清是清还是纯.成长,又仿佛是一层朦胧的轻纱,能看到轻纱里的东西却怎么也看不清楚.　　成长的滋味究竟是什么?是甜的么?还是涩.幼儿时代,陪伴着我的是糖,棉花糖,入口就融化的甜.再大些,伴随着我的便是棒棒糖,一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖,是一种循环了又循环的甜.现在的我,甜、酸、涩,似乎成了我成长中的三部曲,而恰似这种滋味的,是柠檬.　　加了糖的柠檬汁,甜中带酸,酸中略甜,似乎也像是成长中的成功与失败.不管是成功或是失败,过程永远是艰辛的.没有勤奋地学习和钻研,人的一生就不会有成功.一张张奖状,便是我努力了,并成功了的最好证明.其实我认为,成功、失败,都是一样的,最后都是喜悦,都是甜.　　柠檬茶的味道,涩.虽然涩是我最不喜欢的滋味,但在我的成长中,却少不了它,那就是泪水.泪,有喜悦的泪,懊悔的泪,委屈的泪,然而我最讨厌的就是被挫折打倒的泪,那是种懦弱.小鸟有了翅膀,学会了飞翔；鲜花有了花香,学会了芬芳；我们有了挫折,才学会了成长.哭泣,是一种不满,是一种发泄吗?我无法找出正确的答案.　　放弃真的是为了飞翔吗?到我们事业有成的时候,再回首望望过去自以为很优秀的事情,却会觉得很可笑.不说的太远,就说我现在六年级,看看以前三年级很优秀的作文,倒会责怪自己,当时那种没有水平的文章怎么写出来的啊?那可能就是成长的乐趣.　　过去,轰轰烈烈的回忆被我们轰轰烈烈淡忘,现在,点点滴滴的憧憬被我们点点滴滴记起.永远叙述不完的成长的滋味,只有自己才能慢慢的品味.

今天早上,天灰朦朦的,我在去北区的路上看见一棵柿子树.现在是冬天了,这棵柿子树的叶子变成了金黄
色,风一吹叶子就脱落了.记得在春天的时候,它是那么的健壮,树枝上长满了翠绿色的叶子,一副生机勃勃的样
子.很多小孩子在它下面嬉戏,但是现在,它却像在它周围散步的老人一样老态龙钟.我想,树和人有很多相似的地
方,他们都有年轻的时候也有衰老的时候,并且从年轻到衰老只是一眨眼的功夫,真实光阴似箭.我深深的感到
我们要珍惜时间.
回忆过去我并没有好好珍惜时间.比如以前我因为看电视所以没有完成作业,像这种事情常常发生,我很后
悔,所以我告诉自己要抓紧时间认真完成作业,把握每一分每一秒做一些有意义的事情.
想到这里,我心情变得非常好,去北区学习的心情轻松多了,以前写作业时东看看西看看老是不专心,可是
今天我全神贯注地写作业,不开小差了.在这一天里我除了学习,还看了有关于历史的课外书,今天过的比以前
充实多了.我非常感谢那棵柿子树,因为它给了我珍贵的启示——珍惜时间
珍惜时间1
陆机在《短歌行》曰：“人寿几何?逝如朝霞.时无重至,华不在阳.”人生短短几个秋,说起来也是弹指一挥间.无论你干什么事情你都要珍惜时间,切不可慨叹人生的苦短,让时间白白的从你身边流逝.
庄子曰：“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已.”第一种人正是认为短短的人生,若不及时行乐,岂不枉来人生一遭?他们抱着“今朝有酒今朝醉,我歌我笑如梦中”的态度,把时间都在嬉戏中度过,像寄生虫一般.而第二种人深深懂得“盛年不在来,一日难再晨”,于是痛感“时不待我”,整天埋头于工作和学习中,使生命的分分秒秒都在充实,都在发光发热,这也正体现了爱迪生的一句话：“人生太短,要干的事情太多,我要争分夺秒”.
当然时间也会公正的给这两种以不同的结果：第一种,终日碌碌无为,落得两手空空,只留下无穷的悔恨；第二种,艰辛的劳作换来的是累累硕果,他们用自己的勤劳和智慧,为国家作出巨大的贡献,社会肯定另外他们的人生价值,他们也回以此自豪.
至此,谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢?珍惜时间会让你做时间的主人；珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩
朱自清曾经在他的《匆匆》一文中说过：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去.当你觉察它去的匆匆了伸出手遮挡时,它又从遮挡的手指间过去.天黑时,你躺在床上,它便伶伶俐俐地从你身上跨过,从你脚边飞走了.”
鲁迅先生也曾经说过：“节约时间,也就是使一个人的生命更加有效,也就等于延长了人的生命.”
珍惜时间 2
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎!世人若被明日累,春去秋来老将至,朝看水东流,暮看日西坠,百年明日能几何?”
这首＜＜明日歌＞＞讲述着一个期待明天,而让今日闲过的故事,听寒号鸟微弱的叫声,大严冬中响起：“寒风冻死我,明日就垒窝”.
秋风萧瑟,严冬即将来临,寒号鸟冻坏了,于是它说：“寒风冻死我,明日就垒窝”.天亮了,看看暖暖的阳光,还是先享受吧,明天再开始垒窝吧,又到了晚上
“寒风冻死我,明日就垒窝”.寒号鸟又开始叫了,但是第二天它看到太阳公公在微笑,又不动了.日子一天天的流逝了,寒号鸟始终没有履行自己的诺言,仍旧扑打着翅膀在寒风中念叨着“寒风冻死我,明日就垒窝”.很快冬天来了,寒号鸟已被冻得奄奄一息了,但嘴里还在微弱地喊着“寒……风……冻……死我,明日……”.
是啊!时间是最公正的裁判,不管你是富有的还是贫穷的,都会公平的分配给你大好的时光,一年三百六十五天,一天二十四小时,八万六千四百秒,不多不少,就看你如何合理安排了,也许有人会在一天里创造出一项伟大的发明或是研究探讨出一种新的元素,也许有人会在一天里碌碌无为、虚度时光.那怎样才能做到珍惜时间呢?那就要勤勉了,不让一天闲过,每时每刻做些有用的事,戒掉一些不必要的行动,这样你才会成为时间的主人,时间也才会对你微笑.
让我们不要在幻想明天或感叹昨天了,我们最应该珍惜的应该是“今”,一个现实的世界.正如文嘉先生所说：“今日复今日,今日何其少,今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明日至,明朝又有明朝事,为君聊赋今日诗,努力请从今日始”.
我们是祖国的花朵更应该携手共进,珍惜时间,让我们珍惜时间,做时间的主人吧!
珍惜时间3
时间就是生命,鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀,浪费别人的时间等于谋财害命.”这就说明了珍惜时间的重要性.
时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值,为人类的文明发展,开拓新的知识天地.科技才能进一步发展,为祖国腾飞奉献自己的才华.反之,不珍惜时间,碌碌无为的过日子,明日复明日,不但毁了自己的前程,还给国家带来经济上的损失.
时间对于军事学家来讲,珍惜时间就是胜利.红军要飞渡金沙江,夜以继日地行军,其目的就是争取时间,夺取胜利.可见珍惜时间是多么重要,这关系着祖国的生死存亡.
时间对于经济学者就是金钱,就是效率.随着改革开放的大潮,时间越来越被人们重视,往日工作散怠,做一天和尚撞一天钟,吃大锅饭的现象越来越少,呈现在眼前的是抓紧时间创造效益,创造财富.
珍惜时间就是珍惜生命,生命对于每个人都很重要,我们每个人都应好好地珍惜时间,创造自己的生命价值.

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成长的步履匆匆又匆匆,回首走过的日子,我曾收藏过多少生活中令人难以忘怀的点点滴滴,琐琐细细,我的内心无数次地感动着,我幼小的心灵一次次地震撼着,在一次次的感动中我也因此拥有了一份份实实在在的人生感悟,成长的...

下面是提纲
开头：小学生活就像片片奇异的落叶，在空中飘舞着，每一片都那么独特，那么自在，那么美，小学生的生活就像这落叶般，静静地，静静地躺在地上，等待采撷。(自己创的)
中间：（事例）1.一次因为赌气而使自己心灵受到伤害,不过很快知错能改,2.一次在无数次的探索中终于品尝出成功的喜悦,3.树立下自己远大的理想
结尾:每一次经历,犹如每一片已经枯黄了的叶片,它记录了许多童年时的糗事,欣喜,伤感……但落叶会不再，但是我的小学生活永在，是的，永远记录在我的心中！（自己创的）
下面是例文
一.
悲伤，快乐，烦恼......各种星星把小学的天空点缀的美丽多姿，尤其是那些有趣的事，我依然记忆犹新。

炎热的夏天，同学们的“水泡热”也随着夏天的炎热涌起了一股热潮。我们这些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同学们买来的小气球，灌满水，变成一个个晶莹透亮的“水晶葡萄”，用一根弹性绳子系起来。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸运球”，玩得可起劲了！每当下课的时候，同学们三五成群拿出各自的“水泡”比赛，看谁的“水泡”弹得高，弹得久。没有“水泡”的同学呢，就在一旁呼喊助威，好不激动！这种游戏既可以放松一下同学们的学习神经，又可以增进友谊，可谓是好处多多，何乐而不为呢？

由于“水泡热”的波浪太大了，老师为了同学们的学习，只好下了“禁令”，同学们没办法，只好停止这种游戏。可同学们真是“棋高一着”啊，刚送走了“水泡热”，又迎来了“石子浪”。
同学们的书包里都少不了有几个光滑的石子。说起石子，它们可真是五花八门：有的是比较圆滑的普通石子；有的是花岗岩“精制”而成的；还有的是乌黑发亮的大理石，这种石子比较“昂贵”，一般是楼房装修剩下的大理石砖碎片......石子的造成有三种：少量型，中量型和大量型。分别有三个或四个，五个，二十个。玩大量型的同学比较少见，最多的是玩中量型的，因为这种可以随身携带。瞧！同学们的“玩头”可不小呵！随着纤细的手指高高一抛，石子在空中划出一道优美的弧线，可是如果“玩家”的技术不高，那遭殃的就是旁边的哪位围观的同学了，石子一定会把他的头砸出一个大包！由于同学们太热衷于玩石子，双手的小指指甲一定会向一边倾斜，因为磨擦地面太多了。虽然这种游戏很好玩，但同学们如果不及时洗手，那各种细菌就会侵入身体，对身体造成太多危害。我不禁为同学们捏了一把汗！

老师的“禁令”依然未停，同学们的“高招”越来越多，我们的生活更多彩！

记叙文的概念及分类 1.概念：以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事、写景状物为主要内容的文章.称为记叙文. 2.分类：按样式分可分为：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事等.按记叙的内容分可分为：写人、叙事、写景、状物等的记叙文.二、记叙的要素和人称1.记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果.A.时间：一般把事件发生的时间明确地表示出来；也有的间接表示事件的发生时间.B.地点：有的事件在一处发生；还有的事件发生在多处地点.C.人物：有主要人物和次要人物之分.主要人物往往体现文章的中心思想,次要人物帮助形成完整的情节,并对主要人物起衬托作用.D.起因：指引发事件的原因,一般在开头,也有在后头（倒叙）.E.经过：指事件发展的过程,复杂事件的经过往往包含若干阶段.F.结果：指事件的结尾,一般也用记叙描写的表达方式,它是事件的一部分.如以抒情议论结尾的不能当作结果.2.记叙的人称：A.第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述.“我”是其中的一个人物,文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想,容易使读者产生真实而亲切的感觉.文中如有心理活动描写必定是“我”的,其他人物的心理活动只能是“我”猜测的,不可直接描写他人的心理活动.B.第二人称：出现在用第一人称或第三人称的叙述中,出于直接抒情的需要.但记叙文一般不采用第二人称.C第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者.文中每个人物都有自己的名字或称谓,没有“我”这个代词.其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制,有比较广阔的活动范围,便于塑造人物形象和表现文章主题,文中每个人物的心理活动都可描写.

略

16岁就这样,哎!悲呀.你在提问前,想没想过自己在做什么没?
如果要写16年的记叙文,我想最快也要2个月吧!
要不你想一想你16年来的每个生日都吃了什么就好了.写完也有千几字了!

完全可以

《脚 步》
小时候,躺在悠车里,在朦胧的印象中,就有那轻盈的脚步在飘来荡去.那轻盈的,显示着脚步的主人是那样的年轻.
大了些,坐在幼稚园的小板凳上,最最期盼的也是那轻盈脚步.这时,脚步已变的清晰了——那是妈妈的脚步.
儿时的记忆中,那脚步是孤独的.曾经,家里也有另一个更加有力的脚步——那是爸爸的脚步.在我很小的时候,那有力的脚步就消失了.我的身边只剩下妈妈轻盈的脚步,这脚步把我带出了童年,步入了学生时代.
学生时代的天空总是蔚蓝的,妈妈的爱抚使它变的更加阳光灿烂.不苟言笑的小小的我,在学校里最期待的事就是放学回家——回到那个又老又破的小屋.虽然它又老又破,但我还是爱在它的怀中寻找欢笑和温馨.
每天清晨,当我还沉睡在梦中时,妈妈的脚步声就会在头顶响起.她穿上由于长期掏炉子而弄的早日褪色的衣服,头上裹着一块毛巾,出去了.这天,我与她一同起床,见她蹲在炉子前,用炉钩捅那昨夜沉积在炉子里的煤灰.她的动作是那样轻,那样小心翼翼,生怕用力过猛,会把轻轻的煤灰搞的飞扬起来,破坏家中的空气.当煤灰差不多都落在灶坑里时,她用小铲谨慎的把它转移到土筐里,然后吃力的站起身来——由于蹲的时间久了,膝盖早已酸了.这时,她“嘿”的一声,拎起土筐,向门外走去,她的脚步不再轻盈.她拎着沉重的土筐,蹒跚着走出了我的视线.
家中的煤都堆在院子里的一间小破房里,待屋里储存的煤用光时,才去取.在北方寒冷的冬天里,这大概是谁都厌烦的活儿了吧!我想妈妈也是的,但她更不愿意让家里冷冰冰的.于是,她总是拎起土筐,轻盈的向小屋走去.她用铁锹使劲铲硬硬的煤,冰冷的铁锹把她的手弄的红红的.她费劲的装满一筐煤,又费劲的把它拎回屋.妈妈还有一件与她很不相称又很艰巨的工作,那就是劈柴.她劈柴的时候,总是把斧头举了高高的,大概是为了增加重力,她狠狠的把斧头劈下去,才能把木段劈断.一次,妈妈劈柴时,木段弹跳起来打到了妈妈的额头,妈妈却说：“没打到眼睛,不是万幸吗?”这时,我便可以从她那布满灰尘污垢的脸上读出充溢着的疲惫.这时,妈妈又会迈着轻盈的脚步从我身边匆匆而过.
记得一次,妈妈送我上学,那时上一年级,走到了校门口,她转身就走,望着她渐渐缩小的背影,她那比路人更快的轻盈的脚步,我知道她急着回去给生病的外祖父做饭,更急着上班.妈妈就这样每天起早劈柴烧火做饭叠被洗衣服打扫房子送我上学,还要上班工作,晚上再把煤搬进屋,再烧火做饭洗碗铺床,才能睡觉.女人该干的活儿,她没落下一件；女人不该干的活儿,她也得干.无论她干什么,她总是尽力使自己的脚步轻盈,快捷.
忘了高一年级的哪一天,妈妈送我上晚自习,到了学校,她注视着我步入校门——我知道她已不再着急什么.许久,她才缓缓转身,可我看到的已不再是当年那轻盈的脚步,而是沉重的.
那沉重的脚步告诉我,妈妈已不再年轻.劳累了大半生的妈妈啊,还未来得及为自己做点什么,时间就已无情的在她的天空象飞鸟一样悄然而逝,只留下一道记忆中的痕迹.
望着妈妈迈着沉重的脚步离开,我潸然泪下.
脚步
五一劳却节那天,我与父亲一起去登山.由于我的学习压力过大,所以父亲决定陪我去大自然中散散心,爬爬山,呼吸一下新鲜的空气.
炎阳高照,那山没有什么地方可避荫.我们一步一步艰难地爬着.在山脚时我信心满满,心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊.开始时脚步轻盈,两三级台阶跳着跑上去了,还不想停下来休息一会.因为我想一鼓作气登上高峰,体验“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志.
到山腰时,脚步变慢了些,人也有点气喘,但依旧精力充沛,一直向上攀登着.我可不管这些,不就是一座山吗?刚开始爬的豪情还没有散去.在小鸟与阳光所奏成的和谐乐曲中,我口哼着小曲儿,还是坚定信心往上爬着.一会儿,我额头上已是汗如雨下,满脸通红,上气不接下气,大口大口地牛喘.这时抬头望下太阳,感觉是那么的残酷,正诡异地对着我哈哈大笑,再望一下通向顶峰的阶梯,感觉就仿佛是通向天国的阶梯,永远都不能到达.我的斗志快要摧毁了,一心只想回到车里享受那冷气
.
这时爸爸看出了我的处境,他对我说：“不要着急,现在你不要想着到终点会有多远,你只要告诉你自己,每次只走一个脚步,走一步再
走一步,你试试看.”我听了爸爸的话,不再去管前面还有多远,只是专注于面前的一个脚步,走一步,再数新的一步,一步一个脚步地往前走着.
终于,我攀上了峰顶,从山顶向下看刚才走过的路,我忽然发现,竟然走了那么远.
是的,积少成多,积小成大,你一个脚步一个脚步地前进,最终也可到达顶峰.这就和我们实现目标一样,不要希望可以一飞冲天,也许你将你的目标定为一个脚步,你便可以到达了遥远的目标.不是吗?
站在山顶上,太阳不再猛烈,心中不再惶恐,我要向我心中的目标继续前进.记住,积累脚步,就会走得更远.我对自己说.

我的快乐
暑假里的一天,爸爸开车带我去郊区的一个马场骑马.
一想到骑马,我兴奋不已.虽然马在现代生活中的作用越来越小,但我就是喜欢这种有灵性的动物.我时常幻想自己有朝一日也能骑上一匹骏马,在广阔的原野上纵横驰骋.
到了马场,爸爸先带我去挑马.这里的马还真不少,有棕色的、枣红色的······我左挑右选,选择了一匹白色的纯种马.这匹马威风凛凛,身上瘦骨嶙嶙,好像刀锋一样；它的耳根尖尖,犹如刀削一般,真有千里马的神韵呀!我一看就喜欢上了它.
我壮了壮胆子,上前去抚摸它的头部.它像一个害羞的小姑娘慢慢地低下了头,让我可以够到它的头顶,同时它眨巴着明亮的大眼睛,温柔地看着我,让我信心十足.在引导员的帮助下,我上了马背.可我刚一坐上,立刻有种晕晕乎乎的感觉,一种莫名奇妙的恐惧突然向我袭来.我战战兢兢地缩着身子,手不由自主地抓紧了马鞍,生怕马一发威把我从背上甩出去.引导员和爸爸赶忙安慰我,鼓励我,我紧张的神经才松弛下来.马载着我稳稳跑过三圈之后,我悬着的一颗心终于落了地,僵硬的身体完全放松下来.我得意地纵马奔驰着,感觉风从耳边呼呼吹过,我就像是一名古代的大将军在信马由缰,心里好不畅快!
快乐的时光总是十分短暂,我刚找到感觉太阳就落山了,我只好恋恋不舍地告别了白马.在走的时候,马打了一个喷嚏似乎在向我告别.
回家的路上,我心里快活极了,因为我在骑马中克服了恐惧,与白马建立了默契,享受到了纵马奔驰的快乐!

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.你写景色的时候肯定要带着自己行走的路线,是以自己为主的主观活动,属于记叙文.

包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文.
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文.
②复杂记叙文.
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文.
②以叙事为主的记叙文.
③以写景为主的记叙文.
④以状物为主的记叙文.
（二）、说明文：以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体.
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文.
②事理说明文.
③科学小品文.
从语言表达方式分：
①平实说明文.
②文艺性说明文.
2、说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性.
（2）结构上具有清晰的条理性.
（3）语言上具有严密的准确性.
（三）、应用文：
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体.
1、应用文的种类：
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款.
（2）笔记类：
日记、读书笔记.
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种.
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书.
（5）告示类：
启示、海报.
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函.
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约.
（8）传志类：
传记、地方志、家史（校史、村史）.
（四）、议论文：
议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体.
（1）、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性政论文.
②评论.
③杂文（随笔、杂谈、笔记）.
④读后感.
按论证方式分：
①立论文.
②驳论文.

在这酷暑难熬的暑假里,发生了许许多多的事情,有的让人赞叹不已,有的让人感到气愤,有的让人沉思……它们就像天上的繁星,闪闪发亮,多得数不清；又像海底的珍珠,光彩夺目.现在,我就摘一颗最亮的星,取一颗最夺目的珍珠,说给你们听.这件事看似寻常,却让我难以忘怀.小荷作文网 www.***.cn ,你也可以投稿 夏日,烈日炎炎,骄阳似火,火辣辣的阳光照射着大地,晒得使人透不过气来.大黄狗趴在树下,不时的吐着舌头,喘着粗气.知了在树上叫着：“知了,知了.”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了,耷拉着脑袋,无精打采,小河里的水都快蒸发了.男女老少坐在树阴下乘凉,在这时候,吃根冰棍是再好不过的了,沁人心脾,可是,家里的冰棍都吃光了,我口干舌燥,只好顶着烈日去门口小卖部买冰棍 小荷作文网 www.***.cn 卖冰棍的老大爷年过古稀,身体还算硬朗,布满皱纹的脸上泛着红光,一身朴素的着装,戴着一副老花镜.小荷作文网 www.***.cn 我跑过去说：“买冰棍.”老大爷说：“小姑娘,买什么冰棍?”我说：“2根巧乐滋,2根迷你……”我递给老大爷10元,等候老大爷找钱.老大爷可能上了年纪,没算清楚,竟多给我找了2元,我看到,心中暗自高兴,这回我可占便宜了,我高兴地向家走去,不知怎的,老大爷悲伤的一幕总在我脑海里浮现,这时老师教育我们的话在我耳边回响：“做人应该诚实,不能贪小便宜.”我心里矛盾极了,给了老大爷,钱虽然没了,但自己会非常轻松,不给老大爷,虽然拥有了钱,但得受良心的谴责.于是,我跑到小卖部,把钱交给了老大爷,长长地吁了一口气,老大爷高兴地说：“你真是个好孩子!” 小荷作文网 www.***.cn ,你也可以投稿 回到家里,我甭提有多高兴了,因为我做对了,在诚实和金钱面前,我选择了诚实,放弃了金钱.

那一缕___的阳光
那一缕___的阳光
那一缕___的阳光



横线可以填上你对这件事的感觉!

文章修改,“大叔”改为大叔.
文章主题为生活需要勇气,但是例子题意都是什么科学家愈挫愈勇等精神,
真正的生活是什么呢?可能对你还有点远,何为生活,钱米酱油醋茶,你可以举一举农民工背井离乡为生活奋斗,你可以举一举父母为生活没有休息日

一般是《记承天寺夜游》吧

小题1:①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了“我”红肿的小手；③嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给“我”六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕。（共3分，答出三点即给满分）
小题2:比喻（1分）。含义：①嫂子凭着自己勤劳的双手和对亲人的慈母情怀，培育出了作家、博士，但她却为此奉献出了自己最美好的青春（1分）。②盛赞嫂子的养育之恩（1分）。（共3分）
小题3:感情：①嫂子对“我”“哥哥”和“父亲”的关爱之情；②“我”“哥哥”和“父亲”对嫂子的感激之情。（2分，每点1分）
示例：（1）寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情，是作者巧借“鸡蛋”来展现的。（2分）如文中第⑸段中嫂子给“我”留鸡蛋，第⑿段中嫂子给“我”塞鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对“我”的关注和爱护。（2分）
（2）环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大，雪大”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖。（2分）环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切。（2分）
（3）细节描写：文中多处运用细节描写。如嫂子“把我红肿的小手拉到她怀里暖和”“摸出两个鸡蛋，硬塞到我的手里”等，一个“拉”和一个“塞”字，表现出了嫂子对我的关爱之情。（2分）这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻，更加地感人。（2分）（语言表达1分）


小题1:

又见枝头吐新芽 春天是诗意的,美丽的,但我一直不喜欢春天. 我出生在十五年前的那个春天.从父亲接过我时,那一声重重的叹息声中,全家人就认定我是个丑女了. 我从不敢照镜子,我怕自己会自卑得撞碎在镜子里.我甚至看见花...

一般出议论文较多,再过来就是记叙文了,散文和小说次之,但是还要看你是哪个城市的,每个城市的出卷习惯都不一样.

写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理,通过特定的环境描写刻画人物性格,塑造人物形象,反映生活,表现文章主题.
叙事类记叙文：通过叙述事件,写出事情的起因、经过和结果来表现主题.
写景类记叙文：通过描绘景物,寄托作者的思想感情.
状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情.

　　“叮呤呤”，我又被那顽皮的小闹钟从梦里赶出来了。“糟了，快七点了，上学又要迟到！”小闹钟又帮了我一个忙。 　　这个小闹钟是我生日哪天，爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢和爱护它，连爸爸妈妈都不敢动它一根“汗毛”，每当朋友到我家来的时候，我都当着朋友的面夸奖它。它长着圆圆的身体，头上长着一对角，它的秒钟是一个米老鼠，准确的给我指着每秒。它最特别的地方是身后有一张调皮的“脸蛋”，一对椭圆形的眼睛是调时间的转钮，弯弯的嘴巴是调音量的左右按钮。没有它，我就像失去了一个最好的朋友。 　　它准确地给报着时间，每当我快迟到的时候，它都会提醒我。每当它没劲的时候（发条松的时候），我就会给它力量（上发条），正因为我们互相帮助，我们就成了要好的朋友。 　　但有件事确令我十分后悔，有一天，好奇心驱使我想搞清楚小闹钟为什么能这么准确地给我报时间，于是我瞒着爸爸妈妈就把小闹钟拆开了，我一看，原来小闹钟“内脏”里面到处都是齿轮和发条，当我准备安装还原时，却发现掉了一些零件，小闹钟不动了，小闹钟真的没用了吗？我哭了……! 　　自从那以后小闹钟再也没有跟我“说话”，但它那无私奉献的精神却一直鼓励我生活和学习，我只好求助爸爸妈妈把它送到钟表店去修理。等修好以后我一定会更加爱惜你的——小闹钟。

我的烦恼
成长的步伐到来了,成长的烦恼也紧随而来.让人整天都笼罩在忧郁中.
“你怎么这么粗心,英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加,就是死脑筋转不过弯；语文也是,不该错的总是错.……成绩总是没有提高!”从上初一开始,这类话就常常在我心头萦绕.有时候是父母批评的话语,有时候是我的自训,有时候却是妹妹的挖苦.
我也想要把成绩提高上去,不过总不能称心如意.不是这一科失手,就是那一科败下阵来.这些都是我始料未及的.谁不想考个好成绩,可是每个人的能力不同,所尽的努力也不同,所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分.因此我也只能说一身一声：“尽力而为!”了.
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话.但尽管如此,仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生,我告诉自己成绩不能太差；作为女儿,我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐,我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此,烦恼也就日益增多.
可是反过来想想,如果好成绩那么容易就让我得到,那岂非大失它本身的意义,也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想,烦恼固然减少了许多.却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理,但未免太过于幼稚,就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸.没有努力争取,好成绩是不会送上门来的.所以,烦恼仍像一个影子,无时无刻都在跟随着我.这也许是庸人自扰,但的的确确,这应该是大部分同学所面临的烦恼.
要解决这个烦恼的办法是学习,学习,再学习.“最近比较烦,比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然.成长的烦恼在不断涌来,希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”,学着在烦恼中健康成长!

有位哲人曾经说过:"一年既然分为四季,是鲜花,不一定非在春天盛开."的确,春有百花夏有荷,秋有丛菊冬有梅,花开不只在春天,这是物性使然.
自然如此,人生又何尝不是如此 有人早慧,而有人则大器晚成;有人
,而有人则曲径通幽;有人登顶是"华山一条路",而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下,这是主观,客观的条件使然,是内因,外因的影响使然.这就需要我们有坚韧之志,耐得寂寞之定力,也需要我们有变通之智,化苦水为美酒之诗意情怀. 领悟了这些深意,你的写作思路自然也就清晰而开阔了.
著名的史学家司马迁,当他
的时候,他的人生也进入了冰天雪地的季节,身体上的伤害,心灵与尊严的侮辱,这样的季节让人不堪忍受.然而就是这样让人寒冷彻骨的季节,却开出了名垂千古的花朵——《史记》.
花开不只在春天,因此我们不必期盼春天的到来,更不必畏惧寒冷的冬天.外界的一切都是客观的,重要的是我们内心积极的斗志.司马迁身受宫刑,他选择忍辱苟活,而非轻易结束自己的生命.就在他人生的冬季,他开出了最绚丽的花朵——《史记》,被誉为"史家之绝唱,无韵之《离骚》".
著名女词人李清照,也如一朵花,开在我们心底,每当想起她和她的词,眼里总会氤氲,她的一生是多么凄苦啊,遭遇国破家亡,丈夫去世,
,一生滇沛流离,留给她的只有心碎与绝望,
啊.但她却坚强地走了过来,再大的困难都无法将她打倒.
在战乱不断的
后期,被历代称为智者形象的诸葛亮,年已六七旬,但仍然兴师北伐,为了兴复汉室,他不顾年事已高,将全身精力用在作战上,即使最终病逝五丈原,但是"
,
"的忠诚之花,永世绽开,散发的芬芳留传人世.
儒家的始祖,伟大的思想家,教育家孔子,在他不得不四处流离时,政治上的不得意,使他进入了苍凉萧杀的秋天,同时,这样的季节里,也开出了一朵智慧的
——《论语》.
儒家的大思想家,教育家孔子,这位圣人,三十而立志学习,三十已有所对人生的思悟,到了六七十岁,他已经达到圣者的境界,他这朵神圣的花也是开在老年,他为后人留下了无数的精神财富,并被称为世界三大伟人之一.
也许春日的百花齐放会让你心旷神怡;也许春日的
会让你陶醉痴迷.但当你看过夏荷的恬淡,秋菊的典雅,冬梅的傲然之后,也许你会在不知不觉中感叹:原来花开不只在春天!
花开不只在春天,开在夏天,秋天,冬天里的花也一样明艳动人,振奋人心;人生的辉煌,不一定在一帆风顺时取得,困境中的辉煌,更加绚丽和坚强.
花开不只在春天,因此我们要将希望播种到四方,让我们每时每刻都怀揣着坚定的信念,骄傲地去收获甜蜜的果实.即使在最困难的时候,我们都不能对生命失去希望;在最伤心的时候,我们依旧相信自己能够绝处逢生,
.我们能够用自己的双手去创造开满鲜花的春天.
人到中年,往往会发出感叹:"到现在都还一事无成,这辈子没希望了!"古人说"四十而不感",其实不然,中年人说没希望就是不对的,谁说只能在年轻时
要知道花开不只在春天!
海子说,
,
.但花开不只在春天,开在心灵深处的花,会更加灿烂美丽,也向我们证实花开也有盛开不败的时候!

在我的成长生活中,我遇到了许多困难,其中有一个困难让我战胜了,直到现在我都记忆犹新.
记得事情发生在上个星期,教师带着阴沉沉的脸拿着英语试卷来到了教室.我愁眉紧锁,心想：这次考试大家都考砸了.果然,教师生气地说：“这次考试大家都考得差,连成绩最好的同学都只考了七十几分,请大家检讨一下,希望下次能考到好成绩.”我拿着78分的试卷,带着沉重的心情上课,看着那么差的成绩哪里有心情听课呢?
放学后,我的脚像千斤巨石一般,慢慢地往回家的方向走.一跨进家门,妈妈迫不及待地问我 ：“试卷发了吗?”我吞吞吐吐地说：“发了”.然后,心不甘,情不愿地抽出78分的试卷给了妈妈.妈妈没有说什么,只是流出了伤心的眼泪.这可是我成长过程中最大的困难啊!我可要想办法去战胜它.
我在房间里进行了自我检讨：是不是我太笨了?这样再学下去也是无补于是啊!不如不学了.突然,我不禁想起了一名话“失败乃是成功之母”这只是一次失败,如果我勤奋一点,不就行了吗?“世上无难事,只怕有心人”我照着这句话去做,我一定会战胜这困难的.
从此以后,我舍去了玩的时间,天天做练习,在早晨、中午、晚上还抽空读英语,背英语,听录音,大声地朗读.经过我的刻苦钻研,我的英语水平大有提高.
不知不觉到了期中考试.我满怀自信地把考题做完,然后一丝不苟地检查了两遍,最后收卷了.星期一,教师兴高采烈地走进教室,满面春风地说：“太好了,太好了!我们班有两位同学考了满分：陈书娴、陈映茹.”听了这个消息,我的心激动万分,真想对全世界说：“是真的吗?我战胜了困难!我战胜了困难!”窗外的鸟儿为我歌唱,树婆婆为我鼓掌,小蝴蝶为我跳舞.
我得意洋洋地来到了领奖台,同时,我懂了一个道理:一个人要想战胜困难,必须不怕困难,不怕辛苦,勇敢地去面对,去战胜

my school life
I am a student,so as for me,school is a interesting place .I really enjoy it .For example ,I frenqent com municat together with the schoolmate.and play with them.I am very interesting.and my teacher is very nice .She is very to it is kindly to visit.so I like she very much.
the school is filling with every day the voice laugh at the word vigorously.i really enjoy my school life .i hope everyone both enjoy your school life.

家乡美景
要说风景,我虽然没去过著名的风景区,但在我的心中,已经有了一个最美的地方,那就是 家乡.
我的家乡在南梧公路边.走下公路,进入村口,一排排竹子呈现在眼前.一看它们那绿绿的 叶子,青青的杆,就让人心里非常舒服.特别是那一截一截的竹杆,上面充满了光泽,用手轻轻一摸,用眼仔细地看,油滑而油亮,感觉很舒服.阳光普照大地,金色的阳光从密密叶缝里悄悄掠过,转眼间就藏在了密密的叶缝里,只向地下投下了一片又一片重重叠叠光斑.
穿过竹林,来到了一片草地上.上面铺满了明媚的小花儿.红的、黄的、白的、紫的……它们纵横交错,朴素中带几分华丽,让人看了眼花缭乱,形成了一幅自然而又有规律的画卷.这是多么纯洁,多么妖小,多么鲜亮的小花儿呀!
再往村里走,就会看到村边的一块块金黄的稻田.一阵微风吹来,稻田上,翻起金色的稻浪,金色的田边,镶着金色的花边.金色的田边里,折射出金色的水稻.每一块田都这么金黄.毫无疑问,我们来到了一个金色的世界.
走过稻田,来到山脚下,景色就更加多了.有龙眼树、荔枝树、小溪、果园、水库等城市里最少见的景色.让人看得入迷,比城市的郊区还要自然,还要 可爱,还要迷人.乡下最独特的地方就是这些美丽自然的景色,让人一来就感受到了乡下的气氛,给人一种神清气爽的感觉.
乡下的景色,无论什么时候,都有说不完的美景.无论什么季节,都能体现出它的美.这就是真正的乡下.
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理解是一种信任,理解是一种宽容,理解是一种力量,它使我得到了珍贵的友谊……
　　一个星期四的傍晚,我无精打采地走在回家的路上——我上星期的作文比赛今天宣布成绩了,我落榜了.看见其他同学捧着鲜红的奖状,脸上洋溢着喜庆,心里自然不是滋味.突然一阵叫声传来,好像叫的是我的名字.回头一看,原来是小晴,她正捧着一张耀眼的奖状向我跑来.然而我是一个好强的人,奖状深深刺痛了我的眼睛.接着,好强心使我不顾最好的朋友的呼唤,一扭头走了.这时,小晴赶在我前头,挡住了我：“你怎么不等等我?还越叫越跑.”而我却冷冷的回答：“不想等.”听完我的话,小晴似乎意识到了什么,把奖状藏到身后,安慰我说：“其实这次作文比赛评委真是没眼光,连我的作文都可以得奖,你还不……”我听到这里,瞪着她气势汹汹地说：“如果你想嘲笑我,就请快点笑吧,我该走了!”小晴听了这话,眼睛闪出了泪花,带着哭腔说：“你怎么能这么想,我们是好朋友呀!”我听了却不以为然的哼了一声,小晴见了,边哭边向前方跑去.我看见小晴哭得那么伤心,愣住了.仔细想想,我刚才的言行举止是多么伤人啊!顿时,我后悔莫及,心想：明天一定要当面向她道歉.
　　就这样,到了第二天凌晨,我早早就到了学校等小晴.终于,她来了,我快速走到她面前刚要开口,她突然说：“昨天我本来是想安慰你的,可是好想适得其反了,对不起哦!”多好的朋友啊,明明是我不对,她却先道歉了.顿时,我很是感动,说：“应该说对不起的是我,我不该自己没拿奖,拿你当出气筒的,对不起.”“我也有错的.”……
　　理解是多么重要啊!亲人之间需要理解,同学之间需要理解,朋友之间更需要理解!

也就是读后感,就是你读书受到的启发
希望采纳

中秋 的月饼
今天月亮圆了,又是一个千里共蝉娟的日子.
记忆中孩提时的中秋,是一方甜甜的月饼,是小伙伴的游戏、黑夜里的荧火虫和一夜快乐的梦.虽然在妈妈的嘴里,已经知道了故乡的名字,可是故乡毕竟好远,就如天上的月亮,还是吃一口月饼才是最真的感觉.
随年龄的逐渐长大,故乡的概念终于在脑海里有了深深的印象：那是父母终生不变的乡音；是家常便饭里最香的滋味；是每封家信上那枚圆圆的邮戳；是每当看到那个熟悉的名字,总不禁一遍遍想象的地方.在百万分之一的全国地图上,它只是一个小小的圆点,可它却如今宵的月亮,浓浓地装满了父辈的思念,举头望明月,低头泪满襟.
几经生活的变迁,终于从南方回到了北方,回到了属于自己的故乡,每个中秋的晚上,思乡的愁绪渐渐淡忘,毕竟是久居故土常忘家,笑看了月圆月缺花开落,醉遍了中秋寒冬夏时雨.对于曾经生养自己的江南,只记得烟色朦胧,木棉如血,茉莉飘香,棕榈摇曳.还有中秋晚上的点点萤火.
上一个周末,忽然收到一位江南的朋友捎来的月饼,是杭州五味和的百果苏月,随来的还有朋友简单的一句话：那是很好吃的,你尝尝.
看一方小巧的月饼,白色的酥皮下,透着淡淡的清香,浅浅地衬着青红丝的颜色,那样的精巧、细致,轻轻咬一口,那种熟悉的,糯糯的甜味,一下勾起我记忆深处所有关于江南的回忆：那是小桥流水的婉柔,芭蕉听雨的清凉,是彩云追月、寒鸭戏水、将军令、步步高的旋律,是长眠于那里的无数的梦的回忆.
是的,离开了不是故乡的家乡,却没有学会不是家乡的故乡的乡音；生长于酒不胜力桃花红的江南,却养就了豪饮江湖道英雄的性格,至今不知我应该是思舟的浪子,还是思马的游侠.
且不论浪子或是游侠,总归都是要漫迹天涯,今夜,应该庆幸自己,可以和父辈一起,摆一份清供,倒一杯淡酒,遥祭九天的明月,还有故去的亲人.可以点一颗烟,默默地祝福远在异国的家人,轻问海外的中秋,可否有家乡的月亮.可以站在静静地院子里,看葡萄藤上随风抖动的叶子,思念着远方的朋友,在异地的此刻,你是否还记得我们的约定?是否在同看一轮明月.
夜色已经寒了,侵人的月光如丝如网,真想抽刀挥断它,做一根思念的弦,伴以我此刻的低吟,和一曲悠扬的歌,随风寄到遥远的地方,陪你在每个寂寞的夜晚,做一个美丽的梦.
明月几时有,把酒问青天,但愿人长久,千里共蝉娟.
鹤影游侠写于中秋月夜
可惜今年的中秋是满天的潇潇秋雨,拍不着月亮,就写篇文章吧.

语文是日积月累的学科,不是短时间可以提上来的,除非你做好长期奋战的准备,真正喜欢上语言于文字,踏踏实实地学,不然,成绩稳不了.
我的语文以前一向是我的优势,主要就是我喜欢它,所以哪怕我看上去没有学,还是比别人好,主要是我自己有在积累这些基本的东西.多看点书吧,就多些范例作为作文的例子,文笔也会慢慢的受影响,具有自己的风格,对你的作文分有提高作用,对你以后也有好处.其实看书也有助于于你的积累,提高你的见识的.
分析了一下你的语文成绩,基础分没有拿全吧?字音字词还是成语病句?这些基础的,全靠死背了,别人帮不了你.这些基础的东西,你们老师应该都有讲,也许还有归纳吧?平时多看看吧,不行就只有背了,基础分尽量多拿点,整体的分才能上去.
从我自己的初中经验来说的话,文言文不难,背好了书上的,基本就是分了,但是这些初中的文言文,绝对对你高中有很大的影响,初中的那些字词什么的,一定要背啊,到了高中,对你分析文言文绝对有利!
阅读来说吧,说不能短时间提高吧,其实也是可以提高的.虽然阅读考察的的是你的理解能力和思辨能力,其实你多练练,你就会有感觉,一个类型的阅读,基本答来答去就是那么几句话,主要是你愿不愿意去多练练,从中找经验了.（我小学初中的时候,至少练了十本阅读的书,高中三年基本就没听过课,照样比很多人分都高,真心啊~）
所以啊~真的要下决心去学,你才能真正踩在高分段上,不掉下来.其实当你真正上手了这些东西,什么都学着快了,就是最早的一段时间特别辛苦,如果坚持下来就好了.当你真正学得出色了,就用一次次的分数,把别人都压在下面,那时候,特有成就感!
好孩子,相信学姐的话,好成绩是没有捷径的.所以,加油!

每每到了“假”这个可怕的日子的时候,就想咖啡一样,先甜而后苦!
我最烦的就是语文老师了,每次都会弄一大堆作业,真是只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁啊?烦中之烦的就是作文了.
就好比这次!写秋!
我虽然是个小孩子,可是秋在我的心里却是无法用语言来表答的,文字更是无法形容的.
秋——是一个多么美妙的季节,是一个多么神秘的季节,是一个多么快乐的季节…….秋——这个季节是农民的季节,是花草的季节,是树木的季节,是大自然的季节…….这个季节展现了花草的美妙,树木的神秘,大自然的快乐!
我的文字更是写不出秋的万分之一,难道我这缭乱的文字就可以写秋吗?
写什么呢?大地万物黄黄的一片,像金子?农民忙的像热锅上的蚂蚁,不可来交?花草树木聪明的为来年作准备……?这些能体现秋吗?
哎～!老师!秋是什么?秋是一句诗,是一首歌,是一个人～!它不是用文字可以写下来的.不要以为你看到了它,能写下它,能mastia(掌握)它.它远不止这么简单!
多少年,多少个日夜?我都没有勇气写!因为,我觉得我把它写下来反而侮辱了它.
秋,该如何写,如何用这世俗的文字来写?老师,你能教我吗?你能写下这秋吗?
我这笨拙的文字又如何写呢?又如何写呢?
————《改如何写》

记叙文的写作方法总例： 1.确定中心,写出深意.我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想.即善于从普通的小事中写出深意来. 2.文章的六要素要交待清楚.一件事情的发生,...

9月17日,今天是运动会的第一天,当我来到教室时同学们几乎都已经到齐了,一个个都兴高采烈地搬着凳子到楼下去观看比赛了.瞧同学们这股劲儿,我这个冷静、稳重的班长也被感染了,也兴冲冲地搬着自己的椅子来到楼下.
精彩的比赛开始了,台上的老师不亦乐乎地将各个比赛的成绩报出来.特别是在跑步的时候,运动员矫健的步伐在一声枪响下跨了出去.台下观看比赛的同学都为他们捏了一把汗,各个扯着嗓子喊加油.就连平时严厉的老师也微笑着在话筒里喊道：“运动员们,加油!”
不知不觉,到了中午,同学们再也抑制不住内心的喜悦,激烈地讨论起早上的比赛.
终于到了下午,第一场是男子800米赛,这不由地使我想到了一位“熊猫侠”——汤逸宸同学.他平时总是犯错,老师们并不喜欢他,同学们也不喜欢和他玩.但其实,他是一个阳光、开朗的男孩,长得有点像《功夫熊猫》里的熊猫,久而久之,就被人称为“熊猫侠”.在运动会报名时,只有他一个人积极地参加了男子800米和男子400米两个项目.可见,他是一个多么勇敢的男生啊!可在运动会前一周,在他上楼梯时,被四个初二的女生挤倒了,脚骨折了.当他妈妈将他送回到学校来时,他满头的汗,但脸上仍是那可爱的笑容.下课后,我急切地问他：“你还能跑800米吗?”“没问题!”他爽快地回答,但我明明看到他的双手在颤抖,他为了班级的利益,而不顾自己的痛苦!
随着一阵嘈杂声,同学们已经把凳子搬到了楼下.不知今天的比赛会怎么样呢.
中午1点10分,比赛终于开始了,运动员们纷纷站在起跑线上.他站在那里,比别人整整高出一个头.很容易便可以找到他,带着一副黑框眼镜,不停地甩着他那条受伤的腿——他多么希望自己不要出状况,为班级争光!
随着一声枪响,运动员们出发了.在人群中,只有他不慌不忙地跑着,我们紧握着拳头,纷纷为他捏一把汗：可千万别摔倒啊.不知不觉,一圈跑完了,别的运动员已经筋疲力尽了,放慢了速度,只有他还保持着原来的速度没有变.同学们早已迫不及待地来到跑道边,为他喊加油.可是,他慢下来了,一点,一点,或许已经没有足够的力气了.我们都用尽了力气喊：“汤逸宸,你是最棒的,加油!”我们都恨不得冲上去帮他一把!可喜的是,他没有辜负我们的期望,他凭借自己的努力取得了第四名!
当他回到我们同学当中时,像一个打了胜仗的大将,每人都恨不得冲上去拥抱他一下.
夜空,即使再黑暗,也会有明星在闪烁,而这,也正是人们最不容易发现的地方. （结尾再改下）

想想你经历过哪些事情,令你印象深刻,想想发生在那个季节.（可以是开心,伤心,激动的事情）
开头可以说：“那是一个（ 天）（春,夏,秋,冬）的（ ）（填早上,晚上,中午……）”

写人的文章一般不算,一般情况下是传记,但如果是写一件事,末尾卒章显志地点明人物特点,就是记叙文.
写物写景的文章只要看文章的主体是否为一件事,若是,则为记叙文.
记叙文可感怀伤逝,可触景生情,它是一种低于散文小说的文体,不似律诗,可不拘成法.

.不得不说,确实偏了
爱心是不会只局限于一本画册之中的,你得说
原来爱心就在我们身边啊.
含蓄结尾.

你这个问题很普遍又很难回答,就像问大夫：我的消化能力很差,但是很能吃,问题出在哪呢.没有综合会诊,没办法客观有效的告诉你啊.我建议你问问你的语文老师,你班上的同学,你的父母,只有你身边的人最了解你,了解了自己问题所在,才好对症下药.

答 记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙.
（1）顺叙.按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做顺序.顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致.顺叙的使用最为广泛.例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》.
（2）倒叙.倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述.倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙,而是局部的“倒插”.一般说来,情节曲折、复杂的事情才须倒叙,如果中心明确,材料简单,事情发生的时间较短,就不必用倒叙.例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙.
（3）插叙.插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情.插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用,使中心思想更加鲜明,如《羚羊木雕》.
（4）补叙.文章有时根据内容的需要,要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待,这种写法通常叫补叙.补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待,但它们也有不同.补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话.
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法,可以根据表达中心的需要灵活运用.

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　　古人说,塞下的秋天是一个萧条的季节.放眼望去,天地间一片荒凉,古人思念的诗意栖居似乎已被定格在这片荒凉的塞外秋风中,成为永恒.大雁,头也不回,飞离了这片土地……
　　然而,他,不甘这样成为永恒,号角一吹,四面响起马蹄声,千里荒漠,飞驰向前.踏出的脚印被大漠长烟汹涌的风沙吞没了,落日的悲凉映衬出他的豪迈.
　　喝一杯酒,家,在遥远的地方.然未燕然勒功,大丈夫何以由此归去.
　　王维轻摇折扇,“明月松间照,清泉石上流.”何等幽雅,何等清澈!赤壁旧址,浩淼的长江旁,苏轼放声吟唱“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”何等气势,何等旷达!而在这个不眠之夜,惟有一曲羌调、一首秋思,和着白发与泪水表达着他的满腹愁绪……

如果文采好可能到44
如果文采不太好到42

永恒的太阳~后面省去N多字……

既然做人要对自己负责,那你就自己写吧,对你自己负责!

秋,一个多情的季节,让我高兴又迷茫的季节.
今年秋天里的雨冷冷的,凉凉的,打在身上让人不由的想起往事.秋天的风呼呼的.让人回忆吹到早以泪流满面的脸上,让人再一次感动.秋天,这个充满无限情感的季节,让我再一次流泪,让我再一次感动,让我再一次想起我的好朋友.
走进学校的大门,一切都和平常一样,只不过天上下起了小雨珠,地上洒落到了身上,好像一股幸福的暖流融入了我的心,我想今天应该会有幸福的事降临到我的身上.
我平常有些孤独,不知是为什么,总是找不到自己知心的朋友,让我有一种压抑的感觉,我想可能是上天可怜我吧!让我认识了她.
秋天的风呼呼地吹着,我孤独地走在校园里,这时有一个人轻轻地拍了一下我的肩,有种亲切的感觉,我想这可能是上天为我叫来的天使吧?
我飞快的转过头,发现天使是班上新来的同学,她朝我甜甜的一笑,她问我“交个朋友怎么样?”秋天的风呼呼的吹着,吹红了她那白净的脸蛋,秋天的风呼呼地吹着,吹开了我心里的心锁,我有些迷茫,不知该不该交她这个朋友秋叶哗哗的乱响好像在说;“交朋友吧!”我仍然有些迷茫,怕交错了朋友,可是看到她那恳求的目光,便答应了她.
望着金色的叶子,我发现我们竟成了好朋友.秋天的风呼呼地吹着,吹落了我过去的孤独,打开了友谊之门,愿我们的友谊地久天长,这时我看到秋天的景象越发美丽,生动,还真有些壮观,那红红的枫叶火焰般地燃烧着,燃烧着我的理想.多情的雨珠,哗哗地落着,洗掉了我孤独的沉思,秋风,呼呼地吹着,吹散了我那孤独的遐想.

　　我爱故乡的丹霞
　　凌晨的一两点出发前往丹霞,一家人窝在小车里聊天,显得非常温馨.我靠着车窗坐着,看着窗外不断不断飞驰而过的景色,心中溢满的期待与盼望.
　　我们登上山顶,看着有点光亮的天空,满怀的汹涌澎湃,低下头,只见一片连绵不绝的云海,一片白茫茫,群山被轻轻袅袅的雾气笼罩着,那层层叠叠的云雾就如仙女的轻纱,慢慢,慢慢,小心翼翼地飘落在丹霞的群山之上.我站在悬崖的边上,不经意中垂下头,看着陡峭的悬崖绝壁,几乎呈直角垂直于地面,万般凶险,让人感觉心惊胆跳,但是视线微微一转动,映入眼帘的便是丹霞那秀气云集的锦江.倏地发现,脚下的丹霞群山,云雾渐渐散去,群山的棱角逐渐浮现出来,换上了一层若隐若现的黄纱.此时,我能够体会到一点点 “会当凌绝顶,一览众山小”的那种胸怀当中洋溢的豪情壮志.我想对着山壑大喊一声,又怕会打破了大自然的宁静之态……
　　如今才知道丹霞山的雄伟不在高度,而在于悬崖峭壁的磅礴气势.而在雄伟之余又添丝丝幽静,却不显得矛盾,这是多么神奇!
　　我们下山之后坐着小船,沿着锦江游览.果然江如其名,如碧绿的锦缎的江水,出自万顷林海,在丹霞山群中迂回南流.锦江两边,绿的发青的翠竹状似整齐又似凌乱地散开,树木婆娑；近石倒映,远山逶迤,富有岭南风情的山村田园风光掩映其间.果真丹霞水秀皆锦江!
　　在锦江里,远远地,可以看到传说中的阳元石,以及晒布岩,又回想到刚才看到的阴元石以及那一线天,或许还有什么其他是我所没有发现的,但仅仅是看自然形成的阳元石与阴元石在丹霞山中互相凝望相守,这不是很奇妙吗?
　　丹霞的雄、险、奇、秀、幽,今日我都感受到了,不禁感叹大自然的鬼斧神工以及文化的传承.

不敢忘记母爱

好吧,好老套的题材,我写了不下10遍.
开头,我有一个温馨可爱的家,然后写写自己家多温馨可爱,然后来个转折——但是有一次我们家却因为一件小事争吵起来.（不比交代什么事,为下文埋下伏笔,制造悬念引出下文）
后面的结构：那天晚上晚饭后,全家人围坐在电视机前看电视（然后一段景物描写,衬托出环境的温馨与粳米）,然后转折——可是不久,我们变音意见不合而争吵起来（然后写家里人的不同意见）,中间自己想,我不多说什么
最后写自己通过怎样的努力终于化解了这场矛盾,通过这场矛盾懂得了什么道理.
如果还不懂的话可以私信我,我的百度ID就是这个,可以到我私人贴吧问问我哦,亲.

　　我从没这样幸福过
　　去年的一天,我正在做暑假作业,电话突然响了起来,我停下笔,站了起来,心想：“八成又是同学问我作业怎么写的吧.”一边顺手抓起了电话,刚喊了声“喂”,那头便传来了妈妈的声音“丫头,妈妈下午两点就会回来了.”我很是惊喜：“真的吗?”可是妈妈已挂了电话.
　　放下电话.我不由沉浸于欣喜之中：“太好了.妈妈由于公司出差去了内蒙古几天,也不知道她过得咋样了?是胖了还是瘦了,现在总算能见到她了!”一想到这儿,我便“咯咯”地笑了.
　　转眼到了下午3点多钟,我午睡一觉醒来,发现家里仍没有妈妈的气味,“咦?妈妈不是说下午两点就回来的吗?”我奇怪极了.于是,我便匆匆地给妈妈打了个电话.可是没有人接听,我神情恍惚地挂了是电话.开始有家里踱来踱去.我舒展开的眉毛又紧皱了起来,牙齿死死地咬住上嘴唇,呼吸也变成一节一节的了,我两个手握成拳,背在身后,但调皮的汗珠还是从指尖流淌了下来,落在地板上.我不禁担忧起来：“妈妈为什么到现在还不回来?是不是路上有什么事儿浪费了时间?比如说堵车,或者因为同行的叔叔阿姨拉着她,不让她走,还是……”我不敢再想下去了.
　　时间一分一秒地过去了,门口始终没有妈妈的身影.而我也累倒了,躺在床上迷迷糊糊地睡着了.“婧婧,婧婧,快醒醒.”我睁开双眼,啊!是我期盼已久的妈妈,我抓着妈妈的手,倒在她的怀里,这时,不争气的眼泪又流了下来,妈妈当然不知道怎么回事.她轻轻地拍了拍我的背笑了,她笑的好慈爱,我看得有些呆了,甚至忘了哭泣.她一边笑一边柔柔地问我：“做恶梦了吧?”我点点头,看着笑得那么幸福的妈妈,我好开心,好开心!
　　这是我最难忘的幸福一天,因为我第一次懂得了幸福真正的含义,也亲身经历了这一切.

我真（伤心）或是我真（开心）
可以先写伤心或开心的状态,例如,最近我总是感觉闷闷不乐,没有心情看书,看着伙伴们在操场上玩耍,我也没有心情加入他们当中,一起分享快乐,
其次,写自己为什么不开心或者为什么高兴,我是所以处在这样的状态下,是因为我上次考试没有考好,
接着写考试的事件,最后结尾处写自己要怎样调节心情,走出困境
记叙文围绕着记叙文六要素来写,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果.作为小学生,叙述清楚清楚事情,并且清晰的表达出自己的情感.语言流畅,字迹清晰,就可以了!